15
маусым
2026
№38 орта білім беретін мектебі коммуналдық мемлекеттік мекемесінің өзін-өзі бағалау ҚОРЫТЫНДЫСЫ
Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы
Тараз қаласы білім бөлімінің
№38 орта білім беретін мектебі
коммуналдық мемлекеттік мекемесінің өзін-өзі бағалау
ҚОРЫТЫНДЫСЫ
Тараз қаласы«15» маусым 2026 жыл
«Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының Тараз қаласының білім бөлімінің №38 орта мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі,Жамбыл облысы, Тараз қаласы, шағын ауданы Каратау, үй 35, Қазақстан Республикасы, Жамбыл облысы, Тараз қаласы, 5-ші округі, Микрорайон Қаратау, № 35
БСН/ЖСН: 970140002991. Индекс 080007
2) Заңды тұлғаның байланыс деректері (телефон, электронды пошта, web-сайт):
Телефон: 8(7262) 34-17-92
Электронды почта:tarazsh3871@mail.ru
web-сайт:http://38-taraz.mektebi.kz
3) Заңды тұлға өкілінің байланыс деректері (басшының ФАӘ және лауазымға тағайындау бұйрығы туралы деректер):
«Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Тараз қаласының білім бөлімінің №38 орта мектебі» мемлекеттік мекемесінің №38 орта мектебінің директоры Бердимбетова Гульбахира Камаловна
«Жамбыл облысы Тараз қаласы әкімдігінің білім бөлімі» КММ
2022 жыл 1 тамыз №83 бұйрығы ауысу тәртібімен тағайындау
4) Құқық беруші және құрылтайшы құжаттар:
Жамбыл облысының әкімі 2022 жылғы 07 ақпандағы бекіткен №21 қаулы 83 қосымша «Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының Тараз қаласының білім бөлімінің №38 орта мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің ЖАРҒЫСЫ және оған енгілген өзгерістер Жамбыл облысы әкімдігінің 2024 жылғы 14 мамырдағы«Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Тараз қаласының білім бөліміне қарасты кейбір білім беру ұйымдарының жарғыларына өзгерістер еңгізу туралы»№116 қаулысына 1-ші қосымша
Жамбыл облысы Әділет департаментінің 2017 жыл 14 желтоқсандағы «Заңды тұлғаны қайта тіркеу туралы анықтама» БСН 970140002991
5) Рұқсат етуші құжаттар:
2021 жыл 9 ақпан Білім беру қызметімен айналысу үшін Лицензия №KZ91LAA00022716 Ерекше шарттары: мерзімі шектелмеген
2021 жыл 9 ақпан Білім беру қызметімен айналысу үшін Лицензияға қосымша №KZ191LAA00022716 №001
Лицензиялар: «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Білім және ғылым саласында сапаны қамтамасыз ету комитетінің Жамбыл облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаменті» мемлекеттік мекемесі.
2.Кадрлық құрамға талдау:
1) тиісті бейін бойынша жоғары (жоғары оқу орнынан кейінгі) педагогикалық білімі бар педагогтер туралы мәліметтер немесе педагогикалық қайта даярлауды растайтын құжат, оның ішінде базалық білімі жоқ педагогтер туралы мәліметтер:
2025-2026 оқу жылында (тарификация бойынша 127 мұғалім; арнаулы орта білімі бар 3 қызметкер, 17 магистр, 1 мұғалім - қоса атқарушы).
2025-2026 оқу жылындағы орта білімі бар педагогтар
Бастауыш, негізгі және жалпы орта білім беру деңгейінде 127 мұғалім жұмыс жасауда оның ішінде жоғары білімді 124 мұғалім бұл ұжымның (97%) түзеді, арнаулы орта білімді 3 мұғалім бұл (3%) құрайды. Біліктілік санаты бойынша педагог-шебер 1 мұғалім (1%), педагог-зерттеуші 50 мұғалім (39,3%), педагог-сарапшы 32 мұғалім (25,1%), педагог-модератор 35 мұғалім (27,5%), санаты жоқ 9 мұғалім (7%).
Жалпы біліктілік санаты бойынша педагог-шебер, педагог-зерттеуші, бірінші, педагог-сарапшы мұғалімдерді қосқанда 83 мұғалім бұл 65,3% үлесін құрады.
2025-2026 оқу жылындағы
жоғары оқу орнынан кейінгі «Магистр» академиялық дәрежесі бар мұғалімдер
Үш жылдық талдау кезінде мектепте 97% мұғалімдері жоғары білімді. Жас педагогтердің үлесі артып келеді. Магистр дәрежесіне ие педагог қызметкерлер қатарының бірте-бірте артуы байқалуда. 2025-2026 оқу жылында 2 магистрге артты.
2) қосымша жұмыс жағдайында жұмыс істейтін педагогтер және олардың оқу жүктемелері туралы мәліметтер:
2025-2026 оқу жылындақызметкерлердің штаттық кестесіне сәйкес барлығы 127 педагог жұмыс атқарған. Оның -127 негізгі педагогтар, 1-еуі қосалқы педагог.
2025-2026 оқу жылындағы қосалқы қызметкер
3) мемлекеттік білім беру ұйымы басшыларының үш жылда бір рет аттестаттаудан өткендігі туралы мәліметтер:
Мектеп басшысының аттестаттаудан өтуі туралы
2025-2026 оқу жылында аттестаттаудан қайта өтуге мерзімінің келуіне байланысты директордың оқу жұмысы жөніндегі орынбасары С.Ишанова құжаттарын дайындауда. Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары Н.Ерденбаева аттестаттаудан басшының орынбасары ретінде еңбек өтілі келгеніне байланысты, 3 жылдың құжаттарын жинақтауда.
4) кемінде бес жылда бір рет педагогтердің біліктілік санатының деңгейін арттыру/растау туралы мәліметтер:
2025-2026 оқу жылында
"Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, қосымша білімнің білім беру бағдарламаларын және арнайы оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында жұмыс істейтін педагогтерді және білім және ғылым саласындағы басқа да азаматтық қызметшілерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 27 қаңтардағы № 83 бұйрығына өзгерістер енгізу туралыҚазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2025 жылғы 25 ақпандағы № 32бұйрығы негізінде және мектептің перспективалық жоспары бойынша 27 мұғалім өтініш білдірді, атап айтсақ 1 мұғалім педагог-шебер санатын растауға, 2 мұғалімпедагог-зерттеуші санатын растауға, 10 педагог-зерттеуші санатын көтеру, 8 мұғалім педагог-сарапшы, 6 мұғалім педагог-модераторсанатына берді.
Кестеде көрсетілгендей педагог-шебер біліктілік санатына өткен мұғалімдер аз. Сол себептен келесі оқу жылында перспективалық жоспар бойынша 21 мұғалім біліктілік санатын көтереді. Педагог-шеберге 2 мұғалім, педагог-зерттеушіге 9 мұғалім, педагог-сарапшыға 6 мұғалім және педагог-модераторға 5 мұғалім.
2025-2026 оқу жылында барлығы 127 мұғалім. Оның ішінде кәсіби біліктігіне қарай:
Педагог-шебер - 1
Педагог-зерттеуші – 50 педагог
Педагог-сарапшы – 32 педагог
Педагог-модератор – 35 педагог
Санаты жоқ мұғалім – 9 педагог
5) білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен конкурстар мен жарыстардың соңғы бес жылдағы аудандық және/немесе облыстық кезеңдерінің жеңімпаздарын және/немесе республикалық конкурстар мен жарыстардың қатысушылары мен жеңімпаздарын дайындаған педагогтер (бар болған жағдайда) туралы мәліметтер:
2025-2026 оқу жылында халықаралық, республикалық орындар
облыстық пен қалалық орындар
5-11 сынып оқушыларына арналған республикалық Олимпиаданың екінші (қалалық) кезеңіне оқушыларды дайындаған мұғалімдер төмендегідей:
5-11 сынып оқушыларына арналған республикалық Олимпиаданың екінші (облыстық) кезеңіне оқушыларды дайындаған мұғалімдер төмендегідей:
2025-2026 оқу жылында Халықаралық деңгейде мүгедектерді қорғау күніне арналған дене мүмкіндігі шектеулі азаматтар арасындағы спортакиадада 8в сынып оқушысы Аманкелди Төрехан жүлделі 3 орын алды.Республикалық деңгейде математикадан бастауыш сыныптарына арналған республикалық қашықтық олимпиадасының жеңімпаздары Г.Тамабекова, С.Садыбаева., физика мен математика пәнінен Э.Қрықбаева. І дәрежелі диплом «Абай оқулары» Қалаубек Ақбаян, Сабыр Құлпынай, жетекшілері: Джумаханова С «Ең үздік ғылыми жоба» номинациясы бойынша 9В сынып оқушысы Аман Балжан I орын алды. І орын көркем гимнастикадан 5Е сынып оқушысы Исаева Милана жеңімпаз атанды. 5Б сынып оқушысы Талғат Нурбақыт Алматы қаласында өткен «Жібек Жолы» атты республикалық балалар мен жасөспірімдер өнер байқауынан домбыра тарту өнері бойынша Іорын алса,осы байқауда 1Б сынып оқушысы Талға Айару Бас жүлде алып келді. Өзге ұлт оқушылар арасында қазақ тілінен «тіл-тәуелсіздік тұғыры» олимпиадасының жеңімпаздары І дәрежелі дипломмен Альтеева Ж, ІІ дәрежелі дипломмен Бекмурадова З, Рамазанова Р, Амирбекова Э., жетекшілері: Кошенова Л.Ш, Ахамаева Г.Ж.
Облыстық деңгейде ІІІ орын - 1 оқушы 2025 жылғы жалпы білім беретін пәндер бойынша облыстық олимпиадада қазақ тілі мен әдебиет пәні бойынша 9сынып оқушысы Исмаилова Сабина, жетекшісі: Б.Абдыкулова.Дзюдодан 2007-2008 жыылы туылған жасөспірім ұлдар мен қыздар арасындағы Жамбыл облысының чемпионатында І орын иеленді. Облыстық «Қазақтын біртуар ұлы-Д.Қонаев» шығармашылық байқауына 10Асынып оқушысы Нышанбай Дана грамотамен марапатталды. «Бақытты отбасы-бақытты ел» атты жас отбасылар форумына мектеп психологы Қайратова Айгерім қатысып дипломмен және алғыс хатпен марапатталды.
Қалалық деңгейде I орын иеленген «Бақытты балалық шақ» үздік эссе байқауында 8-10 сынып оқушылары арасынан 10Ә сынып оқушысы Нышанбай Дана, жетекшісі: Бедербаева А.Б. ІІ орын иеленген Тулекова Г, Аймурзаева А, жетекшілері: Андакулова Д.,З.Турлыбекова.ІІ, ІІІ орындар – 13 оқушы, жүлдегерлерді дайындаған мұғалімдер: тарих пәні мұғалімі Ж.Юнусова; физика пәні мұғалімі П.Танирбергенова; қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Қ.Даданбекова; биология пәні мұғалімі А.Маматаева; математика пәні мұғалімі М.Егізбаева; химия пәнінің мұғалімі Н.Файзулла; орыс тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімі А.Куандыкова; құқық негіздері Р.Садвакасова. «Жаңа Қазақстан көзімен!» атты жас суретшілердің қалалық көрмесурет байқауында 13-15 жас аралығында жеңімпаз атанған Мұрат Ақжан, жетекшісі: Тышқанбаева А. ІІ қалалық «Жұлдызыңды жақ» атты ән байқауына қатысқан Бақытбек Г, Нысамбай К,Расылхан А дипломмен марапатталды, жетекшісі: Ахметова Б.Т. Бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған «АЛТЫН ТҰҒЫР» математикалық олимпиадасының жеңімпазы С.Садыбаева марапатталды.
6) кемінде үш жылда бір рет басшы кадрлардың, педагогтердің біліктілігін арттыру туралы мәліметтер:
2025-2026 оқу жылында127 мұғалім жұмыс атқаруда. Басшы және басшының 8 орынбасары қызмет атқарды. 23 мұғалім мектептің перспективалық жоспар бойынша біліктілігін арттыру курстарынан өтті. Бұл оқу жылында мектептің 100% мұғалімдері біліктілік арттыру курстары бойынша қамтылды.
Басшы және басшының 8 орынбасарықызмет атқарды. ДТІЖО Н.Ерденбаева біліктілігін арттыру жоспарға қойылды.
Мектеп директоры Г.Бердимбетова 2024 жылы «Тұрақты даму жағдайындағы білім беру сапасын басқару»БАҰО АҚ Өрлеу және орыс тілі мен әдебиеттен «Развитие предметных компетенций учителей русского языка и литературы для качества преподавания и оценивания в 10-11 классах»БАҰО АҚ Өрлеу. Директордың орынбасарлары: Ишанова С.А «Менеджмент в образовании» және орыс тілі мен әдебиеттен «Развитие предметных компетенций учителей русского языка и литературы для качества преподавания и оценивания в 10-11 классах» БАҰО АҚ Өрлеу; Ж.Абдулина «Менеджмент в образовании» БАҰО АҚ Өрлеу.
Педагогтердің біліктілігін арттыру жылдан жылға артып келеді. 2025-2026 оқу жылында педагогтар 100% курстан өтті.
3. Білім алушылар контингенті:
1) деңгейлер бойынша, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылар контингенті туралы мәліметтер:
Мектептің негізгі міндеттерінің қатарына білім беру саласындағы мемлекеттік саясаттың негізгі басымдылығын жүзеге асыру – білімнің қолжетімділігі мен сапасын қамтамасыз ету, оқу үдерісінің субъектілерінің білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыру болып табылады. Осы міндеттерді жүзеге асыру мақсатында мектеп контингенті жинақталды. Мектептегі білім алушыларын есепке алуды ұйымдастыруға қойылатын талаптарды сақтау, шағын аудан білім алушыларын оқыту мен қамту мәселелері – мектеп әкімшілігінің тұрақты бақылауында. Білім алушылар контингенті бойынша электрондық деректер базасы жүргізіледі, қабылдау және олардың қозғалысына бұйрықтарды уақтылы шығару, барлық қажетті деректерді алфавиттік кітапқа енгізу, алфавиттік кітаптың, бұйрықтар мен журналдардың сәйкестігі қамтамасыз етіледі. Барлық білім алушылардың жеке іс-қағаздары мен медициналық карталары жүргізіледі.
Кесте 3.1
Білім алушылар контингентінің құрылымы
(жыл басында)
Берілген кестелерге сәйкес талдау жасайтын болсақ оқушылар контингентінің артуына байланысты сынып-жиынтықтардың тұрақты өсуі және ерекше білім беру қажет ететін бала саны да өсуі байқалады. .
2) сыныптардың толықтығы туралы мәліметтер:
2025-2026 оқу жылы
3) білім алушылар контингентінің қозғалысы туралы мәліметтер:
Мектепке қабылдау және мектептен мектепке ауысу үдерісі «Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгілік қағидаларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 12 қазандағы № 564 бұйрығы негізінде жүзеге асырылады.
Кесте 3.3
2025-2026 оқу жылындағы контингент қозғалысы
4.Оқу-әдістемелік жұмыс:
Оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып, білім беру мазмұнына өлшем шарттар:
1) білімберу ұйымының басшысы бекіткен оқу жұмыс жоспарының, сабақ кестелерінің, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының және бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімберудің үлгілік оқу жоспарларының болуы және оларға сәйкестігі:
№ 38 орта мектебінің 2025-2026 оқу жылында білім беру процесін ұйымдастыруда қолданыста болған үлгілік оқу жоспары мен оқу бағдарламасы төмендегідей:
2025-2026 оқу жылының сабақ кестесі
Сыныптардың сабақ кестесін жасауда Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2023 жылғы 4 қазандағы №304 бұйрығы, ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрығы бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары, мектептің жұмыстық оқу жоспары басшылыққа алынып жасалынды
Мектептің сабақ кестесі барлық сыныптарға арналған Мектептің жұмыстық оқу жоспарына сәйкес МЖМБС, үлгілік оқу жоспарлары мен бағдарламаларына сәйкес жасалады. Сабақ кестесі 31.08.2023 жылғы № 1 педагогикалық кеңесте бекітіліп қабылданды. Сабақ кестесі мектеп директоры, ата-аналар комитетімен келісе отырып бекітілді.
Сабақ кестесін құруда мектеп әкімшілігі әрбір сыныптағы пәндер бойынша оқу сағаттарының нормаларын, мектептің материалдық-техникалық базасы мен кадр ресурстарын ескере отырып жасалынды. Білім алушылардың бір күндік және апта ішіндегі ой еңбегінің жұмысқа қабілеттілігі динамикасын ескеру және «Білім беру обьектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» Санитариялық қағидаларының 4-қосымшасына сәйкес пәндерді қиындығына қарай саралау кестесі қолданылды. ( ҚР ДСМ 2021 жылғы 5 тамыздағы № ҚР ДСМ -76 бұйрығы).
Сабақ кестесін жасауда ұстаздардың оқу жүктемесі, сыныптар саны мен сыныптардың толымдылығы, сынып жетекшілер туралы мәліметтер, оқу процессі өтетін сынып бөлмелерінің саны мен олардың сыйымдылығы туралы мәліметтер негізге алынды.
Жалпы 2025-2026 оқу жылында мектеп бойынша барлығы- 70 сынып бар.
1-4 сыныптар аралығында - 26 сынып топтамасы, барлығы - 553 білім алушы. Оның ішінде І –ауысымда 1,4 сыныптар - 13 сынып , барлығы- 258 білім алушы білім алуда, ІІ ауысымда- 13сынып - 2,3 сыныптар барлығы- 295 білім алушы оқуда.
5,8,9,10,11-сыныптары 24 сынып І ауысымда оқытылады, барлығы- 502 оқушы білім алуда. ІІ ауысымда 6,7,8- сыныптар 20 сынып оқытылды, барлығы - 403 оқушы білім алуда. Мектеп бойынша барлығы - 1458 білім алушы бар.
Сабақ кестесін құруда білім алушылардың тамақтануы мен белсенді демалуы үшін берілетін, жеткілікті үзілістер қарастырылды. Білім беру ұйымында сыныптарға бөлінген оқу жүктемесіне байланысты сабақ арасындағы үзілістің ұзақтығы кемінде 5 минут, үлкен үзілістер 2 және 4-сабақтан кейін 10 минуттан уақыттары қойылып сабақ кестесі жасалынды. Үлкен үзілістер кезінде сынып бөлмелері желдетіледі.
Оқу кабинеттерін санитарлық өңдеу жұмыстары 30 минут аралығы. Сабақтың ұзақтығы - 45 минуттан.
Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыз №365 бұйрығы, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412 бұйрығы негізге алынып жасалды. 1-сыныпта -19,5 сағат (орыс тілінде оқытылатын сыныптарға 20,5 сағат), 2- сыныпта -24 сағат, 3- сыныпта -26 сағат, 4- сыныпта - 26 сағаттан (орыс тілінде оқытылатын сыныптарға 27 сағат) білім алды. Негізгі орта, жалпы орта білім беру деңгейіндегі білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі 5-сыныпта – 28,5 (орыс тілінде оқытылатын сыныптарға 29,5 сағат) сағаттан , 6-сыныпта – 28,5 (орыс тілінде оқытылатын сыныптарға 29,5 сағат) сағаттан, 7-сыныпта – 31,5 (орыс тілінде оқытылатын сыныптарға 32,5 сағат) сағаттан, 8-сыныпта – 32,5 сағаттан (орыс тілінде оқытылатын сыныптарға 33,5 сағат), 9-сыныпта - 34 сағаттан (орыс тілінде оқытылатын сыныптарға 35 сағат), 10 ҚҒБ сыныпта-34 сағаттан, 10 ЖМБ сыныпта-35 сағаттан, 11 ҚҒБ сынып-34 сағаттан, 11 ЖМБ сыныпта – 35 сағаттан (орыс тілінде оқытылатын 10 ЖМБ сынып - 36 сағат, 11 ЖМБ сынып – 36 сағат) білім алуда.
Білім алушылардың инвариантты және вариативті компоненттерден тұратын оқу жүктемесінің жалпы көлемі, сондай-ақ сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесі ҮОЖ-да белгіленеді. Апталық оқу жүктемесі Үлгілік оқу жоспарында (инвариантты және вариативті компоненттер) айқындалған оқу жұмыстарының барлық түрлерін қамтиды.
2) жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырылатын оқу пәндерінің базалық мазмұнын игеру:
2025-2026 оқу жылында Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығымен бектілген «Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының» 2-қосымша 2-тарауында көрсетілген оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып, білімнің мазмұнына қойылатын талаптардың 11-24 тармақшаларына, «Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарының» 3-қосымша 2-тарауында көрсетілген оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып, білімнің мазмұнына қойылатын талаптардың 23-28 тармақшаларына негізделініп жүзеге асырылады.
2025-2026 оқу жылы 1-4 сыныптар (ҚР Оқу-ағарту министрінің 2024 жылдың 27 маусымдағы №161 бұйрықтың 1 қосымша, орыс сыныптарына 2-қосымша).
Қазақ сыныптар
Орыс сыныптар
5-9 сыныптар (ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрығына қазақ сыныптарына 6-қосымша, орыс сыныптарына 7-қосымша. ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына 6, 7 - қосымшалар)
Қазақ сыныптар
Орыс сыныптар
10-11 сыныптар (ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412 бұйрығына қазақ сыныптарына 38,39-қосымша, орыс сыныптарына 41 -қосымша. ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына 85,86, 88 - қосымшалар)
Қазақ сыныптар (жаратылыстану –математикалық бағыт)
Орыс сыныптар
Қазақ сыныбы (қоғамдық – гуманитарлық бағыт)
Білім алушылардың білімін бағалау:
1) ЖП үлгілік оқу бағдарламаларына және бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының талаптарына сәйкес тиісті білім берудің әрбір білім беру саласы (және оқу пәндері) бойынша білім алушылардың даярлық деңгейі (оқытудың күтілетін нәтижелері):
Білім беру бағдарламасын меңгерудің негізгі мақсаты–білім алушылардың оқытудан күтілетін нәтижелерін қалыптастыру, әдістемелік зерттеулер жүргізу, оның нәтижесін талдау, ғылыми методикалық жұмыстарды дамытуда оқытудың тиімді әдістерін табу, дамыта оқыту, Блум таксаномиясы негізінде анализ, синтез, болжау әдістерін жүйелі әрі тиімді қолдану.
Білім сапасын арттырудың басты шарты-оқыту теориясының дамытылуы мен практикада орынды қолданылуы, оқыту программасы мен оқулықтардың, оқу құралдарының сапасын қамтамасыз ету, мектептің оқу-материалдық базасын жақсарту, мектептерді қажетті көрнекі және техникалық оқу құралдарымен толық жабдықтау, мұғалімнің әдістемелік шеберлігі, мектеп басшыларының мектепішілік бақылауды дұрыс ұйымдастыра білуі, ата-аналардың және басқа да қоғамдық ұйымдардың осы мақсатта жүйелі жұмыс жүргізе білуі.
Оқушылардың білім сапасын арттыру, ең алдымен мұғалімнің кәсіби шеберлігіне, оқушылардың оқу іс-әрекетін педагогикалық сауатты ұйымдастыра білуіне байланысты. Білім алушының оқу үдерісі аяқталған кезде нені меңгергенін көрсететін нәтижеге бағытталған жұмысын көрсетеді.
Сыныптар бойынша білім алушылардың білім сапасының салыстырмалы көрсеткіштері
2023–2026 жылдар аралығындағы сапа мен үлгерімнің орташа көрсеткіштерін талдай отырып, келесі қорытынды жасауға болады: мектеп бойынша 2023-2024 оқу жылы үлгерім көрсеткіштері-100%, білім сапасы – 63,7%, 2024-2025 оқу жылы үлгерім көрсеткіштері-100%, білім сапасының көрсеткіштері-64,2%, 2024-2025 оқу жылының жылдық үлгерім көрсеткіштері-100%, білім сапасы–65,6% көрсетті. 2024-2025 оқу жылына қарағанда +0,5% өсу барын көруге болады.
«Алтын белгі» мен «Үздік аттестат» иегерлерінің көрсеткіштері
Пәндер бойынша білім сапасының көрсеткіштері
Оқу пәндері бойынша 2023- 2026 жылдар аралығындағысапа мен үлгерімнің орташа көрсеткіштерін талдай отырып, келесі қорытынды жасауға болады: мектеп бойынша 2024-2025 оқу жылы мен 2025-2026 оқу жылын салыстырғанда пәндер арасында өсу динамикасы байқалады. 2026-2027 оқу жылында кемшіліктерді жою технологиясы құрастырылып, оң тұстарын одан әрі жалғастыру – мектеп әкімшілігінің қатаң бақылауында.
3) білім алушылардың субъективті жаңа білімді меңгеруі мен таным мәселелерін шешуге, ұлттық дәстүрлерді, мәдениетті зерделеуге және жалпыадамзаттық құндылықтарды сіңіруге бағытталған тәрбие жұмысын іске асыру:
«Адал Азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасын жүзеге асыру бойынша 2025-2026 оқу жылының тәрбие жұмысының жылдық есебі
Өскелең жас ұрпақты рухани-адамгершілік қасиетке баулу, тәрбиелеу – барлық кезеңде өзекті. Біздің келешегіміз – жас ұрпақ, ал ұрпақ тәрбиесі адамзаттың мәңгілік тақырыбы. Ел ертеңі болар бүгінгі балалар мен жасөспірімдерді тәрбиелеу, әлеуметтік тұрғыдан барынша қамтамасыз ету, толыққанды білім алуына жағдай жасау, олардың құқықтары мен заңды мүдделерін қорғау қазақ елінің ұлттық саясатының басты бағыттарының бірі. Тәрбие мен оқыту өзара тығыз байланысты, бір - бірінен бөліп алуға болмайтын біртұтас процесс. Білім беру ұйымдарындағы тәрбие пән мазмұны, сынып сағаттарының және мектептен, сыныптан тыс қосымша білім беру мазмұны арқылы жүзеге асады.
2025-2026 оқу жылында гимназияда тәрбие процесі «Адал Азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы жаңартылған мазмұны негізінде жүзеге асырылды.
Биылғы оқу жылында білім алушылардың академиялық адалдығын дамыту, білім беруді жақсарту үшін жасанды интеллектіні қолдану, ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтар негізінде білім алушылардың тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру үшін жағдай жасауға баса назар аударылды.
Мектебімізде тәрбие жұмысы «Тәуелсіздік және Отаншылдық», «Бірлік және Ынтымақ», «Әділдік және Жауапкершілік», «Заң және Тәртіп», «Еңбекқорлық және Кәсіби біліктілік», «Жасампаздық және Жаңашылдық» құндылықтарын негізге ала отырып, Бағдарламаның ережелеріне сәйкес ұйымдастырылып, әр ай тұлғаны қалыптастыруға бағытталған іс-шараларды қамтыды.
Білім алушылар жыл бойы әлеуметтік жобаларды жүзеге асыру, әртүрлі мамандыққа деген қызығушылығын арттыру және еңбекқорлық идеясы, шығармашылық әлеуетін ашу, тілдік дағдыларды дамыту және тақырыптық талқылау, кітап оқуға және білім алуға қызығушылықты қалыптастыру арқылы құндылықтарды дәріптеуге бағытталған «Қамқор», «Еңбегі адал – жас өрен», «Шабыт», «Ұшқыр ой алаңы», «Smart bala», «Балалар кітапханасы» жобаларын іске асыруға белсенді қатысты.
Мектебіміздің «Болашақ» тәрбие орталығының тақырыбы: Ұлттық мәдениетті жаңартушы дарынды тұлға қалыптастыру.
Мақсаты: Қазақстандық мәдениет құндылықтары негізінде азаматтық жауапкершілік пен патриотизм, парасаттылық пен адалдық, ар-ұждан, рухани-адамгершілік қасиеттерін бойына сіңірген, үйлесімді дамыған тұлға қалыптастыру.
Міндеттері:
1.Ата-анасын сыйлайды, перзенттік парызын түсінеді, «қарашаңырақ», «жеті ата», «тектілік» ұғымдарының маңызын бағалайды, отбасы татулығы мен берекесін қадірлейді.
2.Отаншыл, мемлекетшіл, намысшыл, халқына адал қызмет етуді, мемлекет тәуелсіздігін және елі мен жерінің тұтастығын қорғауды борышым деп санайды жәнеұлттық мәдениетті құрметтейді, салт-дәстүрлерді біледі, оны сақтайды.
3.Әр ісіне, қадамына жауапкершілікпен қарайды, әдепті және мейірімді, сөзінеберік, ісіне адал, кішіге ізет, үлкенге құрмет көрсетеді, ар-ұятты жоғары бағалайды.
4.Жан мен тән тазалығын сақтайды, дұрыс тамақтану мәдениетін түсінеді, эмоционалды жай-күйін басқарады.
5.Тұратын үйін, ауласын, қаласын таза ұстайды, қоғамдық орынға және қоршаған ортаға ұқыптылықпен қарайды, табиғатқа жанашыр және туған жердің қайталанбас ерекшелігін және оныңбірегей болмысын таниды және адал еңбекті жоғары бағалайды.
Мектебімізде тәрбие жұмысы келесі ұлттық құндылықтар негізінде жүзеге асады:
Құндылықтарды қалыптастырудағы жүйелі және кешенді жұмыс оқу-тәрбие процесінде күн сайын және апта сайын іске асырылатын іс-шараларды қамтиды:
КҮНДЕЛІКТІ:
«Ұлттық ойын – ұлт қазынасы» – үзіліс кезінде білім алушылардың бос уақытын ойын түріндеұйымдастыру – асық, тоғызқұмалақ, бес тас және т.б.
«Өнегелі 15 минут» –ата-аналардың баласымен мінез-құлық және адамгершілік туралы күнделікті 15 минут жеке әңгімелесуі өтті.
«Үнемді тұтыну»–жадынамалар, нұсқаулықтар мен парақшалар арқылы суды, тамақты, энергияны және табиғи ресурстарды үнемді тұтынуды және іс-әрекетбарысында табиғи ресурстарға (су, энергия және т.б.) ұқыпты қарауды қалыптастырылды.
«Күй күмбірі» –қоңыраудың орнына күйді пайдалану, сондай-ақ үлкен үзіліскезінде арнайы күй тыңдатылды.
АПТА САЙЫН:
«Менің Қазақстаным» – оқу аптасының басында бірінші сабақта білім алушылар Қазақстан Республикасының Әнұранын орындаумен бастады.
Аптаның дәйексөздері– сабақта және сабақтан тыс іс-әрекетінің лейтмотиві ретінде қызмет ететін мақал-мәтелдер, нақыл сөздер, халық даналығы,ұлы тұлғалардың ұлағатты сөздері. Аптаның дәйексөздері ақпараттық стендтерде, Led-экрандарда, тақталарда және т.б. орналастырылады.
«Қауіпсіздік сабағы» – жол қозғалысы ережелерін, өмір қауіпсіздігі негіздерін зерделеу, білім алушылардың жеке қауіпсіздігін, қауіпсіз мінез-құлқын және т.б. сақтауы туралы сынып сағаты шеңберінде 10 минут ақпарат беру, әңгіме өткізу.
Апта сайын сынып сағаттарын өткізу шеңберінде білім алушылардың қауіпсіз мінез-құлық мәдениетін және салауатты өмір салтын қалыптастыру бойынша жүйелі жұмыс іске асырылды.
1.«Адал Азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы аясында тәрбие жұмыс жоспарының іске асырылуы, демалыс кезіндегі жоспар
Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік құндылығы бойынша
«АДАЛ АЗАМАТ» біртұтас тәрбие бағдарламасы – жас ұрпақтың бойына ұлттық құндылықтарды сіңіріп, әділ, адал, отансүйгіш азамат қалыптастыруға бағытталған кешенді тәрбие жүйесі.
Бағдарламаның басты мақсаты – мектеп пен қоғамның күшін біріктіре отырып, оқушының тұлғалық дамуына жағдай жасау, оның рухани дүниесін байыту, жауапкершілікке, еңбекқорлыққа, ізгілікке тәрбиелеу.
«Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасында әрбір құндылық оқу процесінде жүйелі түрде көрініп, әр ай тұлғаны қалыптастыруға бағытталған іс-шараларды қамтиды.
Қыркүйек - «Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік» айы болып бекітіліп төмендегідей іс-шаралар айлық барысында орындалды.
2025-2026 оқу жылының біртұтас тәрбие бағытының мақсаты Қазақстандық мәдениет құндылықтары негізінде азаматтық жауапкершілік пен патриотизм, парасаттылық пен адалдық, ар-ұждан, рухани-адамгершілік қасиеттерін бойына сіңірген, үйлесімді дамыған тұлға қалыптастыру.Бұл міндетті іске асыру барысы, сынып сағаттары мен сыныптан тыс іс-шаралары арқылы жүзеге асырылады. Ай сайын өткізілетін тұрақты іс-шаралар білім алушылардың біртұтас тұлғасын қалыптастыруға бағытталған.Қыркүйек – еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы болатын.Құндылықтарды қалыптастыру мақсатында оқу-тәрбие процесінде күн сайын және апта сайын іске асырылатын іс-шаралар ұйымдастырылды.
02.09.2025ж. – 1.Білім күні.«Мектебім – мейірім мекені!»
Білім күніне орай салтанатты шеру 1сыныппен 11 сыныптарға өтті. 2-10 сыныптарында «Мектеп -мейірім мекені!» тақырыбында сынып сағаты өткізілді. Сынып сағаттары жоғары деңгейде өтті.Салтанатты жиын арнайы құрастырылған сценарий бойынша өткізілді. Мектеп табалдырығын аттаған бүлдіршіндерге мектеп директоры Г.К.Бердимбетова, ардагер ұстаз Г.Ж.Есмаханова және мсектепшілік ата-аналар комитетінің төрайымы А.Ж.Бекова өз құттықтауларын айтты.
03.09.2025ж.- Мектеп инспекторы М.Баймбетова «Жасөспірімдердің құқығын қорғау және қылмыстың алдын алу» тақырыбында жоғаргы сынып оқушыларымен кездесу ұйымдастырды.Жиналысқа мектеп директоры, мектеп психологы қамқоршылық кеңесінің төрағасы, АӘД пәнінің мұғалімі, әлеуметтік педагог және сынып жетекшілер қатысты. Мақсаты: оқушылардың қауіпсіздік мәдениетін қалыптасытыру. Барлық сыныптарда «Жолда жүру ережесін сақтайық», «Төтенше жағдай кезіндегі іс әрекет» осы тақырыптарда сынып сағаттары өткізілді.Акцияға 2-8 сыныптарының белсенділігі жоғары болды.Олар қауіпсіздік шаралары туралы түрлі суреттер салды. Оқушылардың қауіпсіздік мәдениетін арттыруға,жауапкершілігін күшейтуге ықпал етті.
04.09.2025 ж.-«Адал Азамат» Біртұтас тәрбие бағдарламасын жүзешге асыру тақырыбында сынып жетекшілерге семинар өткізілді. Жаңа оқу жылынан бастап еліміздегі барлық білім беру ұйымдарында, соның ішінде жекеменшік мектептерде де тәрбие жұмысы «Адал азамат» атты біртұтас бағдарлама негізінде жүргізіледі. Бұл – бұрын жүзеге асырылған «Біртұтас тәрбие» тұжырымдамасының жалғасы, бірақ мазмұны жаңартылып, Мемлекет басшысының «Адал азамат – адал еңбек – адал табыс» идеологиялық қағидасымен үндестірілген.
Бағдарламаның үйлестірушісі Ы. Алтынсарин атындағы ҰБА мәліметінше, ҚР Оқу-ағарту министрлігінің 2025 жылғы 26 мамырдағы №123 бұйрығымен ресми түрде жаңа атауы бекітілген. Оның мақсаты – адал, еңбекқор, елжанды азаматтар тәрбиелеу. Тәрбие жүйесі жалпыұлттық құндылықтарға негізделіп, мектеп, ата-ана және қоғам арасындағы байланысты нығайтуға бағытталады.
05.09.2025ж.- «Тілім менің ғасырларға аманат» (А.Байтұрсыновтың туған күніне орай) тақырыбында тіл мерекесі аталып өтті. Апталықтың жоспары жасалынып, мектеп директорымен бекітілді. Қазақстан Республикасы халқының тілдер күні мерекесінің ашылуы қазақ тілі бірлестігі 5 қыркүйек күні ұйымдастырылды. Тілдер күні мерекесіне арналған “Тіл-ұлттың мақтанышы” эссе байқауы 9- сыныптар арасында өткізілді. 10-сыныптар арасында «Қазақ тілін білу-Қазақстандық патриотизмнің белгісі» атты дөңгелек үстел ұйымдастырылды. «Ана тілім-ардағым» танымдық сағат қазақ тілі бірлестігі ұйымдастырды. Мұғалімдер арасында “Мемлекеттік тіл- менің тілім” тақырыбында интеллектуалды сайыс өткізілді. Тіл-халықтың әл-ауқаты, ол ұлттардың бірлігі мен тұтастығына зор ықпал етеді. Тіл-білім беру құралы және адамдардың қарым-қатынасын байланыстыратын тірек. Тілдер күні-Қазақстанның барлық азаматтарының достығының, туыстық пен бірліктің белгісі, ал халықтар достығы, өзара түсіністік пен ынтымақтастық – мемлекет құрылысының басты тірегі.
08.09.2025ж.- 1-4 сыныптар арасында «Отбасы –еңбекке баулудың алғашқы мектебі», 5-9 сыныптар арасында «Family Vibes: отбасы энергиясы/ «Біздің үйдің 5 ережесі», 10-11 сынып «Отбасындағы еңбек: дәстүрмен тәрбие» сынып сағаттары( қауіпсіздік сабақ 10 минут) өткізілді. Мектептің аға тәлімгері ӨӨБҰ мүшелерімен «Отбасы –тәрбиенің алтын бесігі» тақырыбында челлендж ұйымдастырылды.
08-13.09.2025ж. – «Отбасы –махаббат пен мейірім мекені» апталығы өткізілді. Отбасы тәрбиенің мақсаты: Ата-аналарға білім беру, олардың психологиялық-педагогикалық құзыреттілігін және балаларды тәрбиелеу жауапкершілігін арттыру.
Міндеті:балалардың өз туыстарының кемшіліктеріне шыдамдылық көрсетуін қалыптастыру, өзін отбасының тең құқылы бір мүшесі ретінде сезінуіне, ересек адам ретінде отбасында пікір айта алуына дағдыландыру.
Осы бағыт бойынша мектебімізде төмендегі іс-шаралар іске асырылды.
Ағымдағы жылдың қыркүйек айының 5 мен 13 аралығында мектебімізде «Отбасы–махаббат пен мейірім мекені» апталығының іс-шаралар жоспары құрылып, мектеп директорымен бекітілді. Бастауыш сынып жетекшілері « Отбасы-еңбекке баулудың алғашқы мектебі» тақырыбында сынып сағаттары өткізілді. «Family Vibes» отбасы энергиясы/ «Біздің үйдің 5 ережесі» сынып сағаттарын 5-8 сыныптың сынып жетекшіңлері оқушыларға өткізілді. «Отбасындағы еңбек: дәстүрмен келеді» сынып сағаты жоғары сынып оқушыларына өткізілді. Мектеп тәлімгері мен «Жас ұлан» ұйымы «Отбасы-тәрбиенің алтын бесігі» челлендж ұйымдастырды. Мақсаты: оқушылардың отбасы, жанұя туралы білімдерін шыңдай түсе, отбасы құндылықтарының маңызын дәріптеу. Мұқтаж отбасыларға арналған қайырымдылық акциясын әлеуметтік педагог жайсыз отбасына мектеп ұжымының атынан апарып берілді.
09.09.2025ж.-«Сырғалым» қыздар ұйымының жиналысы 5-11 сынып қыздарына ДТІЖО:Н.А.Ерденбаева. Педагог-психолог: К.Н.Баяшова, мектеп медбикесі А.К.Кутлимуратова және сынып жетекшілер қатысуымен өтті. Жиналыста екі мәселе қаралды. 1.Мектеп жасында ерте жүктіліктің алдын алу бойынша «Қыз баланың бой жетілуі» туралы мектеп медбикесі А.К.Кутлимуратова баяндама оқып түсіндірме жұмысын жүргізді. 2. Қыз баланың тәртібі туралы директордың тәрбие ісі-жөніндегі орынбасары Н.А.Ерденбаева түсіндіріп өтті. Мектепте ең бірінші кезекте мектеп формасын сақтау мен сырт келбетке тоқталды. Дене шынықтыру сабағында қыз балалар спорттық киімді дұрыс талғаммен киіну керектігі айтылды. Қатты тырысып тұрған киім киюге болмайтыны туралы ескертілді. Шаштарын өріп және дәлізде дұрыс сөйлеуі туралы айтылды. 22.09.2025ж. – Әр дүйсенбі күндері барлық сыныптарда жоспарға сай сынып сағаты өтілді. Сынып жетекшілердің сынып сағатын оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес ұйымдастырылғандығы, мақсаттың дұрыс қойылғандығы, қолданылған әдіс-тәсілдер (сұрақ-жауап, пікірталас, топтық жұмыс және т.б.) оқушылардың қатысу белсенділігі: жоғары / орташа / төмен,сынып сағатының тәрбиелік мәні, мазмұны қазіргі заман талабына сай және мұғалімнің дайындық деңгейі: жақсы / қанағаттанарлық осы талап бойынша тексеріс өтті. Қорытынды: Сынып сағаты тәрбие жұмысы жоспарына сәйкес, қойылған мақсатқа жеткен, оқушылардың тәрбие-білім деңгейін арттыруға ықпал етті.
24.09.2025ж.- Мектебімізде “Даналық мектебі” жобасы аясында ата-аналар жиналысы өткізілді. Жиналысқа сынып жетекшілері, пән мұғалімдері және 5-11 сынып ата-аналары қатысты. Жиналыстың мақсаты – ата-аналарға бала тәрбиесінде ұлттық құндылықтарды дәріптеу, ата-ана мен мектеп арасындағы ынтымақтастықты арттыру, отбасындағы тәрбие мен мектептегі оқу-тәрбие үдерісін ұштастыру.
Кездесу барысында:“Даналық мектебінің” мән-маңызы түсіндірілді;
Балалардың жас ерекшеліктеріне байланысты тәрбие бағыттары айтылды;
Ата-ана мен мұғалім арасындағы қарым-қатынасты нығайтуға арналған ұсыныстар берілді; Баланың тұлғалық дамуына әсер ететін басты құндылықтар талқыланды.
Жиналыс соңында ата-аналар өз ойларымен бөлісіп, сұрақтарына жауап алды. Іс-шараның тәрбиелік маңызы зор болды.
26.09.2025ж.-Мектепте ата-аналар қоғамдық кеңесі мен сынып жетекшілерінің ұйымдастыруымен «Уақытты басқару – табыстың кілті» тақырыбында ата-аналар жиналысы өткізілді. Жиналыстың мақсаты – ата-аналарға уақытты тиімді пайдалану, балаға уақыт бөлу мәдениетін қалыптастыру, отбасындағы және мектептегі тәрбиелік жұмыстарды үйлестірудің маңыздылығын түсіндіру.
Кездесу барысында төмендегі мәселелер қарастырылды:
Уақытты басқарудың күнделікті өмірдегі маңызы; Ата-ана мен бала арасындағы қарым-қатынаста уақыттың рөлі;
Балаға үй тапсырмасын орындауда, демалысты ұйымдастыруда қолдау көрсету тәсілдері;
Ата-аналарға арналған тиімді уақыт кестесін құру жолдары.Жиналыс соңында ата-аналар пікір алмасып, өз тәжірибелерімен бөлісті. Мұғалімдер тарапынан пайдалы кеңестер берілді.Жиналыстың тәрбиелік маңызы зор болды, ата-аналар уақытты дұрыс басқарудың бала тәрбиесіндегі және отбасындағы үйлесімділікті арттырудағы маңыздылығын түсінді.
Тәуелсіздік және отаншылдық құндылығы бойынша
2 қазан күні «Қарттарым –асыл қазынам» 1 қазан Халықаралық қарттар күніне арналған іс-шаралар ұйымдастырылды. 30 қыркүйек күні 1-қазан “Қарттар күні” мерекесіне орай, Тараз қаласының №1 қарттар үйінің қарияларына Тараз қаласының білім бөлімінің оқушылар сарайы» КММ және бірнеше орта мектептер, оның ішінде №38 орта мектебінің өнерпаздары бірлесіп, “Қартқа бізден құрмет бар!” атты концерттік бағдарлама ұйымдастырды. Сонымен қатар 7 сыныптың сынып жетекшілері мен оқушылары мөлтек ауданымызда тұратын қарияларды құттықтап қайтты. Өз қолдарымен жасалған бұйымдар мен сыйлықтарын апарып табыстады.
Қамқор жобасы аясында «Ерікті болу-еліңнің ертеңіне жауапты болу» еріктілердің акциясы ұйымдастырылды. Акцияға 8 сыныптың оқушылары мен сынып жетекшілері қатысты. 3 қазан күні «Шабыт» жобасы аясында «Даналық ұстаздан» челленджін музыка пәнінің мұғалімі Б.Ахметова мұғалімдер күніне ұйымдастырды. Даналық ұстаздың басты мақсаты – білімді ғана емес, саналы, парасатты, елге пайдасы тиетін адам тәрбиелеу.
06.10.2025ж. Әр дүйсенбі күндері барлық сыныптарда жоспарға сай сынып сағаты өтілуі тиіс.Сынып жетекшілердің сынып сағатын оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес ұйымдастырылғандығы, мақсаттың дұрыс қойылғандығы, қолданылған әдіс-тәсілдер (сұрақ-жауап, пікірталас, топтық жұмыс және т.б.) оқушылардың қатысу белсенділігі: жоғары / орташа / төмен,сынып сағатының тәрбиелік мәні, мазмұны қазіргі заман талабына сай және мұғалімнің дайындық деңгейі: жақсы / қанағаттанарлық осы талап бойынша тексеріс өтті. Қорытынды:Сынып сағаты тәрбие жұмысы жоспарына сәйкес, қойылған мақсатқа жеткен, оқушылардың тәрбие-білім деңгейін арттыруға ықпал етті.
07.10.2025ж- Жол қауіпсіздігі тақырыбында мектеп инспекторының қатысуымен өтті. Оқушыларға жолда жүру мәдениеті мен қауіпсіздік ережелерін түсіндіру, жол белгілерін тануға үйрету және күнделікті өмірде қауіпсіз жүріс-тұрыс дағдыларын қалыптастыру. Сабақ барысында оқушыларға жолда жүрудің негізгі ережелері түсіндірілді. «Жол белгілерін таны» атты интерактивті ойын өткізілді, онда оқушылар әртүрлі жол белгілерін танып, олардың мағынасын айтты. Топтық жұмыс арқылы «Қауіпсіз жол – бақытты өмір» тақырыбында постерлер жасалды.Сондай-ақ, «Көшеде қалай қауіпсіз жүру керек?» атты бейнеролик көрсетілді.Оқушылар сұрақтарға белсенді жауап беріп, өз ойларымен бөлісті.Нәтижесінде оқушылар жол қозғалысы ережелерін сақтаудың маңызын түсінді, қауіпті жағдайлардың алдын алу жолдарын талдады және жолда өзін дұрыс ұстау дағдыларын меңгерді.Қорытындылай келе сабақ өз мақсатына жетті. Оқушылар белсенділік танытып, тақырып бойынша қажетті білім мен түсінік алды.
08.10.2025ж.- «Нағыз ер азамат – ел тірегі» тақырыбында ұлдар жиналысы өтті.Мақсаты ұл балалардың бойында жауапкершілік, тәртіп, сыйластық және отансүйгіштік қасиеттерін қалыптастыру; ұйымшылдыққа, мәдениеттілікке, өз ісіне адал болуға тәрбиелеу.Жиналыс барысында сынып жетекшісі ұлдардың мектептегі және сыныптағы тәртібі, өзара қарым-қатынасы, мектеп формасын сақтау мәселелері жөнінде әңгіме жүргізді. Оқушыларға «Мектеп ережесі – ортақ тәртіп» тақырыбында пікірталас ұйымдастырылып, өз ойларын еркін жеткізуге мүмкіндік берілді. Сонымен қатар, алдағы өтетін мектепішілік іс-шараларға белсенді қатысу және үлгі болу туралы тапсырмалар берілді. Белсенді, үлгілі оқушылар алғыс сөздерімен марапатталды.Нәтижесінде жиналыс барысында оқушылар өз пікірлерін ашық айтып, мектеп пен қоғам алдындағы жауапкершілікті сезінудің маңызын түсінді.Ұлдар ұйымының келесі отырысында мектеп өміріне қатысты ұсыныстарды талқылау жоспарланды.Қорытындылай келе жиналыс өз мақсатына жетті. Оқушылардың тәртіп мәдениеті мен ұйымшылдығын арттыру бағытында тиімді жұмыс жүргізілді.
09.10.2025ж- Инабатты қыз – ұлттың көркі» тақырыбында қыздар жиналысы өтті.Мақсаты қыз балалардың бойында инабаттылық, әдептілік, ұқыптылық және өз қадір-қасиетін бағалай білуді қалыптастыру, мәдениетті қарым-қатынас пен жауапкершілік дағдыларын дамыту. Жиналыс барысында сынып жетекшісі қыз балалардың мектептегі жүріс-тұрысы, киім үлгісі, сөйлеу мәдениеті және өзара сыйластық мәселелеріне тоқталды.Оқушылармен «Қыз бала әдебі – ұлт тәрбиесі» тақырыбында пікір алмасу ұйымдастырылды.Қыздар ұйымының алдағы жоспарлары талқыланып, мектеп және сынып деңгейіндегі іс-шараларға белсенді қатысу міндеті қойылды.Белсенді және үлгілі қыздар мақтау сөздерімен ынталандырылды.Нәтижесінде қыз балалар өз ой-пікірлерін еркін айтып, инабатты, сыпайы, мәдениетті болудың маңыздылығын түсінді.Қорытындылай келе жиналыс өз мақсатына жетті. Қыз балалардың әдептілік, тазалық және өз-өзіне сенімділік қасиеттерін дамыту бағытында пайдалы әңгіме жүргізілді.
10.10.2025ж.- «Еңбегі адал жас өрен» жоба аясында «Күзгі асар жәрмеңкесі – отбасы жылуы» өтті. Мақсаты оқушыларды еңбексүйгіштікке, жауапкершілікке, өз еңбегінің нәтижесін бағалауға тәрбиелеу,отбасы мүшелерімен бірлесе еңбек ету арқылы бірлік пен қамқорлық сезімін нығайту,жеке және ұжымдық жауапкершілік дағдыларын дамыту. Іс-шара барысы: «Еңбегі адал жас өрен» жобасы аясында өткізілген «Күзгі асар жәрмеңкесі – отбасы жылуы» атты іс-шараға оқушылар, ата-аналар және ұстаздар белсене қатысты.Жәрмеңке барысында әр сынып өз қолдарымен дайындаған тағамдар мен қолөнер бұйымдарын ұсынды.Ата-аналар балаларымен бірге дайындық жұмыстарына атсалысып, өз өнімдерін таныстырып, жылы отбасылық атмосфера орнатты.Іс-шара аясында «Еңбек түбі – береке» тақырыбында еңбек пен отбасылық құндылықтарды дәріптейтін көріністер мен шағын сахналық қойылымдар көрсетілді. Нәтижесінде оқушылар еңбек ету мен ынтымақтастықтың маңызын түсініп, өз қолымен жасаған өнімге деген мақтаныш сезімін білдірді.Ата-аналар мен мектеп арасындағы байланыс нығайып, ұжымда достық, бірлік және өзара құрмет орнады.Қорытындылай келе іс-шара өз мақсатына жетті. Оқушылар мен ата-аналар бірлесе атқарған еңбектің нәтижесінде рухани және тәрбиелік мәні зор, әсерлі жәрмеңке өткізілді.
21.10.2025ж. - «Ұшқыр ой алаңы» жобасы аясында «Мектеп президенті құндылығы» қарарындағы ойын өткізілді.Мақсаты - мектеп президентінің тұлғалық және көшбасшылық қасиеттерін айқындау, оқушылардың жауапкершілігін арттыру және өзін-өзі басқару ұйымының жұмысын жандандыру болып табылады.Ойын барысында қатысушылар мектеп президентіне тән негізгі құндылықтарды (әділдік, жауапкершілік, ұйымдастырушылық, бастамашылдық, тыңдай білу қабілеті) анықтап, түрлі жағдаяттық тапсырмалар арқылы өз ой-пікірлерін дәлелдеді.Дебат оқушылардың сыни тұрғыдан ойлауын, топта жұмыс істеу және пікір алмасу дағдыларын дамытуға бағытталды.Іс-шара соңында белсенді қатысушылар марапатталып, мектеп президенті мен үміткерлерге «оқушы көшбасшысы» рөлінің маңызы мен құндылығы туралы қорытынды пікір айтылды
22.10.2025ж.- «Балалар кітапханасы» жобасы аясында «Демалыста кітап оқимыз» акциясы «Оқырман отбасы» байқауы ұйымдастырылды. Акцияның негізгі мақсаты – оқушылардың кітапқа деген қызығушылығын арттыру, демалыс уақытын тиімді пайдалану арқылы оқу мәдениетін дамыту және балалардың білімге деген ынтасын қолдау.Іс-шара барысында қатысушылар кітапхана қорымен танысып, түрлі жанрдағы балалар әдебиетін оқиды. Оқушыларға кітап оқу арқылы шығармашылық қабілеттерін дамытуға, ой-өрісін кеңейтуге және білімдерін тереңдетуге мүмкіндік берілді.Акция сонымен қатар балалар мен кітапханашылар арасындағы тығыз қарым-қатынасты нығайтуға, оқушылардың кітап оқуға деген сүйіспеншілігін қалыптастыруға бағытталды.
23.10.2025ж.- Республикам – мақтанышым! республикалық патриоттық, мәдени-ағартушылық іс-шара.Іс-шараның мақсаты – оқушыларға өз елінің тарихы, мәдениеті, дәстүрлері және жетістіктері туралы мәлімет беру, патриоттық сезімін ояту және азаматтық жауапкершілігін қалыптастыру.Шара барысында оқушыларға республиканың тарихи тұлғалары, мәдени және спорт саласындағы жетістіктері таныстырылды. Сондай-ақ шығармашылық көріністер, викториналар мен ойындар ұйымдастырылып, қатысушылардың білімін тексеру және патриоттық сезімін нығайту көзделді. Іс-шара оқушылардың өз Отанына деген мақтаныш сезімін арттыруға, рухани-адамгершілік құндылықтарын қалыптастыруға және елін сыйлай білетін азамат болып өсуіне ықпал етті.
24.10.2025ж.-24 қазан – Кітапханашылар күні Кітапханашылар күніне орай ұйымдастырылатын ашық есік күні кітапханада Кітап пен кітапхананың маңызын насихаттау болды.Мақсаты: Кітапханашылардың еңбегін құрметтеу және бағалау.Оқушылардың кітапқа, оқуға деген қызығушылығын арттыру.Кітапхананы мәдени-ағартушылық орталық ретінде таныту. Оқушылар мен мұғалімдерді кітапхана қорымен таныстырды. Кітапханашылардың жұмыс бағыттарын көрсетіп өтті.Оқуға құмар жастардың үлгісін дәріптеді. Викториналық сұрақтар қойылып оқушылармен ойын өтті.
Шабыт жобасы аясында 2 қазан күндері «Даналық ұстаздан» челлендж ұйымдастырылды.
Мақсаты: Ұстаздың адам өмірінде алатын орын зор екендігін, ұстаздарды құрметтеу, сыйлау және қадірлеу қасиеттерін оқушылардың бойына дарыту.
Халқымыздың ұлы батыры Бауыржан Момышұлы: «Ұстаздық ұлы құрмет. Себебі, ұрпақтарды ұстаз тәрбиелейді. Болашақтың басшысын да данасын да, еңбекқор егіншісін де, кеншісін де ұстаз өсіреді. Өмірге ұрпақ берген аналарды қандай ардақтасақ, сол ұрпақты тәрбиелейтін ұстаздарды да сондай ардақтауға міндеттіміз»- деген.Бала бойына ата-анадан кейінгі ақыл ой, адамгершілік, әдептілік, ар-ұят, ұлттық сана-сезімді сіңіруші адам-Ұстаз. Апталықтың басы 1-4 сыныптар «Ұстаз-ұлағатты есім», 5-9 сыныптар «Ұстазым –ұлық бәрінен», 9-11 сыныптар «Ұстазға алғыс» сынып сағаттарыф өткізілді. Мектебіміздің түлектері «Ұстазым-ең керемет адам!» ұстаздарға арнаған мерекелік жылы лебіздерін өлең шумақтарымен қашықтан бейнебаяндар арқылы өз тілектерімен, мектепке деген сағыныштарымен бөлісіп құттықтады. «Ұстазға хат» оқушылардың ұстазға хат жазу ұйымдастырылды. 8-10 сыныптар арасында «Мектебің –алтын ұяң жарқыраған, Ұстазың- бұлақ көзі сарқыраған» тақырыбында эссе өткізілді. Музыка пәнінің мұғалімі Б.Ахметова оқушылармен «Даналық ұстаздан» челленджі ұйымдастырылды. Мектеептің аға тәлімгері Б.Зүнімова «Мен –бүгін мұғаліммін» тақырыбында дублер кунін өткізілді. «Ұстаз-ұлы есім» тақырыбында мектебімізде көрме ұйымдастырылды. 3 қазан күні «Ұстазға алғыс» тақырыбында мерекелік іс-шарамыз өткізілді. Мектебіміздің директоры Г.Бердимбетова ұлағатты ұстаздарды кәсіби мерекесімен құттықтады. Сонымен қатар мерекелік іс- шараға мектебіміздің ардагер ұстаздары Есмаханова Гулнара Жанкеновна, Исакова Зерне Исаковна, Момынкулова Карашаш Сейтхановна, Никонова Лидия Алексеевна қатысып мектебіміздің ұстаздарын мерекемен құттықтап жылы лебіздерін білдірді. Кәсіби мереке қарсаңында білім және ғылым саласына өздерінің елеулі үлестерін қосып, жас ұрпақты білім нәрімен сусындатып, әрі өнегелі тәлім тәрбие беріп жүрген ұлағатты ұстаздарға дипломдармен мараппаттады. Оқушылар мерекелік концерт ұйымдастырып, жиылған қауымға ерекше көңіл-күй сыйлады.
Мақсаты елімізге белгілі түрлі салада жемісті еңбек етіп жүрген түлектердің табысты өмір жолын жас ұрпаққа үлгі ету.Түлектерді туған өлкесінің әлеуметтік мәселелерін шешуге атсалысуға тарта отырып, әлеуметтік бастамаларды жүзеге асыру жолындағы өмірлік тәжірибелерімен бөлісу. Ұстаздарды жан-жақтағы әр салада жұмыс жасайтын түлектеріміз құттықтап, жылы лебіздерін білдіріп, рахметтерін айтып жатты.
https://www.instagram.com/reel/DQN8Y3NChw1/?igsh=OHV2OGwxanhsZmZj
Әділдік және жауапкершілік
«АДАЛ АЗАМАТ» біртұтас тәрбие бағдарламасы – жас ұрпақтың бойына ұлттық құндылықтарды сіңіріп, әділ, адал, отансүйгіш азамат қалыптастыруға бағытталған кешенді тәрбие жүйесі.
Бағдарламаның басты мақсаты – мектеп пен қоғамның күшін біріктіре отырып, оқушының тұлғалық дамуына жағдай жасау, оның рухани дүниесін байыту, жауапкершілікке, еңбекқорлыққа, ізгілікке тәрбиелеу.
«Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасында әрбір құндылық оқу процесінде жүйелі түрде көрінеді. Әр ай тұлғаны қалыптастыруға бағытталған іс-шараларды қамтиды.
Қараша - «Әділдік және жауапкершілік» айы болып бекітіліп төмендегідей іс-шаралар айлық барысында орындалды.
2025-2026 оқу жылының біртұтас тәрбие бағытының мақсаты Қазақстандық мәдениет құндылықтары негізінде азаматтық жауапкершілік пен патриотизм, парасаттылық пен адалдық, ар-ұждан, рухани-адамгершілік қасиеттерін бойына сіңірген, үйлесімді дамыған тұлға қалыптастыру.Бұл міндетті іске асыру барысы, сынып сағаттары мен сыныптан тыс іс-шаралары арқылы жүзеге асырылады. Ай сайын өткізілетін тұрақты іс-шаралар білім алушылардың біртұтас тұлғасын қалыптастыруға бағытталған.Қараша әділдік және жауапкершілік айы болатын.Құндылықтарды қалыптастыру мақсатында оқу-тәрбие процесінде күн сайын және апта сайын іске асырылатын іс-шаралар ұйымдастырылды.
03.11.2025ж. – Әр дүйсенбі күндері барлық сыныптарда жоспарға сай сынып сағаты өтілуі тиіс.Сынып жетекшілердің сынып сағатын оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес ұйымдастырылғандығы, мақсаттың дұрыс қойылғандығы, қолданылған әдіс-тәсілдер (сұрақ-жауап, пікірталас, топтық жұмыс және т.б.) оқушылардың қатысу белсенділігі: жоғары / орташа / төмен,сынып сағатының тәрбиелік мәні, мазмұны қазіргі заман талабына сай және мұғалімнің дайындық деңгейі: жақсы / қанағаттанарлық осы талап бойынша тексеріс өтті. Қорытынды:Сынып сағаты тәрбие жұмысы жоспарына сәйкес, қойылған мақсатқа жеткен, оқушылардың тәрбие-білім деңгейін арттыруға ықпал етті.
04.11.2025ж- Құқықтық жалпы оқыту айлығы — бұл азаматтардың құқықтық сауаттылығын арттыру және заң үстемдігін нығайту мақсатында өткізілетін кешенді құқықтық-тәрбиелік іс-шаралар жүйесі.Оның негізгі мақсаты — азаматтардың құқықтық мәдениетін көтеру, заңдарды білу мен сақтауға ынталандыру, құқық бұзушылықтардың алдын алу және мемлекеттік саясат пен заңнамалық өзгерістер туралы оқушыларды хабардар ету.Құқықтық жалпы оқыту айлығының мазмұны:Құқықтық тақырыптағы дәрістер, семинарлар, дөңгелек үстелдер өтті, оқушыларға заңгерлік кеңестер берілді, заңнамалық жаңалықтарды түсіндірілді, құқық сабағында дебаттар ұйымдастырылды осы атқарылған іс - шаралар әлеуметтік желілерге жарияланып отырды.
05.11.2025ж.- «Зорлық-зомбылықсыз балалық шақ» сурет байқауы — бұл балалар мен жасөспірімдер арасында өткізілетін, зорлық-зомбылықтың кез келген түріне қарсы көзқарасты қалыптастыруға және бейбіт, мейірімді, қауіпсіз қоғам құндылықтарын насихаттауға бағытталған шығармашылық іс-шара болды.Байқаудың мақсаты:Балалардың құқықтары туралы түсінігін кеңейту, зорлық-зомбылықтың алдын алу және оған төзбеушілік ұстанымын қалыптастыру, балалардың өз ойын бейнелеу өнері арқылы еркін жеткізуіне жағдай жасау, қоғамда «зорлық-зомбылықсыз балалық шақ» идеясын дәріптеу.Байқаудың мазмұны:Қатысушылар өз шығармалары арқылы махаббат, достық, қамқорлық, қауіпсіздік сияқты тақырыптарды бейнеледі. Суреттер көрмелерде көрсетілді.
10.11.2025ж- 15 қараша –Ұлттық валюта тенге куніне орай 1-4 сыныптар арасында «15 қараша –Ұлттық валюта тенге куні», «Теңге –Тәуелсіз Қазақстанның жетістігі, «Қаржылық сауаттылық: акшаны баскару мәдениеті» ашық тәрбие сағаттары өткізілді.15 қараша – Қазақстан Республикасының Ұлттық валютасы теңге күні құрметіне сурет көрмесі ұйымдастырылды – оқушылардың ұлттық құндылықтарды тануын, қаржы мәдениеті туралы түсінігін кеңейтуін және шығармашылық қабілетін дамытуға бағытталды.Бұл көрмеде оқушылар теңгенің тарихы, алғашқы банкноттар, елдің экономикалық тәуелсіздігі, ұлттық рәміздер және Қазақстанның қаржылық дамуы тақырыптарында өз қиялдары мен шығармашылық жұмыстарын ұсынды. Көрменің мақсаты:Ұлттық валютаның пайда болу тарихын насихаттау, оқушылардың отансүйгіштік сезімін арттыру, шығармашылық қабілеттерін дамыту, экономикалық сауаттылыққа қызығушылық ояту. Көрмеде ұсынылған жұмыстар:теңге банкноттары мен монеталары бейнеленген суреттер, экономикалық тәуелсіздік идеясына арналған шығармалар, Қазақстанның қаржы жүйесін сипаттайтын иллюстрациялар, ұлттық өрнектер мен символдар негізіндегі авторлық композициялар. Қысқаша айтқанда, бұл көрме – Ұлттық валюта күнін дәріптейтін, оқушылардың тарихи-экономикалық білімін және шығармашылық қабілетін дамытатын тәрбиелік әрі танымдық шара болды.
«Ұшқыр ой алаңы» жобасы аясында «Жасөспірімге басты міндет-білім алу ма, әлде ақша табу ма» зияткерлік ойын клуб жетекшісі А.Аширбаевамен ұйымдастырылды. Қазақтың тұңғыш романының авторы, ақын, публицист, мәдениет қайраткері М.Дулатовтың туғанына 140 жыл сынып сағаттары өткізілді.
10.11.2025ж. – Әр дүйсенбі күндері барлық сыныптарда жоспарға сай сынып сағаты өтілуі тиіс.Сынып жетекшілердің сынып сағатын оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес ұйымдастырылғандығы, мақсаттың дұрыс қойылғандығы, қолданылған әдіс-тәсілдер (сұрақ-жауап, пікірталас, топтық жұмыс және т.б.) оқушылардың қатысу белсенділігі: жоғары / орташа / төмен,сынып сағатының тәрбиелік мәні, мазмұны қазіргі заман талабына сай және мұғалімнің дайындық деңгейі: жақсы / қанағаттанарлық осы талап бойынша тексеріс өтті. Қорытынды:Сынып сағаты тәрбие жұмысы жоспарына сәйкес, қойылған мақсатқа жеткен, оқушылардың тәрбие-білім деңгейін арттыруға ықпал етті.
11.11.2025ж- «Өзін-өзі басқару ұйымының» апталығы– оқушылардың өзін-өзі басқару кеңесінің бастамасымен өткізілетін арнайы іс-шаралар кешені. Бұл апта барысында оқушылар мектеп өмірін ұйымдастыруға белсенді қатысып, басқарушылық, көшбасшылық, шығармашылық қабілеттерін көрсетті. Апталықтың негізгі мақсаты: оқушылардың жауапкершілігін, белсенділігін арттыру, мектептегі өзін-өзі басқару жүйесін дамыту, оқушылар мен мұғалімдер арасындағы серіктестік қатынасты күшейту, түрлі мәдени, спорттық, танымдық іс-шаралар арқылы оқушылардың қызығушылықтарын арттыру. Апталықта мынадай іс-шаралар ұйымдастырылады: Көшбасшылар сайыстары, дебаттар, қоғамдық пайдалы жобалар, волонтерлік акциялар, мәдени-спорттық іс-шаралар, оқушылар кеңесінің есептік-көрсетілімдері. Қысқаша айтқанда, бұл апта – оқушылардың өзін-өзі басқару қабілетін дамытуға арналған мерекелік әрі тәрбиелік шаралар жиынтығы.
13.11.2025ж- «Намыс» ұлдар ұйымы – мектепте ер балалардың ұлттық рухын, азаматтық жауапкершілігін, жігерін, тәртіптілігін, патриоттық сана-сезімін қалыптастыруға бағытталған тәрбиелік ұйым.Бұл ұйымның негізгі мақсаты – ұлдардың бойында намысшылдықты, батылдықты, отансүйгіштікті, үлкенге құрмет, кішіге қамқор болу қасиеттерін дамыту, сондай-ақ салауатты өмір салтын ұстануға, спортқа, қоғамдық жұмыстарға белсенді қатысуға тәрбиелейді. Ұйымның негізгі міндеттері: ұлттық құндылықтар негізінде тәрбие беру, ұл балалардың көшбасшылық қабілетін дамыту, тәртіп, жауапкершілік, мәдениетті мінез-құлық нормаларын қалыптастыру, қоғамдық жұмыстар мен спорттық іс-шараларға тарту, мектеп ортасында үлгілі ер бала бейнесін қалыптастыру. Қысқаша айтқанда, «Намыс» ұлдар ұйымында – жас ұрпақты рухани-адамгершілік, патриоттық және ұлттық бағытта тәрбиелеу туралы айтылды.
14.11.2025ж.«Сырғалым» қыздар ұйымы – мектепте қыз балалардың ұлттық мәдениетке құрметін, нәзіктік пен әдептілікті, жауапкершілік пен ұқыптылықты, шығармашылық және көшбасшылық қасиеттерін дамытуға бағытталған тәрбие ұйымы.Ұйымның негізгі мақсаты – қыз балаларды ұлттық салт-дәстүр рухында тәрбиелеу, олардың жеке қабілеттерін ашу, қоғамдағы орнын түсінуге, өзін-өзі құрметтеуге және мәдениетті қарым-қатынас қалыптастыруға ықпал ету. Ұйымның негізгі міндеттері: қыз балалардың әдептілік, инабаттылық, ізеттілік қасиеттерін дамыту, ұлттық салт-дәстүрлер мен құндылықтарды насихаттау, шығармашылық, өнер және қолөнер бағыттарында қабілеттерін жетілдіру, қыз балалардың өзін-өзі дамытуына, көшбасшылық қасиетін қалыптастыруға жағдай жасау, мектептің қоғамдық және мәдени іс-шараларына белсене қатыстыру. Қысқаша айтқанда, «Сырғалым» қыздар ұйымында – қыз балалардың тұлғалық, мәдени, рухани дамуына бағытталған, тәрбиелік маңызы зор тақырыптар айтылды.
24.11.2025ж. – Әр дүйсенбі күндері барлық сыныптарда жоспарға сай сынып сағаты өтілуі тиіс.Сынып жетекшілердің сынып сағатын оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес ұйымдастырылғандығы, мақсаттың дұрыс қойылғандығы, қолданылған әдіс-тәсілдер (сұрақ-жауап, пікірталас, топтық жұмыс және т.б.) оқушылардың қатысу белсенділігі: жоғары / орташа / төмен,сынып сағатының тәрбиелік мәні, мазмұны қазіргі заман талабына сай және мұғалімнің дайындық деңгейі: жақсы / қанағаттанарлық осы талап бойынша тексеріс өтті. Қорытынды:Сынып сағаты тәрбие жұмысы жоспарына сәйкес, қойылған мақсатқа жеткен, оқушылардың тәрбие-білім деңгейін арттыруға ықпал етті
27.11.2025ж- Алаштың көрнекті қайраткері, ақын-жазушы, публицист Міржақып Дулатұлының туғанына 140 жыл толуына орай қазақ халқының көрнекті ағартушысы, қоғам қайраткері, Алаш қозғалысының белсенді мүшесі, ақын-жазушы Міржақып Дулатұлының өмірі мен шығармашылық мұрасын насихаттауға бағытталған танымдық мәдени іс шара ұйымдастырылып өтті.
Іс-шараның мақсаты: Міржақып Дулатұлының өмір жолы, қоғамдық қызметі, Алаш идеясын дамытудағы рөлі жөнінде терең түсінік қалыптастыру; «Оян, қазақ!», «Бақытсыз Жамал» сияқты еңбектерінің тарихи мәнін таныту; Оқушылардың ұлттық тарих пен әдебиетке қызығушылығын арттыру; Отансүйгіштік, ұлттық сана, рухани құндылықтарды дәріптеу болды. Іс-шара барысында қатысушылар жазушының өмірбаянымен, шығармаларымен танысып, бейнематериалдар, презентациялар көрсетіліп, көркем оқулар, пікірталас, әдеби композициялар ұсынылды. Сонымен бірге, Міржақып Дулатұлының Алаш зиялылары арасындағы орны мен қазақ мемлекеттілігінің қалыптасуындағы еңбегі талқыланды. Бұл іс-шара оқушылардың тарихи танымын кеңейтіп, ұлттық тұлғаларды құрметтеуге тәрбиелеуге бағытталды.
28.11.2025ж «Ата- анамның кәсібі»тақырыбында оқушылардың өз отбасындағы еңбекке деген құрметін арттыруға, ата-анасының кәсібімен танысуына және еңбек құндылықтарын бағалауға бағытталған видеоролик түсірді.. Видеороликте оқушылар ата-аналарының қандай кәсіппен айналысатынын, олардың еңбегінің қоғамдағы маңызын және өздері үшін мәнін қысқаша таныстырады. Видеороликтің мақсаты:оқушыларды ата-анасының кәсібін құрметтеуге тәрбиелеу, түрлі мамандықтар туралы түсініктерін кеңейту, еңбекке баулу, еңбек адамын қадірлеу,отбасылық байланысты нығайту және оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту. Шығарылым барысында әр оқушы ата-анасының жұмыс орны, күнделікті міндеттері, жауапкершілігі мен қоғамға қосқан үлесі туралы айтып өтті. Видеороликтер тәрбие сағаттарында, кәсіби бағдар беру сабақтарында және мектептің ата-анамен байланыс жұмыстары аясында қолдануға ұсынылды.
Бірлік және ынтымақ
«Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасында әрбір құндылық оқу процесінде жүйелі түрде көрінеді. Әр ай тұлғаны қалыптастыруға бағытталған іс-шараларды қамтиды.
Желтоқсан - «Бірлік және ынтымақ» айы болып бекітіліп төмендегідей іс-шаралар айлық барысында орындалды.
Желтоқсан айының І-ші аптасында «Денсаулық –зор байлық» ЖИТС-ке қарсы күрес күніне орай 1-4 сыныптарда «Денсаулық –зор байлық», 5-9 сыныптарда «Электронды темекі: сән бе?», 10-11 сыныптарда «Қорлау –әлсіздіктің ісі» тақырыбында сынып сағаттары жүргізілді.
«Балалар кітапханасы» жобасы аясында «Мен оқыған бір кітап» тақырыбында отбасылық интеллектуалды ойын өткізілді.
Мақсаты: Отбасылық оқу дәстүрінің өркендеуіне үлес қосу, ата-аналар мен балалардың бос уақытын бірге өткізуге себеп болу, олардың ақпараттық ағартушылығын арттыру. Ата-аналар мен балаларды қатыстыра отырып, олардың халық ауыз әдебиеті мен қазақтың салт-дәстүрлері туралы білімдерін жаңғырту мақсатында өткізілді.
Желтоқсан айының ІІ-ші аптасында 1-4 сыныптар арасында «Дос болайық, ренжітпейік!», 5-9 сыныптар арасында «Сыныпта татулық –буллингке тосқауыл», 10-11 сыныптар арасында «Қорлау –әлсіздердің ісі» тақырыптарында сынып сағаттары өтті.
Желтоқсанның 12-ші жұлдызында «Қыз Жібек» қыздар клубымен «Қыз тәрбиесі – ұлт тәрбиесі» тақырыбында тренинг өтті.
Мақсаты: Қыз бала тәрбиесіне ерекше көңіл бөлу және ұлттық құндылықтарды бойына сіңіру. Қыз баланың ұқыптылыққа, үлкенді және достарын сыйлауға, қыздардың мінез тұрақтылығын қалыптастыра отырып инабаттылыққа, әдептілікке, ізет пен мәдениетке тәрбиелеу.
Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік күніне орай мектептің 1-11 сынып оқушылары арасында «Жетістігімді еліме арнаймын», мектеп ұстаздарының ұйымдастыруымен «Мен тәуелсіздік құрдасымын», «Мен ұстазбын» тақырыптарында челендждер өткізілді.
Мақсаты: Жас ұрпақтың бойындағы патриоттық сезімін осындай игі істер арқылы қалыптастыру. Оқушылардың табандылығы мен еңбексүйгіштігі көпке үлгі болуы үшін білімге деген құштарлығын, өнерге, спортқа деген сүйіспеншіліктерін арттыру.
Желтоқсанның ІІІ-ші аптасында 1-4 сыныптар арасында «Тәуелсіздік –ең қымбат құндылығымыз», 5-9 сыныптар арасында «Тәуелсіздік –бабалар аманаты», 10-11 сыныптар арасында «Тарихым –тағдырым, Тәуелсіздігім -мақтанышым» тақырыптарында сынып сағаттары өткізіліп, мектептің әлеуметтік желісіне жарияланды. Апта барысында 1-11 сыныптарда Ата-аналарды педагогикалық қолдау орталығының кезекті сабақтары жүріп өтті. Өткізілген іс-шаралар әлеуметтік желіге жарияланды.
Желтоқсанның IV-ші аптасында 1-4 сыныптар арасында «Бірлік және ынтымақ», 5-9 сыныптар арасында «Достық әлемі –татулық мекені», 10-11 сыныптар арасында «Достық пен бірлік –мәңгілік құндылық» тақырыптарында сынып сағаттары өткізіліп, атқарылған іс-шаралар мектептің әлеуметтік желісіне жарияланды.
Желтоқсанның 23 мен 24 күндері 1-4 сыныптарға «Қош келдің, Жаңа жыл!» тақырыбында жаңа жылдық қойылымдар өткізілсе, 25 мен 26 желтоқсанда 5-11 сынып оқушыларына жаңа жылдық би кештері мен сынып сағаттары ұйымдастырылып өткізілді.
Заң және тәртіп
Мақсаты: Оқушылардың заң талаптарын түсінуін және құрметтеуін қалыптастыру, құқықтық мәдениетін арттыру, сондай-ақ, құқық бұзушылықтың алдын алу.
Қаңтар айы «Заң және тәртіп» айы болып бекітіліп төмендегідей іс-шаралар айлық барысында орындалды.
«Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы аясында қаңтар айы – «Заң және тәртіп» айы болып жарияланды. Ақпараттық хабарлама гимназияның әлеуметтік желілеріне орналастырылды.
Қаңтар айының І-ші аптасында 1-4 сыныптарда «Тәртіп –тыныштық кепілі», 5-9 сыныптарды «Заңды құрметтеу –жауапкершілікті арттыру», 10-11 сыныптарда «Әділдік пен заңдылық қоғам тірегі» тақырыптарында сынып сағаттары жүргізілді.
Кітапханашылардың ұйымдастыруымен Д.А.Қонаев «Мақтан тұтар –Ұлы тұлға» тақырыбында 5-6 сынып білім алушыларымен Қонаев қорына библиографиялық шолу жасалды.
«Еңбегі адал жас өрен» жобасы аясыенда кәсібе бағдар беруші Ж.Ильясованың ұйымдастыруымен 9 сыныптар арасында Мамандықтар марафоны ұйымдастырылды. Сонымен қатар 1-11 сыныптар арасында академиялық адалдық пен әділдікке бағытталған «Адалдық сағаты» өткізілді. Шабыт жобасы аясында Қазақ есебі челлендж өткізілді.Жас Ұлан мен Жас Қыран жасөспірімдер ұйымының ұйымдастыруымен «Ер дәулеті –Еңбек» тақырыбында акция өтті. Мақсаты: Білім алушыларды еңбексүйгіштікке тәрбиелеу, қоғамдық жұмыстарға тарту, әлеуметтік жауапкершіліктерін арттыру бағытында ұйымдастырылды.
Қаңтардың ІІ-ші аптасында 1-4 сыныптар арасында «15 қараша –Ұлттық валюта –теңге күні», 5-9 сыныптар арасында «Теңге –Тәуелсіз Қазақстанның жетістігі», 10-11 сыныптар арасында «Қаржылық сауаттылық: ақшаны басқару мәдениеті» тақырыптарында сынып сағаттары өтті.
10 сынып білім алушыларымен «Өз құқығыңды біл-өзіңді қорға!» ашық диалог алаңы өтті.
Мақсаты: Оқушылардың құқықтық сауаттылығын арттыру, өз құқықтары мен міндеттерін білуге үйрету, құқық бұзушылықтың алдын алу және заңды жолмен өздерін қорғау дағдыларын қалыптастыру.
Міндеттері: ҚР негізгі заңдары мен бала құқықтары туралы түсінік беру,оқушыларға өз құқықтарын қорғаудың заңды жолдарын үйрету; Құқықтық мәдениетті қалыптастыру,құқық бұзушылықтың салдары туралы түсіндіру.
Ұрпақ тәрбиесіндегі әкенің рөлін дәріптеу мақсатында «Әке — отбасы тірегі» атты әкелер құрылтайы өтті. Құрылтайда отбасылық құндылықтар, әке мен бала арасындағы байланыс және ұлттық тәрбие мәселелері талқыланды. Отбасының берекесі мен баланың дұрыс тәрбие алуындағы әке беделі туралы ойлар айтылды. Шараға белсенді әкелер қатысып, өз тәжірибелерімен бөлісті.
Қаңтардың ІІІ-ші аптасында «Заң мен тәртіп» айлығының жоспары аясында 22.01.2026 жылы «Мектеп пен отбасы: құқықтық тәрбиедегі ынтымақтастық» тақырыбында ата-аналар жиналысы өтті.
Мақсаты – мектеп пен отбасының өзара байланысын нығайту, балалардың құқықтық мәдениетін қалыптастыруда бірлескен жұмыстың маңызын арттыру. Жиналыс барысында ата-аналарға мектеп пен отбасы бір бағытта жұмыс істеуі үшін қажетті қадамдар ұсынылып, кәмелетке толмағандардың құқықтары мен міндеттері, құқықбұзушылықтың алдын алу, бала тәрбиесіндегі ата-ананың жауапкершілігі туралы түсіндірме жұмыстары жүргізілді. Сонымен қатар, бала тәрбиесіндегі өзекті мәселелер талқыланып, ата-аналар өз пікірлері мен ұсыныстарын ортаға салды.
Жаратылыстану кафедрасының ұйымдастыруымен «Адал Азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы аясында ұйымдастырылған «Смарт бала» жобасы шеңберінде 6-10 сынып білім алушылары арасында «Өнертапқыштыққа алғашқы қадам» байқауы өткізілді. Байқауға 6-10 сынып оқушылары қатысып, заманауи цифрлық технологиялар мен жасанды интеллект мүмкіндіктерін пайдалана отырып, жұмыстарын жаңаша форматта ұсынды. Оқушылар веб-сайттар арқылы, мобильді қосымшалар, 3Д модельдер мен анимациялар, жасанды интеллектке негізделген чат-боттар және түрлі бейнемазмұндар дайындап, өздерінің шығармашылық әрі технологиялық қабілеттерін жоғары деңгейде көрсете білді. Аталған байқау оқушылардың креативті ойлауын дамытып, ақпараттық технологияларды тиімді қолдануына жол ашты.
«Заң және тәртіп» айлығы аясында «Тәртіп пен заңды сақтау – қауіпсіз болашақ кепілі» тақырыбында ақпараттық-түсіндіру жұмыстары жүргізілді. Заң талаптарын сақтау, құқық бұзушылықтың алдын алу, жеке қауіпсіздік ережелері туралы жаднамалар дайындалып, мектеп оқушыларына таратылды.
Қаңтардың IV-ші аптасында 1-4 сыныптар арасында «Мен өзгеге үлгі боламын!», 5-9 сыныптар арасында «Мен қарап тұрып, үнедемедім... Ал сен ше?», 10-11 сыныптар арасында «Психологиялық денсаулық және стрестен сақтану» тақырыптарында сынып сағаттары өткізіліп, мектептің әлеуметтік желісіне жарияланды.
«Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы аясында «Заң және тәртіп» айлығы шеңберінде, «Цифрлық әлемде қауіпсіз қадам» тақырыбында 10 сынып білім алушылары арасында дебат өткізілді.
Мақсаты – білім алушылардың цифрлық, құқықтық сауаттылығын арттыру, сыни ойлау қабілетін дамыту және заң мен тәртіпке құрмет қалыптастыру. Дебат барысында қатысушылар цифрлық кеңістіктегі қауіпсіздік, интернеттегі заң бұзушылықтардың алдын алу, жеке деректерді қорғау және жауапты азаматтық ұстаным тақырыптарын талқылады. «Ойынға салауатты көзқарас» жобасы аясында 9-11-сыныптарға «Құмар ойындарға тәуелділік» тақырыбында бейнеролик көрсетілді.
Мақсаты: оқушылардың компьютерлік және онлайн ойындарға деген көзқарасын қалыптастыру, ойынға тәуелділіктің алдын алу, уақытты тиімді пайдалану мен салауатты өмір салтын насихаттау.
«Қыз Жібек» қыздар клубымен «Әдемі күл, сыпайы жүр, терең ойла» тақырыбында тренинг өткізілді.
Мақсаты: Қыз балалардың мәдениетті қарым-қатынас жасау дағдыларын қалыптастыру, эмоциялық интеллектіні дамыту, өзін-өзі ұстау мәдениетін, әдептілік пен ішкі үйлесімділікті арттыру. Аталған тренинг қыз балалардың тұлғалық дамуына, мәдениетті мінез-құлық пен жағымды қарым-қатынас дағдыларын қалыптастыруға бағытталды.
Жасампаздық және жаңашылдық айы
«АДАЛ АЗАМАТ» біртұтас тәрбие бағдарламасы – жас ұрпақтың бойына ұлттық құндылықтарды сіңіріп, әділ, адал, отансүйгіш азамат қалыптастыруға бағытталған кешенді тәрбие жүйесі.
Бағдарламаның басты мақсаты – мектеп пен қоғамның күшін біріктіре отырып, оқушының тұлғалық дамуына жағдай жасау, оның рухани дүниесін байыту, жауапкершілікке, еңбекқорлыққа, ізгілікке тәрбиелеу.
«Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасында әрбір құндылық оқу процесінде жүйелі түрде көрініп, әр ай тұлғаны қалыптастыруға бағытталған іс-шараларды қамтиды.
Ақпан - «Жасампаздық пен жаңашылдық» айы болып бекітіліп төмендегідей іс-шаралар айлық барысында орындалды.
Ақпан айының І-ші аптасында 1-4 сыныптарда «ТикТок, Инстаграм және менің уақытым», 5-7 сыныптарда «Әлеуметтік желілер: пайдасы мен зияны», 10-11 сыныптарда «Жасалған ақпараттың жетегінде кетпе!» тақырыптарында сынып сағаттары өткізілді. «Ұшқыр ой алаңы» жобасы аясында мектепішілік дебат өткізілді. «Жасөспірімдерге басты міндет білім алу ма, әлде ақша табу ма?» тақырыбында гимназиның білім алушылары арасында зияткерлік ойын ұйымдастырылды.
Зияткерлік ойынының мақсаты – Жасөспірімдердің ой-өрісін кеңейту, өмірлік құндылықтарды дұрыс таңдауға баулу, адалдық пен жауапкершілікке тәрбиелеу, білім мен еңбектің маңызын түсіндіру, сондай-ақ заманауи өмірде білім алу мен өз еңбегімен табыс табудың арақатынасын саралай білуге үйрету. «Жасөспірімдерге басты міндет –білім алу ма, әлде ақша табу ма?» тақырыбында дебат өтті.
Ақпан айының ІІ-ші аптасында 1-4 сыныптарға «Мен –мейірімдімін, сен ше?», 10-11 сыныптарда «Сыныпта сыйластық болса –буллинг болмайды» тақырыптарында сынып сағаттары жүргізіліп, әлеуметтік желіге жарияланды.
2026 жылдың ақпан айының 11-і күні Жамбыл облыстық тарихи-өлкетану музейінің Даңқ залында 10 сынып білім алушылары ауған соғысы ардагерімен кездесуге барып кайтты. Мақсаты: Жастарға патриоттық тәрбие беру, Отан алдындағы борышты өтеудің маңызын, жауапкершілігін түсіндіру, ерлік пен батырлықтың үлгісін насихаттау. Кездесуге ауған соғысының ардагері қатысып, әскери қызмет барысында бастан өткерген оқиғаларымен бөлісті. Батырларымыз Отанды қорғаудың қасиетті парыз екенін атап өтіп, жас ұрпақты елін сүюге, бат ылдық пен жауапкершілікке тәрбиелеу жөнінде тағылымды әңгіме жүргізілді.
Ақпан айының ІІІ-ші аптасында мектебімізде халықаралық қауіпсіз интернет күніне орай «Кибер алаяқтық түрлері» тақырыбында оқушыларға тренинг ұйымдастырылып өткізілді.
Мақсаты: Кибер алаяқтықтың негізгі түрлерін таныстыру, қауіп белгілерін ажыратуды үйрету, өзін және жеке деректерін қорғау дағдыларын қалыптастыру. Тренинг барысында қорғану үшін қысқаша кеңестер, ешқашан кодтар мен парольдерді бермеу, күмәнді сілтемелерді ашпау, екі фокторлы аутентификация қосу керектігі айтылды.
Ақпанның ІV-ші аптасында 1-4 сыныптарға «Адалдық туралы аңыздар мен ертегілер», 5-9 сыныптар арасында «Адал болу –жеңіске жетудің кепілі», 10-11 сыныптар арасында «Адалдық –ардың ісі» тақырыптарында сынып сағаттары өткізіліп, гимназияның әлеуметтік желісіне жарияланды. Апта барысында жаратылыстану кафедрасының ұйымдастыруымен «Смарт бала» жобасы аясында 7,8,9,10 сынып білім алушылары арасында «Startup» байқауы өткізілді.
«Өнер» кафедрасының ұйымдастыруымен 5-6 сыныптар арасында «Адалдық –ар айнасы» адалдық пен әділдік тақырыптарында сурет байқауы өткізілді.
Мақсаты:Оқушылардың бойында адалдық, әділдік, шыншылдық сияқты адамгершілік құндылықтарды қалыптастыру, шығармашылық қабілеттерін дамыту және рухани-адамгершілік тәрбиені насихаттау.
1-Наурыз «Алғыс айту» күніне орай мектеп кітапханашысы Г.Ниязымбетова Балалар кітапханасы жобасы аясында «Шын жүректен кітап сыйла» тақырыбында кітапханада көрме ұйымдастырды.
5-6 сыныптарға «Адалдық ар айнасы» тақырыбында сурет байқауы өткізілді. 4,9,10 сынып білім алушылары арасында «Ізгі тілектер керуені» тақырыбында челлендж өткізілді.
5 сыныптар арасында «Алғыс айту парызым!» тақырыбында сынып сағаттары жүргізілді.
Алғыс айту челленджінің мақсаты — адамдардың айналасындағы жақсы істері мен қолдаулары үшін алғыс айтуға үйрету. Бұл челлендж адамдардың жүрегіне шынайы ризашылық пен бағалауды сіңіруге бағытталған, сондай-ақ адамдарды өзара сыйластық пен позитивті қарым-қатынасқа шақырды.
Наурыз айының І-ші аптасында 1-4 сыныптарда «Ана –өмірдің шуағы», 5-7 сыныптарда «Ана –мәңгілік жүрек!», 10-11 сыныптарда «Ардақты ана, Батыр, ана, Ер ана» тақырыптарында сынып сағаттары өткізілді.
«Адал Азамат» біртұтас тәрбие бағдарласы «Шабыт» жобасы аясында
8 Наурыз халықаралық әйелдер мерекесіне орай «Ананың аялы алақаны» челленджі ұйымдастырылып өткізілді. «Шабыт» жобасы аясында ананың мейірімі мен қамқорлығын дәріптеу, анаға деген құрмет пен сүйіспеншілікті арттыру мақсатында «Ананың аялы алақаны» атты челлендж ұйымдастырылды.Аталған челленджге білім алушылар мен педагогтар белсенді түрде қатысып, өз аналарына арналған жылы лебіздерін, өлең жолдарын, бейнежазбаларын және шығармашылық жұмыстарын ұсынды. Қатысушылар анаға деген алғысын білдіріп, ананың қоғамдағы орны мен тәрбиедегі рөлі туралы ой-пікірлерін жеткізді.Челлендж барысында әлеуметтік желілерде бейнероликтер мен фотосуреттер жарияланып, қатысушылар бір-біріне эстафета жолдап отырды. Бұл шара оқушылардың анаға деген құрметін арттырып, отбасы құндылықтарын насихаттауға үлкен ықпал етті. Қорытынды:«Ананың аялы алақаны» челленджі ананың мейірімі мен қадірін насихаттауға бағытталған маңызды тәрбиелік шара болып табылады. Қатысушылар белсенділік танытып, өз шығармашылықтарын көрсетті. «Ананың аялы алақаны» челленджі қатысушылардың анаға деген құрметін арттыруға, отбасы құндылықтарын дәріптеуге бағытталғанәрбиелік маңызы зор іс-шара болды.
Наурыздың айының ІІ-ші аптасында 1-4 сыныптарға «Мектеп –біздің екінші үйіміз», 10-11 сыныптарда «Қоғамдық заттарға деген құрметімізді қалай арттыруға болады?» тақырыптарында сынып сағаттары жүргізіліп, әлеуметтік желіге жарияланды.
«Адал Азамат» біртұтас тәрбие бағдарласы «Шабыт» жобасы аясында еліміздің ұлттық мәдениетін кеңінен насихаттау, оқушыларға ұлттық құндылықтарға деген қызығушылықтарын арттыру және мәдениетіміздің тарихын таныту мақсатында білім алушыларымен Жамбыл облыстық тарихи-өлкетану мұражайына саяхат жасалды.
Мақсаты: Ұлттық мәдениетті қадірлеуге, сақтауға және ұлттық өнерді дамытуға бағытталады. Анаға деген құрмет пен сүйіспеншілікті арттыру, білім алушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту және поэзияға деген қызығушылығын қалыптастыру мақсатында «Анамды жырлаймын» атты авторлық өлеңдер жарысы 5-6 сыныптар арасында ұйымдастырылды.
Жарыс барысында қатысушылар өздерінің анасына арнаған авторлық өлеңдерін оқып, ананың мейірімі, қамқорлығы мен өмірдегі ерекше орны туралы жүрекжарды жырларын ұсынды. Әрбір қатысушы анаға деген шексіз сүйіспеншілігін, алғысын және құрметін поэзия арқылы жеткізді.
Іс-шараға қатысушылар белсенділік танытып, өз шығармашылықтарын көрсете білді. Ұсынылған өлеңдер мазмұнының тереңдігімен, көркемдігімен және тәрбиелік мәнімен ерекшеленді.
Қорытынды:
«Анамды жырлаймын» авторлық өлеңдер жарысы білім алушылардың шығармашылық қабілеттерін шыңдауға, анаға деген құрмет пен сүйіспеншілікті дәріптеуге бағытталған тәрбиелік маңызы зор шара болды.
Ағымдағы жылдың 12-ші наурызында мектеп кітапханашысы Г.Ниязымбетованың ұйымдастыруымен жас ұрпаққа ақынның өмірі мен шығармашылығын кеңінен таныстыру, оның поэзиясындағы ұлттық рух пен көркемдік ерекшелікті насихаттау мақсатында көрнекті ақын Рафаэль Ниязбектің туған күніне орай «Жыр жолымен» тақырыбында библио вернисаж өтті. Іс-шара барысында ақынның өмірбаянына шолу жасап, шығармашылық жолы, әдебиетке қосқан үлесі туралы мазмұнды мәліметтерімен танысты. Сонымен қатар, Рафаэль Ниязбектің жалынды жырлары оқылып, өлеңдерінің тақырыптық, идеялық ерекшеліктері талданды. Ақын поэзиясындағы елдік рух, отансүйгіштік сезім мен адамгершілік құндылықтар жөнінде пікір алмасу ұйымдастырылды. Іс-шара аясында оқушылардың қызығушылығын арттыру мақсатында сұрақтар қойылды. Оқырмандар ақын шығармашылығына қатысты өз ой-пікірлерін білдіріп, рухани әсерлерімен бөлісті.
1-4 сыныптарға «Наурыз –табиғаттың жаңғыруы», 5-9 сыныптар арасында «Наурыз –қазақ халқының ұлы дәстүрі», 10-11 сыныптар арасында «Наурыз: дәстүр мен жаңарудың үндесуі» тақырыптарында сынып сағаттары өткізіліп, мектептің әлеуметтік желісіне жарияланды.
«Адал Азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы аясында 22- Наурыз «Ұлыстың Ұлы» күніне орай «Инабатты қыз –ұлт айнасы» тақырыбында гимназияішілік 8 сынып білім алушы қыздары арасында байқау өткізілді.
Мақсаты: Қазақ қызына тән инабаттылық, парасаттылық, сыпайылық қасиеттерін дәріптеу, ұлттық салт-дәстүрді құрметтеуге тәрбиелеу.
Байқауға қатысқан арулар тек сұлулығымен ғана емес, өнері мен парасатымен де көпшіліктің ықыласына бөленді. Қатысушы қыздар түрлі кезеңдер бойынша өз шеберліктерін паш етіп, сахнада жан-жақты қырларын көрсете білді.5-6 сыныптарға «Достық шаңырағы астында» тақырыбында сурет байқауы өткізілді. 4,9,10 сынып білім алушылары арасында «Ізгі тілектер керуені» тақырыбында челлендж өткізілді. Сонымен қатар 2026 жылғы 17 наурыз күні Наурыз мерекесіне орай 8-сынып оқушылары арасында «Ата салтын сақтайық» атты театрландырылған байқау ұйымдастырылды. Аталған іс-шараның басты мақсаты – оқушыларға ұлттық құндылықтарды дәріптеу, ата-баба дәстүрін құрметтеуге тәрбиелеу және сахналық өнер арқылы шығармашылық қабілеттерін дамыту.Байқауға 8-сынып оқушылары мен ата-аналары белсенді қатысып, әр топ қазақ халқының салт-дәстүрлерін көркем түрде сахналады. Қатысушылар «Бесікке салу», «Тұсаукесер», «Қыз ұзату», «Қызұзату», «Сырға салу», «Құда күту» сияқты ұлттық дәстүрлерді жоғары деңгейде көрсете білді. Оқушылардың сахналық мәдениеті, актерлік шеберлігі және ұлттық нақышты жеткізуі қазылар алқасының жоғары бағасына ие болды.Іс-шара барысында көрермендер қазақ халқының бай мұрасымен танысып, ерекше әсер алды. Байқау соңында үздік өнер көрсеткен топтар марапатталып, алғыс хаттармен мадақталды.«Ата салтын сақтайық» байқауы – жас ұрпақтың ұлттық рухын көтеріп, дәстүрге деген құрметін арттыруға бағытталған маңызды тәрбиелік іс-шара болды.
Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы
«Адал Азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасының «Цифрлық әлемде қауіпсіз қадам» жобасы аясында мектебіміздің 3 сынып оқушылары арасында «Цифрлық әлемнің пайдасы мен зияны» тақырыбында пікірталас өткізілді.
Іс-шараның мақсаты: оқушылардың ақпараттық қауіпсіздік және медиасауаттылық бағытындағы білімдерін кеңейту, интернет пен әлеуметтік желілерде өздерін қауіпсіз ұстау дағдыларын қалыптастыру. Пікірталас барысында оқушылардың цифрлық технологиялардың мүмкіндіктері мен қауіп-қатерлері жайлы өз ойларын ортаға салып, саналы цифрлық азамат болудың маңыздылығы талқыланды. Талқылау барысында кибербуллинг, интернет-тәуелділік және жалған ақпараттың таралуы сияқты өзекті мәселелер қозғалды.
Мектебімізде ағымдағы жылдың 10-шы сәуірінде Республикалық «Таза Қазақстан» акциясы аясында «Таза Қазақстан – гүлденген болашақ» тақырыбында мектеп ауласына туя талдары мен раушан гүлдер көшеті отырғызылды.
«Таза Қазақстан» республикалық акциясы — еліміздің әрбір азаматын табиғатқа қамқорлықпен қарауға, қоршаған ортаны тазартуға, экологиялық мәдениетті қалыптастыруға шақыратын маңызды шара.
Акцияның мақсаты — еліміздегі экологиялық жағдайды жақсарту, қоғамда экология мәселесіне деген жауапкершілікті арттыру және жас ұрпаққа табиғатқа деген сүйіспеншілікті насихаттау.
Бұл іс- шара – табиғатқа деген сүйіспеншілігімізді іс жүзінде көрсететін, қоршаған ортаға жанашырлықпен қарауға үндейтін ерекше күн. Біз, раушан гүлдерінің көшеттерін отырғызу арқылы туған жерімізді көркейтіп қана қоймай, келер ұрпаққа жасыл әлемді аманат етудің маңыздылығын дәріптейміз. Табиғат – біздің ортақ үйіміз. Оны аялау, қорғау және көркейту – әрбір азаматтың қасиетті борышы. Ендеше, игі ісіміз берекелі болып, егілген әрбір гүл мейірім мен жақсылықтың нышанына айналсын. Әрбір азаматтың бұл бастамаға қосылуы — табиғатқа деген үлкен қамқорлықтың белгісі. Акцияға 1-11 сыныптарынан 56 білім алушы және мектебіміздің «Өзін-өзі» басқару ұйымы мектеп гүлзарына 30 раушан гүл мен 10 туя ағашы отырғызылды. «Адал Адам – Адал еңбек – Адал табыс» құндылықтарын дәріптеуге және табиғатқа жанашырлықпен қарауға бағытталған маңызды бастама екендігін атап өтілді. Осындай шаралар арқылы балалар табиғатпен үндестік орнатуды, өсімдіктердің өмірін түсінуді және өздеріне жауапкершілік алуды үйренеді. Әр егілген гүл – біздің бірлігіміздің, Отанға деген сүйіспеншілігіміздің, табиғатты аялауға деген жанашырлығымыздың белгісі.
Сәуір айының ІІ-ші аптасында 1-11 сыныптарға «Жеке гигиенаның маңызы» және «Денсаулықты сақтаудың жолдары» тақырыптарында сынып сағаттары жүргізілді.
Мақсаты: Адамның денсаулығын сақтау, аурулардан қорғау және жалпы салауатты өмір салтын жақсарту. Сынып сағаты барысында денсаулықты қорғау, жеке гигиенаны дұрыс сақтау денсаулыққа зиян келтіретін микробтар мен инфекциялардың таралуын болдырмауға, ауызды, қолды, шашты және басқа да дене мүшелерін таза ұстау арқылы адамның физикалық күйін жақсартатындығы айтылды. Сабақ барысында оқушылар белсенді қатысып, пайдалы және зиянды әдеттерді ажырата білді. Тақырып бойынша түсініктері қалыптасты.
«Қамқор жобасы» аясында «Түлектердің ағаш егуі» тақырыбында 11 сынып түлектерімен экочеллендж өткізілді. Мектеп ауласына ағаш отырғызып, табиғатқа деген қамқорлықтарын көрсетті. Бұл бастама –экологияны сақтауға деген саналы көзқарастың белгісі. Әр егілген ағаш – қоршаған ортаға қосылған үлес, болашаққа қалдырылған жасыл мұра. Түлектер тек білім алып қана қоймай, қоршаған ортаны қорғаудың маңызын да іс жүзінде дәлелдеді. Бұл бастама – баршаға үлгі боларлық эко-челлендж!
Сәуір айының ІІІ-ші аптасында 1-11 сыныптарға «Қазақстың салт-дәстүрлері мен әдет-ғұрыптары» және «Мәдениет – біздің күнделікті өміріміз» тақырыптарында сынып сағаттары жүргізілді.
Мақсаты: оқушыларға еңбектің адам өміріндегі маңызын түсіндіру. Еңбек арқылы адамгершілік қасиеттерінің қалыптасатынын ұғындыру, адал еңбек етуге, өз білімін жетілдіруге және қоғамға пайдалы тұлға болуға бағыттау. Сабақ барысында оқушылар қазақ халқының бай мұрасымен танысып, салт-дәстүрлердің тәрбиелік маңызы туралы ой бөлісті. Әдет-ғұрыптардың адам өміріндегі орны мен ұлттық мәдениеттің күнделікті өмірдегі көрінісі жан-жақты талқыланды.Оқушылар өз ойларын еркін жеткізіп,ұлттық құндылықтарды құрметтеу, сақтау және дәріптеу қажеттігін түсінді.
Құқықбұзушылықтың алдын алу мақсатында « DosbolLike» білім алушылардың жәбірлеудің (буллингтің) алдын алу бағдарламасының «Буллингтен қорған!» жобасы бойынша «Өзіне сену: мен істей аламын, сен істей аласың, біз істей аламыз!» тақырыптарында 9 сыныптар арасында сынып сағттары өтті.Өмірде жетістікке жетудің ең маңызды қадамы –өзіңе сену. Әрбір үлкен жетістік кішкентай сенімнен басталады. Егер сен өзіңе «Мен істей аламын деп, айтсаң, онда сен жарты жолды еңсердің.
Сәуір айының ІV-ші аптасында 1-11 сыныптарға «Еңбек арқылы адам болу» және «Еңбек –ұлттың ұлы құндылығы» тақырыптарында сынып сағаттары жүргізілді. «Қамқор» жобасы аясында «Табиғатқа қамқорлық жасаймыз» еріктілер акциясын 8 сыныптармен жоба жетекшісі А.Кумисбекова ұйымдастырды. Сонымен қатар «Еңбегі адал-жас өрен» жобасы аясында «Ғылыми идеялар жәрмеңкесі» 10 сыныптар арасында, «Менің мамандығым-менің таңдауым» тақырыбында 9 сыныптармен көрме –жәрмеңкесі ұйымдастырды. Жоба жетекшісі А.Рымкулова.
Ата-аналарға «Атадан қасит-анадан өсиет» тақырыбында аналарға арналған шебер сынып өткізілді. «Смарт бала» жобасы аясында «Шахмат ойнаймыз» челленджді информатика пәнінің мұғалімдері 7 сынып оқушылармен өткізілді.
8-ші сынып білім алушыларына «Жолда жүру ережесін білу өз қауіпсіздігіңді сақтау» тақырыбында эссе байқауы өткізілді.
«Балалар кітапханасы» жобасы аясында 23 сәуір «Ұлттық кітап күніне» арналған челлендж 5 сыныптар арасында ұйымдастырылды. «Сөз өнеріндегі өлкетану» білім алушылары қоғамдық орындар мен қоғамдық көліктерде жергілікті ақын-жазушылардың шығармаларын мәнерлеп оқып, олардың туындылары жазылған кітапшаларды халыққа таратып, шоқтығы биік әдеби шығармаларды қалың көпшілікке ұсынды.
Сәуірдің V-ші аптасында 1-11 сыныптарға 1-ші Мамыр бірлік, ыңтымақ, достық күніне орай «Біз әртүрліміз, бірақ теңбіз», «Қазақстан –достық мекені» тақырыптарында сынып сағаттары жүргізілді.
«Достығымыз жарасқан» тақырыбында 4-5 сынып білім алушылары арасында сурет байқауы өткізілді.
«Мен,сен, ол, бәріміз» тұтас елдің сәніміз» тақырыбында 8 сынып білім алушыларымен спорттық эстафета өткізілді.
Бірлік және ынтымақ айы
Мамыр айы - «Бірлік және ынтымақ» айы болып бекітіліп төмендегідей іс-шаралар айлық барысында орындалды.
Мамыр айының І-ші аптасында 7 мамыр-Отан қорғаушылар күніне орай «Мың тағзым саған, Ұлы Жеңіс!», «Біз, бірлесіп жеңіске жеттік» тақырыптарында сынып сағаттары жүргізілді.
«Балалар кітапханасы» жобасы аясында «Менің оқырман отбасым» тақырыбында отбасылық интеллектуалды ойын өткізілді.
Мақсаты: Отбасылық оқу дәстүрінің өркендеуіне үлес қосу, ата-аналар мен балалардың бос уақытын бірге өткізуге себеп болу, олардың ақпараттық ағартушылығын арттыру. Ата-аналар мен балаларды қатыстыра отырып, олардың халық ауыз әдебиеті мен қазақтың салт-дәстүрлері туралы білімдерін жаңғырту мақсатында өткізілді.
«Шабыт» жобасы аясында «Жас сарбаз» әскери-патриоттық әндер фестивалі жүргізілді.
7 Мамыр –Отан қорғаушылар күніне орай гимназияның ер азаматтар қауымына «Ер –елдің қорғаны» тақырыбында меркелік іс-шара өткізілді.
Мамыр айының айының ІІІ-ші аптасында Отбасы күніне орай 1-6 сыныптар арасында «Менің отбасымның негізгі құндылықтары, дәстүрлері, әдеттері» тақырыптарында сынып сағаттары өтті. Отбасы күніне арналған «Отбасылық дәстүрлер» тақырыбында фото суреттер көрмесі қойылып, қорытындысы гимназияның әлеуметтік парақшасына жарияланды.
«Қыз Жібек» қыздар клубымен «Қыз тәрбиесі – ұлт тәрбиесі» тақырыбында тренинг өтті.
Мақсаты: Қыз бала тәрбиесіне ерекше көңіл бөлу және ұлттық құндылықтарды бойына сіңіру. Қыз баланың ұқыптылыққа, үлкенді және достарын сыйлауға, қыздардың мінез тұрақтылығын қалыптастыра отырып инабаттылыққа, әдептілікке, ізет пен мәдениетке тәрбиелеу.
05.05.2026 жылы Жеңіс күніне орай «Мың тағзым саған Ұлы Жеңіс» тақырыбында сынып сағаттары жүргізілді.
13.05.2026 жылы Жеңіс күніне орай «Ерлікке тағзым, ұрпаққа аманат» тақырыбында «Ұшқыр ой алаңы» жоба жетекшісінің ұйымастыруымен пікірсайыс өткізілді.
25.05.2026 жылы «Білімім- Отаныма» 1-11 сыныптар арасында сынып сағаты өткізілді. Сонымен қатар 9,11 сынып оқушыларына «Мектебім,саған мың алғыс!» салтанатты іс-шарасы өткізілді.
№ 38 орта мектеп оқушыларының күзгі демалыстағы бос уақытын тиімді өткізу және жеке тұлғалық қасиеттерін дамыту мақсатында «Адал Азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы аясында атқарылатын іс-шаралар
ЖОСПАРЫ
Мақсаты: Париоттық, әділеттік және жауапкершілік сияқты құндылықтарды дамыту
№ 38 орта мектеп оқушыларының қысқы демалыс кезінде бос уақытын тиімді өткізу және жеке тұлғалық қасиеттерін дамыту мақсатында «Адал Азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы аясында атқарылатын іс-шаралар
ЖОСПАРЫ
Мақсаты: Жауапкершілік, тәртіп және заң құндылықтарын дамыту
Балалардың көктемгі демалысын Наурызнама тұжырымдамасына сәйкес ұйымдастыру ЖОСПАРЫ
Мақсаты: Тәуелсіздік және Отаншылдық сияқты құндылықтарды дамыту
№ 38 орта мектеп бойынша күзгі демалыс кезеңінде оқушылардың бос уақытын тиімді ұйымдастыру және жеке тұлғалық қасиеттерін дамыту мақсатында «Адал Азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы аясында бірқатар іс-шаралар өткізілді.Жоспарға сәйкес өткізілген шаралардың негізгі мақсаты – оқушылар бойында патриоттық, әділеттік және жауапкершілік құндылықтарын қалыптастыру, құқықтық сауаттылығын арттыру және салауатты өмір салтын насихаттау болды.Демалыс барысында «Демалыста кітап оқимыз» атты кітап оқу іс-шарасы ұйымдастырылып, оқушылардың кітап оқуға деген қызығушылығын арттыруға бағытталды. Сонымен қатар бастауыш сынып оқушыларына «Буллингтен қорған» тақырыбында қауіпсіздік онлайн сабағы өткізіліп, буллингтің алдын алу жолдары түсіндірілді.
5-7 сыныптар арасында «Біз буллингке қарсымыз» атты плакат байқауы, ал 8-11 сынып оқушылары арасында «Мен буллингке қарсымын» тақырыбында эссе жазу байқауы ұйымдастырылды. Аталған іс-шаралар оқушылардың өз ойларын еркін жеткізуіне, қоғамдағы жағымсыз әрекеттерге қарсы көзқарасын қалыптастыруға ықпал етті.Сонымен қатар «Футбол – достық пен тәртіп символы» атты командалық спорттық жарыс өткізіліп, оқушылар арасында достық қарым-қатынас пен ұйымшылдық нығайтылды.Іс-шаралар жоғары деңгейде ұйымдастырылып, оқушылардың демалыс уақытын мазмұнды әрі пайдалы өткізуіне мүмкіндік жасалды.
Мектеп білім алушылардың қысқы демалыс кезінде бос уақытын тиімді өткізу барысында мынадай іс-шаралар атқарылды.
«Балалар кітапханасы» жобасы аясында оқушылар «Демалыста кітап оқимыз» (ПБ есебінде және МІЕ тұрған оқушылар) атты іс-шарасына қатысты.
Мақсаты: білім алушылардың кітап оқуға деген қызығушылықтарын арттыру, кітап оқуға ынталандыру, көпшілік алдында өз ойын еркін жеткізуге ықпал ету. Білім алушылар демалыс күндерін мәнді өткізіп, сүйікті кітаптарын оқып, қызықты оқиғалар мен жаңа кейіпкерлер әлеміне саяхат жасады.
3,4,5 сынып білім алушыларына арналған оқу-танымдық сабақ жобасы аясында ұйымдастырылған «Тарихи ескерткіштерге танымдық экскурсия» атты Тараз қаласының тарихи-мәдени ескерткіштеріне саяхат жасалды.
29.12.2025 - 05.01.2026 ж аралығында 1-11 сынып білім алушыларына онлайн «Қауіпсіздік сабақтары» өтті.
Мақсаты: білім алушыларға заң мен жауапкершіліктің маңызын түсіндіру, құқықтық мәдениетті қалыптастыру, әр адамның міндеті заңды құрметтеу, жауапкершілік –мәдениетті қоғамның негізі екенін түсіндіру.
06.01.2026 ж күні «Достық пен тәртіп символы» атты 8-11 сынып білім алушы ұлдар мен қыздар арасында волейболдан жарыс (ПБ есебінде және МІЕ тұрған оқушылар) өтті.
3. «Адал Азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы шеңберіндегі алдын алу шаралары, қауіпсіздік сабақтары
№ 38 орта мектебінде «Адал Азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы аясында оқушылардың жеке тұлғалық қасиеттерін дамыту, жауапкершілік, әділеттік және қауіпсіздік мәдениетін қалыптастыру мақсатында түрлі алдын алу шаралары мен қауіпсіздік сабақтары сынып сағаты барысында ұйымдастырылып, аталған іс-шаралар әлеуметтік желіге жарияланды.
1 сыныптарда «Төтенше қызмет нөмірлері», «Төтенше жағдай туындаған кезде жедел қызметтерге қоңырау шалу скриптері», «Есік қағылды. Қауіпті тануға болады?», «Ойыншықтарды қауіпсіз пайдалану ережелері», «Дүкенге алғашқы рет жалғыз бару», «Біріктіруге болмайтын өнімдердің комбинациясы».
2 сыныптарда «Төтенше қызмет нөмірлері», «Төтенше жағдай туындаған кезде жедел қызметтерге қоңырау шалу скриптері», «Досыңыз ренжітсе не істеу керек?», «Мұз үстіндегі қауіптер», «5 секунд», ережесі, бейтаныс адаммен қалай дұрыс диалог құруға болады?», «Желі арқылы танысу кепілі», «Супермаркетте өнімдерді таңдау ережелері», «Егер жабайы жануарларды кездестірсем не істеймін?», «Үйдегі ойын, қауіпсіз шаралары»
3 сыныптарда «Шұғыл қызмет нөмірлері», «Төтенше жағдай орын алған кезде төтенше қызметке қоңырау соғу скриптері», «Құпия сөз –Сіздің отбасылық пароліңіз», «Көшеде қаңғыбас итті кездестіру», «Бейтаныс адамға көмек көрсетуге болады ма?», «Ғаламтор мен мессенджерлердегі қауіпті сілтемелер», «Тамақпен эксперимент жасаудың қауіптілігі».
4 сыныптарда «Шұғыл қызмет нөмірлері», «Төтенше жағдай орын алған кезде төтенше қызметке қоңырау соғу скриптері», «Құпия сөз –Сіздің отбасылық пароліңіз», «Көшеде қаңғыбас итті кездестіру», «Бейтаныс адамға көмек көрсетуге болады ма?», «Ғаламтор мен мессенджерлердегі қауіпті сілтемелер», «Тамақпен эксперимент жасаудың қауіптілігі».
5 сыныптарда «Төтенше қызмет нөмірлері», «Мектептегі қауіпсіз мінезқұлық ережелері», «Үйге қауіпсіз оралу: қолайсыз ауа райында не істеу керек?», «Әлеуметтік желілер: негізгі қауіпсіздік ережелері», «Қауіпті челлендждер», «Көшедегі қауіпті нысандардан қалай аулақ болуға болады?», «Қауіпсіз ашық ойын алаңының ережелері», «Сенімді және қауіпсіз бас тартуға болады?».
6 сыныптарда «Төтенше қызмет нөмірлері»,»Көшедегі қауіпті нысандардан қалай аулақ болуға болады?», «Сіздің жеке деректеріңіз және оларды қалай қорғауға болады?», «Кибербуллингінің белгілері, қалай ерте тануға және қорғауға болады?», «Зиянды бағдарлама.Қауіпті қалай тануға болады?», «Неліктен ата-анамен өзіңді мазалаған ойлармен бөлісу маңызды?», «Бассейндегі немесе судағы жарақаттар мен кездейсоқ оқиғаларды қалай болдырмауға болады?», «Мұз үстіндегі қауіпсіздік»,»Халықаралық көмекке шақыру белгілері».
7 сыныптарда «Жедел жәрдем нөмірлері және сенім телефондары», «Бейтаныс адамдармен қарым-қатынас кезіндегі қауіпті сигналдар», «Цифрлық диета» челленджі: Гаджеттерден қысқа уақытқа бас тарту сізге қалай әсер етеді?», «Неліктен қиын жағдайдаларда ата-аналарға сену маңызды?», «Желідегі қауіпті хобби»
8 сыныптарда «Төтенше қызмет нөмірлері және сенім телефондары», «Саяхат кезіндегі төтенше жағдайлар (өрт, жер сілкінісі, су тасқыны), «Желідегі жас шектеулері және олар не үшін қажет?», «Менің қандай құқығым бар?», «Өзіңіз туралы жеке ақпараттарды тарату қаупі», «Кибербуллингінің рольдік құрылымы. Егер сіз қатысушы болсаңыз не істеу керек:Өзіңізге алғашқы көмек»
9 сыныптарда «Қауіпті хобби және серуендеу орындары», «Қақтығыс соңындағы жауапкершілік», «Шешімдер қабылдауға қалай әсер етеді?», «Егер сіз желіде қорқытуға тап болсаңыз», «Желідегі фейктер үшін жауапкершілік», Күмәінді жағдайларда еліктіруді қалай жеңуге және дұрыс таңдау жасауға болады?»
10 сыныптарда «Шешімдер қабылдауға қалай әсер етеді?», «Егер сіз желіде қорқытуға тап болсаңыз», «Желідегі фейктер үшін жауапкершілік», «Төтенше қызмет нөмірлері»,»Көшедегі қауіпті нысандардан қалай аулақ болуға болады?», «Сіздің жеке деректеріңіз және оларды қалай қорғауға болады?», «Кибербуллингінің белгілері, қалай ерте тануға және қорғауға болады?», «Зиянды бағдарлама.Қауіпті қалай тануға болады?».
11 сыныптарда «Жедел қызмет нөмірлері», «Сіздің әрекетіңіз үшін жауапкершілікті қалай қабылдауға және мектептегі қауіпсіз ортаны сақтауға болады?», «Қауіпсіз еңбек жағдайларын қалай қамтамасыз ету керек?», «Менің қандай құқығым бар?», «Өзіңіз туралы жеке ақпараттарды тарату қаупі», «Кибербуллингінің рольдік құрылымы», «Адамның жеке шекарасын қорғаудың негізгі ережелері».
4. Оқушылардың өзін-өзі басқару ұйымдары жоспары, іске асырылуы («Жас Ұлан», «Мектеп Парламенті», «Адал Ұрпақ»)
«Мектеп парламенті» ӨӨБҰ жұмысы
мақсаты:
Еліміздің мүддесін ойлайтын, экономикалық бәсекелестікке қабілетті, Білім мен өнерге құштар, елінің тарихын білетін, тілін, дінін, әдет ғұрп, салт- санасын қастерлейтін, еңбекқор да, салауатты, адами құндылықтар бойына қалыптасқан, әділетті, қайсар тұлғаны өзін- өзі басқарту арқылы қалыптастыру.
Міндеті:
Қазақстан Республикасындағы «Тәрбие жұмысының кешенді бағдарламасы мен Үздіксіз білім беру жүйесінің тәрбие тұжарамдамасына» сай жас жеткіншектерді Қазақстандық елжандылыққа тәрбиелеу.
- өзін- өзі басқару ұйымының бағдарламасы негізінде , сапалы білім саналы тәрбиенің жан- жақты артуына оқушы, жастар ұйымының белсенділігін арттыру;
- жастар бірлестігінің бағыттарына байланысты ұйым белсенділерінің құқығын, міндетін, жауапкершілігін арттыру.
Өзін –өзі басқару жұмысында табатын құндылықтар:
Адами ар –ожданы, иманжүзді азамат қалыптасу;
Отбасындағы жауапкершілік;
Отан, туған өлкеге құрмет;
Денсаулық, салауатты өмір;
Еңбек, экономика;
Білім , ғылым, өнер;
Мәдени мұра, құқық, тарих, шежіре;
Тіл шеберлігі, рухани байлық;
Достық, жолдастық, қатынас.
«Жас Ұлан» ұйымының сандық көрсеткіші
«Жас Ұлан» ұйымының бағыттар бойынша жұмысы
Қыркүйек айының бірінші аптасында мектебімізде «Өзін-өзі басқару» ұйымы мүшелері қайырымдылық фракциясымен бірлесе отырып, «Адамдарға қуаныш сыйла» қайырымдылық акциясын ұйымдастырды. Акцияға кеңсе заттарын жинап, мектебіміздің аз қамтылған, көп балалы және тұрмысы төмен отбасылардан шыққан балаларға, жетім балаларға және мектеп жанынан ашылған шағын орталық балаларына қуаныш сыйлап, балаларға альбом, ермексаз, бояғыш түрлерін сыйлап, жүздеріне қуаныш сыйлады.
Республикадан келген хат бойынша «Өзін-өзі басқару» ұйымының мүшелері/мәдениет және өнер фракциясының ұйымдастыруымен, «Жас Ұлан» ББЖҰ-ның мүшелерінің серіктестігімен мектебімізде «Бұрымды қыз» атты челленджі ұйымдастырылды. Видео-роликтер әлеуметтік парақшаларға жарияланды.
«Жолда жүру ережесі» айлығы аясында «Өзін-өзі басқару» ұйымы мүшелері/ Құқықтық және тәртіп фракциясының ұйымдастыруымен бастауыш сынып білім алушыларына «Қауіпсіз жүріп тұру ережелері» көрсетілген ақпараттық қағаздар таратылды.
Отбасы күніне орай, мектебіміздің «Өзін-өзі басқару» ұйымы «Жас Ұлан» ұйымы мүшелерімен серіктесе отырып, «Отбасы – бақыт мекені» атты видео құттықтаулар ұйымдастырды. Бейнероликтер мектептің ресми парақшаларына жарияланды.
Мектебіміздегі «Өзін-өзі басқару» ұйымы/ Қайырымдылық фракциясының ұйымдастыруымен «Қаратау» мөлтек ауданында тұратын қарт әжемізді «1 – қазан қарттар күні» мерекесімен құттықтау ұйымдастырылды. Парламент мүшелері апамыздаң үйіне сый-сияпаттармен барып, әңгімелесіп қайтты.
№38 орта мектеп бойынша 30 қыркүйек күні ұстаздар күні мен дублер күнінөткізу іс-шарасының жоспары құрылып, мектеп директорымен бекітілді. 2024 жылдың 4 қазан күні «Даналық ұстаздан» тақырыбында мерекелік іс-шара 11 сынып оқушылары мен сынып жетекшілері ұйымдастырды.
Мектебіміздегі «Өзін-өзі басқару» ұйымы/ Ақпарат фракциясының ұйымдастыруымен «5
қазан – Ұстаздар күні» мерекесіне орай видео құттықтаулар ұйымдастырылып, ұжым чатымен,
әлеуметтік парақшаларға жарияланды.
Мектеп Парламенті 5-7 сынып білім алушылары арасында «Табиғат және біз» тақырыбында сурет байқауын өткізді. Ондағы мақсатымыз табиғатты аялап қорғауға.қамқорлық жасауға тәрбиелеу. Балалардың табиғатқа,туған жерге,қоршаған ортаға деген сүйіспеншілігін өздері салған суреттері арқылы жеткізу. Сурет байқауының қорытындысы сурет пәні мұғалімі, мектеп Президенті мен аға тәлімгердің баға беруі арқылы қорытындыланып, жүлделі орын иегерлерін дипломдармен марапаттады.
Дебат қозғалысы фракциясының ұйымдастыруымен «Қоғамдық тәртіп негіздері» атты дөңгелек үстел өтілді. Балаларды кішіпейілділікке, үлкендерді сыйлауға, кішіге қамқор болуға, көмектесуге үйрету, жақсы қасиеттерді бойына сіңіріп, жаман қасиеттерден жирену сезімін дамыту. Адам бойындағы ұнамды, ұнамсыз қылықтарды айыра отырып әдеп әліппесін бойына дарыту, тіл байлығын, таным белсенділігін арттыру. Оқушыларды адамгершілікке, қарапайымдылыққа, әдептілікке, сыпайылыққа баулу, көпшілік орындарда өзін-өзі ұстай білуге дағдыландыру.
Мектеп Парламенті «Біз буллингке қарсымыз» тақырыбында бейнеролик түсіріп, әлеуметтік желіге жариялады. Ал, 5-7 сыныптар арасында «Балаларға қатысты зорлық зомбылық және қатігездіктің алдын алу» тақырыбында сурет салып, көрме ұйымдастырылды.
Оқушыларға зорлық-зомбылық туралы мағлұмат беру, адамның жаны мен тәніне үлкен зардап әкелетін соққы екенін түсіндіру және зорлыққа қарсы біздің елімізде заң бар екенін айту. Оқушыларға толеранттылық туралы мағлұмат бере отырып, өздері жүрген орталарында мейірімді болуға, бұзақылық істерге бармауға, адами бойларындағы қасиеттерін сақтауға, әдепті де, тәртіпті де тұлға болып өсуін тәрбиелеу.
Мектеп Парламентінің «Спорт және салауатты өмір» фракциясы бастауыш сынып оқушыларына олардың жақсы денсаулығының, жан - жақты дамуының кепілдігі - тиімді және үйлесімді тамақтану болып саналатынын түсіндіре отырып,«Дұрыс тамақтану-болашақ ұлт денсаулығын сақтау» тақырыбында ақпараттық қағаздар таратып шықты.
29 қараша күні «Өзін өзі басқару» ұйымы «Нашақорлық – ғасыр дерті» тақырыбында мектеп тәлімгері Б.Зүнімовамен бірлесе отырып, дөңгелек үстел өткізді. Құқықтық және тәртіп фракциясы – Асқарбек Дінмұхамед нашақорлық жайлы сөз алды. Нашақорлық (грекше narke мелшию және mania-ессіздік,құтырыну)-есірткі заттарға патологиялық дағдылану нәтижесінде пайда болатын созылмалы аурулар жайлы айтты.
«Табиғатқа қамқорлық жасаймыз» («Қамқор» жобасы) Сабақтың мақсаты: Табиғатты қорғаудың маңыздылығын түсіндіру.Экологиялық сана қалыптастыру және табиғатқа ұқыпты қарауға тәрбиелеу.Оқушылардың өздерін табиғат қорғаушысы ретінде сезінуге ынталандыру. Табиғат – біздің ортақ үйіміз. Біз оның тазалығын сақтап, ресурстарын үнемдеу арқылы болашақ ұрпаққа аманаттап қалдыруымыз керек. Қазіргі таңда табиғатты қорғау – баршамыздың басты міндетіміз. Табиғатты қорғау – әр адамның міндеті. Егер әрқайсымыз өз деңгейімізде қамқорлық көрсетсек, экология жақсара түседі. «Қамқор» жобасын бірге жүзеге асырып, табиғатқа пайдалы істер жасайық!
22 қазан күні №38 орта мектебінің мәжіліс залында «Тәуелсіз елдің ұрпағымыз» атты Республика күніне арналған мерекелік іс-шара өткізілді. Мерекелік концерт 8-ші сынып қыздары бимен ашып, директордың оқу жөніндегі орынбасары Д.Сергеева құттықтау сөзін сөйледі. Ары қарай концертіміз мектеп домбырашыларының «Адай» күйімен жалғасын тапты. Патриоттық әндер шырқалып, Республикамыздың тарихына шағын шолу жасалды. Меркелік іс-шараның екінші жартысы «Жас Ұлан» қалалық балалар мен жасөспірімдер ұйымы қатарына 2 және 5 сынып білім алушыларын қабылдаумен жалғасты. Ұйым мүшелері салтанатты түрде ұйым қатарына қабылданып, ант қабылдады. Іс-шара әлеуметтік желі парақшаларына жарияланды.
№38 орта мектебінде «Мәңгілік Елдің мызғымас 7 негізі» тақырыбында 8-9 сынып оқушыларымен дөңгелек үстел өтті.
Мәңгілік Ел – ел болашағының іргетасын қалаған басты құндылықтар туралы білімдерін кеңейту.
Міндеттері: Оқушыларды Отанды сүюге, құрметтеп қастерлеуге, өз елін, тегін тарихын білуге үйрету.
Мектебімізде «Жас Ұлан» ұйымы және «Өзін өзі басқару» ұйымының «Ақпарат» фракциясының ұйымдастыруымен «Жас Қыран» ұйымы мүшелері арасында «Сиқырлы қыс» сурет байқауы өткізілді. Жасқырандықтардың салған суреттері көрмеге қойылып, ұстаздар мен оқушылар назарына ұсынылды.
Желтоқсан айының18-і мен 20-сы күндері аралығында мектеп Парламенті «Бір отбасы - бір кітап» акциясын ұйымдастырды.
Акцияның мақсаты: отбасылық кітап оқу дәстүрін жаңғырту, оқырмандардың жан дүниесінде рухани ізгілікті қалыптастырып, ата-ана мен мектеп арасындағы байланысты дамыту,оқырман отбасын анықтау.
Балаларды кітап оқуға тартуға әсер ететін ең маңызды әрі басты институт ол – отбасы. Балалардың кітап оқуға деген көзқарасы, олардың оқырмандық мәдениетінің артуы көп жағдайда отбасындағы ересектерден алған үлгіге байланысты екеніне ата- ананың көзін жеткізу мақсатында өткен акцияға мектеп оқушылары мен ата- аналары белсене қатысты.
№38 орта мектебінде «Өзін өзі басқару» ұйымының дебат қозғалысы фракциясы сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті нығайту және жандандыру мақсатында 8-10 сынып білім алушылары арасында «Жемқорлықтың дамуына әсер ететін факторлар мен себептер» тақырыбында дебат өткізілді.
«Өзін өзі басқару» ұйымының «Қайырымдылық» фракциясы ұйым мүшелері мен 8 сынып білім алушыларына «Қазіргі жастардың өмірлік басымдықтары» атты танымдық сағатын өткізді.«Өзін өзі басқару» ұйымының «Ақпарат» фракциясы ұйым мүшелері мен 5-11 сынып білім алушылары арасында «Бірге кітап оқиық» эстафетасын ұйымдастырды. Эстафета барысында білім алушылар өздері оқыған кітаптарын өзгелерге ұсынды және барша мектепке қолжетімді болу үшін буккроссинг бұрышына қойды. Осылай кітап алмасу арқылы білім алушылардың кітапқа деген қызығушылығы мен ұқыпты ұстауға деген жауапкершілігі арта түскендей.
«Өзін өзі басқару» ұйымының «Өзін өзі тану» фракциясы ұйым мүшелері мен 1-4 сынып білім алушылары арасында оқушыларға ертегі әлемі, ертегілердің түрлері туралы түсінік беру, ертегілер туралы түсініктерін кеңейту,ертегі тыңдауға, айта білуге үйрету, әженің ертегісі арқылы ертегіге деген қызығушылықтарын, ой-қиялдарын дамыту, ертегілер арқылы мейірімділікке, жақсылыққа тәрбиелеу мақсатында «Әжемнің ертегілері» атты бейнероликтер челленджін ұйымдастырды. Қаңтар айының 30-31 күндері №38 орта мектебінің «Өзін өзі басқару» ұйым мүшелері «Құқық және тәртіп» фракциясы мен аға тәлімгер Б.Зүнімовамен бірлесе отырып, 1-11 сынып білім алушыларының кітаптарын тексеріп шығуға рейдке шықты. Рейд барыссында тап болған оқылықтар, кітапты ұқыпсыз ұстаған білім алушыларға және сынып жетекшілеріне ескерту жасалып, 3 күннен кейін сол білім алушыларды қайта тексеріп шықты. Кемшіліктер түзетілген. Бұл жұмысты «Тәртіпке бағынған құл болмайды» деген сөзбен қорытындыладық.Ақпан айында №38 орта мектебінің «Өзін өзі басқару» ұйым мүшелері «Спорт және салауатты өмір салты» фракциясы мектеп медбикесімен бірлесе отырып, 7-8 сынып білім алушыларына «Денсаулық – ең басты қажеттілік» тақырыбында лекция өткізді.Ақпан айының 25 күні №38 орта мектебінің «Өзін өзі басқару» ұйым мүшелері «Құқықтық және тәртіп» фракциясы 10 сынып білім алушыларымен «Жол апаты неден шығады» тақырыбында дөңгелек үстел өткізді.
Наурыз мерекесі қарсаңында мектебіміздің «Өзін өзі тану» ұйымының «Қайырымдылық» фракциясы мен «өзін өзі тану және бақыт» фракциясы бірігіп, “Мейірім толы жүрек” акциясын ұйымдастырды. 80 жасар Мағрипа апамызды мерекесімен құттықтап, тіршілігіне, үй шаруасына көмек көрсетіп, сыр шертісіп, батасын алып қайтты.
Сәуір айының 4-і күні №38 орта мектебінің «Өзін өзі басқару» ұйым мүшелері «Дебат қозғалысы» фракциясы 10 сынып білім алушыларымен «Қарттар үйі мен балалар үйі керек пе?» деген тақырыпта пікірталас өткізді.
Қарт десе, әркімнің көз алдына өз шаңырағына құт-береке кіргізіп отырған ақ жаулықты әже мен ақ сақалды қария елестері анық. Тілеуімізді тілеп, балалары мен немерелерінің қызығын көріп, ортамызда аман-есен отыра берсе екен дейміз. Өкінішке қарай, перзент атаулының бәрі ата-анасын, ата-әжелерін алақандарында аялап отырған жоқ. Түн ұйқысын төрт бөліп, махаббатын, жан шуағын аямаған ата-анасына қатыгездікпен қарайтын адамдар көбейіп келеді.
№38 орта мектебінің «Өзін өзі басқару» ұйымының «Ақпарат» және «Экология және еңбек» фракциялары көктемгі экологиялық іс-шараларын «Таза лайк» акциясынан бастады.
Акцияның мақсаты – мектептегі тазалықты сақтау және экологиялық мәдениетті қалыптастыру, туған өлкенің табиғатын ластамау мәселесіне оқушылардың назарын аудару.
7 сәуір дүниежүзілік денсаулық күніне орай 7 жастан 10 жасқа дейінгі балаларға отбасы үшін салауатты өмір салты идеясын визуализациялау, аурулардың алдын алу мақсатында денсаулықты нығайту үшін дұрыс тамақтану мәселелерінде балалар мен ата-аналардың сауаттылығын арттыру мақсатында «Салауатты өмір салты!» ұранымен суреттер байқауы өтті. Байқауға 15 оқушы қатысты. Байқауға қорытындысы бойынша І орын 2 «Б» сынып оқушысы Д.Жұмахан, ІІ орын 2 «Б» сынып оқушысы Д.Бұғыбай, ІІІ орын 2 «А»сынып оқушысы А.Тоқтарбай иеленіп, мақтау қағазымен марапатталды.
1 мамыр «Ынтымақ күні» мерекесіне орай, ӨӨБҰмүшелері әр ұлттың тілі мен ділін таныстыру мақсатында, мектеп ұжымы мен оқушыларын құттықтау ретінде әр ұлттың киімін киіп, әр ұлттың тілінде құттықтау сөзін сөйлеп, бейнеолик түсірді.
Оқушыларға 7 мамыр – Отан қорғаушылар күні туралы түсінік беру, Қарулы Күштеріміздің маңыздылығын ұғындыру, Батырлыққа, ерлікке, Отанды сүюге тәрбиелеу, Қорғаныс саласына деген құрмет пен қызығушылықты арттыру мақсатында құттықтау бейнеролигі түсірілді.
Балаларды адамгершілікке, отанын сүюге, оны қорғауға баулу.Отанға деген сүйіспеншілігін арттыру,оларға патриоттық тәрбие бере отырып, өз елін, жерін қастерлейтін саналы да парасатты елжанды-ұлтжанды азамат етіп тәрбиелеу мақсатында мектебімізде «Ұлы жеңіске – 80 жыл» атты іс-шара өтілді.
«Игі іс жасау адамгершіліктің белгісі»
Мектеп кітапханасына кітап жинауға көмектесу
23 мамыр күні «Өзін өзі басқару» ұйымы мүшелерімен, мектеп президенті 2025-2026 оқу жылының қорытынды есеп беру отырысы өтілді. Келесі, 2025-2026 оқу жылына мақсат қойылып, жоспар құрылды.
«Жас Ұлан» ұйымының жұмысы
Балаларға білім күні-мерекесінің қоғамда алатын орнын көрсету; мерекелік көңіл-күй орнату; балалардың мектеп туралы түсініктерін кеңейту; мектеп оқу құралдарымен таныстыру мақсатында Білім күніне орай «Мектебім-мейірім мекені!» мерекелік іс-шарасы өтілді.
Оқушылардың отбасы, жанұя туралы білімдерін шыңдай түсу, отбасы құндылықтарының маңызын түсіндіру, оларды ұйымшылдыққа, жауапкершілікке, отбасы құндылықтарын сыйлауға тәрбиелеу мақсатында «Отбасы күніне» орай «Жас Қырандықтар» 1-4 сыныптар арасында өз отбасымен фотоколлаж челленджі, ал «Жас Ұлан» ұйымының 7-8 сыныптары арасында мерекемен құттықтау видео-челлендждері ұйымдастырылды. Мектептің ресми инстаграм, фейсбук парақшаларына жарияланды.
Қалалық білім бөлімі және Тараз қалалық «Жас Ұлан» бірыңғай балалар мен жасөспірімдер ұйымының ұйымдастыруымен қалалық «Қариялы ел – қазыналы ел» атты акциясы ұйымдастырылды. Қала мектептерінен концерттік бағдарлама үшін ерікті түрде өнерпаздарды анықталып, ата-әжелерге сыйлықтар алып,№1 қарттар мен мүгедектер үйіне арнайы барып, құттықтау акциясы ұйымдастырылды.
№38 орта мектеп бойынша 30 қыркүйек күні ұстаздар күні мен дублер күнінөткізу іс-шарасының жоспары құрылып, мектеп директорымен бекітілді. 2025 жылдың 4 қазан күні «Даналық ұстаздан» тақырыбында мерекелік іс-шара 11 сынып оқушылары мен сынып жетекшілері ұйымдастырды.
22 қазан күні №38 орта мектебінің мәжіліс залында «Тәуелсіз елдің ұрпағымыз» атты Республика күніне арналған мерекелік іс-шара өткізілді. Мерекелік концерт 8-ші сынып қыздары бимен ашып, директордың оқу жөніндегі орынбасары Д.Сергеева құттықтау сөзін сөйледі. Ары қарай концертіміз мектеп домбырашыларының «Адай» күйімен жалғасын тапты. Патриоттық әндер шырқалып, Республикамыздың тарихына шағын шолу жасалды. Меркелік іс-шараның екінші жартысы «Жас Ұлан» қалалық балалар мен жасөспірімдер ұйымы қатарына 2 және 5 сынып білім алушыларын қабылдаумен жалғасты. Ұйым мүшелері салтанатты түрде ұйым қатарына қабылданып, ант қабылдады. Іс-шара әлеуметтік желі парақшаларына жарияланды.
15 қараша - Ұлттық валюта күніне арнап мектеп тәлімгері Б.Зүнімова жасұландықтарға валютамыздың шығу тарихын түсіндіріп, купюраларымыздың өзгеріске енгені туралы т.б. ақпарттармен таныстырды. Мектеп фойесінде ақпараттық бұрыш пен теледидардан танымдық сабақ ұйымдастырылып, жасұландықтар назарына ұсынылды.
№38 орта мектебінің «Жас Ұлан» ұйымының «мүшелері көктемгі экологиялық іс-шараларын «Таза лайк» акциясынан бастады.
Акцияның мақсаты – мектептегі тазалықты сақтау және экологиялық мәдениетті қалыптастыру, туған өлкенің табиғатын ластамау мәселесіне оқушылардың назарын аудару
Мектебімізде «Жас Ұлан» ұйымы және «Өзін өзі басқару» ұйымының «Ақпарат» фракциясының ұйымдастыруымен «Жас Қыран» ұйымы мүшелері арасында «Сиқырлы қыс» сурет байқауы өткізілді. Жасқырандықтардың салған суреттері көрмеге қойылып, ұстаздар мен оқушылар назарына ұсынылды.
Оқушыларға қазақ халқының ғасырлар бойы басынан өткен қиыншылықтарды, желтоқсан құрбандарының ерлігін баяндау. өз елін, жерін сүюге, Отанын қастерлеуге, қорғауға баулу мақсатында аға тәлімгер 12 желтоқсан күні «Жас Ұлан» ұйымы мен «Өзін өзі басқару» ұйымы мүшелерімен «Желтоқсан» аллеясында орналасқан Қайрат Рысқұлбеков ескерткішіне гүл шоқтарын қою рәсімін ұйымдастырып, «Желтоқсан, 86» мұражайында танымдық сағатын өткізді.
№38 орта мектебінде Жаңа жыл қарсаңында «Балаларға қуаныш сыйла» атты ерекше балаларға «Жас Ұлан», «Өзін өзі басқару» ұйымдарының мүшелері ертегі кейіпкерлерінің рөлдерін сомдап, жаңа жылдық қойылымдар ұйымдастырды. Аяз ата балаларды келе жатқан жаңа жылымен құттықтап, тақпақ айтқан өнерлі балаларға сыйлықтарын табыстады.
2026 жылдың қаңтар айының 17 күні «Еңбек» бағыты бойынша ұйымның 8-10 сынып ұлдарымен бірлесіп, мектеп ауласындағы қалың қарды ұстаздарымыз бен бастауыш сынып бүлдіршіндерінің қолайлылығы үшін күреп, еңбек етті. Бұл іс-шара аға тәлімгер Б.Зүнімованың қадағалауымен ұйымдастырылды. Барлық қауіпсіздік шаралары ескерілді. Аталмыш іс-шара өзгелерге үлгі боларлық деңгейде өтті.
Интернет бүкіл әлемдегі миллиондаған компьютерлік желілерді бір–бірімен байланыстыратын орасан зор компьютерлік желі. Бұл әлемде интернетке кірмейтін адам мыңның бірінде ғана шығар. Бүкіл дүние жүзіндегі адамдардың 90%-ға жуығы интернетке кіреді. Яғни интернеттің маңызы зор. Интернетсіз адам өмірін елестету өте қиын. Күн өткен сайын адамдар интернетке тәуелді болып барады. Бірақ, ғаламтордың пайдасымен қатар зияны да бар екендігін ойдан шығаруға болмайды. Осы орайда мектебімізде 2024 жылдың 08 ақпан күні «Оқуға құштар» айлығына орай «Интернетсіз бір күн» акциясы ұйымдастырылды. Ұйымдастырушылар мектеп әкімшілігі мен «Жас Ұлан» ұйымы.
2026 жылдың 10– 13 ақпан аралығында Тараз қаласы “Жас Ұлан” бірыңғай балалар мен жасөспірімдер ұйымының жылдық жоспарына сәйкес ұйымдастырылатын ДАРМАРКА заттарға екінші өмір сыйла Акциясына қатысуға шақырамыз! Аталмыш акцияға мектебіміздің жасқырандықтары аға тәлімгер Б.Зүнімованың қадағалауымен қатыстырылды.
2026 жылдың 12 ақпан күні мектебімізде аға тәлімгер Б.Зүнімова мен АӘД пәні мұғалімі Т.Прназаровтың ұйымдастыруымен, Ауғанстан демократиялық республикасынан кеңес әскерлерінің шығарылғанына 36 жыл толуына байланысты, ауған соғысы ардагерлерімен кездесу ұйымдастырылды. Кездесу барысында ардагерлеріміз сол күндерге көз жүгіртіп, қысқаша тарихқа тоқталып өтті. Білім алушыларымыз өздеріне қызықты жауаптарын қойып, жауабын алып, өзара байланыс орнаған кездесу болды. Кездесу соңында ардагелер мен білім алушыларымыз бір біріне ізгі тілектерін айтып, жер бетінде бейбітшілік болсын деген тілекпен қорытыланды.
28 ақпан күні мектебімізде 1 – наурыз «Алғыс айту күніне» орай, ДТІЖО Н.Ерденбаева мен аға тәлімгердің жауапкершілігімен мерекелік концерт ұйымдастырылды. Концертке ардагер ұстаздарымыз қонаққа шақырылып, 1ші және 2ші ауысым оқушылары мен ұстаздары көрермен ретінде қатысты. Концерт барысында «Жас Ұлан» ұйымының қыздары «Испан» биін билесе, бастауыш сынып оқушылары ән шырқап, тақпақтарын оқыды. Мерекемен мектеп басшысы Г.Бердимбетова құттықтау сөзін сөйледі.
7 сәуір дүниежүзілік денсаулық күніне орай 7 жастан 10 жасқа дейінгі балаларға отбасы үшін салауатты өмір салты идеясын визуализациялау, аурулардың алдын алу мақсатында денсаулықты нығайту үшін дұрыс тамақтану мәселелерінде балалар мен ата-аналардың сауаттылығын арттыру мақсатында «Салауатты өмір салты!» ұранымен суреттер байқауы өтті. Байқауға 15 оқушы қатысты. Байқауға қорытындысы бойынша І орын 2 «Б» сынып оқушысы Д.Жұмахан, ІІ орын 2 «Б» сынып оқушысы Д.Бұғыбай, ІІІ орын 2 «А»сынып оқушысы А.Тоқтарбай иеленіп, мақтау қағазымен марапатталды.
«Жайнай бер, Жасыл желекті-Таразым» атты экскурсиясы
1 мамыр «Ынтымақ күні» мерекесіне орай, «Жас Ұлан» ұйымының мүшелері әр ұлттың тілі мен ділін таныстыру мақсатында, мектеп ұжымы мен оқушыларын құттықтау ретінде әр ұлттың киімін киіп, әр ұлттың тілінде құттықтау сөзін сөйлеп, бейнеолик түсірді.
Балаларды адамгершілікке, отанын сүюге, оны қорғауға баулу.Отанға деген сүйіспеншілігін арттыру,оларға патриоттық тәрбие бере отырып, өз елін, жерін қастерлейтін саналы да парасатты елжанды-ұлтжанды азамат етіп тәрбиелеу мақсатында мектебімізде «Ұлы жеңіске – 80 жыл» атты іс-шара өтілді.
25 мамыр күні ұстаз еңбегін бағалай білуге, жан-жақты білім алуға, саналы азамат болуға тәрбиелеу мақсатында «Мектебім, саған мың алғыс» атты салтанатты шара өтілді.
5. Сынып жетекшінің 2025-2026 оқу жылына арналған тәрбие жұмысының жоспары, іске асырылу
Сынып жетекші — тек адамзаттық құндылықтарға үйреніп қана қоймай, сонымен қатар әр баланың бойындағы бейімділігін, кәсіби икемділігін, табиғи мүмкіндіктерін ашып, сүйіспеншілік пен шәкіртіне үлкен сеніммен қарайтын жан.Тәрбие беру – өзгермелі өмір талабына жауап беруі тиіс. Сондықтан әр ұстаз жалықпай ізденеді, білім беруді, тәрбиелеуді, шығармашылықпен еңбек етуді абыройлы міндеті, айбынды мақсаты деп біледі. Сынып жетекшісі тәрбие жұмысының мақсатын саналы түсініп, оны жан-жақты талдап отыруға міндетті. Бала тәрбиелеу – нағыз өнер, ал бұл өнердің бастауы – бала мектепке келетін отбасыдан басталады.
Сынып жетекшілерге көмек ретінде сынып сағаттарын ұйымдастырудың тиімді әдіс-тәсілдерін СӘБ жетекшілерімен талқылап, ұсыныс берілді. ынып жетекшісінің тәрбие жұмысының жоспары – білім алушылардың тұлғалық, рухани-адамгершілік, азаматтық-патриоттық, құқықтық, еңбек, экологиялық және мәдени дамуын қамтамасыз етуге бағытталған оқу жылы бойына жүргізілетін тәрбиелік іс-шаралардың жүйелі құжаты.
2025–2026 оқу жылына арналған тәрбие жұмысының жоспары Қазақстан Республикасының білім беру саласындағы нормативтік құжаттарына, мектептің тәрбие жұмысы жоспарына және оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес әзірленеді. Жоспарда тәрбиенің негізгі бағыттары, мақсат-міндеттері, іс-шаралардың мазмұны, өткізу мерзімдері, жауапты тұлғалар және күтілетін нәтижелер айқындалады.
Тәрбие жұмысының жоспарының негізгі мақсаты – ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарды бойына сіңірген, отансүйгіш, жауапты, шығармашыл, білімді және жан-жақты дамыған тұлға тәрбиелеу. Жоспардың іске асырылуы оқушылардың әлеуметтік белсенділігін арттыруға, құқықтық мәдениетін қалыптастыруға, салауатты өмір салтын насихаттауға, ата-аналармен ынтымақтастықты нығайтуға және қауіпсіз білім беру ортасын құруға бағытталады.
Жоспар оқу жылы барысында жүргізілетін тәрбие жұмыстарының тиімділігін қамтамасыз етіп, сынып ұжымының үйлесімді дамуына жағдай жасайды.
Қазіргі таңда тәрбие жұмысы сабақ процесімен бірге жүргізілуі тиіс. Қандай пәнді оқып жатсада оқушылар тәрбиелік мәні бар дүниелерді игеруі тиіс. «Адамға ең бірінші білім емес, рухани тәрбие керек, тәрбиесіз берілген білім – адамзаттың қас жауы, келешекте оның барлық өміріне апат әкеледі», деп данышпан әл-Фараби айтқандай, өркениетті елдердің қатарына «буынып-түйінген» мемлекеттің көшбасшы шыңына шығуы – бүгінгі ұрпақ бейнесімен айшықталады.
Жас сынып жетекшілерімен жүргізілген әдістемелік жұмыс
Әрбір тәрбиелік іс-шараның тиімділігін арттырудың маңызды құралдарының бірі педагогикалық талдау болып табылады. Әртүрлі кемшіліктердің себептерін анықтауға көмектесе отырып, тәрбие жұмысын одан әрі жетілдіруге және тәрбие үдерісін басқаруға негіз болады.
Жан–жақты талдау жүргізу және жұмыс жоспарын дайындау кез келген тәрбие жетекшісі мен ұйымдастырушысы қызметінің міндетті кезеңдері болып табылады. Мектепте бұл ең алдымен директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, сынып жетекшілері, ұйымдастырушы мұғалімдер, қосымша білім беру мұғалімдері. Талдау, өз қызметінің нәтижелерін зерделеу, оның болашақтағы нәтижелерін болжау, оларға қол жеткізу үшін нақты қадамдарды жоспарлау қабілеті – жоғары кәсібиліктің көрсеткіштері. Сауатты орындалған талдау мен жоспар мұғалімнің тәрбие жұмысы мен осы жұмыс жүргізілген оқушылардың тәрбие деңгейі арасындағы байланысты көруге мүмкіндік береді.
2025-2026 оқу жылында сыныптағы тәрбие жұмысы Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту Министрлігігің 2024жылғы «Тәрбиенің біртұтас бағдарламасы» және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту Министрінің бұйрығына 1-қосымша (№194 30.07.2024) негізінде құрылды.ҚР Оқу-ағарту министрлігінің 2025 жылғы 26 мамырдағы №123 бұйрығымен «Адал азамат» атауы енгізілді.
«2025-2026 оқу жылында сынып жетекшілері Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарындағы оқу-тәрбие процесінің ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хаты және Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігінің «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасында көрсетілген құндылықтар негізінде жүргізілді.
Демалыс кезеңдерінде оқушылардың бос уақытын тиімді ұйымдастыру,құқықбұзушылықтың алдын алу,қауіпсіздік мәдениетін қалыптастыру және шығармашылық қабілеттерін дамыту бағытында жүйелі жұмыстар жүргізілді.
6. Ата-аналарды педагогикалық қолдау орталығының, Даналық мектебінің жұмысы
«Өркен» балалардың әл-ауқатын арттыру Ұлттық ғылыми-практикалық институты» КЕАҚ Ғылыми-әдістемелік кеңесі ұсынған (18.07.2025ж.№1 хаттама)
Аталған басым бағыттар Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту Министрлігінің 2025 жылғы 26 мамырдағы №123 бұйрықтың негізінде «Адал Азамат» біртұтас тәрбие» бағдарламасы бекітілді.
2025-2026 оқу жылында Төле би атындағы №8 гимназиясында «Адал Азамат» біртұтас тәрбие» бағдарламасы аясында тәрбие жұмысы осы бағдарламаның негізгі ережелеріне сәйкес ұйымдастырылып, жоспары жасалып, бектілді.
Мақсаты: баланың жан-жақты дамуы үшін қолайлы орта тек мектепте ғана емес, отбасында да қамтамасыз етілуі қажет. Ата-аналардың оқу-тәрбие процесіне белсенді қатысуы балалардың өзіндік сенімділігін, эмоцияларын басқару қабілетін, ынтымақтастық дағдыларын және мектеп ұжымына бейімделуін дамыту.
2025-2026 оқу жылында Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарында Ата-аналарды педагогикалық қолдау орталықтарының қызметін ұйымдастыру бойынша нұсқаулық Алматы: «Өркен» БӘАҰҒПИ КЕАҚ, 2025жыл, 225б. Білім беру ұйымдарында ата-аналарды педагогикалық қолдау жөніндегі нұсқаулықта ата-аналарға арналған сабақтардың жаңартылған мазмұны ұсынылған.
Мектебімізде ата-аналарға педагогикалық қолдау көрсетуді ұйымдастыруда шығармашылық топ құрылып, жауапты тұлғалар тағайындалды. Ата-аналарды педагогикалық қолдау орталығы (АПҚО) биыл үшінші жыл гимназиямызда жүзеге асырылып келеді. Осылайша, 2025-2026 оқу жылындағы АПҚО қызметі тек табысты тәжірибелерді жалғастырып қана қоймай, тәрбие процесін жеке бағытта отбасымен жұмыс тәсілі негізінде күшейтеді, ата-аналық құзыреттілікті арттырады және баланың жан-жақты дамуына қолайлы орта қалыптастыруды қамтамасыз етеді.
І модуль - балалар мен ата-аналарға арналған «ҮШКІ КҮШ» тренинг бағдарламасы
ІІ модуль – «Бала қауіпсізідігі» бағдарламасы. Бағдарламада ата-аналар мен балаларға арналған параллель сабақтар қарастырылған, бұл мәселені бірдей түсінуге және шешуде келісілген тәсілдерді қалыптастыруға мүмкіндік береді.
ІІІ модуль – «Өркендеу жолындағы серіктестік», ерекше білім беруді қажет ететін балалардың ата-аналарына арналған сабақтар –инулюзия, білім беру кеңістігін бейімдеу, педагогтар өзара іс-қимыл және жеке білім беру траекторияларын әзірлеу мәселелері бойынша практикалық қолдау ұсынылады. Параллель сабақтар мен біріктіруші блок форматы «Ішкі күш» және «Бала қауіпсіздігі» модульдерін іске асыруда ерекше тиімді болып отыр. Бұл балалар мен ата-аналарға жеке дамуға ғана емес, сонымен бірге бірлесіп қауіпсіз, құрметке негізделген және ресурсқа толы қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыруға мүмкіндік береді.
Ата-аналарды педагогикалық қолдау орталығы сабақтары бағдарламаға сәйкес кестесі қойылып, жүргізілді.
«Даналық мектебі» клубы сабақтары бағдарламаға сәйкес ата-аналар қауымы үшін тақырыптық сабақтар кестесі қойылып, өткізілді.
І модуль - балалар мен ата-аналарға арналған «ІШКІ КҮШ» тренинг бағдарламасы эмоционалды тұрақтылықты, сенімділікті, өзін-өзі реттеу дағдыларын және сындарлы қарым-қатынасты дамытуға бағытталған. Өткізілген сабақтар: «Қауіпсіздік пен сенімнің негізін қалаймыз», «Эмоциялар және оларды білдіру жолдары», «Тәжірибені ұғыну және ішкі күш».
ІІ модуль – «Бала қауіпсізідігі» бағдарламасы. Бағдарламада ата-аналар мен балаларға арналған параллель сабақтар қарастырылған, бұл мәселені бірдей түсінуге және шешуде келісілген тәсілдерді қалыптастыруға мүмкіндік береді. Өткізілген сабақтар: 1-4 сыныптарға «Меннедұрыс,небұрыс екенін білемін!», «Ережесін білсем, интернет — менің сенімді досым», 5-9 сыныптарға «Жасөспірімді зорлық-зомбылықтан қорғаудың негізі –сенім мен жеке шекараға құрмет», «Бүгінгі жасөспірім: қауіптің белгілері және қорғану тәсілдері», 10-11 сыныптарда «Жеке шекара және қолдау: Жасөспірімге қиындықтарды жеңуде қалай көмектесуге болады», «Жеке шекара және зорлық-зомбылық:Көремін, Түсінемін, Әрекет Етемін» тақырыптарында сабақтар жүріп өтті.
ІІІ модуль – «Өркендеу жолындағы серіктестік», ерекше білім беруді қажет ететін балалардың ата-аналарына арналған сабақтар –инулюзия, білім беру кеңістігін бейімдеу, педагогтар өзара іс-қимыл және жеке білім беру траекторияларын әзірлеу мәселелері бойынша практикалық қолдау ұсынылды. Параллель сабақтар мен біріктіруші блок форматы «Ішкі күш» және «Бала қауіпсіздігі» модульдерін іске асыруда ерекше тиімді болып отыр. Бұл балалар мен ата-аналарға жеке дамуға ғана емес, сонымен бірге бірлесіп қауіпсіз, құрметке негізделген және ресурсқа толы қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыруға мүмкіндік берді.
Қорытындылай келе, АПҚО-ның жаңа тәсілі – бұл тек ата-аналарды оқыту емес, ол отбасы мен мектеп арасындағы сенімді серіктестікті қалыптастыруға арналған жүйелі, заманауи және құндылыққа негізделген бағдар.
Сонымен қатар, мектепте позитивті ата-ана мәдениетін дамыту арқылы балалардың әл-ауқатын қамтамасыз ету мақсатында орталық жанынан «Даналық мектебі» клубының қызметін ұйымдастырылып, ата-аналар мен педагогтердің мониторингке қатысуын қамтамасыз ету, орталық қызметі туралы ақпаратты жоғары уәкілетті органдарға уақытылы жеткізу жұмыстары жүргізілді. «Даналық мектебі» ішіндегі «Ата өсиеті», «Әже даналығы» «Аға қамқорлығы», «Жеңге кеңесі» клубтары ұйымдастырылып, жыл бойында 8 сабақ өткізілді. Атап айтқанда, «Туыстық қарым-қатынас –баға жетпес байлық», «Ата кәсіп –берекенің бастауы», «Әжелердің өшпейтін өнегелі үлгісі», «Өнегелі өмір», «Жирен жаман әдеттен», «Аға болсаң ақыл айт», «Жеңге мінезімен көркем», «Отбасы құндылығы» тақырыптарында іс-шаралар өткізіліп, мектептің әлеуметтік парақшасына жарияланып отырды.
7. Ата-аналармен жұмыс
Балаларды саналы, сергек етіп тәрбиелеу – отбасы мен қоғамдық тәрбие
орындарының бірден-бір парызы, асыл мұраты. Отбасы - адамзат бесігін тербеткен ұя болса, сол отбасындағы баланың бас ұстазы - ата-ана.
«Балапан ұяда нені көрсе, ұшқанда соны іледі» - демекші, бала әкеден ақыл, анадан мейірім алады. Береке-бірлігі мол үлгілі отбасында тәрбиеленген баланың таным жүйесі мейлінше ауқымды, болашақ өркениетке қосар үлесі бар. Тәрбиенің бастауы болған отбасы мүшелері тәрбие мен оқу жоспарын іске асыруда мектептің ең басты одақтасы бола алады. Мектеп пен отбасы мүшелері өзара бірлесіп жұмыс істегенде ғана ынтымақтастықпен қарым-қатынас болып, арада түсіністік пен үйлесімділік орнамақ. Себебі, баланың өмір сүруге құштарлығының оянуы тәлім-тәрбиедегі бір жүйелілікпен, өзін қоршаған ортамен, бірге оқыған құрбы-достарымен, олардың күнделікті іс-әрекетімен, сөйлеген сөзі, жүріп-тұруы тағы басқа қасиеттерімен тығыз байланысты. Орынды тәрбие арқылы адам баласының тағдыры шешіледі, оның білімді тұлға болып қалыптасатынын, елдің берік тірегі болатынын көрсетеді. Ұрпақ тәрбиесіне қай кезеңде, қай елде болмасын үлкен мән берілген. Ұлы педагог В.А.Сухомлинский: «Тек ата-аналармен бірге жалпы күш-жігерді біріктіру арқылы ғана мұғалімдер балаларға үлкен адамдық бақыт беруі мүмкін» деген ұтымды ой айтқан. Ұлтымыздың ұлағатты дәстүрлерін кеңінен пайдаланып, тәрбие ісіне арқау ету де өз пайдасын тигізеді.
Отбасы – белгілі-бір дәстүрлерді, адамшылық бейнені, идеялды, жақсы сөз, ұнамды мінез, ыстық ықылас, қуаныш, ашық әңгімелесу арқылы да баланың көңілін тауып,ішкі сырын ашуға болады. Дегенмен, жұмыс барысында көптеген ата-аналардың бала тәрбиесіне деген көзқарастарынан елеулі қателіктерді байқап жүрміз. Кейбір отбасылар баланы киім-кешекпен, тамақпен қамтамасыз етуді ғана өз міндеттеріне алып, тәрбие мен білім беру ісін мектеп мойнына жүктейді. Енді біреулері баласын орынсыз сөгіп, көңіліне қаяу түсіріп жатса, бірі «адам болар бала өздігінен оқып үйренеді» дегенді алға тартады. Мұндай теріс түсініктер баланың келешегіне зиян келтіреді. Ал, орынсыз балағаттап, баланың абыройына нұқсан келтіру ата-ананың бала алдындағы, қоғам алдындағы беделін төмендетеді. Бүгінгі таңдағы бала тәрбиесіндегі кездесетін мұндай олқылықтардың алдын алу үшін ата-ана, мектеп,қоғамдық ұйымдар қай кезде де бірлесе отырып жұмыс жасауы керек.
Халқымыздың сан ғасырдан бергі даналығына құлақ ассақ, «Адамның бақыты — балада» деген екен. Кез келген адам өзі өмір бойы қуып жете алмайтын бақыт деген құдіретті сөздің өлшемі өмірінің жалғасы ұрпағымен келетініне мән бермеуі де мүмкін. Біреу бақытын байлықтан тапқысы келсе, екінші біреуі даңқ пен атақтан, мансап пен қызметтен іздестіреді. Мұның бәрі түсінген адамға қолдың кірі сияқты нәрсе. Адамға нағыз бақытты — тәрбиелі ұрпағы ғана сыйлай алады. «Адам ұрпағымен мың жасайды» деген сөз тегін айтылмаса керек. Олай болса адам өмірінің мәні — өз ұрпағы.
2025-2026 оқу жылының басында ата аналармен бірлескен жұмыс жоспары құрылып, мектеп директорымен бекітілді. Адамның адамшылдығы жақсы ата-ана мен білікті тәрбиешіден. Тәрбиенің таразы секілді екенін ескерсек, екі басының тең түсуіне көп көңіл бөлген абзал.
№ 38 орта мектепте ата-аналармен жұмыс жасау білім беру-тәрбие процесінің маңызды бағыттарының бірі ретінде жүйелі түрде ұйымдастырылуда. Ата-аналармен жұмыстың негізгі мақсаты – мектеп пен отбасы арасындағы ынтымақтастықты нығайту, ата-аналардың педагогикалық мәдениетін арттыру және білім алушылардың жан-жақты дамуына қолайлы жағдай жасау. Қыркүйек айының басында ата-аналармен бірлескен жылдық іс-шаралар жоспары жасалынып, сыныптардың ата-аналар комитетінің төрағалары мен төрайымдарының сапалық құрамы жаңартылып, бекітілді.
Ата-аналармен жұмыстың негізгі мақсаты – отбасы мен білім беру ұйымы арасындағы өзара ынтымақтастықты нығайту, ата-аналардың педагогикалық мәдениетін арттыру және білім алушылардың жан-жақты дамуына қолайлы жағдай жасау.
Ата-аналармен жұмыс мектептің жылдық жоспарына сәйкес төмендегі бағыттар бойынша жүзеге асырылуда:
Жүргізілген жұмыстардың нәтижесінде ата-аналардың мектеп өміріне қатысу белсенділігі артты, педагогтер мен ата-аналар арасындағы өзара түсіністік нығайды, білім алушылардың оқу мотивациясы мен тәртібінде оң өзгерістер байқалды.
Жылдық жоспарға сәйкес ата-аналар жиналыстарында білім алушылардың оқу үлгерімі, тәртібі, қауіпсіздігі, құқықтық тәрбие, буллингтің алдын алу, цифрлық қауіпсіздік мәселелері қарастырылды. Қиындық туындаған жағдайда жекелеген оқушылардың ата-аналарымен жеке жұмыстар жүргізілді.
Алдағы уақытта ата-аналармен жұмысты одан әрі жетілдіру, олардың ұсыныс-пікірлерін ескере отырып, бірлескен іс-шаралар санын арттыру жоспарлануда.
8. «Адал Азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасының аясындағы әлеуметтік жобалардың іске асырылуы
2025-2026 оқу жылының көрсеткіші:
1. Кітапханаға арналған жиһаздар ( кітап көрмелеріне арналған сөрелер, кітап беру кафедрасы т.б) жасалынсын.
2.«Балалар кітапханасы» жобасы аясында іс-шара өткізу кезінде балаларға арналған ең танымал, пайдалы, қызықты видеоларды тамашалауға, мерейтой иелері туралы «Тарих. Тағдыр. Тұлға» бағдарламасы аясында шыққан қазақ халқының тарихында ұлты үшін тар жол тайғақ кешкен ұлылардың өмір жолын баяндайтын видеоларды көрсетуге арналғанқұрылғы орнатылсын.
«Smart bala» жобасы
Стартап (Startup) — бұл жаңа, инновациялық идеяға негізделген, жылдам өсуді мақсат ететін және жоғары тәуекелмен сипатталатын кәсіпкерлік жоба. Стартаптар әдетте нарықтағы белгілі бір мәселені шешуге немесе жаңа қажеттілікті қанағаттандыруға бағытталған өнім немесе қызмет ұсынады. Осы тақырыпта балаларға түсіндірілді. Балалар да өз ойларын білдірді.
"Өнертапқыштыққа алғашқы қадам" тақырыбындағы сынып сағаты – оқушылардың шығармашылық ойлауын, жаңашыл идея ұсыну қабілетін және ғылым мен техникаға қызығушылығын арттыруға бағытталған тәрбиелік шара.
Бұл сынып сағаты балалардың өз қабілеттерін тануға және болашақта ғылым мен техника саласына қызығушылығын арттыруға ықпал етеді. «SMART BALA» жобасы аясында 29.01.2026ж. күні информатика пәні бірлестігінің ұйымдастыруымен 6–10 сынып оқушылары арасында «Өнертапқыштыққа алғашқы қадам» атты конкурс өткізілді.
Аталған конкурс оқушылардың кәсіпкерлік дағдыларын дамытуға, инновациялық идеяларын ұсынуға және өз бизнес жобаларын таныстыруға бағытталды.
Инновациялық жобалар сайысы барысында оқушылар ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарды дәріптеп, өз дағдыларын жетілдіріп, шығармашылық белсенділіктерін арттырды. Қатысушылар жасанды интеллект құралдарын пайдалану арқылы бейнематериалдар әзірлеп, әлеуметтік желілерге арналған контенттер дайындады. Сонымен қатар, түрлі цифрлық және визуалды құралдардың кең мүмкіндіктерін тиімді қолданып, өз жобаларын мазмұнды әрі заманауи форматта ұсынды.
Әр оқушы өзінің «Өнертапқыштыққа алғашқы қадам» жобасында тұтынушылармен өзара әрекеттесуге арналған деректерді ұсынудың тиімді жолдарын көрсетті. Жоба барысында оқушылар бизнес-жоспар құрудың маңызын түсініп, болашақта өз ісін ұйымдастыруға қажетті жоспарлау тәсілдерін меңгерді.
ttps://www.instagram.com/p/DSjvheJiqnJ/?igsh=NWdqcHVtZzBmcmp5
«Қамқор»жобасы
Табиғатты қорғау, экологиялық тәрбие негіздерін қалыптастыру.Қоршаған ортаның сапасы және ластануы туралы, сыртқы ортаның барлық факторларының бір – біріне байланыстылығы, оның ішінде біз және табиғат байланыстылығын білуге үйрету
Қағидамыз – әділдік, тірегіміз – жауапкершілі, мақсатымыз – өрлеу.
Қ. Тоқаев
2025 -2026 оқу жылында «Қамқор» жобасы аясында бірқатар жұмыстар жүргізілді. Қазан айында 7-8 сыныптардың қатысуымен «Құстарға ұя» акциясы Мектеп ауласындағы ағаштарға құстарға ұя салу акциясы өтті. Оқушылар өз қолдарымен құстарға ұя жасап, оны мектеп ауласындағы ағаштарға орнатты.
Наурыз айында «Жер сағаты» экологиялық акциясы ұйымдастырылды.
Энергия тұтынуды үнемдеуге және ресурстарға ұқыпты қарауға бағытталған бастама ретінде мектебімізде “Қамқор” жобасы аясында табиғатқа қамқорлық жасау, қоғамға қызмет ету, жер сағаты т.б секілді бастамалармен іс-шара бастау алуда. 10 сынып оқушылары осы бастаманы
қолдап, жоба аясында мектеп оқушыларын жүйелі жұмыс жүргізуге шақырады.
Сәуір айында Мектептің өзін-өзі басқару ұйымы және биология пәні Кумисбекова А.Н. ұйымдастыруымен «Түлектердіңағашегуі»экочелленджі өтті. Мектебіздің түлектері мектеп ауласына ағаш отырғызды.
Мектептің өзін-өзі басқару ұйымы және биолгия пәні Кумисбекова А.Н. ұйымдастыруымен «Табиғатқақамқорлықжасаймыз»акциясы бастау алды және жыл бойы жалғасты. Білім алушылар бөлме гүлдерін отырғызып, мектеп ауласын таза ұстау арқылы көпке үлгі бола білді.
https://www.instagram.com/reel/DWBDM6gijUO/?igsh=Y3RjNDY3MmR3cTdr«Еңбегі адал – жас өрен» жобасы
Бұл жобаның мақсаты: білім алушылардың әртүрлі мамандыққа деген қызығушылығын арттыру және еңбекқорлық идеясы арқылы құндылықтарды дәріптеу.
Міндеті: Өскелең жас ұрпақтың өн бойына адалдық, әділдік, сенім құндылықтарын сіңіруге үйрету.
Мектебімізде «Еңбегі адал-жас өрен» жобасы аясында 16.10.2025 ж күзгі асар жәрмеңкесі өткізілді. Күз уақыты молшылыққа толы болғандықтан, мақсатымыз күздің берекелі ,мерекелі кезін насихаттап, оқушыларды енбекқорлыққа ,талғампаздыққа баулу,балалардың қызығушылығын арттыру болды.Көрмеге 1-4 сыныптар аралыгында 120 оқушы қатысты. Білім алушылар күзгі егіннің табиғи материалдары мен орман табиғатының көркем сырларын пайдалана отырып, ата-аналармен бірге жасаған қолөнер бұйымдарын көрсетті. Осы іс-шараға қатысқан оқушыларымызға 24.10.2025 ж грамоталары мен мақтау қағаздарын тапсырылды. Кәсіптік бағдар беруші педагог Ш.Шадырман 10 сныып оқушылдармен М:Х:Дулати атындағы Тараз университетіне ашық есік күніне бард. Университет болашақ студенттер үшін концерт ұйымдастырып оқушыларға оқу орнының қыр-сырмен таныстырды. Қаңтар айының 22 күні 8 сыныптар арасында «Менің болашақ мамандығым» тақырыбыында эссе жазылды. Біртұтас тәрбие бағдарламасын жүзеге асыру мақсатында 9 сынып білім алушыларына «Әлемдегі барша мамандық иелеріне мың алғыс» тақырыбында бейнеролик көрсетілді. Сонымен қатар қаңтар айының 30 күні 9 сыныптар арасында мектепшілік «Мамандқтар марафоны» атты сайыс ұйымдастырылды. Бұл сайысқа 9 сыныптың білім алушылары өз шеберліктерін паш етті. Жеңіске жеткен сынып қалалық сайсқа жолдама алды. Ақпан айында өткізілген қалалық сайыстан № 38 орта мектеп бірінші орынға иеленді.
https://www.instagram.com/reel/DQEGFerCrb3/?igsh=MWo5ZDR4NG9xdnAxMg==
«Ұшқыр ой алаңы» жобасы аясында «Reality» дебат клубы
Мақсаты:Заман талабының сұранысына санасы жетік, адами құндылықты жанына серік еткен, айналасына сын көзбен қарап, қоғамдық өмірге белсене араласатын жастардың жаңа буынын қалыптастыру.
Міндеттері:
Оқушылардың шығармашылық қабілеттерінің айқындалуына мүмкіндік беру.
Шешендік өнер және жұрт алдында сөйлеу мәдениеті қалыптасқан талантты жастарды анықтау;
Талантты жастарды ынталандыру;
Мектеп оқушылары арасында пікір-сайыстың деңгейін көтеру;
Мектеп оқушыларының сын тұрғысынан ойлауын дамыту;
2025-2026 оқу жылының басында мектепте «Ұшқыр ой алаңы» жобасы аясында «Reality» дебат клубы құрылып, жылдық жұмыс жоспары жасақталып, бекітілді. Үйірмеге 8-10 сынып оқушыларынан құрылған қатысушылар тізімі құрылды.
Жоспарға сәйкес оқушыларға жалпы дебат ұғымын, оның түрлері, оқушыларға беретін артықшылықтары мен тигізер пайдасы қандай екені туралы айтылды.
Қазан айында «Отаншылдық - тәуелсіздіктің белгісі» атты 8 сынып аралығында пікірсайыс өтті.
Желтоқсан айында «Алаш қайраткерлерінің тәуелсіздік жолындағы идеялары ұлттық сананы қалыптастыруда дәріптелуде/ қажетті деңгейде емес», 9 сыныптар арасында пікірсайыс өтті.
Қарашада «Ұшқыр ой алаңы» аудандық дебат турниріне қатысты.
Қаңтардың 18і күні Тараз қаласының №10 мектебінде өтілген «Adilet Cup» қалалық пікір сайыс турниріне Үсенбай Асель және Байтханова Аружан қатысып, тәжірибе жинақтады.
Дебат клуб мүшелерінің арасында жұмыспен әр тоқсанда бір рет отырыс жүргізілген еді. Отырыстарды дебат қозғалысының мектеп парламент мүшесі Үсенбай Асель басқарды. «Заманауи жастардың рухани құндылықтарын бағалау», «Қазақ хандары мен батырларын насихаттаудың тиімді жолдары»,
« Бала құқығы - адам құқығы» атты пікір сайыстары 9-10 сыныптары арасында ақпан, наурыз сәуір айларында өтілді.
«Шабыт» жобасы
«Даналық ұстаздан» тақырыбындағы челлендж мектеп оқушылары мен ұстаздар қауымының қатысуымен ұйымдастырылды. Челлендждің мақсаты – ұстаздардан өмірлік маңызды кеңестер алу, олардың даналығын бағалау, оқушылар мен мұғалім арасындағы рухани байланысты нығайту, сондай-ақ ұстаз еңбегін құрметтеуге баулу.
Шара барысында оқушылар өздерінің ұстаздарына сауал қойып, ұстаздар тарапынан өмірлік тәжірибеге негізделген қысқаша ақыл-кеңестер, даналық сөздер айтылды. Бұл челлендж оқушыға тәлім, тәрбие берудің жаңаша үлгісі ретінде қызықты әрі тәрбиелік мәні зор болды «Шабыт» жобасы аясында 14.10.2025ж. театр ұйымдастырылды. Мектеп театрының қойылымы жоғары деңгейде өтті. Қойылым барысында оқушылар өздерінің актерлік шеберлігін, шығармашылық қабілеттерін және сахна мәдениетін көрсете білді. Әрбір рөлге жан-тәнімен берілген оқушылар көрермендерді ерекше әсерге бөлеп, сахнаның атмосферасын шынайы жеткізе алды. Театр өнері арқылы балалар өздерінің актерлік шеберлігін шыңдап қана қоймай, жауапкершілік, ұйымшылдық, және көпшілік алдында сөйлеу дағдыларын қалыптастырады.
Мақсаты: Балаларға театр және оның ерекшелігі туралы түсінік беру. Кеңістікте бағдарлау (сахнада, ойластырылып құрылған сахна алаңында), түрлі қарқында қозғалуға үйрету. Театрландырылған ойындар арқылы баланың қиялын, шығармашылық қабілетін дамыту.Сюжетті-рөлдік ойындарға қатысу. Жағымды және жағымсыз қасиеттерді ажырата білуге тәрбиелеу.
Бұл қойылым мектептің өнер саласындағы үлкен жетістіктерінің бірі ретінде есте қалды.. Оқушылардың өнерге деген ынтасы, сахнадағы шынайы ойыны мен шығармашылық ізденістері көрермендерді қуантты. Сонымен қатар, ұстаздардың жетекшілігі мен қолдауы театр жұмысының сапасын арттыруға ықпал етті.
Осындай шаралар оқушылардың шығармашылық дамуына, өзін-өзі танытуына және ұжымдық жұмыс жасау қабілетінің артуына септігін тигізеді. Алдағы уақытта да мектеп театры жаңа қойылымдарымен қуанта береді деген сенімдеміз.
2.«Ұлттық мәдениет» тақырыбында мектеп оқушылары арасында көрме ұйымдастырылды. Көрменің мақсаты — оқушыларды қазақ халқының бай мәдени мұрасымен таныстыру, ұлттық құндылықтарды құрметтеуге баулу және шығармашылық қабілеттерін дамыту.
Көрмеге 5-9 сыныптың шығармашыл оқушылар өз қолдарымен жасаған ұлттық киім үлгілері, тұрмыстық бұйымдар, зергерлік әшекейлер, ұлттық ою-өрнек элементтері мен тарихи тұлғалар бейнеленген туындыларын ұсынды. Сонымен қатар, көрме барысында әр бұйымның мағынасы мен қолдану ерекшеліктері түсіндірілді. Көрмеге ат салысқан Көркем еңбек пәні мұғалімдері ЕмбердиеваА, Тышканбаева А, Жолдыбаева Г, Сугирбеков К жетекшілігімен атқарылып инстаграмға жарияланды. Бұл шара жас ұрпақтың бойында ұлттық сана мен патриоттық сезімді оятуға ықпал етіп, эстетикалық талғамын, шығармашылық белсенділігін арттыруға бағытталды.
«Мектеп театры» тақырыбындағы шығармашылық жұмыс– оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға, көркем сөйлеу, сахналық мәдениет пен өзін-өзі еркін ұстау дағдыларын қалыптастыруға бағытталған маңызды тәрбие құралы. «Мектеп театры» тақырыбындағы шығармашылық жұмысты Ахметова Б жетекшілігімен атқарылды
Мектепішілік театр жұмысы аясында оқушылар көркем шығармалар бойынша қойылымдарға қатысып, актерлік шеберліктерін шыңдайды. Сонымен қатар, олар сахналық киім, декорация, жарық пен дыбыс сынды қосымша көркемдік жұмыстарға да атсалысады.
Мақсаты — оқушылардың тұлғалық дамуына ықпал ету, өз ойын еркін жеткізе білуге үйрету, ұжыммен жұмыс істей алу дағдыларын қалыптастыру және көркем әдебиетке деген сүйіспеншілігін арттыру.
Мектеп театры – өнер мен тәрбиені ұштастыра отырып, оқушыны рухани тұрғыда байытып, мәдени тұлға ретінде қалыптастырудың тиімді жолы
«Ананың аялы алақаны» челленжі. Мектебімізде «Ананың аялы алақаны» атты челлендж ұйымдастырылды. Челленждің мақсаты – оқушыларды аналарға деген құрмет пен сүйіспеншілікке тәрбиелеу, отбасы құндылықтарын дәріптеу, ананың қамқорлығы мен мейірімін бағалай білуге үйрету.
Шара барысында оқушылар аналарын құттықтап, оларға арнаған жылы лебіздерін, өлең жолдарын, суреттерін, бейнеқұттықтауларын әлеуметтік желіге жүктеп, челлендж эстафетасын өзге сыныптарға жолдады.
Челлендж оқушылардың шығармашылығын арттырып, ана мен бала арасындағы байланыс пен рухани жақындықты нығайта түсті.
https://www.instagram.com/p/DSJr9rwCpZ2/?igsh=ZzkwMjEyM3htZGJx
«Түлектердің ағаш егуі» экочелленджі
«Адал азамат – Біртұтас тәрбие» бағдарламасы аясында 11-сынып оқушыларымен «Түлектердің ағаш егуі» экочелленджі өткізілді. Іс-шараның мақсаты – білім алушылардың табиғатқа деген жанашырлығын арттыру, қоршаған ортаны қорғауға баулу және экологиялық мәдениетті қалыптастыру. Экочеллендж барысында 11-сынып оқушылары мектеп аумағына ағаш көшеттерін отырғызу жұмыстарына белсенді қатысты. Оқушылар ағаш егу арқылы табиғатты қорғаудың маңызын түсініп, қоршаған ортаны көгалдандыруға өз үлестерін қосты. Іс-шара кезінде білім алушыларға ағаштың адам өміріндегі маңызы, экологияны сақтаудағы рөлі туралы түсіндіру жұмыстары жүргізілді. Сонымен қатар, оқушылар еңбекқорлық, жауапкершілік және туған жерге қамқорлық қасиеттерін көрсетті.
«Табиғатқа қамқорлық жасаймыз» акциясы
«Табиғатқа қамқорлық жасаймыз» акциясы 5–11 сынып оқушыларының қатысуымен жыл бойы жүзеге асырылатын маңызды экологиялық іс-шара болып табылады. Бұл акцияның негізгі мақсаты – оқушылардың табиғатқа деген сүйіспеншілігін арттыру, қоршаған ортаны таза ұстауға баулу, экологиялық мәдениетті қалыптастыру және табиғатты қорғауға белсенді қатыстыру. Акция барысында 5–11 сынып оқушылары мен сынып жетекшілері бірлесіп түрлі жұмыстар атқарады. Атап айтқанда, мектеп ауласын және айналаны тазалау бойынша сенбіліктер ұйымдастырылады, ағаш егу және гүл егу жұмыстары жүргізіледі. Сонымен қатар, қалдықтарды сұрыптау мәдениеті қалыптастырылып, оқушыларға қоқысты дұрыс бөлу дағдылары үйретіледі. Су ресурстарын тиімді пайдалану мақсатында суды үнемдеу бойынша түсіндіру жұмыстары, сынып сағаттары мен түрлі ақпараттық шаралар өткізіледі. Білім бөлімі Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының 2026 жылғы 24 сәуірдегі №02-2390 хатына сәйкес білім алушыларды суды ұтымды тұтыну және экологиялық жауапкершілік мәдениетіне тәрбиелеу мақсатында білім беру ұйымдарының 6-7 сынып оқушылары «Суды үнемдеу – болашақты сақта» тақырыбында сабақтарға қатыстырылды.
Жаңару күні – ағаш егу, табиғатқа қамқорлық жасау акциясы
Жаңару күні – табиғатты қорғауға, қоршаған ортаны жасылдандыруға арналған маңызды мереке. Бұл күні адамдар бірлесіп ағаш отырғызып, айналамызды көркейтуге өз үлестерін қосады. Ағаш егу – тек жерді жасылдандыру ғана емес, сонымен қатар болашақ ұрпаққа таза ауа мен әсем табиғат сыйлау.
Біздің табиғат – ортақ үйіміз. Оны қорғау әрбір адамның парызы. Ағаштар ауаны тазартып, жердің ылғалдылығын сақтайды және жануарлар мен құстарға мекен болады. Сондықтан әрбір отырғызылған көшет – үлкен игі іс.
Бұл акция барысында 9-сынып оқушылары белсене қатысып, мектеп ауласында ағаш отырғызды. Олар табиғатқа қамқорлық жасаудың маңызын түсініп, экологиялық мәдениетті дамытуға өз үлестерін қосты. Оқушылар мен мұғалімдер бірігіп, қоршаған ортаны көгалдандыруға атсалысты.
9. Сынып жетекшілерінің әдістемелік бірлестігі, жас сынып жетекшілерімен жұмыс жоспары, іске асырылуы
Сынып жетекшілері туралы мәлімет
Бастауыш «Балдырған» тәрбие бірлестігі (1-4 сыныптар) бойынша –Бидайбекова Роза, ортаңғы буын «Жас қанат» тәрбие бірлестігі ( 5-7 сыныптар) бойынша – Еркінбекова Назипа, жоғары буын «Мұрагер» тәрбие бірлестігі (8-11 сыныптар) бойынша – Садвакасова Райхан.
Жоғарыда көрсетілген тәрбие бірлестіктерінің негізгі алға қойған мақсаты:
Тәрбие бойынша жүргізілетін іс-шараларға басшылық көмек беру, жас сынып жетекшілеріне көмек көрсету, шығармашылықпен жұмыс істейтін сынып жетекшісінің жұмысын насихаттау, ашық тәрбие сағаттарының тақырыбы мен өткізілу кестесін реттеу, тәрбие процесінің жүйелі түрде өтуіне ықпал ету. Жұмысты тәрбие жоспарының үлгісі бойынша жүргізу қолға алынды. Жылдық тәрбие жоспары, тәрбие бағдарламасында көрсетілген бағыттарды тереңдете жүргізу мақсатында тәрбие апталықтары, он күндіктері, айлықтары бекітілді.
2025–2026 оқу жылында 5-7 сынып жетекшілері бірлестігі «АДАЛ АЗАМАТ» Біртұтас тәрбие бағдарламасы негізінде жұмыс жүргізді. Жылдық жоспар құрылып, бекітілді. Бірлестік жұмысының негізгі мақсаты – оқушылардың бойында ұлттық құндылықтарды қалыптастыру, патриоттық тәрбие беру, сынып жетекшілерінің кәсіби шеберлігін арттыру және ата-анамен байланысты нығайту болды.
Оқу жылының басында сынып жетекшілері бағдарламаның мақсат-міндеттерімен таныстырылып, тәрбие жоспарлары бекітілді. 5-7 сынып жетекшілерінің сапалық құрамы анықталып, бірлестік жұмысы жүйелі ұйымдастырылды.
Әлеуметтік педагогпен бірлесе отырып, әлеуметтік жағдайы төмен, көпбалалы, толық емес және қамқорлықты қажет ететін отбасылар зерттелді. Оқушыларға қажетті қолдау көрсету бағытында жұмыстар жүргізілді.
Жыл бойы ашық тәрбие сағаттары мен сыныптан тыс іс-шаралар ұйымдастырылды. Ұлттық мерекелерге байланысты түрлі тәрбиелік шаралар өткізіліп, оқушылардың белсенділігі арттырылды. Сонымен қатар оқушылардың мектепішілік және мектептен тыс үйірме, секцияларға қатысуы бақылауға алынды.
Сынып жетекшілерінің кәсіби дамуына байланысты психологиялық тренингтер мен дөңгелек үстелдер өткізілді. «Оқушылар арасындағы достық қарым-қатынасты қалыптастыру жолдары» тақырыбындағы тренинг барысында сынып жетекшілері тәжірибе алмасты.
Оқушылардың шығармашылық жетістіктері жинақталып, жартыжылдық қорытынды бойынша рейтингтері шығарылды. Сонымен қатар оқушылардың тәрбиелік деңгейін анықтау мақсатында сауалнамалар мен диагностикалық жұмыстар жүргізілді.
Жыл соңында сынып жетекшілері мен сыныптардың жылдық рейтингісі анықталып, қорытындыланды. Бірлестік жұмысы өз деңгейінде ұйымдастырылып, қойылған мақсат-міндеттер орындалды.
«АДАЛ АЗАМАТ» Біртұтас тәрбие бағдарламасын іске асыру мақсатында 2025–2026 оқу жылына арналған 5-7 сынып жетекшілері бірлестігінің жылдық жұмыс жоспары жасалып, бекітілді. Жоспарда тәрбие жұмысының негізгі бағыттары қамтылып, сынып жетекшілеріне әдістемелік бағыт-бағдар берілді. Жылдық жоспар мектеп әкімшілігімен бекітіліп, жоспарға сәйкес жұмыстар жүргізілді.
2025–2026 оқу жылының қыркүйек айында 5-7 сынып жетекшілері «АДАЛ АЗАМАТ» Біртұтас тәрбие бағдарламасын іске асыру аясындағы тәрбие жұмысының мақсат-міндеттерімен және күтілетін нәтижелерімен таныстырылды
Жиналыс барысында сынып жетекшілеріне тәрбие жұмысының негізгі бағыттары түсіндіріліп, оқушыларға ұлттық, рухани-адамгершілік және патриоттық тәрбие беру мәселелері талқыланды. Сонымен қатар сынып жетекшілерінің жылдық тәрбие жоспарлары қаралып, бекітілді.
2025–2026 оқу жылының қыркүйек айында «Балдырған» 1-4, «Жас қанат» 5-7 сынып жетекшілері бірлестігінің құрамын анықтау мақсатында сынып жетекшілерінің тізімі жасалып, сапалық құрамы бекітілді. Бірлестік құрамындағы сынып жетекшілерінің білімі, мамандықтары, педагогикалық еңбек өтілі, санаттары және кәсіби шеберлік деңгейлері сараланды.
Сынып жетекшілерінің сыныптарға бөлінуі нақтыланып, әр сынып жетекшісінің тәрбие жұмысына жауапкершілігі айқындалды. Сонымен қатар сынып жетекшілерінің тәрбие беру бағытындағы тәжірибелері мен кәсіби мүмкіндіктері ескеріліп, бірлестік жұмысының тиімділігін арттыруға бағытталған міндеттер белгіленді.
Жүргізілген жұмыстар нәтижесінде 5-7 сынып жетекшілерінің сапалық құрамы жүйеленіп, бірлестіктің жылдық жұмысын ұйымдастыруға негіз қаланды. Сынып жетекшілеріне оқу жылы барысында атқарылатын тәрбие жұмыстары бойынша әдістемелік бағыт-бағдар берілді.
2025–2026 оқу жылының қыркүйек айында мектептің әлеуметтік педагогімен бірлесе отырып, әлеуметтік жағдайы төмен, көпбалалы, толық емес, жалғызілікті және тұрмыстық жағдайы қиын отбасылардан шыққан оқушыларға, сондай-ақ жетім және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға зерттеу жұмыстары жүргізілді.
Зерттеу барысында оқушылардың отбасылық жағдайы, әлеуметтік-тұрмыстық ахуалы, тәрбиелену деңгейі және қажеттіліктері анықталды. Сынып жетекшілері тарапынан әр оқушының әлеуметтік картасы жасалып, мәліметтер жинақталды. Әлеуметтік педагогпен бірлесе отырып, ерекше назарды қажет ететін оқушылар тізімі нақтыланды.
Сонымен қатар аталған санаттағы оқушыларға әлеуметтік, психологиялық және педагогикалық қолдау көрсету жұмыстары ұйымдастырылды. Оқушылардың сабаққа қатысуы, мектеп өміріне белсенді араласуы және тәртібі үнемі бақылауға алынды.
Жүргізілген жұмыстар нәтижесінде әлеуметтік қолдауды қажет ететін оқушылар анықталып, олармен жүйелі жұмыстар жүргізу жоспары құрылды.
2025–2026 оқу жылының қыркүйек айында 5-7 сыныптарының ашық тәрбие сағаттары мен сыныптан тыс іс-шараларының кестесі қарастырылып, бекітілді.
Кестені құру барысында әр сыныптың тәрбие жұмысының бағыттары, жас ерекшеліктері және оқу-тәрбие жоспары ескерілді. Ашық тәрбие сағаттары мен сыныптан тыс іс-шаралар оқушылардың рухани-адамгершілік, патриоттық, құқықтық және эстетикалық тәрбиесін дамытуға бағытталды.
Сынып жетекшілеріне бекітілген кесте бойынша жүйелі түрде іс-шараларды өткізу және олардың сапалы ұйымдастырылуын қамтамасыз ету тапсырылды. Жоспарланған іс-шаралар оқу жылы бойы кезең-кезеңімен жүзеге асырылды.
«Ата-аналарды педагогикалық қолдау» орталығының жұмыс жүйесі таныстырылды. Жиналыс барысында орталықтың негізгі мақсаты, міндеттері және ата-аналармен өзара ықпалдастықты нығайтудағы рөлі түсіндірілді.Сонымен қатар ата-аналарға арналған педагогикалық қолдау сабақтарының кестесі қарастырылып, бекітілді. Сынып жетекшілеріне бекітілген кесте бойынша ата-аналармен жүйелі жұмыс жүргізу, түсіндіру және қатысуын қамтамасыз ету тапсырылды. Бұл жұмыс оқушылардың тәрбиесінде отбасы мен мектептің өзара байланысын күшейтуге бағытталды.
Қазан айында 5-7 сынып оқушыларының мектепішілік және мектептен тыс үйірмелер мен секцияларға қамтылу деңгейі анықталды. Сынып жетекшілері тарапынан оқушылардың бос уақытын тиімді ұйымдастыру мақсатында олардың спорттық, шығармашылық және зияткерлік үйірмелерге қатысуы бойынша мәліметтер жиналып, талдау жүргізілді. Әр сынып бойынша қатысым көрсеткіші нақтыланып, оқушылардың қызығушылықтары сараланды. Жүргізілген жұмыс нәтижесінде үйірмелер мен секцияларға қамтылмаған оқушылар анықталып, оларды қосымша үйірмелерге тарту бойынша ұсыныстар берілді. Сынып жетекшілеріне оқушылардың бос уақытын тиімді ұйымдастыру және олардың шығармашылық белсенділігін арттыру бойынша жұмыс жүргізу тапсырылды.
ӘБЖ К.Баяшованың ұйымдастыруымен сынып жетекшілеріне арналған «Сынып жетекшінің эмоционалдық тұрақтылығы-табысты сыныптың негізі» тақырыбында психологиялық тренинг өткізілді. Тренингтің негізгі мақсаты – сынып жетекшілерінің кәсіби құзыреттілігін арттыру, эмоционалдық жүктемені төмендету және оқушылармен тиімді қарым-қатынас орнату дағдыларын дамыту болды.Тренинг барысында педагогтардың өзара тәжірибе алмасуы ұйымдастырылып, сыныптағы психологиялық ахуалды жақсарту, оқушылармен жұмыс жүргізудің тиімді әдіс-тәсілдері қарастырылды. Сонымен қатар қиын жағдайдағы оқушылармен жұмыс істеу жолдары және ата-анамен өзара әрекеттесу мәселелері талқыланды. Өткізілген психологиялық тренинг сынып жетекшілерінің кәсіби шеберлігін арттыруға және тәрбие жұмысын тиімді ұйымдастыруға ықпал етті.
2025–2026 оқу жылының барысында 1-11 сынып оқушыларының шығармашылық жетістіктерін жинақтау және рейтингін шығару жұмыстары жүргізілді.Сынып жетекшілері тарапынан оқушылардың ән-би байқауларға, спорттық және мәдени іс-шараларға қатысуы бойынша мәліметтер жиналды. Жиналған ақпарат негізінде әр оқушының шығармашылық белсенділігі сараланып, жеке жетістіктері тіркелді.Шығармашылық жетістіктерді бағалау барысында оқушылардың аудандық, қалалық және мектепішілік деңгейдегі жетістіктері ескеріліп, арнайы рейтингтік жүйе бойынша қорытынды жасалды. Нәтижесінде белсенді оқушылар анықталып, олардың жетістіктері жүйелендірілді.
Бұл жұмыс оқушылардың шығармашылық белсенділігін арттыруға, олардың жетістікке ұмтылуын ынталандыруға және тәрбие жұмысының тиімділігін бағалауға мүмкіндік берді.Жүргізілген зерттеу нәтижесінде әр сыныптағы тәрбиелік деңгейі жоғары, орташа және қолдауды қажет ететін оқушылар анықталды. Сонымен қатар сынып жетекшілеріне оқушылармен жеке жұмыс жүргізу және тәрбиелік жұмысты күшейту бойынша әдістемелік ұсыныстар берілді.наурыз айында ұлттық құндылықтарды дәріптеу мақсатында «Наурызнама» онкүндігі аясында 5-7 сынып оқушылары арасында түрлі тәрбиелік іс-шаралар ұйымдастырылды.
Онкүндіктің негізгі мақсаты – оқушыларға қазақ халқының салт-дәстүрлерін, ұлттық мәдениетін насихаттау, отансүйгіштік сезімін арттыру және рухани-адамгершілік құндылықтарды қалыптастыру болды.
Іс-шаралар барысында сынып жетекшілерінің ұйымдастыруымен ашық тәрбие сағаттары, ұлттық ойындар, көрмелер, қайырымдылық кештер әдеби-музыкалық кеш және танымдық кездесулер өткізілді. Оқушылар Наурыз мейрамының маңызы мен ұлттық дәстүрлер туралы ақпарат алып, белсенді түрде қатысты.
Сәуір айында «Сынып жетекші және ата-ана ынтымақтастығы» тақырыбында дөңгелек үстел өткізілді.
Іс-шараның мақсаты – сынып жетекшілері мен ата-аналар арасындағы өзара байланысты нығайту, оқушылардың тәрбиесіндегі бірлескен жұмыстың маңыздылығын арттыру және тиімді серіктестік орнату болды.
Дөңгелек үстел барысында ата-анамен жұмыс жасаудың тиімді жолдары, оқушылардың оқу-тәрбие процесіндегі ата-ананың рөлі, сондай-ақ отбасылық тәрбиенің маңызы туралы мәселелер талқыланды. Сынып жетекшілері өз тәжірибелерімен бөлісіп, ата-аналармен қарым-қатынасты жақсарту бойынша ұсыныстар берілді.
Өткізілген іс-шара мектеп пен отбасының өзара ынтымақтастығын күшейтуге және оқушылардың тәрбиелік деңгейін арттыруға ықпал етті.
«Сынып жетекші және ата-ана ынтымақтастығы» тақырыбында дөңгелек үстел
Мамыр айында 1-11 сынып жетекшілерінің және сыныптардың жылдық рейтингісін анықтау жұмысы жүргізілді.Жыл бойы атқарылған тәрбие жұмыстарының нәтижелері, оқушылардың оқу-тәрбиелік жетістіктері, қоғамдық белсенділігі, шығармашылық іс-шараларға қатысуы және сынып ұжымының жалпы даму деңгейі негізінде талдау жасалды.Сынып жетекшілерінің тәрбие жұмыстарының сапасы, жоспардың орындалуы, оқушылармен және ата-аналармен жүргізілген жұмыстары ескеріліп, қорытынды рейтинг шығарылды. Сонымен қатар 1-11 сыныптар бойынша жалпы сыныптардың белсенділік деңгейі сараланып, жылдық көрсеткіштер бойынша қорытынды жасалды.
10. «Адал Азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы негізінде жасалған стендтер мен ақпараттық материалдар
11. Мектепішілік бақылау
12. Қазақстан Республикасының Рәміздер туралы заңының орындалуы, жоспарының жүзеге асырылуы.
№ 38 орта мектепте 2025-2026 оқу жылында
Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Рәміздеріне байланысты
«Мемлекеттік рәміздер – еліміздің еңселі белгісі» атты тақырыпта атқарылатын іс-шаралар жоспары
Елтаңба, Ту, Әнұран туралы түсініктерін нығайту. Рәміздердің пайда болуы және тарихтағы маңызы жайлы түсініктерді дамыту. Оқушының есте сақтауын дамыту, өз ойын дұрыс жеткізуге ынталандыру. Оқушыларды Отансүйгіштікке, адамгершілікке, Отанына, халқына адал қызмет етуге, елінің Туын, Елтаңбасын, Әнұранын қастерлеп, құрметтеуге, халқының тегін, тарихын білуге тәрбиелеу. Отанымыздың ұлттық мақтанышы – мемлекеттік рәміздерге арналады. Онда мемлекетіміздің рәміздері туралы білімдерімізді толықтырып, құрметтеуге үйренеміз. Кез келген мемлекеттің айшығы – мемлекеттік рәміздері екені белгілі. Елін, жерін сүю мен Отанға деген адалдықтың бір белгісі – мемлекеттік рәміздерімізді қадір тұту болып табылады. Жас ұрпақты елжандылық негізде тәрбиелеуде де мемлекеттік нышандардың алар орны ерекше.
Министрлік «Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздер туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 4 маусымдағы Коституциялық заңының, «Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Туын, Мемлекеттік Елтаңбасын және олардың бейнелерін, сондай – ақ Қазақстан Республикасы Мемлекеттік Гимнінің мәтінін пайдалану (орнату, орналастыру) қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2007 жылғы 2 қазандағы № 873 қаулысының талаптарын орындау көздеп отыр. Білім беру ұйымдарында қазіргі таңда мемлекеттік рәміздерді дәріптеу ісін жаңа деңгейге көтеру мақсатында жастар арасында, оның ішінде өскелең ұрпақтың ортасында идеологиялық жұмыс күшейтілуде.
2025-2026 оқу жылында Қазақстан Республикасының Мемлекеттік рәміздерін насихаттау жұмыс жоспары құрылып мектеп директорымен бекітілді. Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздері туралы заңның орындалуы мақсатында келесі іс - шаралар өткізілді:
Мектепте мемлекеттік рәміздерді пайдалану және қолдану бойынша жылдық іс –шаралар жоспары құрылған, оқушылар арасында түсіндіру жұмыстары, тәрбие сағаттары ұйымдастырылып, өткізіледі.
Мектепте рәміздердің шығу тарихы, олардың авторлары, рәміздерді қабылдаудың рөлі туралы насихатталып отырады. Ұлттық аза тұту күндері Мемлекеттік ту төмен түсіріледі, сонымен қатар спорттық, саяси-патриоттық іс – шаралар барысында ту арнайы марш ырғағымен кіргізіліп, шығарылады. Іс – шараларды өткізу кезінде, оның ішінде ұлттық, мемлекеттік мерекелерді өткізу барысында мемлекеттік рәміздерді пайдалану талаптары қатаң сақталады.
Спорттық жарыстар мен патриоттық іс- шаралар кезінде Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Туы жоғары көтеріліп, Мемлекеттік Гимн орындалады. Әр аптаның дүйсенбі күнінің бірінші сабағын оқушылар Мемлекеттік Гимнді айтудан бастайды. Қазақстан Республикасының Гимні мәтінін және тарихын Қазақстан тарихында, қазақ әдебиеті және музыка сабақтарында, сынып , тәрбие сабақтарында оқушылардың білімін тексеру.
Қыркүйек айында эстетика бірлестігінің ұйымдастыруымен 6-7 сыныптар арасында «Менің елімнің рәміздері» сурет көрмесі ұймдастырлды. Сонымен қатар мектеп кітапханасында «Тарихтан туған рәміздер» кітап көрмесі 1-4 сыныптар арасында ұймдастырылды. Мектеп аға тәлімгері Б.Зүнімова мен ӨӨБҰ мен бірлесе отырып «Қазақстан жалауы-азаттықтың алауы» тақырыбында челлендж 10 сыныптар арасында өткізілді.Қазан айында «Мемлекеттік рәміздер – ұлттық мақтаныш», «Мемлекеттік рәміздер – елдігіміздің нышаны», «Мемлекеттік рәміздер- тәуелсіздігіміздің символы», «Үмітін елдің арқалап, арманнан туған рәміздер», «Рәміздер – ел беделі!», «Қазақстан Республикасының рәміздерін білу- менің міндетім», «Менің Қазақстанымды әлем таниды» атты тақырыпта 1 және 11 сыныптар арасында сынып, тәрбие сағаттары өткізілді. Мақсаты: Мемлекеттік рәміздер элементтерінің мәнімен мазмұнын түсіндіріп, болашақ Қазақстан білімді ұрпақтың қолында екенін көз жеткіздіру. Елін халқын, тарихын мәдениетін жетік білетін жеке тұлға тәрбиелеу.
Өткізілген іс-шара әлеуметтік желілерге, мектептің инстаграм парақшасына жарияланып отыр. Сонымен қатар мектепте оқу кабинеттеріндегі мемлекеттік рәміздердің орналасуы тексерілді. Нәтижесі төмендегідей:
4, 2, 1, 5, 6, 8, 9, 10, 3, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 23, 24, 27, 30, 32 кабинеттерінде рәміздер талапқа сай ілінген.
Ғимарат сыртындағы маңдайшадағы және оқшауланған орындағы мемлекеттік Елтаңба, мөр латын графикасында «QAZAQSTAN» сөзімен жазылған.
Ғимарат сыртындағы туды түнгі уақытта жарықтандыру мақсатында, ескі прожектордың ішіндегі жарық шамы жаңасына ауыстырылған, түнгі уақытта жарық түсіп тұрады.
Мемлекеттік рәміздерді қадірлеу тәуелсіз Қазақстанның әрбір азаматының қасиетті борышы. Мемлекеттік рәміздерді құрметтеу – елді, халықты, тарихты, әдет- ғұрыпты, салт- дәстүрді қастерлеу болып табылады.
Мектеп кітапханашылары «Рәміздерім-елімнің беделі» атты мектеп кітапханасында Қазақстан Республикасының рәміздеріне арналған бұрыштар ұйымдастырылды.
«Рәміздерім-мақтанышым» тақырыбында барлық сыныптарда Қазақстан Республикасының рәміздеріне арналған бұрыштар ұйымдастырылып, әлеуметтік желілерге жарияланды.
Оқушылардың ҚР-ның Мемлекеттік рәміздер туралы білімдерін тест тапсырмалары арқылы зерделенді.
Нәтижесінде мынандай деңгейді көрсетті:
5А- 75%, 5ә-82%, 5б-78%, 5в-75,4%, 5г-69,9%
6а-94%, 6ә-84%, 6б-84%, 6в-67%, 6г-85%, 6д-78% 6е-79%
7а-60%, 7ә-85%, 7б-87% , 7в-87% , 7г-89%,7д-87%,7е-82%
8а-90,5%, 8ә-85%, 8б-87%, 8в-84% , 8г-87%, 8д-84%
9а-85% , 9ә-86%, 9б-89%, 9в-77%, 9г-91%
10а-90%, 10ә-80%, 10б-88%
11а-90%, 11ә-85%, 11б-72%
Біздер тәуелсіз қазақ елінің ең жас ұландарымыз. Сондықтан өз жерімізді, өз елімізді әкелер мен аталарымыз сияқты қадірлеуге, сүюге, қорғауға тиіс екенімізді естен шығармайық.
13. Үйірме жұмысының ұйымдастырылуы
Баланы тәрбиелеу үздіксіз процесс, ол оның бос уақытында да жүзеге асырылады. Адам өмірінде бос уақыттың рөлі өте ерекше. Ол демалу, тынығу үшін емес, рухани қажетін өтеуге, ойлау қабілетінің жетілуіне, жалпы жан - жақты болуына арналады. Әр адам бос уақытын өзінше бір нәрсеге арнайды. Бірақ, бос уақытты ұтымды етіп өткізу әлдеқайда тиімді. Бос уақытты пайдалана отырып, қоғам, ұжым, отбасы оқушылардың демалысын тиімді етіп ұйымдастырылуына күш жұмсауы қажет. Дұрыс тиімді ұйымдастырылған бос уақыт - олардың рухани өмірін, көзқарасын толықтырылуын қамтамасыз етеді.
Баланың бос уақытын оның өз қалауымен өткізуге атсалысу, оған аса мән беру - қазіргі таңның басты мақсаты саналуы тиіс. Сонымен қатар, қазіргі кезеңде бос уақытты әлеуметтік құбылыс ретінде қарастыру мәселесі әлемдегі барлық ғылымдардың назарын аударып отыр, өйткені қоғамымыздағы әлеуметтік - экономикалық, саяси және мәдени өзгерістер тұлға санасына да жаңаша көзқарас қалыптасуын қамтамасыз етуде.
Адам факторының белсенділігін жандандырудың көп шарттарының бірі – бос уақытты тиімді пайдалану. Бос уақыт – бұл жұмыстан немесе оқудан тыс мезгілде өз бетінше білім деңгейі мен мамандығын көтеруге, қоғамдық жұмыстарды атқаруға, дене тәрбиесі мен спортпен айналысуға, шығармашылық еңбек пен бала тәрбиесіне көңіл бөлуге, көркем өнермен айналысуға, көңіл көтеруге бағышталған уақыттың бір бөлігі.Ғылыми – техникалық дамудың жеделдеуіне орай халықтың жұмыстан бос уақытты тиімді пайдалануы К. Маркс айтқандай рухани өмірді және жеке қабілетті дамытудың негізгі қоғам мүшелерінің жан - жақты дамуының басты шарты болмақ.. Адамдар рухани өмірдің жәй тұтынушысы ғана болмай, оның белсенді жасаушысы да болу үшін оларды міндетті түрде бос уақытты ұтымды пайдалануға дағдыландыру орынды.
Әрбір адам спортпен айналысу керек. Өйткені спортпен үнемі айналысқан адамның дені сау, көңіл-күйі көтеріңкі болады және денсаулығы жақсарады. Спорттық ойындардың түрлері өте көп: футбол, баскетбол, волейбол, теннис, хоккей, шаңғы тебу, суда жүзу, т.б. Спорттың адам денсаулығына қаншалықты пайдалы екенін, оның адам өмірін ұзартатынын білеміз.
Денсаулық-зор байлық. Денсаулық мықты болу үшін адамға мынадай төрт шартты бұлжытпай орындау керек. Олар: дене еңбегі, тамақ ішу, уақытты дұрыс пайдалану, шынығу және дем ала білу.
№ 38 орта мектеп бойынша 2025-2026 оқу жылында мектепте спорттық 6 және пәндік 4 үйірме секциялары жұмыс істейді.
Үйірме жұмыстары оқушылардың қызығушылығын , көркем-шығармашылық, эстетикалық, спорттық қабілеттерін дамыту арқылы сабақтан тыс уақытын ұйымдастыру мақсатында жұмыс істейді.
Олар спорттық бағытта:4-11 сыныптарда «Волейбол», «Баскетбол», «Футбол», «Тоғызқұмалақ», «Асық ату», «Шахмат».
Пәндік бағытта: 1-4 сыныптарда «Қазақтың ұлттық ойындары», «Ритмика», «Шахмат», «Домбыра».
Биылғы оқу жылында мектепішілік спорттық үйірмеге 325 оқушы (20%) қамтылса, пәндік үйірмеге 536 (36%) оқушы, мектептен тыс үйірмеге 281 оқушы (13%) қамтылып отыр. Жалпы мектеп бойынша оқушы контингенті 1479 оқушы болса, соның (34%) оқушысы үйірмеге қамтылып отыр.
Оқу жылы барысында үйірме және секциялық жұмыстар жүйелі ұйымдастырылды. Оқушылардың бос уақыты тиімді өткізілді, олардың шығармашылық және спорттық қабілеттері дамыды. Мектепішілік, қалалық деңгейдегі іс-шараларға қатысу арқылы оқушылардың қызығушылығы артып, жақсы нәтижелерге қол жеткізілді. Мектептегі үйірмелер білім алушылардың жеке тұлға ретінде қалыптасуға әсерін тигізді.
Білім алушылардың спорттық қабілеттерін дамыту дене шынықтыру сабағынан бастау алып, сыныптан тыс жүргізілетін үйірмелерде терең жетілдіріп, жекелеген оқушылармен жүйелі жұмыс жасалып, қабілетіне қарай жаттығулары мен жүктемелері беріледі де жас ерекшелігіне қарай топтарға бөлініп жұмыс жасалады. Білім алушыларымыздың өнерлі, білімді, зейінді болуы қоғамдық өмірімізге үлкен әсерін тигізеді. Олай болса, үйірмелердің басты миссиясы жаңа заман ғылымының мол жетістіктерімен қаруланған, мәдени дүние танымы, көзқарасы қалыптасқан бәсекеге қабілетті маман жастарды тәрбиелеу. Үйірмелерге, спорттық секцияларға білім алушылар ата-аналарының өтініші бойынша қабылданады. Таңдаған спорт түрлеріне байланысты қауіпсіздік ережелерімен таныстырылып, жоспарлы жұмыстар жүргізіледі.
Спорттық секциялар оқушылардың қызығушылықтары мен жас ерекшеліктеріне сай жүргізіледі. Балалар ойын арқылы тез тіл табысып жақсы ұғысады, бірінен-бірі ептілікті үйренеді. Оның үстіне дене қимылы арқылы өзінің денсаулығын нығайтады. Әрбір оқушы денсаулыққа негізделген біліммен қамтамасыз етілуі керек, тек сонда ғана салауатты өмір салты дамиды. Терең біліммен қаруланған білім алушы өз денсаулығының қадірін түсініп, салауатты өмір салтын қалыптастырады. Жалпы спорттық секцияларға оқушылардың қызығушылығы да, белсенділігі де жоғары деңгейде. Аталған секциялардың барлығы оқушылардың шымыр болуына, спортқа деген қызығушылықтарын арттыруда маңызы зор. Әрбір оқушы денсаулыққа негізделген біліммен қамтамасыз етілуі керек, тек сонда ғана салауатты өмір салты дамиды. Терең біліммен қаруланған білім алушы өз денсаулығының қадірін түсініп, салауатты өмір салтын қалыптастырады.
Оқу жылындағы оқушылардың үйірмелерге қатысу көрсеткіштері
Қорытынды
«АДАЛ АЗАМАТ» Біртұтас тәрбие бағдарламасыныңбілім алушылардың академиялық адалдығын дамыту, білім беруді жақсарту үшін жасанды интеллектіні қолдану, ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтар негізінде білім алушылардың тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру. «АДАЛ АЗАМАТ» Біртұтас тәрбие бағдарламасы құндылыққа негізделген тәрбие жүйесін орнатуға бағытталған. Бұл бағдарламаның негізінде ұлттық сана, азаматтық парыз, еңбекқорлық, әділдік, заң мен тәртіп, жаңашылдық секілді базалық құндылықтар жатыр. Мектебімізде тәрбие мазмұны, сынып сағаттарының және мектептен тыс, сыныптан тыс қосымша білім беру мазмұны арқылы жүзеге асыруда бұл жобаның маңыздылығы нақтылана түсті.
Келесі оқу жылына қойылатын мақсат, міндеттер.
Мақсаты:
Мектептегі тәрбие берудің негізгі мақсаты- оқушының бойында азаматтық және қазақстандық патриотизмді, өзіндік санасы мен сезімінің және адамгершілік көзқарасын қалыптастыру, мемлекеттік рәміздерді құрметтеуге, халық дәстүрлерін дәріптеуге, әлемдік және отандық мәдениет жетістіктерін оқып үйренуге, Конституцияға және қоғамға қарама-қайшы келетін әрекеттерге төзбеушілікке, өзін-өзі жетілдіру арқылы өмірлік мақсаттарына жете алуға, зиянды заттардан аулақ болуға бағыттау арқылы тәрбиелеу.
Міндеттері:
Азаматтық жауапкершілігі қалыптасқан, заман талабына сай өмір сүре білетін, денсаулығы мықты, рухани дүниесі бай, адамгершілікті, ойлау қабілеті жоғары, тәуелсіз жеке тұлғаны қалыптастыруға ықпал ететін тәрбие жұмысын жүргізу және ұйымдастыру;
Балалар мен жастарды отансүйгіштікке, зиялылыққа жетелеу, адам құқықтары мен бостандықтарын, мемлекеттік рәміздерді қастерлеуге, ұлттық дәстүрлерді сыйлауға тәрбиелеу;
Өзінің және қоғамның, болашақ ұрпақ алдында әлеуметтік, табиғи және мәдени ортадағы өз іс-әрекетінің нәтижесі үшін жауапкершілікті сезінуде гуманистік дүниетанымды қалыптастыру;
2025-2026 оқу жылының кәмелетке толмағандар арасындағы
құқық бұзушылықтың алдын алу жөніндегі жұмыстың сараптамасы
Құқықтық тәрбие тұлғаның құқықтық санасын, саяси белсенділігін, мінез-құлқын қалыптастыруға, заңға мойынұсынатын, заңды білетін ғана емес, сонымен қатар, оларды саналы түрде орындайтын азамат тәрбиелеуге, ішкі еркіндігі мен өзіндік қасиетін тәрбиелеуге бағытталады. Салауатты өмір салтын қалыптастыру балалар мен жастарда өз денсаулығына жауапкершілік қатынас орнату дағдысына негізделген, дұрыс дене дамуы мен ағзаның жұмыс қабілетін арттыруға, қозғалыс білік-дағдыларын физикалық жетілдіруіне ықпал етеді, қоғамдық пайдалы еңбекке, өмірге, Отан қорғауға жақсы даярлықты қамтамасыз етеді, тиімді кәсіби қызмет үшін функционалдық, әлеуметтік бейімделу және психикалық орнықтылықты қалыптастырады.
Жылдық жоспар «Бала құқығы туралы» БҰҰ Конвенциясы, Қазақстан Республикасының Конституциясы; «Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы» Қазақстан Республикасының Кодексі. 26 желтоқсан 2011жыл, «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы Заңы, «Тұрмыстық зорлық-зомбылық профилактикасы туралы» Қазақстан Республикасының 2009 жылғы 4 желтоқсандағы № 214-IV Заңы, «Балаларды денсаулығы мен дамуына зардабын тигізетін ақпараттан қорғау туралы» Қазақстан Республикасының 2018 жылғы 02 шілдедегі №169- VI Заңы, «Білім туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңы, Діни қызмет және діни бірлестіктер туралы ҚР 2011 жылғы 11 қазанындағы № 483- ІV Заңы, ҚР «Кәмелетке жасы толмағандар арасындағы құқықбұзушылықтардың профилактикасы мен балалардың қадағалаусыз және панасыз қалуының алдын алу туралы» 2004 жылғы 9 шілдедегі № 591 Заңы, ҚР Үкіметінің 2001 жылғы 21 қарашадағы №1500 қаулысымен мақұлдаған «Қазақстан Республикасындағы адамгершілік-жыныстық тәрбие жөніндегі» тұжырымдамасы, «Баланы жәбірлеудің (буллингтің) профилактикасы қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 21 желтоқсандағы № 506 бұйрығы. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің террористік тұрғыдан осал объектілері мен білім және ғылым саласындағы қызметті жүзеге асыратын террористік тұрғыдан осал объектілерді терроризмге қарсы қорғауды ұйымдастыру жөніндегі нұсқаулықты бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 30 наурыздағы № 117 бұйрығы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2019 жылғы 27 желтоқсандағы №988 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020 – 2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы, Сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл туралыҚазақстан Республикасының Заңы 2015 жылғы 18 қарашадағы № 410-V ҚРЗ бұйрығының негізінде, аталған құжаттар басшылыққа алына отырып жасалды.
Мақсаты: Білім алушылар арасында Қазақстан Республикасының заңнамасы негізінде қадағалаусыздық пен құқық бұзушылық мәселелеріне байланысты жағдайларды шешуге біртұтас кешенді әдіс-тәсілмен қарастыру, өз құқықтарын қорғай алатын, өзінің іс-әрекетін талдай алатын, әлеуметтік шығармашылық белсенді, дәстүрлер мен құқықтық мәдениетті қалыптастыра алатын заңға бағынатын тұлғаны тәрбиелеу, мектептегі қараусыздық пен құқық бұзушылықтың алдын алу жүйесінің тиімді жұмыс істеуіне жағдай жасау, деструктивті, автогрессивті мінез-құлықты ерте анықтау бағытында білім алушылармен жұмыс.
Міндеттері:
- Кәмелетке толмағандардың құқық бұзушылығы, қадағалаусыздығы мен панасыздығының алдын алу бойынша профилактикалық жұмыс жүргізу;
-Мектепте құқықтық бағыттағы балалар мен жастар бірлестіктерінің: полицияның жас достары отрядтары, жас заңгерлер клубтары, оқушылар арасында құқық бұзушылықтың профилактикасы бойынша кеңестер, әкелер кеңестері қызметін дамыту;құқық саласында қоғамдық ұйымдардың тәрбиелік ресурстарын қолдану;
- Мінезінде қоғамға жат мінезі әрекет байқалған баланы анықтап және оның жанұясымен бірлесе отырып жұмыс жүргізу,ата-аналармен бірлесе отырып білім алушыларға құқықтық тәрбие мен құқықтық жағынан қорғалуын қамтамасыз ету;
-Білім алушылардың қауіпсіздігі мен заң талаптарын орындауларын, жауапкершілігін нақтылай отырып Мектеп Жарғысы және жанұя талабын сақтауларын талап ету;
- Зиянды заттарды, ПБЗ қолданудың алдын алу;
-Құқық бұзушылықтың, қылмыстың, қараусыз, қадағалаусыз қалудың, жастар арасында экстремизм мен терроризмнің алдын алуда білім алушылармен мақсатты жұмысты күшейту;
-Білім алушыларды әлеуметтендіруде жанұяның ролін, ата-аналардың педагогикалық мәдениет көтеріп, балаларды үйде және мектепте тәрбиелеуде білімдерін нығайту;
-Құқық бұзушылыққа бейім білім алушылардың шығармашылық әлеуетін көтеру;
Әр оқу жылының басында ата-аналармен типтік келісімшарты мектептің ішкі тәртіп ережесі жаңартылды және оқушыларға мектеп ережесі түсіндіріліп, ережемен танысқандығы туралы қолхат алынды.
2025-2026 оқу жылында Қазақстан Республикасының білім және Ғылым министрінің 2021 жылғы 16 қыркүйектегі № 472 бұйрығына сәйкес тәрбие жұмысының іс-шаралар жоспары 8 бағыт бойынша жасалып, бекітілді.
Оқу жылының қыркүйек айынан бастап жалпы оқушылар арасында құқық бұзушылық пен қылмыстың алдын алу бойынша жоспарға сәйкес 145 іс-шара, сынып жетекшілер тарапынан 46 тәрбие сағаты өткізді.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
Зорлық-зомбылыққа байланысты жүргізілген жұмыстар
№38 мектепте «Зорлық-зомбылықсыз өмір» атты тақырыбында мектебімізде түрлі іс-шаралар өткізілді. Сонымен қатар, 2025-2026 оқу жылында «Қатыгездіксіз және зорлық-зомбылықсыз балалық шақ» тақырыбында науқан өткізілді.
Зорлық-зомбылықтың алдын-алу үшін балаларға «7 ережені білуді» ұғындыру бойынша ата-аналармен оқушығы жеке парақша таратылып қол қойылды. Құқық бұзушылықтың алдын алу және қауіптерді болдырмау мақсатында «Құқық бұзушылық пен жасөспірімдер арасындағы бопсалаудың алдын алу» сауалнамасы жүргізілді. Сауалнама 9-11 сыныптар арасында жүргізілді, қатысқан оқушы саны– 127. Нәтижесінде жасөспірімдер арасында бопсалаушы фактілер анықталмады.
Сенім жәшігі мектебімізде айына бір рет ашылып, түскен хаттарды директор жанындағы, әкімшілік отырысында талқыланып отырады.
Жалпы білім беретін мектептердің 9-11 сыныптары арасында «Зорлық-зомбылықсыз әлемді қалай құруға болады» атты үздік эссе байқауын ұйымдастырылды. Әлеуметтік қауіпті жағдайдағы балалар мен отбасыларды анықтау мақсатында «Түнгі қаладағы балалар», «Жасөспірім», «Көше» кең көлемді ведомствоаралық рейдтерді ұйымдастырылды. «Отбасында зорлық-зомбылыққа жол бермейік!» тақырыптарында 5-сыныптар арасында фотоконкурс, ал «Бақытты отбасы», «Зорлық-зомбылыққа төтеп берейік» тақырыптарында 6-7 сыныптар арасында көркемсурет байқауын өткізілді. Жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларды облыстағы мекемелер мен жауапты тұлғаларға әлеуметтік сүйемелдеу бойынша «Мейірім» акциясы жүзеге асырылды.
Буллинг, зорлық-зомбылық және суицидтің алдын алу мақсатында мектеп психологтары 22 іс-шара өткізді.
Атап айтар болсақ, қыркүйек айында «Зорлықсыз балалық шақ» атты ақпараттық стенд жаңартылды. Қазан айында мұғалімдерге «Мектептегі зорлық-зомбылықтың алдын алу және әрекет ету» тақырыбында дәріс оқылды, қараша айында ата-аналарға «Баланы зорлық-зомбылықтан қалай қорғауға болады?» тақырыбында кеңес берілді және мобильді топ мүшелерінің қатысуымен «Бопсалаумен, зорлық-зомбылықпен және электронды темекіні пайдаланумен күресу» тақырыбында жоғары сынып оқушыларымен кездесу өткізілді. Желтоқсан айында мектеп психологтары «Оқушылардың қобалжу мен депрессия деңгейі мен суицидтік мінез-құлықтың алдын алу жұмыстары» диагностика өткізді. «Зорлық»Сіз мектепте зорлық-зомбылыққа тап болдыңыз ба?» тақырыбында жасырын сауалнама алды. Сауалнама қорытындысы бойынша зорлық-зомбылыққа тап болған оқушылар анықталмады. 5-11 сынып оқушыларымен «Мектептегі зорлы-зомбылық. Буллинг» тақырыбында түсіндірме жұмыстары жүргізілді. Қаңтар айында психологтар ата-аналар мен оқушылардың заңды өкілдеріне «Зорлық-зомбылық құрбаны болса, балаңызға қалай көмектесуге болады?, «Буллинг және оның көріністері.» «Егер жанжал болса...» тақырыптарында ата-аналарға баяндама оқыды. Ақпан айында сынып жетекшілер мен психологтар бірлесе отырып 8 сыныптар «Тұлғаның өзін-өзі дамыту психологиясы», 9 сыныптармен «Саналы қарым-қатынас: отбасында, мектепте, қоғамда тиімді коммуникативті дағдылар», 5-9 сыныптарында «Қауіпсіз интернет, буллинг және кибербуллинг»тақырыптарында психологиялық ұсынымдар берілді. Наурыз айында мектеп психологтары 10 сынып оқушыларымен «Гендерлік теңдік. Гендерлік зорлық-зомбылық» тақырыбында тренинг, сәуір айында 10-11 сыныптың сынып жетекшілері «Адамдар арасындағы өзара қарым-қатынастың негізі: зорлық-зомбылықсыз қарым-қатынас ережелері» тақырыбында сынып сағаттарын өткізді.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
Діни экстремизмнің алдын-алуға бойынша атқарылған жұмыстар
Оқу жылының басынан бастап оқушылардың адамгершілікке, имандылыққа тәрбиелеу, діни көзқарасын қалыптастыру, «экстремизм», «терроризм» ұғымдарын қалыптастыру мақсатына сүйене отырып діни-экстремизмнің алдын-алуға байланысты жоспар құрылып мына төмендегі жұмыстар жүргізілді. Қыркүйек айында 5-11 сынып оқушыларымен «Діннің рухани байлығы» тақырыбында ашық тәрбие сағаттарын өткізді. Желтоқсан айында «Діни экстремизм дегеніміз не? » тақырыбында 11 А сынып оқушыларымен дөңгелек үстел өтті. Оқушылар арасында қазіргі таңда әлемнің түкпір –түкпірінде болып жатқан діни экстремизм және терроризмнің алдын-алуға байланысты сұрақтар қаралып талқыланды.
Оқушыларға «Хиджаб, паранджа, қысқа балақты шалбар кию, сақал қою» мәселелерін түсіндіріп өтті. Дүние жүзінде діндердің таралуы бойынша біраз мәліметтер берілді.
Қаңтар айының 13 жұлдызында «Экстремизм және тәрбие» тақырыбында 7-ші сыныптарымен дөңгелек үстел өтті. Қазіргі кезде қоғамымызды , адам санасын улап жатқан діни ағымдардың саны уақыт өткен сайын көбейіп барады. Олардың қаншама біз білмейтін түрлері бар. Сонымен қатар оның адам санасына, өміріне деген қаншалықты зиян келтіріп жатқанын көптеп естіп жүрміз. Міне осы діни ағымдар туралы оқушыларға мәлімет бере отырып, біздің мұсылман дінімізде оларды қолданудың, қабылдаудың зияны мен күнәсі көрсетілген. Осы адастырушы діни ағымдар туралы оқушыларға мәлімет бере отырып және олардан аулақ болуын айтып өтті. Дәстүрлі емес дінге кірген оқушылардың анықтау мақсатында 9-11 сыныптар арасында сауалнама алынды. Сауалнамаға 565 оқушы қатысты. Сауалнама қорытындысы бойынша мектеп оқушылары арасында дәстүрлі емес дінге немесе сектаға тартылған оқушылар анықталған жоқ. Зайырлылық және зайырлы мемлекет: ұғымы, мәні, сипаты тақырыбында тәрбие сағаттары өтілді. 9-сыныптар арасында «Діни экстремизм мен терроризмнің қаупі» тақырыбында дөңгелек үстел өткізілді. Дін саласындағы №2 ақпараттық – түсіндіру топтың мүшелерінің қатысуымен «Діни экстремизм мен терроризмнің алдын алу жолдары» тақырыбында кездесуұйымдастырылды. Оқушылар дін саласы бойынша қызықты сұрақтар қойып, жауап алды. Мектептің психолог мамандары «Өңірдегі ахуалды зерделеу мақсатында» сауалнама жүргізді. Сауалнама қорытындысы бойынша қауіп төндіретін фактілер анықталмады.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
Оқушылар арасында тәртіп бұзушылықтың алдын алу жөніндегі мектептің және аймақтық инспекторымен бірлесе атқарылатын жылдық жұмыс жоспары бойынша жұмыс
Аймақтық инспектор 2025-2026 оқу жылындың жылдық жоспарына сәйкес 11 іс-шара, жоспардан тыс 8 іс-шара, мектепішілік рейдтік жұмыстар жүргізілді.
Атап айтсақ, оқу жылында қазан айында 8-сынып оқушыларымен «Заң және құқық тәртібі» тақырыбында, қараша айында 7 сынып оқушыларымен «Заңды орындау – азамат пен патриоттың құқығы әрі міндеті. Кәмелетке толмағандардың құқық бұзушылықтары мен жазалары туралы» тақырыптарында, желтоқсан айында 1-4 сынып оқушылары арасында «Сенім телефоны – қауіпсіздікке қадам!» тақырыбында, ақпан айында 9 сынып оқушылары арасында «Құлдыққа түсіп қалмас үшін» тақырыбында, наурыз айында 8 сынып оқушылары арасында «Зиянды әдеттердің қауіптілігі: Нашақорлықпен күресу, темекі шегудің алдын алу туралы ҚР Заңы» тақырыбында, сәуір айында 8-11 сынып оқушылары арасында «Интернет желісінде жастар экстремизмінің таралуының алдын алу», «Назар аударыңыз! Экстремистік мазмұндағы сайт. Не істеу керек?» тақырыптарында, мамыр айында 1-11 сынып оқушылары арасында «Мен үйден кеттім!», «Балалардың құқықтарын бұзғаны үшін жауапкершілік» тақырыптарында әңгіме-дәріс жүргізді. Сонымен қатар, ай сайын өткізілетін құқық бұзушылықтың алдын алу бойынша өткізілетін Кеңес отырысына қатысып, оқушылардың мектеп аумағында зиянды заттарды алып келу мен пайдалануына жол бермеу мақсатында мектепішілік рейд жұмыстарын жүргізді. Құқық бұзуышылық пен қылмыстың алдын алу мақсатында ата-аналармен, сынып жетекшілермен, оқушылармен топтық және жеке жұмыстар жүргізді.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
Ата-аналармен жүргізілген жұмыстар
Ата-аналардың құқықтық сауатын ашу мақсатында 2025-2026 оқу жылына арналған құқық бұзушылық пен қылмыстың және балалардың қадағалаусыз, панасыз қалуының алдын алу жұмысының жоспарына сәйкес әр түрлі тақырыпта және әртүрлі форматта 27 іс-шара жүргізілді.
Қыркүйек айында барлық сыныптарда ата-аналар жиналысы жүргізіле отырып, әр сыныпта ата-аналар комитеті сайланды. Әр ата-анаға жеке парақтар таратылып,оқушыға мектеп қабырғасында тыйым салынатын заттарды әкелмеуге, соның ішінде қымбат бағалы заттарды, ұялы телефондарды, планшеттерді (iPad) мектепке алып келуге тыйым салынатындығы туралы таныстырылып, мектеп әкімшілігі өзіне жауапкершілікті алмайтындығын ескертті. Қыркүйек айында өтілген мектепішілік жалпы ата-аналар жиналысына (онлайн формат) әр сыныптан жалпы қосқанда 65 ата-ана қатысып, екінші мәселе бойынша жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алудың бірден бір жолы оқушыларды ата-ана тарапынан бақылауды күшейту керектігін ескертті.
Әкімшілік құқық бұзушылық кодексінің 127- бабында көрсетілген ата-ананың немесе басқа да заңды өкілдердің балаларды тәрбиелеу жөніндегі міндеттерді орындамауы – жеті айлық есептік көрсеткіш мөлшерінде айыппұл салуға әкеп соғады. Сонымен қатар осы Кодекстің 442-бабында көрсетілген кәмелетке толмаған жасөспірімдердің түнгі уақытта заңды өкілдерінің еріп жүруінсіз сағат 22-ден таңғы 6-ға дейін ойын-сауық мекемелерінде болуы – заңды өкілдеріне үш айлық есептік көрсеткіш айыппұл салуға әкеп соғады. 443-бап.
1. Кәмелетке толмағандардың заңды өкілдерінің еріп жүруінсіз тұрғылықты жайдан тыс жерде сағат 23-тен таңғы 6-ға дейін болуы заңды өкілдеріне ескерту жасауға әкеп соғады.
2. Осы баптың бірінші бөлігінде көзделген, әкімшілік жаза қолданылғаннан кейін бір жыл ішінде қайталап жасалған әрекет заңды өкілдеріне он бес айлық есептік көрсеткіш мөлшерінде айыппұл салуға әкеп соғатынын назардан шығармау керектігі ескертілді.
Ата-аналар жиналысында жыл бойына өзекті тақырыптар қозғалды, оның ішінде атап өтетін: «Деструктивті діндерден сақтану»,«Кибербулингке қарсы амалдар», «Төтенше жағдайлар кезіндегі алгоритм», «Жазғы уақыттағы қауіпсіздік», «Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылық» және т.с.с.
Ата-аналарға түрлі тақырыптардағы бейне ролик көрсетілді. Ата-аналар комитетімен бірлесіп бірнеше рет мектепішілік рейд жұмыстары жүргізілді.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
2025-2026 оқу жылына арналған құқық бұзушылық пен қылмыстың және балалардың қадағалаусыз, панасыз қалуының алдын алу жұмысының жоспарына сәйкес, «Құқық бұзушылықтың алдын алу кеңесі» құрылып, жоспары бекітілді. Жоспар бойынша әр айда аталған күн тәртібінен бөлек, күнделікті оқушылар арасында болып жатқан құқық бұзушылық фактілері бойынша мәселелер қарастырылып, шешім шығарылып отырады. Атап айтсақ, биылғы оқу жылында мектепішілік есептен 3 оқушы шығарылса, түнгі уақытта ата-анасының немесе заңды өкілінсіз көшеде жүргені үшін 12 оқушы есепке алынды. Барлық есептегі оқушыларға тәлімгер бекітіліп, мектепішілік үйірмемен қамтылды.
Сондай-ақ, жайсыз отбасындағы тәрбиеленіп жатқан оқушылардың үйіне бару, оқу үлгерімі, үйірмемен қамтылуы, түрлі іс-шараларға тартылуы сияқты сұрақтар қарастырылып, жұмыс барысы нақтыланды, шешім шығарылды.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
2025 – 2026 оқу жылында өткізілген рейдтік іс – шаралар
2025-2026 оқу жылына арналған құқық бұзушылық пен қылмыстың және балалардың қадағалаусыз, панасыз қалуының алдын алу жұмысының жоспарына сәйкес, «Жасөспірімдер рейдін өткізу барысы» немесе «Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтардың профилактикасы мен балалардың қадағалаусыз және панасыз қалуының алдын алу жөніндегі» Қазақстан Республикасының 2004 жылғы 9 шілдедегі № 591 Заңын орындау мақсатында мектебімізде оқу жылының қыркүйек айынан бастап рейдтік іс-шаралар жүргізіліп келеді.
2025 – 2026 оқу жылының басталуына байланысты, 2025 жылдың 1-4 қыркүйек аралығында № 38 орта мектептің аумағында орналасқан кафелер мен ойын сауық орталықтарына, «Президент» саябағында және «Қаратау» мөлтек ауданының «Ысты» базарларында, мектеп аумағында, мөлтек ауданның үй жайларының арасын аралап мектеп оқушыларының заңды өкілінсіз жүрмеуін қадағаланды. Сондай-ақ құқық бұзушылықтың және жасөспірімдердің топтасып жиналуының алдын алу мақсатында «Түнгі қала» атты рейд ұйымдастырылды. Рейдке мектебіміздің әкімшілігі, ер мұғалімдері қатысты. Жүргізілген рейд барысында түнгі мезгілде заңды өкілсіз жүрген жасөспірімдер анықталмады.
2025 жылдың қазан айында мектебіміздің құқықтық тәрбие ісі – жөніндегі орынбасары мен ер мұғалімдері кәмелетке толмаған жасөспірімдердің арасында құқық бұзушылықтың алдын алу үшін рейдтік жұмыстар ұйымдастырылды және рейд барысында мектебіміздің кәмелет жасқа толмаған білім алушылары кешкі уақытта кездеспеді.
Сондай – ақ 2025 жылдың желтоқсан айының 16,17,18,30,31, 2026 жылдың қаңтар айының 1,2,3 күндері мерекелерге орай кешкі уақытта рейд өткізілді. Рейдке мектебіміздің ер мұғалімдері мен директордың құқықтық тәрбие ісі – жөніндегі орынбасары Д.Сергеева қатысты.
2026 жылдың наурыз айының 6,7,8 мерекекүндері ҚР Тұңғыш Президенті саябағына, Сауда орталықтарына, «Қаратау» мөлтек ауданындағы аулаларға бақылау мақсатында рейдтік жұмыстар жүргізілді. Сонымен қатар, осы күндері кешкі мезгілде мектеп аумағында орналасқан кафе,ойын сауық орталықтарына кешкі уақытта рейдтік іс – шара ұйымдастырылды.Ағымдағы жылдың 20 – 23 наурыз, 30 сәуір – 2 мамыр күндері аралығында кәмелеттік жасқа толмаған жасөспірімдер арасында құқық бұзушылықтың алдын алу мақсатында кешкі уақытта яғни 22.00 – 06.00 де мектебіміздің ер мұғалімдері мен директордың құқықтық тәрбие ісі – жөніндегі орынбасары Д.Сергееваның қатысуымен рейдтік шаралар ұйымдастырылды.
Рейдтік іс-шара барысында мектебіміздің білім алушылары кешкі уақытта заңды өкілсіз жүргендері анықталмады.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
Сыбайлас жемқорлыққа байланысты жүргізілген жұмыстар
Елбасымыздың «Сыбайлас жемқорлықтан адал-өңірлер қалыптастыру» тапсырмасына сәйкес қоғамда сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыру, сонымен қатар адалдық, әділдік, парасаттылық қағидаттарын кеңінен насихаттау мақсатында 2025-2026 оқу жылында №38 орта мектебінде «Адал ұрпақ» еріктілер клубы құрылған болатын. Осы оқу жылында клуб жұмысы жалғасын тапты.
«Адал Ұрпақ» ерікті мектеп клубының негізгі мақсаты рухани адамгершілік және азаматтық – патриоттық тәрбиелеу. Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыру және сыбайлас жемқорлыққа мүлдем төзбеушілікті көрсететін құндылықтар жүйесін сақтау және нығайту, оқушылардың заң талаптарына сақтауға ынтасын қалыптастыру.
Жыл басында «Адал ұрпақ» клубына жетекшілер сайланып, директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары К.Баяшова кезекті отырыс өткізді. Жылдық жоспар құрылып бекітілді. Жоспарға сәйкес іс-шараларды бақылау және өткізу жұмысына А.Танатарова мен Л.Утегалиева жауапты болып бекітілді
Осыған орай жоспар бойынша барлық іс-шаралар атқарылды. Сыныптарда сынып басшылары тағайындалды, мектепте парасатты азамат бұрышы кұрылды, сыныптарда «Адал ұрпақ» - мүшелері тағайындалды, «қоғамдық тәртіп негізі, біздің таңдауымыз занды мемлекет» атты дөнгелек үстелдер, адал және сатылмайтын еңбек бейнесі атты сурет байқауы орта буын сыныптар арасында өткізілді. Жауапты мұғалімдер өздеріне тиесілі іс-шараларды уакыты мен өткізіп отырды.
Адал ұрпақ клубында 2 мұғалім, 25 оқушы бар. Оқушылар арасынан клуб жетекшісі, көмекшілері сайланды. Өз эмблемалары мен сары және көк түсті шарф белгілері бекітілді. Сынып белсенділеріне жиналыс өткізіліп келесі жоспарлармен таныстырылып отырды. Адамгершілік және тәрбие бойынша 8-9 сыныптар аралығында сынып сағаты өткізілді . «Қоғамдық тәртіп негізі» атты дөнгелек үстелді тарих пәнінің мұғалімі Танатарова А.Д өткізді.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
Ағылшын пәнінің мұғалімі «Адал ұрпақ» жетекшісі А.Аширбаева дебат өткізді. Тақырыбы: «Жасөспірімдер проблемасы» қаралған мәселелер:
1.Интернет және әлеуметтік желілердің пайдасы мен зияны.
2.Буллинг және кибербуллинг
3.Жасөспірімдердің даму процесіндегі физикалық және психологиялық процестер Әр сынып жетекшілері «Мемлекеттік көрсетілетін қызметті алу» іскерлік ойын өткізді.Еліміздің алдынғы дамыған елдер қатарына енуіне, мемлекетімізді өркендетуде болашақ ұрпаққа білім мен тәрбие бере отыра, оқушылардың биік жетістерге жететіндеріне сенім білдірді.
«Адал Ұрпақ» ерікті мектеп клубының жетекшісі Танатарова А.Д оқушыларды отансүйгіштікке, азаматтылыққа, дамуының құқықтарына, бостандықтарына және міндеттеріне құрметті, адамгершілік сезімдер мен этикалық сананы, сыбайлас жемқорлыққа төзбеу мәдениетін, еңбексүйгіштікке, оқуға, өмірге жасампаздықпен қарауға тәрбиелеу мақсатында клуб мүшелерінің ұйытқы болуымен «Парасатты азамат» бұрышы жасалып, онда құнды ақпараттар жинақталды. Оқушылардың назарына адал еңбек ету керектігі, еңбек түбі-береке екені айтылып өтті. «Жемқорлық дегеніміз не?», «Жемқорлықтың қалай алдын алуға болады» сынды тақырыптарда әңгіме қозғады. Әр оқушы өз ойларын еркін жеткізіп, сыбайлас жемқорлыққа қарсы екендерін білдірді.
Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыру бойынша «Адал Ұрпақ» ерікті мектеп клубының жұмыс жоспарына сәйкес желтоқсан айының 10-ы жұлдызында «Біз жемқорлыққа қарсымыз!» атты тақырыпта жиналысы өтілді. Жиналысқа 5-11 сыныптарының оқушылары қатысты. Жиналыс барысында құқықтық тәрбиелеуде және құқық бұзушылықтарға, оның ішінде сыбайлас жемқорлыққа, төзбеу мәдениетін қалыптастыруда отбасының рөлі көрсетілді. Ата-аналарға балаларда құқықты, заңдарды, құқылық тәртіпті құрметтеуге тәрбиелеу бойынша жадынамалар таратылды. «Бүгінгі оқушы ертеңгі еліміздің, жарқын болашағымыздың айқын бейнесі. Еліміздің алдынғы дамыған елдер қатарына енуіне, мемлекетімізді өркендетуде болашақ ұрпаққабілім мен тәрбие бере отыра, оқушылардың биік жетістерге жететіндеріне сенім білдірді.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
Сонымен қатар жоспарымызға сәйкес балатәрбиесіне негізделе отырып, қызды қырық үйден тыю, қыз өссе елдің көркі демекші, «Қыз тәрбиесі-ұлт мәселесі» деген тақырыпқа тоқтала отырып клуб мүше қыздарымен «Дөңгелек алаң» өткізілді
Қаралған мәселелер:
1. Қыздың мектеп формасы
2. Жүріс-тұрысы мен сөйлеу әдебі
3. Анадан ақыл кеңес.
4. Әртүрлі мәселелер қаралды.
Оқу жылының басында жоспарланған іс-шаралардың барлығы уақытылы өткізілді. барлық өткізілген іс-шаралар Инстаграмм желісіне жарияланып отырды. Клуб мүшелеріне белсенділігі үшін грамоталармен марапатталды.
Салауатты өмір салты қалыптастыру бойынша атқарылған іс – шаралар
2025 – 2026 оқу жылына арналған салауатты – өмір салтын қалыптастыру орталығымен бірлескен жоспар құрылды. Жыл бойына облыс, қалалық деңгейде өткізілетін айлық, онкүндіктердің жұмыс жоспарына сәйкес іс – шаралары өткізіліп отырды. Салауатты өмір салтын қалыптастыру бағдарламасы бойынша жыл бойы өткізілетін семинарлар, конференциялар, дөңгелек үстел, дәріс, тренингтер, акциялар өткізілді.
Жыл бойына үнемі жұқпалы аурулардың алдын алу (туберкулез, ЖРВИ, вирусты гепатит, АИТВ/ЖИТС) соның ішінде: «Егу. Алдын алу. Сақтану», «Денсаулықтың алтын ережелері», «Қызылша мен қызамықтың алдын алу», «Коронавирустың алдын алу», «Ішек инфекцияларының алдын алу», «Вакцинация – ауырмаудың жолы» атты тақырыптарда жұмыстар жүргізіліп, семинарлар өткізілді.
Жыл бойына үнемі репродуктивті денсаулықты қорғау (жанұяны жоспарлау, ана сүтімен қоректендіру) соның ішінде: «Жастар мен жасөспірімдердің» репродуктивті денсаулығы, «Ұл мен қыздың даму ерекшеліктері», «Гигиена», «Контрацепция әдістері», «Ерте жүктіліктің алдын алу» тақырыптары бойынша арнайы СӨС жетекшілері келіп оқушыларға дәрістер оқыды.
Мектеп психологтарымен үнемі психикалық денсаулықты қорғау (суицид, күйзелістің алдын алу) соның ішінде: «Жасөспірімдер мен жастардың психикалық денсаулығы», «Жанның тыныштығы – психикалық денсаулық кепілі» тақырыбында оқушылармен дөңгелек үстелдер өткізілді.
Облыстық кешенді ведомствоаралық іс – жоспарының бұйрығына сай онкүндіктер өткізілді:
Жергілікті жерлерде өтетін кең ауқымды акцияларға атсалысып, оқушыларға мектеп психологтары, медбикесі, СӨС жетекшілері, ДТЖЖО Д.Сергеевамен бірге
Мекеме қызметкерлері мен оқушылар арасында СӨС тақырыптарында дайындаған «Зер - күміс» ЖШС дайындаған аудиодәрістер мен видео таспалардан видеороликтер көрсету арқылы да түсіндірме жұмыстары жүргізіліп отырды.
№20 мобильдік топтың жұмыс
2025-2026 оқу жылындағы №20 мобильдік топтың жұмыс жоспарына сәйкес, оқушыларға қылмыс және қылмыстық жауапкершілік туралы жүйелі білім бере отырып, өздігімен жұмыс істеуге және жауапкерлікке тәрбиелеу мақсатында мобильдік топ жетекшісі Жылгелдиев Бақытжан Айтаманұлы, әкімдік өкілі Олжабаева Гаухар Елубаевна жыл бойында айына 1 рет «Бопсалаумен, зорлық-зомбылықпен, электронды темекіні пайдаланумен күресу» тақырыбында 9-10 сынып оқушыларымен кездесу, «ҚР ӘҚБтК-нен: бұзақылық, ұрлық, үйден кету, түнгі уақытта қоғамдық орындарда болу» тақырыбында білім алушыларға арналған дәріс, «Отбасындағы қатыгездіктің алдын алу» тақырыбында әңгіме, «Жасалған қылмыстар үшін жауапкершілік. Олар не үшін тіркелген?» тақырыбында 6-8 сынып оқушылары арасында әңгімелесу жүргізді.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
Ағымдағы оқу жылының қазан және наурыз айларында ата-аналар, оқушылар, мұғалімдермен ашық есік күнін өткізді.Ол құқық бұзушылық пен қылмыстың алдын алу мақсатында, мезгілсіз уақыттарда ойын клубтарында отырмауын және базарларда жеке жүріп, қаңғыбастыққа салынбауын қадағалау мақсатында рейдтер жүргізілетінін айта келе, ата-ана мен ұстаздарға бала тәрбиесінде кездесетін қиындықтар бойынша қала прокуроры Ж.Байтасов ата-аналар мен ұстаздар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап берді.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
Сонымен қатар мобильдік топ мүшелері құқық бұзушылықтың алдын-алу кеңесіне, жалпы ата а-аналар жиналысына қатысып, қоғамда қылмыстың жасаудың негізгі себептері деп кедейшілік, жұмыссыздық, мәдениеттің төмендігі, адамгершіліктен азғындау, отбасылық тәрбиенің дәрменсіздігі, маскүнемдіктің етек алуы, нашақорлық, порнографияның кері ықпалы, құқық қорғау органдары қызметінің қанағатсыздығы т.б. факторларын атап айтты.
Сондай-ақ, қылмыскер өзінің жасаған қылмысы үшін белгілі бір жаза тартады.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
Сондай-ақ, мобильдік топ мүшелері жалпы білім беретін мектептерде оқып жүрген ата-аналары нотариалды түрде сенімхатпен қалдырып кеткендермен жеке жұмыстар жүргізді. Жалпы мектеп бойынша сенімхатпен туыстарының үйіне қалдырып кеткен 24 оқушы бар. Осы оқушылардың үй жағдайын аралап, отбасындағы болып жатқан проблемалық жағдайларымен танысып, қайтты.
Мектеп кітапханада құқықтық тәрбие бойынша атқарылған жұмыстар
Білім алушылардың қоғамдағы әдептілік нормаларымен таныстыру,тәрбие нормаларына сәйкес өмірдің кез-келген жағдаяттарында өзіңді лайықты ұстау, көпшілік жерде өзін тәртіпті ұстауға баулу мақсатында «Мектеп әдебі», «Кәмелетке толмағандар құқығының даму тарихы», «Сенім ережелері», тақырыбында оқушыларымен өткізілген әңгімелесу барысында оқушылар қоғамдық орталардағы ережелермен, тәртіп нормаларымен таныстырылды, өзінің құрдастары арасындағы жақсы қарым-қатынас қалыптастыру, басқа адамдарға деген сыйластық және іскерлік әдіс қарым-қатынастарын қалыптастыру қажеттігі айтылды.
«Буллинг дегеніміз не, онымен қалай күресуге болады»атты ақпараттық сабақ
26.04.2026 ж. «Жақсылық жасауға асығыңыз!» тақырыбында 10 «А» сынып оқушыларымен өткізілген пікірлесу мақсаты:Оқушылардың «қайырымдылық», «қамқорлық», «жақсылық құндылықтары» туралы түсініктерін кеңейту.
«Балаларға қатысты зорлық-зомбылық және қатыгездіктің алдын алу» тақырыбындағы кітап көрмесі
«Құқықтық сауаттылық - уақыт талабы» құқықтық білім беру айлығын ұйымдастырып, өткізу.
Тараз қаласы білім бөлімінің білім беру мекемелерінде құқық бұзушылықпен қылмыстың алдын алу бойынша, 2025-2026 оқу жылының 1-28 ақпан аралығында «Құқықтық сауаттылық - уақыт талабы» атты айлық ұйымдастырылып, айлықтың жоспарын құру және орындалуын қадағалау жауапкершілігі директордың тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасары Д.Сергееваға жүктелді.
Жоспарды жүзеге асыруға барлық сынып жетекшілер, директордың тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасарлары, педагог-психологтар, құқықтану негіздері пәні мұғалімі, кітапхана қызметкерлері, әлеуметтік педагог және аумақтық инспекторына бекітілген жоспардың өздеріне тиісті тармақтары бойынша жұмыстар жүргізілді. Сондай-ақ әрбір атқарылған жұмыс бұқаралық ақпарат құралдарына және әлеуметтік желілерде жарияланып отырылды.
Ақпан айының әр аптасында 7,8 сыныптардың сынып жетекшілері Бала құқықтары бойынша тимтичинг өткізіп отырды.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
14.02.2026 күні «Құқықтық сауаттылық — уақыт талабы» айлықтың жоспарына сәйкес, «Іс — әрекеттер мен жауапкершілік» тақырыбында мектеп тәлімгерінің қатысуымен дөңгелек үстел өтті. Іс —шараға білім алушылар белсене қатысты.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
17.01.2026 күні «Құқықтық сауаттылық уақыт талабы» айлығының жоспары бойынша «Заңдарды біл және оны сақта!» тақырыбында құқық бұзушылық пен қылмыстың алдын алу және психологиялық кеңес беру айлығы барысында «Достық шекарасын кеңейту» тақырыбында мектебіміздің балалар өкілі мен балалардың өзін-өзі басқару ұйымының ұйымдастыруымен конференция өткізілді.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
6.02.-10.02.2026 жыл аралығында жасөспірімдер арасындағы бопсалаудың алдын алу мақсатында жасырын сауалнамасы жүргізілді, қорытындысы мен анықтамасы жазылды.
Ата-аналардың балаларына қатыгездіктің алдын алу бойынша ата-аналарға жадынамалар таратылып ақпараттар берілді.
21.02.2026 жылы 5 сынып ата-аналарына «Балалар мен ата-аналардың өмірге деген көзқарасы» тақырыбында тренинг өткізілді. Тренинг барысында ата-аналар ситуациялық жағдаяттардың шешу жолдарын ұсынып, ойын-жаттығуларына белсене қатысып өз ой-пікірлерімен бөлісті.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
«Құқықтық сауаттылық уақыт талабы» айлығының жоспарына сәйкес 22.02.2026 жылы 11 сынып оқушыларына «Қақтығыстарды реттеу» рөлдік ойын өткізілді. Рөлдік ойын барысында жасөспірімдер арасында жиі кездесетін қақтығыстар туралы бейнеролик түсіріп мектеп инстаграм парақшасына салынды.
Тұрмыстық зорлық-зомбылықтың алдын алу бойынша өгей әке тәрбиелеп отырған балалардың ата аналарымен кездесу, аз қамтылған отбасыларды, көп балалы отбасының балаларын, ерекше қажеттіліктері бар балаларды қолдауға арналған «Жүректен жүрекке» қайырымдылық акциясын мектебіміздің әлеуметтік педагогы Б.Бектаеваға жүктеліп, мектеп оқушыларының қатысуымен азық-түлік тауарлары көмек ретінде берілді.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
Айлық барысында 1-2 сыныптарының жетекшілері «Қауіпсіз интернет» мультфильм көрсету, 3-4 сыныптар - «Интернет және менің денсаулығым» тақырыбында сыныптан тыс іс -шара, 5-6 сыныптар- «Интернеттегі мектеп оқушыларының қауіпсіздігі» плакаттар байқауы, 7-8 сыныптар- «Мен және менің виртуалды достарым», 9 сыныптар- «Интернеттегі қауіпсіздік ережелері», 10-11 сыныптар- «Интернет және менің болашақ мамандығым» тақырыбында сыныптан іс-шараларды өткізу 1-11 сыныптарының жетекшілеріне жүктелді, әр сынып жетекшісі тақырып айналасында түсіндірме жұмыстары жасалды.
«Құқықтық сауаттылық уақыт талабы» айлығының жоспарына сәйкес, дене шынықтыру пән бірлестігінің ұйымдастыруымен 6-8 сынып оқушыларымен «Салауатты денеде – Салауатты рух» тақырыбында спорттық эстафета өткізді.
«Құқықтық сауаттылық уақыт талабы» айлығының жоспарына сәйкес, 2026 жылдың ақпан айының 23-27 жұлдызында 8-11 сынып оқушыларының арасында "Мен нашақорлыққа қарсымын!"тақырыбындағы мектепішілік (эссе, шығарма) байқауы ұйымдастырып өткізу қазақ тілі мен әдебиеті бірлестігінің жетекшісі А.Бедербаеваға жүктеліп, барлығы – 150 оқушының қатысуымен эссе жазылды. Барлық жазылған эссенің нәтижелері шығарылып, эссе жазу барысында берілген талаптарды сақтап, авторлық көзқарасы мен шыншылдығы, сөздік қорының молдығымен ерекшеленді.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
2026 жылдың 28 ақпан күні Тараз қаласы ПБ ЖПҚ ЮПБ УПИ полиция аға лейтенанты М.Жолсеит мен ДТЖЖО Д.Сергеева қатысуымен 8-11 сынып оқушылары арасында жасөспірімдердің өмір қауіпсіздігі туралы және мереке күндеріне арнап зәулім қымбат үйлерді жалдап бас қосулар ұйымдастырмауына, кешкі уақытта мейрамханада, кафелерде, ойын – сауық орындарында жүрмеуі туралы түсіндіру жұмысы жүргізілді.
Сондай-ақ сабақтан тыс уақыттарда тәртіпсіздік жасамауы, саябақтар мен ойын-сауық демалатын орындарда жүруіне, өзге табыс табатын жұмыстарға орналасуға болмайтыны және кешкі сағат 22.00 ден таңғы 06.00-ге дейінгі уақытта жалғыз өзі заңды өкілсіз сыртқа шықпау туралы айтылды.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
№38 орта мектеп кітапханасында 5 «Б» сынып оқушыларымен оқушыларды әдептілікке, сыпайылыққа, үлкендерді сыйлауға, жақсы қасиеттерді бойына сіңіріп, жаман қасиеттерден аулақ болуға, адам бойындағы жағымды, жағымсыз қылықтарды ажырата отырып, әдеп әліппесін бойына дарыту мақсатында, «Мектеп әдебі» тақырыбында тренингі өтті. Әдептілік – адамдардың өзара жақсы қарым-қатынасының, жүріс- тұрысының ережесі. Әдепті болу үшін адам қандай болу керек? Адам болатын бала - барлық жақсы қасиеттерді үйреніп, жаман мінез, жаман әдеттерден аулақ болуға тырысуы керек. Мектепке кіргенде бас киіміңді шеш, сабаққа мектеп формасымен кел, сыныпқа келгенде мұғалімге, жолдастарыңа амандас, үзіліс кезінде жүгірме деген сияқты тәртіптерге бағыну.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
"Бала тәрбиесіндегі жауапкершілік пен міндет" тақырыбында ата-аналар жиналысы өтті. Мақсаты бала тәрбиесіндегі ата-ананың алатын орны ерекше екенін түсіндіру, зорлық-зомбылықтың алдын алу, буллинг және кибербуллингтің алдын алу және ата-аналардың мұғалімдермен байланысын арттыру.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
Құқық бұзушылықтың алдын- алу кеңесте айлықтың қорытындылары қаралды
Тараз қаласы полиция басқармасы жергілікті полиция қызметі бөлімі, ювеналдық полиция бөлімшесінің есебіндегі оқушылар туралы
Оқу жылының қыркүйек айында қалалық полиция бөлімінде 4 оқушы болды.
Әр айдың 10-на дейін кәмелетке толмағандардың жасаған қылмыстары мен құқық бұзушылық фактілері бойынша Тараз қаласы білім бөлімінің бас маманы Үкібасов Қайрат Исаұлы мен Тараз қаласы ПБ ЖПҚБ ЮПБ бөлімінің аға инспекторы, полиция капитаны Ш.Юсуповамен салыстыра отырып, директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары есепті қалыптастырады. Әр айды қорытындылап кәмелетке толмағандар арасында орын алған қылмыс пен құқық бұзушылық және полиция бөлімдерінің профилактикалық есебіне алынған оқушылар саны нақтыланып, оқушылар бақылауда болады.
Мектепішілік есепте тұрған оқушылар туралы мәлімет
Оқу жылының қыркүйек айында мектепішілік есепте - 7 оқушы болған. Олар:
Құқық бұзушылықты болдырмау мақсатында оқу жылының басынан бері біздің мектепте атқарылып жатқан жұмыстарға тоқталып кетсем. Оқу жылының басында құқық бұзушылықтың алдын-алу мақсатында жүргізілетін іс-шаралар жоспары жасалып, бекітілген болатын. Жоспарға сәйкес бекітілген іс-шаралар өткізіліп жатыр. Оқушылар арасындағы құқық бұзушылық пен қылмыстың алдын алу мақсатында мектепте құқықтық тәрбие мен құқық бұзушылықтың алдын алу жөнінде кеңес жұмыс жасайды. Әр ай сайын кеңес отырысы болып өтеді. Кеңес құрамында 7 адам бар. Кеңес төрайымы мектеп директоры және әкімшіліктен құралған.
Жасөспірімдер арасында құқық бұзушылықтың алдын-алу және де құқық бұзушылықпен күресуде көмек көрсету мақсатында мектебімізде «Полицияға Жәрдемдесу Жедел Тобы» құрылды. Мектепте наркологиялық бекеттер жұмыс істейді. Сонымен бірге, бүгінде мектебімізде спорттық үйірмелер жұмыс істеп, оған мектеп бойынша 714 оқушы тартылып отыр.
Қылмыстың алдын алудың бірден-бір жолы – оқушылардың мектептен тыс уақытта қосымша біліммен қамтылуын дұрыс ұйымдастыру.
Жайсыз отбасы туралы мәлімет
2025-2026 оқу жылында мектеп оқушыларының әлеуметтік жағдайымен танысып, әр сынып жетекшілерімен бірігіп тұрмыс жағдайлары зерделеніп, есебі алынды. Оқушылардың әлеуметтік жағдайы туралы барлық мәліметтерді анықтап, зерттеп, толықтырылды, сыныптың әлеуметтік картасы жасалынды. Жыл бойында полиция бөлімінде жайсыз отбасылар есебінде - 2 отбасы тіркелген. Олар:
Әртүрлі есепке алынған оқушылармен жұмыс
2025-2026 оқу жылында әртүрлі есепке алынған оқушылармен жұмыс 3 топқа бөлініп жүргізілді.
Күнделікті бақылауды қажет ететін (жоғарғы топ) - 9 оқушы. Есепке алудың қажеттілігі: полиция бөлімінде, мектепішілік, жайсыз отбасы есеіне алынған оқушылар. Директордың құқықтық тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, мектеп инспекторы, психолог, социолог және сынып жетекшісі бірлесе жұмыс атқарып, күнделікті бақылау жұмыстарын жүргізуде.
Апталық бақылауды қажет ететін (ортаңғы топта) – 29 оқушы. Есепке алудың қажеттілігі: себепсіз сабаққа келмеу немесе жүйелі түрде қатыспау, ата-анасымен бірге тұрмайтын оқушылар (туыстарына, жақындарына сенімгерлікпен қалдырылған балалар), білім беру ұйымының Жарғысының талаптарын бұзу және орындамау, мектеп оқушысының агрессивті мінез – құлқының болуы. Бұл топтағы 29 оқушы мектепішілік үйірмемен қамтылған. Аптасына бір рет бақылауды қажет ететін оқушылармен жүргізіліп жатқан жұмыстарды директордың оқу ісі жөніндегі орынбасарлары қадағалауда. Сонымен қатар, директордың құқықтық тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, социолог және психолог мамандар бірлесе отырып жұмыс жүргізілді.
Айына бір рет бақылауды қажет ететін (төменгі топтағы) – 12 оқушы. Есепке алудың қажеттілігі: сабақ үлгерімінің төмендеуі. Бұл топтағы 16 оқушы да мектепішілік үйірмеге жазылған. Апталық бақылауды қажет ететін оқушылармен жүргізіліп жатқан жұмыстар директордың оқу ісі жөніндегі орынбасарларына жүктелген.
Бақылауға алынғандарға қатысты мәселе мектеп директорының қатысуымен қазан және қараша айында өткізілген кұқықтық кеңес отырысында қаралды. Тізім бойынша – оқушылар агрессивті мінез-құлқынан қалыпты мінез көрсетуіне және мектепішілік есептен шығуына байланысты алынды. Және оқушылар тұрғылықты мекен – жайын өзгертуіне, басқа білім мекемесіне ауысуына байланысты тізімнен шығарылады.
Мектеп директордың құқықтық тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, сынып жетекшілер мен инспекторы күнделікті бақылаудағы балалардың үйіне айына екі рет рейдтік шаралар жүргізді.
Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасарлары апталық бақылауды қажет ететін оқушыларды тіркеу журналын әр аптаның бесінші күні тексереді.
Бақылаудағы балалардың тұрмыс-жағдайына бақылау жасалып, мектептің қадағалауында болады. Оқушылармен үнемі сұхбаттасу жұмыстары жүргізіліп отырады. Сынып жетекшілер балалардың күнделікті сабағын, денсаулығын қадағалап, тәрбиесіне көп көңіл бөледі.
Қорыта келгенде, құқық бұзушылықтың алдын алу бойынша және құқықтық тәрбие бойынша іс-шаралар жүйелі түрде, жоғары дәрежеде атқарылғандықтан биылғы жылы оқушылар арасында құқықбұзушылық жағдайы орын алған жоқ.
Мектеп бойынша жоспарлы жұмыстың арқасында оқушылар өздерінің заңды мүмкіндіктерін білді. Олардың кәмелет жасына толмауына байланысты ҚР ҚК және ҚР ӘК тиесілі баптарының талаптары бойынша шектеулердің бар екендігіне көздері жетті. Денсаулыққа байланысты темекі, насыбай, ішімдіктің зияны жөнінде арнайы мекемелермен бірлескен жоспар негізінде жұмыстар атқарылды. Әр оқушының дінге көзқарасы, қазіргі кездегі дүние жүзілік көптеген діни ағымдар және олардың қоғамға келтірген зияны жөнінде толық мәліметке ие болды. Мектепішілік қадағалауға алынған оқушылардың ата-аналары айына бір рет штаб отырысы шақырылып, бала бойындағы өзгерістер қадағаланды. Оқушылар арасында хиджап киетін оқушылар жоқ.
5) білім алушылардың жеке мүдделері мен қажеттіліктерін ескере отырып, бейінді оқытуды іске асыру (оқытудың тереңдетілген және стандартты деңгейлері)
Бейінді оқыту дегеніміз – оқушылардың қызығушылық бағытын, қабілетінің дамуына жағдай жасайтын және олардың келешекте игеруі тиісті кәсібіне бейімделуді қамтамасыз ететін оқыту. Бейінді оқыту мектептің жоғарғы сатысында (10-11- сыныптарда) жүзеге асады.
Бейінді оқыту – кәсіптік білім беру бағдарламаларын игеруге даярлау, олардың кәсіптік бағдарлары үшін жағдай жасау, оқушылардың арнаулы бейімділігі мен қызығушылығын, танымдық қабілетін ескеруге бағытталған білім беру процесінің құрылымы мен мазмұнын ұйымдастыру түрі, жоғары сынып оқушыларының оқуын даралау мен саралау, жіктеудің педагогикалық жүйесі болып табылады. Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беру деңгеінің Мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты жалпы орта білім берудің жаратылыстану-математикалық, қоғамдық-гуманитарлық бейіндік оқыту бағыттарын анықтайды.
2025-2026 оқу жылында бейінді оқытуды іске асыру мақсатында жаратылыстану-математикалық, қоғамдық- гуманитарлық бағыттары бойынша бес сынып қалыптасты. 10 «А, Ә» жаратылыстану- математикалық бағытындағы сыныптарына – 46 оқушы, 10 «Б» қоғамдық – гуманитарлық бағытындағы сыныбына – 24 оқушы, 10 «Б» орыс тілінде оқитын жаратлысытану- математикалық бағытындағы сыныбына – 19 оқушы, 10 «Г» қоғамдық – гуманитарлық бағытындағы сыныбына – 18 оқуш қабылданды (өтініштері бойынша).
2025-2026 оқу жылында 10-11 сыныптардағы жұмыстық оқу жоспары жаратылыстану-математикалық,қоғамдық- гуманитарлық бағыттары бойынша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына қазақ сыныптар үшін 85,86-қосымшалары, орыс сыныптар үшін 88 –қосымшасы, 10-11 сыныптар (ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412 бұйрығына қазақ сыныптарына 38,39-қосымшалары, орыс сыныптарына 40,41 –қосымшасы негізінде жасалды.
10 а, ә, б – сыныптарында «Жаһандық құзыреттілікке», орыс сыныптарына «Глобальные компетенции» - 1 сағат, 10 а сыныбына «Биология практикумы», «АӘД» - 1 сағаттан, 10 ә сыныбына «Қазақ тілінің практикумы », «АӘД» курстары- 1 сағаттан, 10 б сыныбына «НВП» - 1 сағат элективті курстары енгізілді.
11 а, ә, б – сыныптарында «Жаһандық құзыреттілікке» - 1 сағат, 11 а сыныбына «Қазақстанның экологиялық проблемалары», «Биологиялық модельдер және қолданбалы есептер» курстары- 1 сағаттан, 11 б сыныбына «Экологические проблемы Казахстана» - 1 сағат элективті курстары енгізілді.
6) білім алушылардың ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, оқу процесін ұйымдастыру:
Мектеп міндеттерінің бірі барлық оқушылардың, оның ішінде даму мүмкіндіктері шектеулі оқушылардың өзін-өзі жүзеге асыруына ықпал ететін білім беру кеңістігін құру болып табылады. Осы міндетке сәйкес педагогикалық ұжымның мақсаты ЕББҚ бар балалардың жан-жақты дамуы, олардың білім беру және тәрбие процесіне қатысуы үшін қолайлы жағдай жасау болып табылады.
Оқу жылының барысында төмендегі мақсатты іске асыру жөніндегі іс- шаралар жүргізіледі:
1.Ерекше білім беру қажет ететін балалардың дамуы үшін жағдай жасауға жүйелі көзқарасты қамтамасыз ету және осы санаттағы балаларға негізгі білім беру бағдарламасын игеруге көмек көрсету;
2.Мүмкіндігі шектеулі балалардың физикалық және психикалық даму ерекшеліктеріне байланысты ерекше білім беру қажеттіліктерін анықтау;
3.Білім беру процесінің барлық қатысушыларында ерекше қажеттіліктері бар балалардың проблемаларына жеткілікті көзқарас қалыптастыру;
4.Білім алушылардың табысты әлеуметтенуі үшін жағдай жасау;
5.Арнайы білім беру мәселелері бойынша мұғалімдердің курстық даярлығынан және қайта даярлаудан өту мүмкіндігін қамтамасыз ету;
6.Балалардың қауіпсіздігін, қолайлы жағдайлары мен әл-ауқатын жүйелі мониторингілеу, проблемаларды уақтылы анықтау және шешімдерді жедел қабылдау үшін көрсеткіштер жүйесі құрылды. Аталған жүйе барлық өмірлік маңызды салаларды қамтиды: материалдық әл-ауқат, денсаулық, білім беру, қауіпсіздік және тәуекелдер, әлеуметтендіру.
Білім алушылардың денсаулықтарына байланысты Тараз қалалық ведомствоаралық психологиялық - медициналық -педогикалық консультациясы» коммуналдық мемлекеттік мекемесі тарапынан берілген анықтамаларын басшылыққа ала отырып, жалпы білім берудің басым бағыттарын, яғни оқушы мен оқытушының өзара ынтымақтастығын оқу үрдісіне қалыптастыру оқыту әдістерінің үйлесімділігі негізінде жүзеге асырылады.
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылардың оқу үдерісінің ұйымдастырылуы келесі құқықтық нормативтік құжаттардың негізінде жүргізіледі
Мектепте пән мұғалімдері оқу бағдарламаларын бейімдейді, арнайы жұмыс жоспарын жасап, ерекше білім беруге қажеттілігі бар оқушылардың даму жеке ерекшіліктерін ескере отырып оқу процесі ұйымдастырылады, физикалық, психикалық және моральдық денсаулығын сақтау мақсатында сабақтарда және сабақтардан тыс жұмыстарда эмоцианалдық жайлылық атмосферасын құрады. Мектеп директорымен бекітіліп ата-аналарының келісімімен жасалынған сабақ кестесімен сабақтар жүргізілді. Сабақ кестесі оқушылардың оқуға деген қабілеттілігін ескере отырып құрылады. Сабақтардың мазмұны талаптарға сай, жеке даму ерекшеліктерін ескере отырып өткізіледі. Яғни, мұғалімдер ақпаратты нақты құрылымдап, негізгі дидактикалық принциптерді ескере отырып, қабылдауды ескере отырып, түрлі ақпараттық оқу материалдарын қолданады. Оқу тапсырмалары ұсынылған көлемнен аспайды, орындау алгоритмімен және электронды оқу материалына қажетті сілтемелермен бірге жүреді. Сонымен бірге пән мұғалімдері ата-анамен байланыс дәптерін және оқушының көңіл –күйін бақылау күнделігін жүргізіп отырады. Барлық сабақтардың өткізілуі үйде жеке оқыту журналдарында ата-аналардың қолтаңбасымен расталады
Сонымен қатар, оқу үрдісі барысында БЖБ және ТЖБ өткізу кезінде 2019 жылғы 26 қарашадағы №509 "КР БҒМ 2008 жылғы 18 наурыздағы №125 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы" бұйрығын орындау үшін ерекше білім берудегі білім алушыларды бағалау кезінде мұғалім жеке тапсырмаларды қолданады, сондай-ақ білім алушының ерекшеліктерін ескере отырып бағалау өлшем шарттарына өзгерістер енгізеді, білім алушы болмаған жағдайда жеке кесте бойынша жиынтық бағалаудан өтеді. Жоғарыда аталған типтік ережелердің барлық тармақтарын сақтау және оларды мектеп жұмысында басшылыққа алады.
№38 орта мектебі педагог-психологының
2025–2026 оқу жылындағы жұмысы бойынша
жылдық өзін-өзі талдау есебі
2025–2026 оқу жылында педагог-психолог қызметі Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің нормативтік-құқықтық құжаттарын және мектептің педагогикалық-психологиялық қолдау қызметінің жылдық жоспарын басшылыққа ала отырып жүзеге асырылды.
Жұмыстың негізгі мақсаты – білім алушылардың психологиялық саулығын сақтау, қолайлы және қауіпсіз білім беру ортасын қалыптастыру, буллингтің, кибербуллингтің, құқықбұзушылықтың және суицидтік мінез-құлықтың алдын алу, сондай-ақ педагогтер мен ата-аналардың психологиялық-педагогикалық құзыреттілігін арттыру болды.
Оқу жылы барысында диагностикалық, консультативтік, түзету-дамытушылық, психологиялық-педагогикалық ағарту және ұйымдастыру-әдістемелік бағыттар бойынша жұмыстар жүйелі түрде жүргізілді.
Диагностикалық бағыт
Диагностикалық жұмыстар оқушылардың эмоционалдық жағдайын, мектепке бейімделу деңгейін, тұлғааралық қарым-қатынасын, психологиялық қауіп факторларын анықтау мақсатында ұйымдастырылды.
Жыл ішінде барлығы 17 диагностикалық зерттеу жүргізілді.
Зерттеу барысында:
Консультативтік бағыт
Консультациялық жұмыстар оқушыларға, ата-аналарға және педагогтерге жеке және топтық форматта жүргізілді.
Кеңес беру журналы бойынша:
Жыл ішінде:
Түзету-дамытушылық бағыт
Жыл ішінде оқушылардың эмоционалдық тұрақтылығын, қарым-қатынас мәдениетін және өзін-өзі бағалау деңгейін дамытуға бағытталған 11 тренинг өткізілді.
Тренингтерге жалпы 833 оқушы қатысты.
Өткізілген негізгі тренингтер:
Психологиялық-педагогикалық ағарту бағыты
Психологиялық сауаттылықты арттыру мақсатында педагогтерге, ата-аналарға және оқушыларға арналған дәрістер, семинарлар, кездесулер, көрмелер, челлендждер және жаднамалар ұйымдастырылды.
Әлеуметтік желілерде жарияланған іс-шаралар бойынша сілтемелер
2025–2026 оқу жылы барысында педагог-психологтың ұйымдастыруымен өткізілген бірқатар іс-шаралар мектептің әлеуметтік желідегі ресми парақшасында жарияланды.
Атқарылған жұмыстардың нәтижесінде
2025–2026 оқу жылында педагог-психологтың жылдық жоспары толық көлемде орындалды. Жүргізілген жұмыстар білім алушылардың психологиялық денсаулығын сақтауға, қауіпсіз әрі қолайлы білім беру ортасын қалыптастыруға, оқушылардың тұлғалық дамуын қолдауға және оқу-тәрбие үдерісіне қатысушылардың психологиялық мәдениетін арттыруға бағытталды.
Алдағы оқу жылында ата-аналармен жұмыстың тиімділігін арттыру, интернетке тәуелділіктің алдын алу, эмоционалдық әл-ауқатты нығайту және тәуекел тобындағы оқушылармен түзету-дамыту жұмыстарын жалғастыру негізгі басым бағыттар болып қала береді.
2025-2026 оқу жылындағы әлеуметтік педагогикалық қызмет орталығының жылдық жұмысына сараптама.
Мақсаты:
Әлеуметтік педагогтың жыл бойы атқарған лауазымдық қызметіне сараптама жасау, ата-аналармен жүргізілген психологиялық-педагогикалық жұмыстың қорытындысын шығару, салыстырмалы көрсеткішін анықтау және жаңа оқу жылының жоспарына енгізетін ұсыныстар жасау
Міндеттері мен бағыттары:
№38 орта мектептің әлеуметтік паспорты
Білім алушылардың тегін ыстық тамақпен қамтылуы туралы
2025-2026 оқу жылы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2008 жылғы 25 қаңтардағы № 64 Қаулысын (өзгерістерімен) басшылыққа ала отырып мемлекеттік атаулы әлеуметтік көмек алуға құқығы бар отбасылардан, сондай-ақ мемлекеттік атаулы әлеуметтік көмек алмайтын, жан басына шаққандағы табысы ең төменгі күнкөріс деңгейінің шамасынан төмен отбасылардан шыққан білім алушылары мен тәрбиеленушілеріне және жетім балаларға, ата-анасының қамқорлығынсыз қалып, отбасыларда тұратын балаларға, төтенше жағдайлардың салдарынан шұғыл жәрдемді талап ететін отбасылардан шыққан балаларға және өзге де санаттағы білім алушылар мен тәрбиеленушілер саны 308 болды. Оның І-санат бойынша 55 бала, ІІ-санат бойынша 198 бала, ІІІ-санат бойынша 7, Ү-санат бойынша 46 бала болды.
Білім беру ұйымының алқалы басқару органы айқындайтын білім алушылар мен тәрбиеленушілердің және де өзгеде санаттарына жататын – 46 оқушының үйлерін әлеуметтік педагог, мектеп психологы және сынып жетекшісі аралап, «үй тұрмыс актісі» жасалып, отбасылардың тұрмыс жағдайлары нашар, табыс көздері жоқ екендігі анықталды.
Сонымен қатар биылғы жаңа оқу жылында 1-4 сынып оқушылары жергілікті бюджет есебінен жаппай тегін ыстық тамақпен қамтылды. Қазіргі уақытта 1-4 сынып оқушыларының саны 540 болды. 1-4 сынып оқушылары мен 5-11 сынып оқушылары 2025-2026 оқу жылына ваучер алып, ваучер бойынша АПК жүйесі бойынша тамақтанды.
Мектеп асханасы бойынша бракераж комиссиясының жұмысы
2025 жылдың 29 тамызында мектеп директорының №124-Ө бұйрығымен “Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2022 жылғы 17 ақпандағы № ҚР ДСМ-16 бұйрығына өзгеріс еңгізу туралы Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің м.а. 2023 жылғы 4 сәуірдегі №58 бұйрығы және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылдың 31 қазандағы №598 «Мемлекеттік орта білім беру ұйымдарында, мектептен тыс қосымша білім беру ұйымдарында білім алушыларды тамақтандыруды ұйымдастыру, сондай-ақ мемлекеттік мектепке дейінгі ұйымдарда, жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған білім беру ұйымдарында, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарында тәрбиеленетін және білім алатын балаларды тамақтандыруды қамтамасыз етуге байланысты тауарларды сатып алу қағидаларын бекіту туралы» бұйрығы негізінде мектеп асханасында берілетін ыстық тамақ пен тамақтандыруға пайдаланылатын азық-түлік тауарлары мен шикізаттарының сапасы мен қауіпсіздігін қамтамасыз ету мақсатындабракеражкомиссия құрамы бекітіліп, бұйрық шығарылды. Комиссия құрамына жеті адам, оның ішінде мектеп әкімшілігінен төрт адам және мектептің үш ата-анасы өз келісімдерімен кірді.
Бракераж комиссиясы оқу жылының алғашқы күнінен бастап мектеп асханасын тексерді. Комиссия мүшелерінің басты назары жаңа оқу жылына мектеп асханасының дайындығы болды. Асхана ішіне бірқатар жөндеулер жүргізілгені, санитарлық-гигиеналық жағдайы талаптарға сай екендігі анықталды. Одан әрі ыдыстар жаңадан алынған, сынықтары жоқ, таза жуылған, қоймалар мен тоңазытқыштар іші таза, тауар көршілестіктері сақталған. Барлық ыдыстар, тақтайшалар мүкәмәланған, әрқайсысы өз орындарына қойылған. Асхана қызметкерлерінің киімдері таза, санитарлық кітапшалары бар, жұмысқа толығымен дайын екендігіне көз жеткізді.
Бракераж комиссиясы осылай жыл бойы жұмыс жасады. Яғни айына екі рет келіп асхана тазалығы мен оқушыларға таратылып жатқан тағамдардың сапасын тексерді
Мектепке жол» акциясының қорытындысы туралы АНЫҚТАМА
2025-2026 оқу жылында «Мектепке жол» қайырымдылық акциясы 1 тамыздан 30 қыркүйек аралығында өтуіне байланысты, аз қамтылған, көп балалы отбасынан шыққан, жетім балалар мен ата-аналардың қамқорлығынсыз қалған оқушыларға жаңа оқу жылына дайындық кезеңінде және әлеуметтік себептер бойынша мектепке келмеудің алдың алу үшін материалдық т.б. көмек көрсету мақсатында «Мектепке жол» акциясы ұйымдастырылып және өткізу жөніңдегі жұмысшы тобы құрылып, жауаптылар бекітілді. Тамыз және қыркүйек айларында аз қамтылған, көп балалы, әлеуметтік көмекке мұқтаж отбасының балалары туралы мәліметтер базасы жасалды. Мектепішілік бақылау жұмысы жүргізіліп «Мектепке жол» акциясының аясында көмекке мұқтаж оқушылар анықталды.
Мектепішілік бақылау: «Мектепке жол акциясының аясында көмек алған оқушылар»
Бақылау мақсаты: демеушілік көмек іздеу
Бақылау түрі: тақырыптылық Бақылау объекті: оқушылар
Мерзімі: 01.08.2025ж- 30.09.2025ж
Акциясы бойыншамемлекеттік және мемлекеттік емес ұйымдардың тарапынан жағдайы төмен отбасынан шыққан төмендегі 22 білім алушыларға жалпы сомасы 580 000 (бес жүз сексен мың) теңге көлемінде материалдық және қаржылай көмек көрсетілді:
Мектеп мұғалімдері Аширбаева Айнұр ұл балаға арналған 2 дана аяқ киім киім, ақ жейде, Мадалиева М. қыз балаға арналған жаңа күздік күртеше, Камалбай Нұрай жаңа 2 дана қыз балаға арналған ақ жейде түрінде көмек көрметті. Жалпы суммасы – 55000тг (елу бес мың теңге)
Қамқоршылар күніне өткізілген іс-шара туралы АНЫҚТАМА
Мақсаты: Қамқорлықтағы оқушылардың Қамқоршыларымен мектеп арасындағы қарым – қатынасты нығайту. Қамқоршы, қорғаншыларға алғыс білдіру, құттықтау, құрметтеу, жетім және қамқорлыққа алынған балалардың құқықтарын қорғау.
29-шы қазан - «Қамқоршылар күні». Бұл мереке дәстүрге айналған. Оның қарсаңында жетім және ата-ана қамқорлығынсыз қалған балғындарды бауырына басқан азаматтар марапатталып, еңбектері еленуде. Ағымдағы жылдың 24-қазан күні мектебіміздегі жасұландықтар жетім және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалардың қамқоршыларының үйлеріне барып, мерекелерімен құттықтап сыйлықтар берді. Қазақтың жақсы қасиеттерінің асылы мейірбандық, жомарттық, кең пейілділік, бауырмалдылық бойларынан табылып, осынау балаларға қамқорлық көрсетіп, жас ұрпақтың бойына адамгершілік, ізгілік, қайырымдылық сияқты асыл қасиеттерді сіңіріп, тәрбие беріп отырғандары бәрімізге мәлім. Жетім көрсең жебей жүр деген ұлы қағиданы ұстанған азаматтар, бұл балаларға әкенің тәрбиесі мен ананың мейірімін сыйлауда. Бұл еңбегі еленген азаматтарға деген ізгілік пен құрметтің белгісі. Айта кеткен жөн «Қамқоршы күні» мерекесі - Қазақстанның тарихындағы ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалар мен жетімдерді қамқорлыққа алған азаматтарға арналған қайырымдылық іс-шарасы.
Қамқоршылар осы мерекелік іс-шараны тамашалап, көңілдерін көтеріп, бір марқайып қалды. Мереке соңында қамқоршыларға сыйлықтар мен мақтау қағаздарын үлестірді.
Тараз қаласы әкімінің атынан жаңа жылдық шыршаға қатысқан оқушылар туралы
Тараз қаласы әкімінің атынан жаңа жылдық шыршаға 3-оқушы және 1 оқушы Президент шыршасына ағымдағы жылдың 28 қараша күні өткен қамқоршылық кеңестің 3 хаттамасы бойынша ұсынылған оқушылар қатысты..
25 желтоқсан күні 4«Е» сынып оқушысы Мәден Айдина Президент шыршысына қатысты. Ал 26 желтоқсан күні «Арай Плаза» бизнес орталығының залында Тараз қаласы әкімінің атынан жаңа жылдық шырша қойылымы өтті. Бұл мерекеге қала мектептерінің көпбалалы отбасының, ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалар мен аз қамтылған отбасының балалары қатысты. №38 орта мектептен 3 оқушы қатысты. Олар-Копбергенова Айзере4«А» сынып, Амангелді Інжу 7«Б» сынып, Азамат Оразәлі2«Д» сынып оқушылары. Мерекеде балаларға арнап түрлі қойылымдар көрсетілді. Мереке соңында балаларға арнап сыйлықтар таратылды.
10.10-23.10.2025 жыл аралығында «Дұрыс тамақтану» онкүндігі бойынша жүргізілген жұмыстарға анықтама
Мақсаты:Оқушыларға адам денсаулығының қымбаттылығын, өмір сүру үшін қажетті бағалы байлық екендігін түсіндіру. Дұрыс тамақтану ережелерімен таныстыру, пайдалы ас түрлерімен таныстыра отырып, ондағы дәрумен түрлерімен, олардың адам ағзасына пайдасын білуге баулу. Оқушылардың денсаулықты күтуге, тамақтану гигиенасын сақтауға қатысты білімдерін тереңдете түсу. Қазақтың ұлттық тағамдары мен салт — дәстүрлерін жаңғырту арқылы ұлтқа деген сүйіспеншілік сезімдерін ояту.
№ 38 орта мектебінде қазан айының 10.10 -23.10.2025 ж аралығында «Дұрыс тамақтану» онкүндігі өткізілді. Дұрыс тамақтану - адам үшін аса маңызды, денсаулықпен тікелей байланысты құнды форма. Ол адам мәдинетінің бір бөлігі. Ал денсаулық адам бақытының негізгі бөлігі. Қоғамның болашағы әрбір адам денсаулығына байланысты.Онкүндік бойынша бойынша «Дұрыс тамақтану-денсаулық кепілі» тақырыбында тәрбие сағаттарын өткізді. Сабаққа оқушылар өз қолдарымен өздерінің жақсы көретін тағамдарын, дастархан басында отбасы мүшелерімен тамақтанып отырған кездерін және тағамдарды екіге бөліп, бірі адам ағзасына пайдалы тағамдар деп, ал екінші бөлігі зиянды тағамдар деп салған суреттері қолданылды. Оқушылардың суреттері бір-бірінен әдемі, көркем бояулармен, түрлі түсті қарындаштармен салынған суреттер болды. Сабақ барысында түрлі жұмбақтар, мақал-мәтелдер, тәрбиелік маңызы зор ойындар ойнатылды. Тәрбие сағаттарында оқушылардың өз пікірлерін тыңдай отырып, қосымша мәліметтер бере отырып, оқушыларды дұрыс тамақтану мәдениетімен таныстырып, денсаулық құндылығы, дұрыс тамақтану туралы түсініктерін кеңейтуге үлкен үлес қосылды, денсаулықтың адам өміріндегі маңыздылығын түсіндірілді, денсаулықты күтуге, дұрыс тамақтана білуге тәрбие берілді.
Онкүндік бойынша әр сынып өз кабинетінде денсаулық бұрышын көрнекіледі. Оқушылар өздері жақсы көретін тағамдарын, отбасымен отырып бір дастарханда тамақтанып отырған, тағамдарда кездесетін дәрумендерді, пайдалы тағамдар мен зиянды тағамдарды бөліп көрсетіп суреттер салып келді. Санбюллетень шығарып денсаулық бұрышына салды. Денсаулық бұрышына ілінген оқушылардың суреттері бір-бірінен әдемі, көркем бояулармен, түрлі түсті қарындаштармен орындалған. Үздік орындалған суреттер мектеп фойесіндегі ақпарат тақтасына ілінді. Сонымен қатар 1-4 сыныптар аралығында «Дұрыс тамақтанудың маңыздылығы» тақырыбында суреттер көрмесі ұйымдастырылды және диктанттар жазылды. Мақсаты-адам өміріндегі астың маңызды рөлін түсіндіру, дұрыс тамақтанудың денсаулық үшін пайдасын түсіндіру. Тағамдардың пайдалы және зиянды болатындығын айтып түсіндіру. Оқушылардың білімін, ой-өрістерін, танымдық қабілеттерін дамыту. Денсаулық сақтауға, салауатты өмір сүруге үйрету.
Қорытынды: «Дұрыс тамақтану» онкүндігі бойынша мектеп оқушыларыдұрыс тамақтанудың ережелерімен таныстырып, оның ағза үшін пайдалы жақтарымен және пайдалы тағамдар туралы толық мағлұмат алды. Пайдалы тағамдардың адам ағзасы үшін қаншалықты маңызды екенін түсінді. Пайдалы тағамдар мен зиянды тағамдармен таныстырылды, оларды ажырата білді. Дұрыс және уақытылы тамақтанудың өсіп келе жатқан жас ағзаға пайдасын түсінді.Ал дұрыс тамақтанбаудың, шамадан тыс тамақтану, зиянды тағамдарды жиі тұтыну, қатаң диеталар, аш жүрудің адам ағзасы үшін өте қауіпті екені түсіндірілді.
Қиын» жасөспірімдердің мінез-құлық мәселелерін қарау жөнінде жасалған жұмыстар туралы
2025—2026 оқу жылының 1-15 қыркүйек аралығында 1-11 сынып оқушыларымен толық танысып, бірқатар жұмыстар жүргізілді.
Білімгерлердің бала құқығын қорғау, қауіпсіздігін қамтамасыз ету, құқық бұзушылықтың алдын алу мақсатында директордың оқу, тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, сынып жетекшілер, пән мұғалімдері, әлеуметтік педагог және мектеп психологтарының тарапынан білімгерлердің мектепке уақытылы келіп, кетуіне, сыныпта, асханада, спорт залында, аулада өздерін қалай ұстайтындықтары бақылауда болды. Сонымен қатар үнемі әр сыныпта тәрбие сағаттары жүргізіліп отырды. Осы 1-қыркүйекпен 15-қыркүйек аралығындағы бақылау уақытында білімгерлер өздерін қалыпты ұстады, ешқандай білімгерлердің арасында түсініспеушілік болған жоқ, білімгерлер мен олардың ата-аналарынан, пән мұғалімдерінен арыз-шағым түскен жоқ. Қорыта айтқанда жасөспірімдердің мінез-құлықтары бір қалыпты, сабаққа уақытылы келіп, сабақтан кейін бірден үйлеріне қайтып жүр, «қиын» жасөспірімдер анықталған жоқ.
Үйде оқытылатын оқушылардың үй жағдайына зерделеу жұмыстарына, ата-аналарына психологиялық-педагогикалық әлеуметтік қолдау көрсетілген жұмыстар туралы
Мақсаты: Оқушы туралы мәліметті сынып жетекшісінен алу және оның әлеуметтік жағдайын, топтамасын анықтау;Оқушының отбасымен танысу;Оқушының үйін зерттеу актісін жасау, өзіндік арнайы бөлме бар немесе жоқтығын анықтау;Педагог-психологпен және ата-анасымен бірлесе оқушының мінез-құлқын, хал-ахуалын анықтау және байқау;Оқушының ата-анасымен сөйлесу, сауалнама алу және пән мұғалімдерінің тұрақты түрде баруын бақылауға алу.Оқушының бос уақытта немен айналысатынын, қалай және кіммен өткізетіндігін сараптау;Оқушының әлеуметтік ортада бейімделуіне көмектесу.
Мектебімізде 2025-2026 оқу жылы бойынша үйде оқылатын оқушылар саны 13-оқушы болды. Осы оқушылардың денсаулықтарын мен тұрмыс-үй жағдайларын білу мақсатында мектеп психологтары мен әлеуметтік педагог оқу жылы басталысымен балалардың үйлерін аралап, тұрмыс-үй жағдайларын зерттеу актісі жасалды. Оқушылардың денсаулықтары қанағаттанарлық, сабақ оқуға құштарлықтары бар, оқу-құрал жабдықтарымен қамтамасыз етілген, сабақ кестелері ілініп тұр. Осы сабақ кестесі бойынша пән мұғалімдері күнделікті келіп сабақтарын өткізіп жүр. Ата-аналарының тарапынан оқушы мен мұғалімдерге жағдай жасап, сабақ өтетін стол мен орындықтар қойылған. Баланың жанұяда дұрыс өсуіне жағдай жасалған. Мектеп психологтары айына бір рет үйде оқылатын оқушы мен ата-аналармен жұмыс жасап тұрады.
Мектепішілік есепте тұратын қиын және құқық бұзуға бейім оқушылардың бос уақытын тиімді пайдалануын ұйымдастыру мақсатында ұйымдастырылған жұмыстардың анықтамасы
2025-2026 оқу жылы бойынша мектепішілік есепте тұратын қиын және құқық бұзуға бейім оқушылардың бос уақытын тиімді пайдалануын ұйымдастыру мақсатында ұйымдастырылған бірқатар жұмыстар атқарылды. Сынып жетекшілері, пән мұғалімдері мен әкімшіліктің күнделікті бақылауында жүрген барлық мектеп оқушыларының арасынан мектеп ережесін бұзған оқушылар анықталды. Оқу жылы бойынша 19 оқушы мектепшілік есепке алынды.
Мектепішілік есепте тұрған оқушылардың үйлерін аралап тұрмыс-үй актісі жазылды. Оқушыларды сабақтан тыс уақытта үйірмелермен қамтылды. Оларға тәлімгерлер бекітілді. Мектепішілік есепте тұрған оқушылармен жеке әңгіме жүргізілді. Сабақты себепсіз қалмауға, мектепішілік тәртіпті бұзбауға ұсыныстар берілді. Сонымен қатар түнгі сағат 22:00 ден кейін көпшілік қоғамдық орындарда, көшеде жалғыз жүруге болмайтындығы ескертілді.
Жайсыз отбасылардың нақты санын (отбасы құрамын, балалар санын, әлеуметтік жағдайын, отбасында мүмкіндігі шектеулі тұлғаның бар-жоқтығын, кіріс көздерін, жұмыс орнын және т.б.) анықтау және жүргізілген жұмыстар туралы
2025-2026 оқу жылының 01-18 қыркүйек аралығында 1-11 сынып оқушыларының үйлерін толық аралап, үй-тұрмыс жағдайы тексеру актісі жасалды.
№38 орта мектеп білімгерлерінің бала құқығын қорғау, қауіпсіздігін қамтамасыз ету, құқықбұзушылықтың алдын алу мақсатында директордың оқу, тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, сынып жетекшілері, әлеуметтік педагог және мектеп психологы білімгерлердің үйлерін аралап үй-тұрмыс жағдайын тексеру актілері жасалып, оқушылардың отбасы мүшелерімен танысып, жатын орнымен және сабақ дайындайтын орындары қаралып фотоматериалдар дайындалды. Тексеру барысында жайсыз отбасы, өмірлік қиын жағдайға тап болған білім алушылар айқындалмады. «Жайсыз отбасыларды әлеуметтендіру қадамдары» жобасын ұйымдастыру мақсатында жобаға жауаптылар бекітілді. Барлық 1-11 сынып жетекшілері оқушылар туралы мәлімет жинақ папкасын жасады.
№38 орта мектепте жайсыз, өмірлік қиын жағдайға тап болған бір отбасынан шыққан 2 оқушы анықталды. Олар Тұрсынбай отбасы. Тұрсынбай отбасында Тұрсынбай Асем 10 «А» сынып және Тұрсынбай Али 9 «В» сынып оқушылары. Осы оқушыларды мектепішілік тізімге алып, жоспар құрылып, сынып жетекшілері, әлеуметтік педагог, мектеп психологтары жұмыстарын жүргізді.
Рамазан айында ұйымдастырылған «Жүректен жүрекке»
қайырымдылық акциясы
Мақсаты: Қайырымдылық пен жанашырлық құндылықтарын насихаттау, мұқтаж жандарға нақты көмек көрсету арқылы бірлік пен мейірімділікке тәрбиелеу.
Рамазан айының қасиетті күндерінде «Жүректен жүрекке» атты қайырымдылық акциясы ұйымдастырылды. Аталған шараға мектеп әкімшілігі, ата-аналар және барлық сынып оқушылары белсенді түрде қатысып, әлеуметтік жағдайы төмен, аз қамтылған отбасыларға қолдау көрсету мақсатында азық-түлік жинау жұмыстарын жүргізді. Акция нәтижесінде 56 аз қамтылған отбасыға қажетті азық-түлік өнімдері жиналып, уақытылы таратылды. Жиналған көмек құрамына күнделікті тұрмысқа қажетті тағамдар енгізілді.
Қорытынды: «Жүректен жүрекке» қайырымдылық акциясы өз мақсатына толықтай жетті. 53 отбасыға нақты көмек көрсетіліп, олардың алғысына бөленді. Бұл шара қатысушылардың бойында адамгершілік, жауапкершілік және мейірімділік қасиеттерін қалыптастыруға оң әсерін тигізді. Алдағы уақытта да осындай игі бастамалар жалғасын табады деп күтілуде.
Есірткі заттарының зияны туралы «Жамандық қасында» (жоғары сынып оқушылары) туралы жүргізілген әңгіме-дәріс туралы
Мақсаты: «Есірткі дегеніміз – қазіргі заманымыздың кесел ауруы» екендігін, есірткілердің дәуірлерден айырмашылығын, олардың аттары, түрлері, ауру белгілерін ажырата білуге үйретіп, алдын алу жолдарын қарастыру. Оқушыларды достық ұйымшылдық , ынтымақтастық қасиеттеріне баулып, есірткімен күрес жолында белсенді болып өсуге тәрбиелеу.
Қамтылған сыныптар: 10-11 сыныптар
«Есірткі-адамның қасы, аурудың басы» деп әңгіме-дәріс басталды. Әңгіме-дәрістің мақсаты: жастар мен жасөспірімді жат қылықтардан аулақ болуға шақыру және салауатты өмір салтын насихаттау болды. Адам психикасы-медицинаның өте күрделі әрі аз зерттелген саласы, әсіресе, наркологиялық тұрғыда. Әдетте, жұртшылық алкоголизм мен нашақорлықтың жеке бастың аса ауыр күйзелісінен ушығатын дерт екендігін біле бермейді. Ең дұрысы, ондай жандарды ұға, түсіне білген жөн. Нашақорлыққа салынатындардың дені-жұмыссыздар, босқындар, қаңғыбастар тағысын тағылар…Дауасыз дерт ұрпақты уландырып, ағзасын аздырып, тектілігін тоздырып, діңкелететін айықпас кесел. Сондықтан да осы бір айықпас у кеселге жол бермеу, оның алдын алу шараларын ұйымдастыру - бүгінгі таңдағы басты міндеті .
Елбасымыздың Жолдауында: «…..есірткі дертіне ұшыраған қоғам қауіпсіз бола алмайды» делінген. Қоғам қауіпсіздігі үшін қолдан келгеннің бәрін жүзеге асыру керек.
«Электрондық темекі және оның жасөспірім денсаулығына әсері» жайында кездесу туралы
Қатысқан сыныптар: 6-7 сыныптар
Мақсаты: Электрондық темекінің ағзаға тигізетін кері әсерін және одан туындайтын ауру түрлерін айта отырып, зиянды әсерін ашу. Шылым шегудің зиянды жақтарын аша отырып, одан жиіркенуге, темекі - у екенін айтып, топ болып жұмыс істеуге тәрбиелеу. Салауатты өмір салтын қалыптастыру, жат қылықтан аулақ болуға тәрбиелеу.
Ағымдағы жылдың қарашаның 9-ші жұлдызында 6-7 сынып оқушыларымен мектептің мәжіліс залында «Электрондық темекі және оның жасөспірім денсаулығына әсері» туралы кездесу өтті. Кездесуде мектеп медбикесі Сейдуалиева А электрондық темекінің жасөспірім ағзасына қаншалықты зиян екендігі жайында дәріс берді. Ал мен мектеп психологы Баяшова К осы электрондық темекіге жасөспірімнің ағзасы тез тәуелділікке үйреніп, баланың психикасына кері әсер ететіндігі жайында айтты.
"Вэйпинг" ұғымы ағылшын тілінен шыққан. "vape", аударғанда "буды жұту және шығару" деген мағынаны білдіреді. Вэйп немесе электронды темекі -денсаулыққа зиян келтіретін темекі шегу процесін модельдеуге арналған құрылғы. Темекі шегу кезінде темекі шегуші дем алатын вэйпте бу пайда болады. Түрлі хош иістері бар сүзгілердің көмегімен темекінің дәмі мен беріктігін өзгертуге болады. Электрондық темекідегі никотиннің мөлшері картридждегі сұйықтықтың құрамына байланысты өзгереді. Никотинсіз сұйықтық бар, бірақ бұл жағдайда адам темекі шегу процесін ұнатуы екіталай. Көптеген адамдар никотиннің әдеттегі мазмұны бар сұйықтықты таңдайды немесе электронды темекіні әдеттегідей біріктіреді. Электрондық темекінің қауіпсіздігіне денсаулыққа зиянды тек өз жұмысының мәнін білмейтіндер және бумен дем алатын заттардың химиялық құрамы туралы ойламайтындар ғана сенеді. Шын мәнінде, темекі шегудің бұл әдісінің зияны пайдасынан әлдеқайда көп. Бірінші назар аудару керек - бұл статистика. Әрбір екінші темекі шегуші қарапайым темекіден бас тартпайды және оларды электронды темекімен бірге темекі шегуді жалғастырады. Темекіге тәуелділіктен құтылу ретінде бұл әдісті тиімді деп атауға болмайды. Сонымен қатар, адам қосымша жаман әдетке ие, атап айтқанда, жаңа құрылғыға психологиялық тәуелділік. Денсаулыққа зиян келтірместен темекі шегу кез-келген жағдайда жұмыс істемейді.
Кездесу соңында балалардан электрондық темекімен қаншалықты таныс екендігін білу мақсатында сұрақ-жауап алды. Балалардың бәрі онымен таныс екендігін жасырмады, ал кейбіреулері тіпті қолдарына ұстап көргендіктерін де жасырмады. Дегенмен оны пайдаланып көрмегендіктерін айтты. Осы кездесуден кейін балалар электрондық темекіні көрсе оның жақсы нәрсе еместігін біліп, одан бойларын аулақ ұстайды деген ойдамыз.
Зиянды әдеттерге бейім оқушыларды анықтау жұмыстарын ұйымдастыру, олармен профилактикалық жүргізілген жұмыстар туралы
Мақсаты:
Қазақстан - 2030 бағдарламасында халықтың салауатты өмір сүруіне қол жеткізу үшін негізгі 3 бағытта күрес жүргізу керек деп атап көрсетті.
1 - бағыт - темекі шегуді тоқтату
2 - бағыт - нашақорлыққа, наркобизнеске қарсы күрес
3 - бағыт - маскүнемдік пен араққа қарсы күрес
Міне, осы үш бағытты ұстанған жағдайда салауатты өмір қалыптасады.
Зиянды әдеттерге бейім оқушыларды анықтау жұмыстарын ұйымдастыру мақсатында 7-8 сынып оқушыларынан 10 сұрақтан тұратын психологиялық сауалнама алынды. Сауалнамаға 85 оқушы жауап берді. Психологиялық зерттеу нәтижесі бойынша оқушылардың 99% зиянды әдеттердің денсаулыққа тигізетін әсері жайлы хабардар
- Шылым шегу 7 оқушы - 0,9%
- Алкогольдің сусындарды 0 %
- Татып көргендер саның ішінде сыра татып көргендер 9 оқушы – 1%
- Есірткі қолдану 0 %
Әрине бұл қуантарлық көрсеткіш емес, дегенмен оқушылардың бұндай зиянды әдеттерге тәуелді емес, тек қызығушылық әсерінен барғаны белгілі болды. Денсаулық - біздің емес, мыңның байлығы және баршаға ортақ ең басты байлық. Денсаулық өмірдің басқа игіліктеріне қарағанда әлдеқайда құнды. Ел аузындағы ауру патшадан дені сау қайыршы артық деген сөз текке айтылмаған.
Зиянды әдеттер: темекі тарту (шылымқор), ішімдік ішу (маскүнемдік), улы заттарды иіскеу(токсикомания), есірткі тарту(наркомания). Бұл әдеттердің барлығы да адам өміріне өте зиян келтіреді. Бұл заттар организмді біртіндеп улайды. Темекіні жас кезінен тартқан бала ұмытшақ, беті сарғыш тартады, тісі сарғаяды, ұрысқақ, ашуланшақ болады. Дауысы өзгереді, ойлау қабілеті төмендейді, темекі қатерлі ісік, асқазан жарасы, қан тамырларының тарылуы сияқты ауруларға әкеп соқтырады. Темекі ауыз қуысы, жұтқыншақ, өңеш ауруларынан болатын жаман ауруға өкпенің қатерлі ісігіне шалдықтырады. Жағымсыз әдеттердің бірі маскүнемдік. Емделуі қиын ұзаққа созылатын ауру. Ішімдік ми, асқазан, жүрек, бауыр, бүйрек ауруы және жүйке жолы ауруларына шалдықтырады. Есірткі заттарды, токсикомания яғни, уландырғыш заттарды пайдаланудан бас жиі ауырады, ми зақымданады, бойы өспейді, әр түрлі ауруларғашалдығады.
Жасөспірімдер арасында агрессия көрсететін балалармен, балаларға қатысты зорлық-зомбылық орын алған отбасылармен жүргізілген жұмыстар туралы
Мақсаты: Оқушылар мен отбасы мүшелеріне зорлық зомбылық туралы мағлұмат беру, адамның ең жаман қасиеті екенін айту.
Адамның ең басты құндылығы оның бостандығы, олай болса оқушыларға адамзаттық құқықтарымен бас бостандықтарын қорғауы туралы үйрету
Зорлық –зомбылық адам ағзасына тікелей әсер ететінін түсіндіру.
Жаман әдеттерден бойларын аулақ ұстап, ондай әрекеттерге бармауға тәрбиелеу, адамгершілігі мол саналы азамат болып өсуіне ықпал жасау.
Жасөспірімдер арасында агрессия көрсететін балаларды анықтай отырып, оның отбасында балаларға қатысты зорлық-зомбылық орын алған ба, деген мақсатпен сынып жетекшілері мен пән мұғалімдерінің арасында және мектеп психологтары мен әлеуметтік педагогы бастауыш сыныптан жоғарғы сынып арасындағы балаларды күнделікті бақылауда ұстады. Жасөспірімдер арасында агрессия көрсететін балалар анықталмады. Дегенмен, бала болған соң әр-түрлі қылықты балалар болады және олар өздерінің эмоцияларын әлі дұрыс қадағалай алмағандықтан шамалы агрессия емес, мінезіндегі өзгеріс көрсеткен балалар болды. Осы балалардың сынып жетекшілері мен мектеп психологтары және әлеуметтік педагог осы балалардың үйіне барып, үй-тұрмыс актілерін жасап, ата-аналарымен жеке әңгімелесіп, өсіп келе жатқан жасөспірімнің мінезіндегі ауытқулықтарының себебін біліп, ата-анасына баланың жаман әдеттерден бойларын аулақ ұстап, ондай әрекеттерге бармауға тәрбиелеуге, адамгершілігі мол саналы азамат болып өсуіне ықпал жасауға кеңестер берді.
Қазақстанда салауатты өмір салтына қол жеткізуде, денсаулықты сақтау мен нығайтудағы басты міндеттің бірі – бала құқығын қорғау, зорлық-зомбылыққа қарсы күрес жүргізу .Егер жалпы айтқанда зомбылықты физикалық қасірет көрсету әрекеті деп анықтауы болса, онда тұрмыстық зомбылықта осы әрекеттің бастауы мен айқындау нүктесі анық белгіленеді. Ол – жанұя, яғни зұлымдықты мен оның жемтігі ең жақын адамдар болады. Олар – жұбайлар мен балалар. Отбасындағы зорлы-зомбылық мәселесі әлемнің әр елінде ертеден орын алған. Зорлық балалардың денелік және психологиялық денсаулықтары және жан-жақты дамулары үшін ауыр машақат болып табылады.
Әйелдер мен балаларға қатысты зомбылықтың алдын алу және бағытталған профилактикалық сипаттағы шараларды жүргізуде ақпараттық үгіттеушілік жұмыстарды өткізу қажет болып табылады.
Ұсыныс: Жасөспірімдер арасында агрессия көрсететін балалармен, балаларға қатысты зорлық-зомбылық орын алмас үшін отбасылармен үнемі байланыста болып, іс-шаралар өтіліп тұрса.
«Жаңа ұрпақ салауатты өмір салтын таңдайды» тақырыбында өткізілген жарыстар туралы
Мақсаты:Оқушылар мен ұстаздардың денсаулығын, белсенділігін нығайту, ептіліктерін, шапшаңдықтарын, батылдықтарын, күштіліктерін байқау.
Спортқа деген сүйіспеншіліктерін арттыру.
Салауатты өмір салтын насихаттау.
Түрі: Эстафеталық жарыс
Өтілген орны: Спорт зал
Халық даналығында «Денсаулық - зор байлық» деген сөз бар. Ерте заманнан бері ата-бабаларымыз денсаулыққа көп көңіл бөлген. Баланың дені сау, шымыр болу үшін 4-5 жастан бастап атқа мінгізген, садақ тарту, найза шаншу, күрес секілді денені шынықтыратын жаттығулармен жаттықтырған. Осының нәтижесінде бұлшық ет қатайып, бой өсіп, кеуде кеңейіп, күш молайатынын ертеден - ақ білген.
Ақпанның 1-2 күндері 1-2 сыныптар және 3-4 сыныптар арсында «Жаңа ұрпақ салауатты өмір салтын таңдайды» тақырыбында 2 күндік эстафеталық жарыс болып өтті. Сайыстың әділқазылар мүшесіне бастауыш сыныптар бойынша оқу ағарту ісінің орынбасары және денешынықтыру пән мұғалімдері кірді. Спорттық сайыс 5 балдық жүйемен бағаланады. Әр жарыс күнінде 5 топтан спорттық топтар қатынасты.
Эстафеталық ойын 7 турдан тұрды:
1-тур: «Өз тобыңды таныстыр»
2-тур: «Теннис» Ойынның шарты: Топ мүшелері кезектесе кедергі арасымен бадминтон қалағы арқылы кіші допты жерге түсірмей алып жүру.
3-тур: «Кенгуру» Ойынның шарты: Топ мүшелері үлкен резеңке доптың үстіне отырып кедергі арасымен айнала секіре өтіп, белгіленген жердегі кіші доптарды сөмкеге салып ала кері айналып қайту.
4-тур: «Фут-зал» Ойынның шарты: Топ мүшесінен ұлы мен қызы кедергі арасымен допты теуіп алып жүріп, белгіленген жердегі шеңбер ішінде тұрған мұғаліміне допты беру, кейін қайтара алу арқылы кері айнала өтіп шығу.
5-тур: «Арба» Ойынның шарты: Топ мүшелері шеңбермен допты кедергілерден алып жүру. Нәтижесі допты дұрыс бағыттау.
6-тур: «Қаңбақ» Ойынның шарты: Топ мүшесінен мұғалімі белгіленген жерді шығыршықты айналдыра өте оқушылары шығыршық арасынан допты жерге соға өткізу арқылы айналып өту.
7-тур: «Навигатор» Ойынның шарты: Топ мүшесінен ұлы мен қызы жұптасып бір-біріне арқа сүйеп допты түсірмей кедергі арасымен алып жүру; Мұғалімі шығыршықпен кедергілерден айнала секіре өтіп шығу.
Жарыс соңында әділқазылардың ұпайлары тыңдалды.
«Мені ... толғандырады» әлеуметтік сауалнаманың АНЫҚТАМАСЫ
Қатысқан сыныптар: 9-сыныптар
Қатысқан оқушы саны: 46 оқушы
Мақсаты: Оқушыларға мамандыққа бейімделу мен қабілеттілігін ертерек анықтау керек екенін көрсету. Мамандық таңдаудағы оқушылардың қабілетіне қарай қызығушылығын арттыру.
Балалардың қатысуымен дөңгелек үстел ұйымдастырылады. Жиналған балалармен алғаш өздерін көптен толғандырып жүрген болашақтағы мамандығын дұрыс таңдау мәселесі жайлы әңгіме болды. Сонымен қатар мынадай пікір-талас сұрақтары қамтылды: оқушының болашақ мамандық таңдауға деген қарым-қатынасына талдау жасау, мамандық таңдаудағы оқушылардың қызығушылығы мен қабілеті, мамандық таңдаудағы жанұяның әсері.
Жүздесуге шақырылған оқу орталығының өкілдері балаларға болашақ мамандығын таңдау да жанұяның көмегінің мүмкін жолдары туралы айтып береді. Сондай-ақ, басқа да мамандықтар жөнінде мәліметтермен бөлісу, еңбек нарығында енді ғана пайда болған мамандықтар жөнінде мағлұмат беру. Ата-аналардың балаларының жөнінде мамандық немесе қандай да бір пікірмен, не баласына көмек сұрай келген жағдайларда да мамандар оған дайын болуы керек.
Балалар мамандық түрлерімен, оның ерекшеліктерімен танысып болғанан кейін, әр оқушы өзінің қабілетін, икемділігін, мүмкіншілігін мамандық түрлерімен салыстырды, ойларын түйді. Осыдан кейін оқушыларға сауалнама таратылды. Сауалнама толтырып отырған балалардың жүздерінен аса қиналып жауап беріп отырғандықтары байқалмады.
Сауалнама қорытындысы бойынша:
. ІХ сыныпты бітірген соң, не істемексің?
а) Х сыныпта-23 оқушы
б) кәсіптік техникалық мектепте (КТМ)-5 оқушы
в) колледжде (оқу орнының атауын толық жаз) оқимын-18 оқушы
г) жұмыс істеймін (мамандығыңның, бөлімше, цех, өнеркәсіптің толық атауын жаз)-
б) кәсіптік техникалық мектепте (КТМ)-5 оқушы
в) колледжде (оқу орнының атауын толық жаз) оқимын-16 оқушы
г) жұмыс істеймін (мамандығыңның, бөлімше, цех, өнеркәсіптің толық атауын жаз)-
б) аз ғана хабардармын-2 оқушы
в) қажеттінің бәрін білемін-21 оқушы
б) аз ғана хабардармын-6 оқушы
в) қажеттінің бәрін білемін-14 оқушы
б) қосымша білім алу арқылы дамытамын-15 оқушы
в) өз бетіммен білім ала отырып дамытамын-8 оқушы
б) оқуда қиындықтар бар-6 оқушы
в) материалдық проблемалар-
г) отбасылық жайттар-
д) жоқ, жүзеге асыра алмаймын-
б) жоқ-10 оқушы
Қорытынды: Адамдар мамандықты жүрегінің қалауы бойынша таңдауы керек. Өйткені, әрбір адамның болашағы таңдаған мамандығына тікелей байланысты. Өз ісін жақсы көріп, үлкен жауапкершілікпен атқарғанда ғана бақытты болады. Ал жүрегі қаламаған мамандық иелері көп қиындықтарға кездеседі.
Адам өз өмірінде екі нәрсені таңдауда қателеспеуі керек: біреуі – жар таңдау, екіншісі – мамандық таңдау» деп М. Мақатаев ағамыз айтқандай, мамандық таңдау – жасөспірім кездегі адам өміріндегі ең маңызды шешімдердің бірі. Бүгінгі кешімізге келген сіздерге рахметімді айта отырып, бұл кездесу болашақта өз қызығушылықтары мен қабілеттеріне сәйкес келетін мамандықты анықтауға, кейбіреулеріне өз таңдауларын жасауға үлкен септігі тиеді деп ойлаймын.
Абай атамыз айтқандай «болмасаң да ұқсап бақ, бір ғалымды көрсеңіз. Ондай болмақ қайда деп, айтпа ғылым сүйсеңіз» дегендей алға ұмтылып арманымызға жетіп, мамандық иесі болады деген ойдамыз.
ЖЖБИ, нашақорлық пен нашақорлықтың алдын алу, ерте жүктілік, зорлық-зомбылық және қатыгездік таныту, салауатты өмір салты туралытаратылған буклеттер, парақшалар туралы
Мақсаты: ЖЖБИ, нашақорлық пен нашақорлықтың алдын алу, ерте жүктілік, зорлық-зомбылық және қатыгездік танытудансақтандыра отырып, оқушыларды болашақтың тірегі болатын дені сау азамат болуға баулу.
Ағымдағы жылдың 11-ші сәуірінде мектептің жоғарғы сынып оқушыларына ЖЖБИ, нашақорлық пен нашақорлықтың алдын алу, ерте жүктілік, зорлық-зомбылық және қатыгездік таныту, салауатты өмір салты туралы буклеттер мен парақшалар таратылды. Мақсаты оқушыларды сақтандыра отырып, болашақтың тірегі болатын дені сау азамат болуға баулу. Бұл буклеттер мен парақшалар таратылғаннан кейін, алдағы уақытта осы проблемалық сұрақтарға жеке-жеке тоқталып, кездесулер мен тренингтердің өтілуі жоспарлануда. Оқушылар кездесулер мен тренингтерге келер алдында осы жоғарыда көрсетілген проблемалармен танысып, түсінбеген сұрақтарын іштеріне түйіп келіп, білмегендерін ашық сұрасын деген мақсатта буклеттер мен парақшалар таратылды.
Қорытынды: «Дария басы-бұлақ» демекші тәрбиенің негізін еліміздің болашағы жас ұрпақтан бастауымыз керек, яғни үйде ата-ана, оқу орындарында ұстаздар қауымы жастарымызға дұрыс жол сілтеп, ішімдік ішіп, наша тартудан, кездейсоқ жыныстық жақындасудан аулақ болса, адам өзін-өзі ЖҚТБ-дан қорғай алады дей келіп, адам бақытты болуы үшін оған денсаулық керек, ал денсаулық кепілі салауатты өмір сүру.
Ерте жүктіліктен сақтану» әңгіме туралы
Мақсаты : Жас жеткіншектер арасындағы ерте жүктіліктің алдын алу.
Форма: әңгіме.
Қатысқандар:9-10-11 оқушылары
Жиналыста дәріс оқығандар: мектеп медбикесі, психолог
Ерте жүктілік деген не? Ерте жүктілік деп 13-19 жаста болатын жүктілікті айтады. Осы уақытта қыз балаларда өтпелі жас кезеңі басталып, гормондық қайта құрылу жүреді. Медицинада 18 жасқа дейін болған жүктілік ерте жүктілік деп саналады. Ерте жүктілік немен қауіпті? Жүктілік кезінде ағза күшейген тәртіпте жұмыс істейді – жүрек-қан тамыры, эндокриндік жүйе және ішкі органдарға үлкен жүктеме артылады. Бұның қиындығы жасөспірімнің гормондық қайта құрылуы жүктілік қайта құрылуға жүктелгені. Проблемамен күресудің ең үздік тәсілі – проблемадан сақтану. Жоспарланбаған жүктіліктен сақтанудың тәсілдері туралы ата-анамен жиі әңгімелесу керек. Жыныстық тәрбие туралы кітаптар оқу. Егер қыз бала жыныстық қатынасқа ерте түссе, оның салдарын білуі керек. Осындай өмірге ол дайын ба? Баланы көтеріп, өмірге әкеле ала ма? Егер ол ерте жүктілікке әзір болмаса, ол сақтанудың жолдары және құралдары туралы толық ақпараттануы керек. Жалпы, қазақта «қызды қырық үйден тыю» деген сөз бекер айтылмаған. Біздің ата-бабамыз келешек ұрпағының тазалығын қыздың тәрбиесінен бастаған. Бойжеткен қыздың қылығы көп, сондықтан да қыз баланың тәрбиесіне ананың ерекше мән бергені жөн. Қыз анасымен сырлас болып, өзін мазалаған ішкі ойларымен әрдайым бөлісіп отырса, жамандыққа жолықпайды. Қыздың ең бірінші ұстанымы — қыз деген атқа лайық болуы. Ал қазіргі ата-аналар заманына қарай жеңіл ойлайтын сияқты. Дегенмен, заман өзгергенімен, адам өзгерген жоқ қой. Қыз — болашақ жар, болашақ ана. Өзге үйдің босағасын аттағанда бойыңды тік ұстап, тәрбиелеп өсірген ата-анаңның елдің алдында жүзін төмен түсірмейтіндей етіп адал аттау үшін ананың әр сөзін қыз бала жадында ұстауы керек.
Қортынды: Бүгінде біз жоғары ақпараттық технологиялар заманында өмір сүрудеміз деп мақтанамыз. Сондықтан, өсіп келе жатқан ұрпақты сауатсыз деп те айтуға болмайды. Өйткені, олар осы жаңа технологияларды еркін меңгеріп, түрлі ақпараттармен алмаса алады. Иә, заман өзгергенімен, әдет-ғұрпымыз бен салт-дәстүріміз өзгерген жоқ. Адам өмірінде ешқандай қиындық болмайды деген кепілдік ешкімде жоқ. Ешкім де алдында қандай қиыншылық күтіп тұрғанын болжай алмайды. Әр адамның басында қуаныш пен қайғысы қатар жүретіні рас. Ол Алланың сыны деп айтуымызға болады. Алайда, осындай қиындықтардан шығудың да түрлі жолдары бар. Көбі сол қиындықтан алып шығатын жолды таппай қатыгездікке, қателікке бой алдырып жатады. Негізінде, қазіргі педагогика оқулығында жыныстық тәрбие туралы бөлім жоқ. Оны көбі ұят санайды. Мұғалімдердің өзі өрімдей балаға мұны қалай жеткіземіз деп оқушыларға мұндайды оқытуға ұялады.
«Тұлға және алкоголь» жайында өткізілген кеңес туралы
Қамтылған сыныптар: 8-11 сыныптар
Мақсаты: Жасөспірімдерге алкогольдің зияның, оның себеп салдары туралы насихаттау. «Ішімдікке бой алдырмаймын», «Жоқ мен оны қабылдамаймын» деген ұғымдарын қалыптастыру. Салауатты өмір салтының қағидаларын ұстанатын ұрпақ тәрбиелеу.
Ағымдағы жылдың 24-ші сәуір күні мектептің мәжіліс залына 8-11 сынып оқушыларын жинап, «Тұлға және алкоголь» тақырыбында кеңес өтті. Кеңеске директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, мектеп медбикесі қатысып оқушыларға аталған тақырып бойынша кеңес берді. Жас ұрпақ көптеген қауіп-қатерлерге тап болады және олардың бірі - алкогольдік сусындар. Жасөспірімнің оларды бір рет қолдануы да өсіп келе жатқан ағзаға зиян тигізуі мүмкін. Өкінішке орай, адам ағзасында алкогольді зақымдамайтын тіндер жоқ. Денеге түскеннен кейін, ол бауырда баяу ыдырайды, тұтынылған сусынның тек 10% -ы ғана толық шығарылады. Қалған алкоголь қанмен толығымен бұзылғанша айналады.
Жас тіндер үлкен дозаларды қабылдауды әлі тоқтата алмайды, сондықтан зиянкестер бүкіл денеге тез таралады. «тұлға және алкоголь» тақырыбы «әкелер мен балалар» сияқты мәңгілік. Оның қолданылуы көңілді емес екенін аз адамдар түсінеді. Уытты әсер бауырға ғана емес, бүкіл жүйке жүйесіне зиянды. Жасөспірім кезінде тіндер фосфорға қарағанда нашар, бірақ суға бай, сондықтан ересек адамға қарағанда алкоголь баланың қанында тез ериді.
Қорытынды: Жасөспірім ешқашан сол немесе басқа алкоголь өнімін ішпегеніне сенімді бола алмайсыз, өйткені қызығушылық әлі жойылмаған. Бірақ балаға тәуелділіктің неден әкелетінін түсіндіру - ата-ананың, мектептің және қоғамның басты міндеті. Дені сау денеде әрқашан сау ақыл болады. Ата-аналар үшін дені сау және бақытты балалардан артық не бар?
Қорытынды бөлім:
2025-2026 оқу жылы бойынша аз қамтылған, жетім, ата-анасының қамқорлығынсыз қалған және көп балалы отбасынан шыққан оқушылардың отбасындағы жағдайды білу мақсатында үйлеріне барып, акті жасалып, тізімдері бекітілді. 1-4 сыныптың 540 оқушы және 5-11 сыныптар бойынша 204 оқушыоқушыға ваучер тағайындалып жыл бойы тегін ыстық тамақпен қамтылды жәнежыл бойы басқа мектептен ауысып келген, әлеуметтік жағдайлары төмен отбасынан шыққан оқушылардың ата-аналарынан түскен өтініші бойынша үйлеріне барып, акті жасалып, көмекке мұқтаж отбасы екені анықталғаннан кейін, жалпы оқыту қорынан бөлінетін тегін ыстық тамаққа қосылып отырды. «Мектепке жол» акциясы бойынша әлеуметтік жағдайы төмен оқушылар анықталып, осы оқушыларға кеңсе заттары мен мектеп формасы, аяқ киімдер беріліп, көмектер көрсетілді.Акциясы бойынша мемлекеттік және мемлекеттік емес ұйымдардың тарапынан жағдайы төмен отбасынан шыққан төмендегі 22 білім алушыларға жалпы сомасы 580 000 теңге көлемінде материалдық және қаржылай көмек көрсетілді. Бракераж комиссиясы оқу жылы бойынша айына төрт реттен келіп, асханаға тексеріс жүргізіп отырды. Жайсыз отбасынан шыққан оқушыларға бұйрық шығарылып жоспар бекітілді және тәлімгерлер бекітіліп жыл бой жоспар бойынша жұмыстар атқарды. Сенім хатпен жүрген оқушылардың үйлерін мектеп әкімшілігі мен сынып жетекшілері оқу жылы бойынша бірнеше рет аралап тұрмыс-үй актілері жасалып, бірқатар жұмыстар жүргізілді. Жетім және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған оқушылардың үйлерін бірнеше рет аралап, ата-аналармен тығыз байланыста болды. Әлеуметтік педагогтың бекітілген жылдық жоспары бойынша алты бағытта жыл бойына жұмыстар жүргізілді. «Жаз-2026» бағдарламасы бойынша №38 орта мектептің аз қамтылған, жетім, ата-анасының қамқорлығынсыз қалған және көп балалы отбасынан шыққан оқушыларға мектепішілік лагерьге және қала сыртындағы жазғы демалыс сауықтыру лагеріне жолдама бөлініп отыр.
Ұсыныстар:
2026-2027 оқу жылына жоспар құрылып ата-ананың қамқорлығынсыз және тұл жетім балалармен, әлеуметтік жағдайы төмен отбасынан шыққан және көп балалы көпбалалы отбасынан шыққан оқушыларымызға қолдау көрсетіп, оқу барысында қиындыққа ұшыраған оқушыларға әлеуметтік көмек көрсету, ойларымен бөлісу. Оқушылармен тіл табысуға көмектесуге арналған сауалнамаларды жоспарға енгізу. Оқушыларға қолдау көрсету.
ЖЖБИ, нашақорлық пен нашақорлықтың алдын алу, ерте жүктілік, зорлық-зомбылық және қатыгездік таныту, салауатты өмір салты туралытаратылған буклеттер, парақшалар туралы
Мақсаты: ЖЖБИ, нашақорлық пен нашақорлықтың алдын алу, ерте жүктілік, зорлық-зомбылық және қатыгездік танытудансақтандыра отырып, оқушыларды болашақтың тірегі болатын дені сау азамат болуға баулу.
Ағымдағы жылдың 11-ші сәуірінде мектептің жоғарғы сынып оқушыларына ЖЖБИ, нашақорлық пен нашақорлықтың алдын алу, ерте жүктілік, зорлық-зомбылық және қатыгездік таныту, салауатты өмір салты туралы буклеттер мен парақшалар таратылды. Мақсаты оқушыларды сақтандыра отырып, болашақтың тірегі болатын дені сау азамат болуға баулу. Бұл буклеттер мен парақшалар таратылғаннан кейін, алдағы уақытта осы проблемалық сұрақтарға жеке-жеке тоқталып, кездесулер мен тренингтердің өтілуі жоспарлануда. Оқушылар кездесулер мен тренингтерге келер алдында осы жоғарыда көрсетілген проблемалармен танысып, түсінбеген сұрақтарын іштеріне түйіп келіп, білмегендерін ашық сұрасын деген мақсатта буклеттер мен парақшалар таратылды.
Қорытынды: «Дария басы-бұлақ» демекші тәрбиенің негізін еліміздің болашағы жас ұрпақтан бастауымыз керек, яғни үйде ата-ана, оқу орындарында ұстаздар қауымы жастарымызға дұрыс жол сілтеп, ішімдік ішіп, наша тартудан, кездейсоқ жыныстық жақындасудан аулақ болса, адам өзін-өзі ЖҚТБ-дан қорғай алады дей келіп, адам бақытты болуы үшін оған денсаулық керек, ал денсаулық кепілі салауатты өмір сүру.
Ерте жүктіліктен сақтану» әңгіме туралы
Мақсаты : Жас жеткіншектер арасындағы ерте жүктіліктің алдын алу.
Форма: әңгіме.
Қатысқандар:9-10-11 оқушылары
Жиналыста дәріс оқығандар: мектеп медбикесі, психолог
Ерте жүктілік деген не? Ерте жүктілік деп 13-19 жаста болатын жүктілікті айтады. Осы уақытта қыз балаларда өтпелі жас кезеңі басталып, гормондық қайта құрылу жүреді. Медицинада 18 жасқа дейін болған жүктілік ерте жүктілік деп саналады. Ерте жүктілік немен қауіпті? Жүктілік кезінде ағза күшейген тәртіпте жұмыс істейді – жүрек-қан тамыры, эндокриндік жүйе және ішкі органдарға үлкен жүктеме артылады. Бұның қиындығы жасөспірімнің гормондық қайта құрылуы жүктілік қайта құрылуға жүктелгені. Проблемамен күресудің ең үздік тәсілі – проблемадан сақтану. Жоспарланбаған жүктіліктен сақтанудың тәсілдері туралы ата-анамен жиі әңгімелесу керек. Жыныстық тәрбие туралы кітаптар оқу. Егер қыз бала жыныстық қатынасқа ерте түссе, оның салдарын білуі керек. Осындай өмірге ол дайын ба? Баланы көтеріп, өмірге әкеле ала ма? Егер ол ерте жүктілікке әзір болмаса, ол сақтанудың жолдары және құралдары туралы толық ақпараттануы керек. Жалпы, қазақта «қызды қырық үйден тыю» деген сөз бекер айтылмаған. Біздің ата-бабамыз келешек ұрпағының тазалығын қыздың тәрбиесінен бастаған. Бойжеткен қыздың қылығы көп, сондықтан да қыз баланың тәрбиесіне ананың ерекше мән бергені жөн. Қыз анасымен сырлас болып, өзін мазалаған ішкі ойларымен әрдайым бөлісіп отырса, жамандыққа жолықпайды. Қыздың ең бірінші ұстанымы — қыз деген атқа лайық болуы. Ал қазіргі ата-аналар заманына қарай жеңіл ойлайтын сияқты. Дегенмен, заман өзгергенімен, адам өзгерген жоқ қой. Қыз — болашақ жар, болашақ ана. Өзге үйдің босағасын аттағанда бойыңды тік ұстап, тәрбиелеп өсірген ата-анаңның елдің алдында жүзін төмен түсірмейтіндей етіп адал аттау үшін ананың әр сөзін қыз бала жадында ұстауы керек.
Қортынды: Бүгінде біз жоғары ақпараттық технологиялар заманында өмір сүрудеміз деп мақтанамыз. Сондықтан, өсіп келе жатқан ұрпақты сауатсыз деп те айтуға болмайды. Өйткені, олар осы жаңа технологияларды еркін меңгеріп, түрлі ақпараттармен алмаса алады. Иә, заман өзгергенімен, әдет-ғұрпымыз бен салт-дәстүріміз өзгерген жоқ. Адам өмірінде ешқандай қиындық болмайды деген кепілдік ешкімде жоқ. Ешкім де алдында қандай қиыншылық күтіп тұрғанын болжай алмайды. Әр адамның басында қуаныш пен қайғысы қатар жүретіні рас. Ол Алланың сыны деп айтуымызға болады. Алайда, осындай қиындықтардан шығудың да түрлі жолдары бар. Көбі сол қиындықтан алып шығатын жолды таппай қатыгездікке, қателікке бой алдырып жатады. Негізінде, қазіргі педагогика оқулығында жыныстық тәрбие туралы бөлім жоқ. Оны көбі ұят санайды. Мұғалімдердің өзі өрімдей балаға мұны қалай жеткіземіз деп оқушыларға мұндайды оқытуға ұялады.
«Тұлға және алкоголь» жайында өткізілген кеңес туралы
Қамтылған сыныптар: 8-11 сыныптар
Мақсаты: Жасөспірімдерге алкогольдің зияның, оның себеп салдары туралы насихаттау. «Ішімдікке бой алдырмаймын», «Жоқ мен оны қабылдамаймын» деген ұғымдарын қалыптастыру. Салауатты өмір салтының қағидаларын ұстанатын ұрпақ тәрбиелеу.
Ағымдағы жылдың 24-ші сәуір күні мектептің мәжіліс залына 8-11 сынып оқушыларын жинап, «Тұлға және алкоголь» тақырыбында кеңес өтті. Кеңеске директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, мектеп медбикесі қатысып оқушыларға аталған тақырып бойынша кеңес берді. Жас ұрпақ көптеген қауіп-қатерлерге тап болады және олардың бірі - алкогольдік сусындар. Жасөспірімнің оларды бір рет қолдануы да өсіп келе жатқан ағзаға зиян тигізуі мүмкін. Өкінішке орай, адам ағзасында алкогольді зақымдамайтын тіндер жоқ. Денеге түскеннен кейін, ол бауырда баяу ыдырайды, тұтынылған сусынның тек 10% -ы ғана толық шығарылады. Қалған алкоголь қанмен толығымен бұзылғанша айналады.
Жас тіндер үлкен дозаларды қабылдауды әлі тоқтата алмайды, сондықтан зиянкестер бүкіл денеге тез таралады. «тұлға және алкоголь» тақырыбы «әкелер мен балалар» сияқты мәңгілік. Оның қолданылуы көңілді емес екенін аз адамдар түсінеді. Уытты әсер бауырға ғана емес, бүкіл жүйке жүйесіне зиянды. Жасөспірім кезінде тіндер фосфорға қарағанда нашар, бірақ суға бай, сондықтан ересек адамға қарағанда алкоголь баланың қанында тез ериді.
Қорытынды: Жасөспірім ешқашан сол немесе басқа алкоголь өнімін ішпегеніне сенімді бола алмайсыз, өйткені қызығушылық әлі жойылмаған. Бірақ балаға тәуелділіктің неден әкелетінін түсіндіру - ата-ананың, мектептің және қоғамның басты міндеті. Дені сау денеде әрқашан сау ақыл болады. Ата-аналар үшін дені сау және бақытты балалардан артық не бар?
7) ҮОЖ-ға сәйкес жүзеге асырылатын вариативті компоненттің таңдау курстары мен факультативтерін іске асыру:
Бейіналды оқыту мектептің орта буын сатысында 5-9 сыныптарда жүзеге асырылса, бейінді оқыту мектептің жоғарғы сатысында (10-11-сыныптарда) жүзеге асады.Осы мақсатта білім алушылардың таңдауы бойынша білім дайындығын кеңейтуге бағытталған оқу жоспарының вариативті компонентінің құрамдас бөлігінен арнайы сағаттар қарастырылды.
2025-2026 оқу жылындағы жұмыстық оқу жоспары «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кеінгі білім берудің мемлекетттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» (бұдан әрі-МЖМБС), Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығына сәйкес, 2025 жылғы 29 тамыздағы № 1 педагогикалық кеңестің шешімі бойынша 1-11 сыныптарда Үлгілік оқу жоспары «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы 1-4 сыныптарға Оқу-ағарту министрінің 2024 жылғы 8 ақпандағы №27 бұйрығына қазақ сыныптарына 1-қосымша, орыс сыныптарына 2-қосымша, 5-9 сыныптарға 2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрығына қазақ сыныптарына 1, 6-қосымшалар, орыс сыныптарына 2, 7-қосымшалар, 10-11 сыныптарға 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412 бұйрығына қазақ сыныптарына 38,39-қосымша, орыс сыныптарына 41 –қосымшалармен жасалды.
2025-2026 оқу жылы 1-4 сыныптар (ҚР Оқу-ағарту министрінің 2024 жылдың 27 маусымдағы №161 бұйрықтың 1-қосымша, орыс сыныптарына 2-қосымша).
Вариативтік компонентсабақтары есебіненбелсенді-қозғалмалысипаттағыжекежәнетоптықсабақтар ретінде білім алушылардың білімдік және белсенді-қозғалмалы сұраныстарын жан-жақты қанағаттандыру мақсатында 1«А», «Ә», «Б», «В» сыныптарында «Қазақтың ұлттық ойындары» үйірмесі 1 сағаттан, 2 «А», «Ә», «Б», «В» сыныптарына 1 сағаттан «Шахмат» және «Ритмика» үйірмелері енгізілді. Шахмат ойнау логикалық ойлауды дамытады және маңызды жалпы білім беру дағдыларын қалыптастыруға ықпал етеді. 3 «А», «Ә», «Б», «В», «Г» және 4 «А», «Б», «В», «Г», «Д» сыныптарында білім алушылардың қимыл – қозғалысың реттеп, жақсарту және дененің дұрыс бітімін қалыптастыру, дұрыс демалу, дер кезінде дұрыс қимылдарын жетілдіру мақсатында «Ритмика» үйірмесі 1 сағаттан, 3 «А», 4 «Ә» сыныптарында «Домбыра» үйірмесі 1 сағатан берілді. Домбыра тарту баланы өнерге баулу, оның табиғатын ашып, бойында эстетикалық талғам қалыптастыруына негіз болады.
5-9 сыныптар (ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрығына қазақ сыныптарына 6-қосымша, орыс сыныптарына 7-қосымша. ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына 6, 7 - қосымшалар)
Вариативтік компонент сағаттарының есебінен «Жаһандық құзыреттіліктер», орыс сыныптарына «Глобальные компетенции» курсы енгізілді. Аталған курс білім алушылардың 21 ғасыр дағдыларын қалыптастыруға көмектеседі. «Жаhандық құзыреттілік» курсына:
- 5 – 8 сыныптарда - 0,5 сағаттан
- 9 – сыныптарда - 1 сағаттан
10-11 сыныптар (ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412 бұйрығына қазақ сыныптарына 38,39-қосымша, орыс сыныптарына 40,41 -қосымша. ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына 85,86, 88 - қосымшалар).
8) "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" міндетті оқу курсын оқу:
«Өмір қауіпсіздігінің негіздері» міндетті оқу курсын іске асыру:Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2018 жылғы 1 қарашада № 17669 болып тіркелді.
- Жауапкершілікті арттырып, қайратты, тапқыр,сабырлы,жігерлі болуға шыңдау
№ 604 бұйрықтың 24-тармағыда. 1-4-сыныптарда "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" оқу курсын міндетті меңгеруқамтамасыз етіледі. Оқу курсының мазмұнын 1-4-сыныптарда "Дүниетану" оқу пәнінің шеңберінде: жылдық оқу жүктемесі 1-3-сыныптарда 6 сағаттан, 4-сыныпта 10 сағаттан бастауыш сынып мұғалімдері іске асырады; № 604 бұйрықтың 38-тармағыда. "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" оқу курсын міндетті меңгеру қамтамасыз етіледі. Оқу курсының мазмұнын "Дүниетану" оқу пәнінің шеңберінде 10 сағат көлемінде бастауыш сынып мұғалімдері іске асырады. № 604 бұйрықтың 48-тармағыда. "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" оқу курсының мазмұны "Дене шынықтыру" оқу курсының шеңберінде жылдық оқу жүктемесі 15 сағаттан дене шынықтыру мұғалімдерінің оқытуымен іске асырылады; Өмір қауіпсіздігінің негіздері бойынша сабақтар міндетті болып табылады және оқу уақытында жүргізіледі. "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" оқу курсының мазмұны 5-9-сыныптарда дене шынықтыру оқу курсының аясында 15 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен дене олимпиада, ғылыми жоба 0 байқаулар 10 20 30 40 олимпиада, ғылыми жоба байқаулар 136 шынықтыру мұғалімінің оқытуымен іске асырылады. "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" бойынша сабақтар міндетті болып табылады және оқу процесі кезінде жүргізіледі. № 604 бұйрықтың 41-тармағыда. "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" оқу курсының мазмұны Алғашқы әскери дайындық оқу курсының аясында 25 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен "Алғашқы әскери дайындық" пәнінің оқытушы ұйымдастырушыларының оқытуымен іске асырылады. Өмір қауіпсіздігінің негіздерін оқыту сабақтары міндетті болып табылады және оқыту уақытында жүргізіледі. № 604 бұйрықтың 81-тармағыда. "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" оқу курсының мазмұны "Алғашқы әскери және технологиялық дайындық" оқу курсының аясында 12 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен алғашқы әскери дайындық пәнінің оқытушы-ұйымдастырушыларының оқытуымен іске асырылады. Өмір қауіпсіздігінің негіздерін оқыту сабақтары міндетті болып табылады және оқыту уақытында жүргізіледі.
1 сынып
1 КЛАСС
2 сынып
2 КЛАСС
3 сынып
3 КЛАСС
4 сынып
4 КЛАСС
5 сынып
5- класс
6 сынып
6 класс
7 сынып
7 класс
8 сынып
8 класс
9 сынып
9 класс
10 сынып
10 класс
11 сынып
11 класс
Оқушылардың өздерінің жеке басының және қоршаған адамдардың қауіпсіздігене жауапкершілікпен қарауға, болуы мүмкін апат, қирау және алапат зардаптарынан дұрыс қорғана білуді қатерлі жағдайларда сауатты шешім қабылдай және болжай алу, сондай-ақ адам тіршілігінің барлық саласындағы қауіпті жағдайлардың алдын- алып, өзіне және басқаларға көмек көрсете білуін қалыптастыру. Теориялық алынған білімімен іс-жүзінде атқарылатын қауіпсіздік шараларын меңгеру, адамдардың қандайда болмасын экстремалды жағдайларда өмірін сақтап қалуға себеп болады. Арнайы дайындалған адамдар экстремалды жағдайларда қашанда дұрыс шешім қабылдай алады. Мектепте ӨҚН пәні бөлімдері жан-жақты қамтылып оқытылып,оқушыларға терең білім беріледі. «Өзіңді-өзің құтқарсаң, қасыңдағы мың адамның өмірін сақтайсың»- делінген ертеде. Қазіргі уақытта адам үнемі қауіп-қатер үстінде, сондықтан теориялық алынған білім әртүрлі қауіп- қатер кезінде төтенше жағдайларда, іс –жүзінде қолданылуы тиіс. Сондықтан да оқушыға өміріне төнген қауіптен құтылу үшін өмір қауіпсіздігі ережелерімен таныс болғандары дұрыс.Олай болса өмір қауіпсіздігі –өз өмірін өзі сақтап қалу емес, көрші-көлем, дос-жарандарының өмірінің қауіпсіздігіне көмектесу.Ендеше,балалар «Өмір қауіпсіздігі негіздері» курсын оқып шығып,күнделікті өмірде қолдана білсе,апаттың алдын ала біледі, бүліктің бетін қайтарады.
2025-2026 оқу жылында
Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының 2-тарау 25-тармағына, Негізгі ортабілім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының 4-тарау 56-тармағының 6-тармақшасына, Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының 4-тарау 50-тармағына сәйкес қамтамасыз етілді. Оқу курсының мазмұнын 1-4-сыныптарда "Дүниетану" оқу пәнінің шеңберінде: жылдық оқу жүктемесі 1-3-сыныптарда 6 сағаттан, 4-сыныпта 10 сағаттан бастауыш сынып мұғалімдері,5-9-сыныптарда дене шынықтыру оқу курсының аясында 15 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен дене шынықтыру мұғалімінің оқытуымен, 10-11 сыныптарда "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" оқу курсының мазмұны "Алғашқы әскери және технологиялық дайындық" оқу курсының аясында 12 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен алғашқы әскери және технологиялық дайындық пәнінің оқытушысының оқытуымен іске асырылады, оқыту уақытында жүргізіледі.
«Өмір қауіпсіздігінің негіздері» оқу курсы мемлекеттік жалпыға міндетті білімберу стандартыныңталаптарынасәйкесорындалды.
9) "Жолда жүру ережелері" міндетті оқу курсын іске асыру:
«Жолда жүру ережелері» міндетті оқу курсын іске асыру
«Жолда жүру ережелері» міндетті оқу курсын іске асыру: Жол-көлік оқиғаларынан бала жарақаттануының алдын алу және жолда жүру ережесін насихаттау бойынша атқарылған жұмыстар Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығы.
Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2018 жылғы 1 қарашада № 17669 болып тіркелді. № 604 бұйрығы 25-тармағында. "Жолда жүру ережелері" оқу курсының мазмұнын 1-4-сыныптарда әрбір сыныпта 6 сағаттан сынып сағаттары есебінен, 5-8 сыныптарда аталған оқу курсы сыныптан тыс уақыттарда сынып сағаты есебінен әрбір сыныпта 10 сағат көлемінде іске асыралады. Мақсаты: Оқушылардың жол ережесі туралы білімін кеңейту, жол белгілерін, олардың топтарын ажырата білуге үйрету. Жол ережесін қатаң сақтауға дағдыландыра отырып, көше ережесіне байланысты ұғымдар мен терминдерді білу адам өмірі үшін қажеттігін түсіндіру, жолда жүру мәдениетін қалыптастыру, әдептілікке, өзара достыққа тәрбиелеу.
«Жолда жүру ережелері» оқу курсы 2020 Қазақстан Республикасы жалып білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы әдістемелік нұсқау хатын басшылыққа ала отырып жүргізілді.
1-8 сыныптарда «Жолда жүру ережелері» оқу курсы сынып сағаттары есебінен сынып жетекшілердің оқытуымен қыркүйек айынан бастап жүргізілді. Өткізілген тақырыптар электронды журналына жазылды.
«Жолда жүру ережелері» оқу пәнінің үлгілік күнтізбелік- тақырыптық жоспары
1 сыныптар
1 классы
«Жолда жүру ережелері» оқу пәнінің үлгілік күнтізбелік- тақырыптық жоспары
2 сыныптар
2 классы
«Жолда жүру ережелері» оқу пәнінің үлгілік күнтізбелік- тақырыптық жоспары
3 сыныптар
3 классы
«Жолда жүру ережелері» оқу пәнінің үлгілік күнтізбелік- тақырыптық жоспары
4 сыныптар
4 классы
«Жол қауіпсіздік ережелері» оқу пәнінің үлгілік күнтізбелік- тақырыптық жоспары
5 сыныптар
5 классы
«Жол қауіпсіздік ережелері» оқу пәнінің үлгілік күнтізбелік- тақырыптық жоспары
6 сыныптар
6 классы
«Жол қауіпсіздік ережелері» оқу пәнінің үлгілік күнтізбелік- тақырыптық жоспары
7 сыныптар
7 классы
«Жол қауіпсіздік ережелері» оқу пәнінің үлгілік күнтізбелік- тақырыптық жоспары
8 сыныптар
8 классы
Ескерту белгілері жолдың қауіпті бөлігінің жақындағанын хабарлайды. Басымдылық белгілері көше қиылыстарын, жолдың жіңішкерген бөлігін, кесіп өту кезектілігін белгілейді. Тыйым салу белгілері жолдағы көлік қозғалысына белгілі бір шектеулер. Міндеттеу белгілері бір бағытта немесе көліктің белгілі бір түріне ғана жүруге рұқсат етілетіндігін көрсетеді. Ақпараттық-көрсеткіш белгілер қозғалыстың белгілі бір режимдерін енгізеді немесе күшін жояды, сондай-ақ елді мекендер мен басқа да нысандардың орналдасуы туралы хабарлайды. Қызмет көрсету белгілері жол бойында және жолдан әр түрлі қашықтықта орналасқан қызмет көрсету нысандары туралы ақпарат береді. Қосымша ақпараттық белгілер бірге қолданылатын жол белгілеріне қосымша ақпарат беруге арналған. Әр белгілеріне жеке тоқталып 1-8 сынып оқушыларына түсіндіріп өтті.
2025-2026 оқу жылында
Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығымен бекітілгенбастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы Бастауышбілімберудіңмемлекеттікжалпығаміндеттістандартының 2-тарау 26-тармағына, Негізгіортабілім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының 2-тарау 38-тармағына сәйкес қамтамасыз етілді. Оқу курсының мазмұнын 1-4-сыныптарда әрбір сыныпта 6 сағаттан сынып сағаттары есебінен және сабақтан тыс уақытта сынып жетекшілері жылдық жұмыс жоспарында тақырыптары мен мерзімін көрсете отырып,5-8-сыныптарда сыныптан тыс уақыттарда және сынып сағаты есебінен 10 сағат көлемінде жүргізілді, сынып журналында сабақтың тақырыбы мен сабақтың өткізілген күні көрсетіліп жазылды.
«Жолдажүруережелері»оқукурсымемлекеттікжалпығаміндеттібілімберустандартыныңталаптарынасәйкесорындалды.
Білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне өлшемшарттар:
10) білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемінің сәйкестігі және сақталуы:
2025-2026 оқу жылында білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығының 2-қосымша «Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын» 3-тарауның 28-тармақшасы (Бастауыш мектептегі білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі қазақ сыныптар үшін 26 сағаттан, орыс сыныптар үшін 27 сағаттан аспайды), 3-қосымша «Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының» 3-тарауының 40-тармақшасы (Негізгі орта білім беру деңгейіндегі білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі жоғары көлемі қазақ сыныптар үшін 5-сыныпта - 28,5 сағаттан, 6-сыныпта – 28,5 сағаттан, 7-сыныпта – 31,5 сағаттан, 8-сыныпта – 32,5 сағаттан, 9-сыныпта – 34 сағаттан, орыс сыныптар үшін 5-сыныпта - 29,5 сағаттан, 6-сыныпта – 29,5 сағаттан, 7-сыныпта – 32,5 сағаттан, 8-сыныпта – 33,5 сағаттан, 9-сыныпта – 35 аспауы тиіс), 4-қосымша «Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының» 3-тарауының 30-тармақшасы (Жалпы орта білім беру деңгейіндегі білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі әр сыныпта аптасына 35, 36 сағаттан аспайды) сәйкес жасалынды.
1-4сыныптар (қазақ сыныптар):
1-4сыныптар (орыс сыныптар):
5-9сыныптар (қазақ сыныптар):
5-9сыныптар (орыс сыныптар):
10-11(қазақ) сыныптар:
10-11 (орыс) сыныптар
11) инвариантты және вариативті (арнайы білім беру ұйымы үшін түзету компоненті) компоненттерін құрайтын білім алушылардың оқу жүктемесінің жалпы көлемінің, сондай-ақ ҮОЖ белгілеген сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесінің сәйкестігі және сақталуы:
2024-2025 оқу жылы бастауыш сыныптар үшін жылдық оқу жүктемесі (1-сыныптар 33 апта, 2-11 сыныптар 34 апта оқиды):
12) сыныптарды топтарға бөлуге қойылатын талаптарды сақтау, оның ішінде инклюзивті білім беру шеңберінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылардың ерекшеліктерін ескере отырып:
Мектепте топтарға бөлуге қойылатын талаптар, оның ішінде инклюзивті білім беру шеңберінде ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар білім алушылардың ерекшеліктерін ескере отырып сақталды. 2023-2024 оқу жылындағы ҚР БҒМ 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығы, 2024-2025, 2025-2026 оқу жылдарындағы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығы басшылыққа алынды.
Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2013 жылғы 17 мамырдағы № 499 қаулысымен бекітілген Жалпы білім беру ұйымдары (бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім) қызметінiң Үлгілік ережелерінің 19-тармағына сәйкес білім алушылардың ата-аналары немесе өзге де заңды өкiлдерінiң мүдделерiн ескере отырып, бір сыныпта ерекше білім беруді қажет ететін екі баладан артық оқытылмауы тиіс қағидаларын сақтай отырып, әр сыныпта бір білім алушыдан оқиды.
Оқу мерзіміне өлшем шарттар:
13) тиісті деңгейдегі жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын игеру мерзімдеріне қойылатын талаптарды сақтау:
2025-2026 оқу жылы
«Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта,техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығының 2-қосымша 5-тарау 46-47-тармақшаларына сәйкес Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын меңгеру мерзімі – төрт жыл.Оқу жылының ұзақтығы 1-сыныпта – 33 оқу аптасын, 2-4-сыныптарда 34 оқу аптасын құрайды (Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің 2023 жылғы 04 қазандағы №304 бұйрығы).
Аталған МЖМБС-ның 3-қосымша 5-тарау 62-63-тармақшаларына сәйкес негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын меңгеру мерзімі – бес жыл. Оқу жылының ұзақтығы – 34 оқу аптасы. Осы стандарттың 4-қосымша 5-тарау 56-57-тармақшаларына сәйкес жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын игеру мерзімі – екі жыл. 10-11-сыныптардағы оқу жылының ұзақтығы 34 оқу аптасын құрайды.
Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын 669 оқушы 4 жыл мерзім ішінде игеруде. 5 жыл мерзім ішінде негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын менгерген оқушылар саны – 853. Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын 2 жыл мерзім ішінде 116 оқушы игеріп, білім алуда.
5. Оқу-материалдық активтер:
1) Ғимарат туралы мәлімет(ғимараттипі, салынғанжыл, жобалық қуаты, күрделі және ағымдағы жөндеу жұмыстарға қажеттілік жәнет.б.):
Мектеп Жамбыл облысы, Тараз қаласы, "Каратау" м\а 2, №35 үйде орналасқан мемлекеттік мүлікке ие және орта білім саласында функцияларын жүзеге асыру үшін мекеме ұйымдық құқықтық нысанында құрылған, заңды тұлға мәртебесіне ие коммерциялық емес коммуналдық мемлекеттік мекеме. Мемлекеттік мекеменің құрылтайшысы Жамбыл облысының әкімдігі. «Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының Тараз қаласының білім бөлімі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі мемлекеттік мекеменің тиісті саланың уәкілетті органы болып табылады.
Мемлекеттік мекеменің атауы:«Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының Тараз қаласының білім бөлімінің №38 орта мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі.
Мектептің материальды-техникалық базасына 1 оқу корпусы кіреді.
Төрт қабатты ғимарат. 1979 жылы пайдалануға берілген - типтік. 2012 жылы 14мамырдағы Тараз қаласы әкімдігінің №329 қаулысы негізінде «Тараз қаласы әкімдігінің білім бөлімінің №38 орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекеме болып өзгертілді.
Мүліктіңтехникалық төлқұжаты негізінде: Қазақстан Республикасы, Жамбыл облысы, Тараз қаласы кадастрлық нөмірі 06:097:010:520 меншік құқығын дәйектейтін құжат.
Мектеп 4 қабатты.
Типтік.
Салынған жылы- 1970 .
Жобалық қуаты - 1320 орындық.
Жер телімінің ауданы: 2.7478 га.
Салынған алаңы - 2496,9
Жалпы көлемі –5264,2 м2.
Құрлыс көлемі- 23154,0.
Жылу жүйесінің түрі : Орталықтандырылған
Сумен қамтамасыз ету – орталықтандырылған .
Қабырғаларының материалы –ж/б/ж/кир
Жобалық сиымдылығы -1320, қазіргі таңда мектепте 1458 бала білім алуда.
Мектеп екі аусыммен жұмыс жасайды. Мектепте 127 мұғалім оның ішінде декреттік демалыста 11 мұғалім және 45 техникалық қызметкерлер жұмыс істейді.
Мектепке берілетін жылуды «Жамбыл – Жылу», суды «Жамбыл Су» мекемесі және жарық көздерін «ЖШС-2030» серіктестік орталығымен жасалған келісім шарт бойынша беріліп отырылады және орталықтандырылған. Жылу, су және берілетін жарықты есептеу қондырғылары кезекті кепілді тексерістен өткізіліп тұрады. Жыл сайын «Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының Тараз қаласы білім бөлімі» әр жылдың сұраныс талаптарына сай жоспарлаған қаржыға алынып таратылған құрылыс материалдарына ағымды жөндеу (әктеу,сырлау) жұмыстары жүргізіледі.
2017 жылдың 10 сәуір–20 қазан аралығында мектеп ғимаратында «Жигер-2004» ЖШС-і күрделі жөндеу (еден тақтайларын, есіктерді және терезелерді ауыстыру және мектептің ішкі,сыртқы әрлеу жұмыстарын жүргізді. 2024 жылға жоспарланған қаражат бойынша мектепті жаңа оқу жылына дайындау (әрлеу,сырлау), шаруашылық тауарларына, қызметкерлерге арнайы киімдерге және спорт инвентарларына қаржы көзі қарастырылды.Сонымен қатар жыл сайын мектепті дизенфекциялау және бейне бақылау камералары, интернет желісі,картриждерді сиямен толықтыру және дабылқақыштардың ай сайынғы техникалық тексеру қызметтері жүргізіледі.
2) Білімберу қызметтерінің сапасын қамтамасыз ететін меншіктіне шаруашылық жүргізу немесе жедел басқару немесе сенімгерлік басқару құқығына де 10 жыл материалдық активтерді жалға алу туралы мәліметтер
Мемлекеттік стандартты жүзеге асыру үшін келесі жағдайлар қарастырылған:Мектепте оқу үрдісіне 40 кабинет пайдаланылады, оның ішінде бастауыш сыныпқа арналған 16 кабинет, қазақ – тілі және әдебиеті пәніне 2 кабинет, қазақ тілі мен әдебиеті пәні орыс бөліміне 1 кабинет, орыс тілі мен әдебиеті пәніне 1 кабинет,орыс тілі мен әдебиеті пәні қазақ сыныбына 1 кабинет, ағылшын тілі пәні 2 кабинет, математика пәні 2 кабинет, физика пәні 1 кабинет, химия пәні 1 кабинет биолгия пәні 1 кабинет, тарих пәні 2 кабинет,география пәні 1кабинет,информатика - 2 кабинеті , робототехника – 1 кабинет, АӘД пәніне 1 кабинет, қыздарға арналған көркем еңбекке арналған 2 кабинет, ұлдарға арналған көркем еңбек 1 кабинет.
Сонымен қатар мектепте екі спорт зал бар. (кіші спорт зал -138,8 (м2); үлкен спорт – 269,30 ( м2);
Мектеп ауласында жүгіру алаңымен, спорт жаттығуларына арналған жабдықтар бар. Футбол, баскетбол, волейбол алаңдары 2017 жылы мердігерлердің көмегімен жаңартылды. Сабақ үрдісіне пайдаланатын оқу инвентарлары (доптар, шахмат, тоғызқұмалақ, футбол, баскетбол сеткалары, гимнастика матылары т.б.) жыл сайын жаңартылып отырылады.
Мектепте стоматология кабинеті, медициналық кабинет, инспектор кабинеті, педагог-психолог және әлеуметтік–педагог, оқу ісі жөніндегі орынбасарлар, методикалық кабинеттері және қабылдау бөлмесі қызмет жасайды.
Медициналық кабинет екі бөлмеден тұрады және жиһаз жабдықтармен толық жабдықталған. Осы кабинеттің ішінде оқшаулау кабинеті бар. Стоматология кабинеті оқушыларға қызмет көрсетеді. Стоматология кабинеті санитарлық талаптарға сай жабдықталған.
Мектепте 150 орынға арналған мәжіліс залы шаршы метрі - 221,6 (м2). Сонымен қатар шаршы метрі 67,2(м2). болатын кітапхана жұмыс жасайды,кітап қоймасы 58,8(м2). кітапхана меңгерушісіне және кітапханашыға арналған компюьтер – 2 дана, ноутбук - 8дана, оқушылар үстелдері -5 дана, орындық -10 дана қамтамасыз етілген
Санитарлық тораптар бойынша 21 - әжетхана (9 қыздарға, 9 ұлдарға және 1 мүмкіндігі шектеулі жандарға) бар. Оның ішінде 44 - орын унитаз 35 - раковина.
Мектеп ғимаратында 29 дана бейнебақылау камерасы бар. Оның 10 - данасы ДВД-мен бақыланады. 5 - дана сыртта, 5 - дана ішкі ғимаратты бақылайды. 19 - дана бейнебақылау камерасының 5 - данасы сыртқы, 14 - данасы ішкі ғимаратты бақылайды. Сонымен қатар,төтеншежағдай кезіндеқауіпсіздік күзетіншақыруүшіндабылтүймесіорнатылған. Бейнебақылау камераларына және өртке қарсы дабылқақыш жабдықтары ай сайын техникалық тексеруден өткізіледі. Мектепте білім алушылардың және мектеп қызметкерлерінің өмір қауіпсіздігінсақтау және мектеп ғимаратына бөгде адамдардың кіруіне жол бермеу мақсатында вахта жұмыс жасайды.
3) Білім алушыларға медициналық қызмет көрсету туралы мәліметтер:
Мектепте медициналық стандарт талабына сай лицензияланған медициналық кабинет бар.
Мектептің медициналық кабинеті I – қабатта орналасқан. Медициналық стандарт талабына сай лицензияланған медициналық кабинет жұмыс істейді. Жалпы ауданы –23,1 м². Екпе және қабылдау бөлмелеріне бөлінген. «Білім беру обьектілеріне қойылатын санитарлық - эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидаларының
10–қосымшасына сәйкес медициналық құралдармен жабдықталған.
Лицензия «Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Тараз қаласының білім бөлімінің №38 орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі.
Медициналық қызмет .
Лицензияның ықпал –күші Жамбыл облысы көлеміне таралды .
Жамбыл облысының Денсаулық сақтау басқармасы. Жамбыл облысының әкімдігі. Лицензияның нөмірі 12014873 .
Лицензияның берілген күні 25.10.2012жылы
№2 Қалалық емхана қарамағына берілгендіктен, 2024 жыл 3 қаңтар айында жасалған келісім – шарт көшірмесі қоса берілді.
Медициналық кабинет қажетті медициналық құралдармен жабдықталған. Мектептің медицина кабинетінің жұмыс жоспары әр оқу жылына жасалады. Оқушылардың ден саулығының көрсеткіштері, кабинеттер мен ғимараттың жарықпен қамтамасыз етілген, жылу және ауа тазалық режімін қалпында сақтауын қадағалау медицина қызметкерінің жұмыс мақсаты. Жаман әдеттермен күрес жүргізу және алдын алу мақсатында іс- шаралар жоспарлы түрде өткізіледі.
2020 – 2021 оқу жылының қыркүйек айында 1 сыныптан 103 оқушыға R – Манту сынамасы, 71 оқушыға туберкулезге қарсы БЦЖ екпесін алды.
2020 – 2021 оқу жылында - 33 оқушы КПК екпесін алды.
2020 – 2021 оқу жылында - 97 оқушы АДС-М екпесін алды.
2020 – 2021 оқу жылында - 308 оқушы Гриппол екпесін алды.
2020 – 2021 оқу жылында – 580 оқушы медициналық тексеруден өтті.
2020 – 2021 оқу жылында – 324 оқушыға R – Манту сынамасы салынған.
2021 – 2022 оқу жылының қыркүйек айында 1 сыныптан 153 оқушыға R – Манту сынамасы, 78 оқушыға туберкулезге қарсы БЦЖ екпесі салынған.
2021 – 2022 оқу жылында – 47 оқушы КПК екпесін алды.
2021 – 2022 оқу жылында – 73 АДС-М екпесін алды.
2021 – 2022 оқу жылында – 152 оқушы Гриппол екпесін алды.
2021 – 2022 оқу жылында - 631 оқушы медициналық тексеруден өтті.
2021 – 2022 оқу жылында – 337 оқушыға R – Манту сынамасы салынған.
2022 – 2023 оқу жылының қыркүйек айында 1 сыныптан 153 оқушыға R – Манту сынамасы, 81 оқушыға туберкулезге қарсы БЦЖ екпесі салынған.
2022 – 2023 оқу жылында – 28 оқушы КПК екпесін алды.
2022 – 2032 оқу жылында – 116 АДС-М екпесін алды.
2022 – 2023 оқу жылында – 120 оқушы Гриппол екпесін алды.
2022 – 2023 оқу жылында - 848 оқушы медициналық тексеруден өтті.
2022 – 2023 оқу жылында – 295 оқушыға R – Манту сынамасы салынған.
4)edu.kz аймақта үшінші деңгейдегі домендік атаудың болуы туралы мәліметтер:
Мектептің домендік атауы Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Тараз қаласының білім бөлімі коммуналдық мемлекеттік мекемесімен «Өнімберуші»Internet service № 2025-02-26 ж. мемлекеттік сатып алу шарты және 25.03.2026ж.доменді катауларды тіркеу және сайттарды қосу актісі негізінде жүзеге асырылады.
Домендікатауы: 38-taraz.edu.kz
Мектептіңсайты:38-taraz-mektebi.edu.Kz
5)Жеке пайдалануға арналған жабдықталған шкафтардың болуы туралы мәліметтер:
Мектеп фойесінде кілтпен жабылатын нөмірленген жеке тұтынуға арналған жабдықталған шкафтар бар. Мектептің оқу кабинетінде және әкімшілік кабинеттерінде, спорт залда мұғалімдерүшін жеке тұтынуға жабдықталған шкафтар бар. Бастауыш сыныптарының білім алушыларына арналған жеке шкафтарға сұраныс берілген. Келесі оқу жылында бастауыш сыныптарын жеке шкафтары мен қамтамасыз етіледі.
6) Ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдар үшін жағдайлардың болуы туралы мәліметтер:
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдар үшін жағдайлар жасалған. Мектеп ауласында кірер жолға тактильді сары тақта жолы салынған,есікте қоңырау және арнайы белгілер, пандус орнатылған. 2023 жылы мектепке турникет орнатылды . Мүмкіндіктері шектеулі мүгедек білім алушыларға арналған мектепте қажетті жағдай жасалған. ЕББҚ мүгедек балалар үшін жеке білім беру процесін басқару және қамтамасыз ету, түзету-педагогика саласында жоғары білікті арнайы мамандандырылудан өткен (сертификаттары бар) мұғалімдермен атқарылып отыр.Мектептің ауласына және мектепке кіре беріс жеріне мүмкіндіктері шектеулі балалар үшін арнайы ұстап жүріп, кіретін арнайы құрылғы (пандус пен балаларға арналған арнайы қоңырау нүктесі (звонок) орнатылған, мектеп ішінде балалардың жүріп-тұруына арнайы сары түсті жолақ жолдар төселінген, сонымен қатар мектепте мүмкіндігі шектеулі мүгедек балаларға арналған ыңғайластырылған дәретхана мен жылжымалы орындықтарында отырған мүгедек балалардың мекеме ішіне еркін кіріп, шығуы үшін табалдырықтарға тактильдік тақтайшалар орнатылған.
7) Білім беру ұйымдарының жабдықтары мен және жиһаздарымен, оқу-зертханалық жабдықтар мен және техникалық оқыту құралдарымен жарақтандырылуы туралы мәліметтер:
Білім беру қызметің сапасын арттыру және материалдық активтерді жаңарту мақсатында мектеп әкімшілігі жыл сайын қалалық білім бөліміне жазбаша түрде сұраныс хаттарын беріп отырамыз. Атап айтатын болсақ, химия кабинетіне жаңа модификациялық кабинеттер, технология кабинетіне жаңа үлгідегі жабдықтар, денешынықтыру,информатика кабинеттеріне керек құрал-жабдықтары менинтерактивті тақталар, проекторларға сұраныстар жіберілген.
Мектепте 1970 жылы ашылған уақыттан бері биология, химия, физика пәндерінің зертханалық тәжірибелер жасауға арналған кабинеттері жұмыс жасайды. Биология кабинеті 2008 жылы оқу үрдісіне пайдалануға беріліп, 2024 жылы қараша айында мектеп қорынан тозығы жеткен мүліктерін есептен шығару туралы бұйрық негізінде теңгерімнен шығарылды.
Биыл 2025-2026 жылдың тозығы жеткен материальдық құндылықтарды есептен шығару актісі бойынша жұмыс істемейтін компьютер жиынтықтарымен химия кабинетінің жабдықтарын есептен шығару жөнінде сұраныс құзырлы орындарға беріледі.
Білім беру ұйымдарының жабдықтарымен және жиһаздарымен, оқу-зертханалық жабдықтар мен және техникалық оқыту құралдары мен жарақтандырылуы үшін жаңа модификациядағы химия, IT, ұл-қызбалалар оқу кабинеттеріне сұраныс жасалды.
Химия кабинеті үшін санитарлық талаптарға сай ауа сору (вытяжка) қажет болып тұр. Сонымен қатар мектепте ұлдарға және қыздарға арналған жұмыс жасайды. Осы кабинеттердің оқу үрдісіне пайдаланылатын жабдықтары пайдаланылуда, 2021-2022 жылдары жаңадан 9 дана тігін машинасы берілді.
Санитарлық талап бойынша: Мектепте 1-4 кабаттағы орналасқан ішкі ұлдар әжетханасының ауданы – 92,2м2 20 дана көздер және қыздар әжетхана ауданы 86,8м2 20 дана көздер, жалпы барлығы 40 көзді. Әр әжетханада 2 дана қол жуғыш, асханада-12 дана қол жуғыш орнатылған.
Білім алушылардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету мақсатында мектеп аумағына бейнебақылау камералары орнатылған. Қазіргі таңда барлығы 28 бейнебақылау камералары толықтай жұмыс істейді. Оның ішіндегі 10 дана бейне камера ДВД интеграцияланған ІР VPN желісіне қосылған . Ғимарат сыртында бейне камералар саны – 10 дана, ғимарат ішінде -14 дана орналасқан.
1-қабатта:8 дана камера ( ғимарат ішінде: асхана-1 дана , спортзал-1 дана,дәлізде – 6 дана,
2-қабатта: 2 дана камера ( 1-сол жақ дәліз бөлігінде орналасқан, акт залда -1дана. )
3-қабатта: 1 дана камера (1-сол жақ дәліз бөлігінде орналасқан)
4-қабатта: 1 дана камера ( 1-сол жақ дәліз бөлігінде орналасқан)
Кіру жолдары ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдар үшін жағдайлар жасалған: Мектепте ақпараттық-навигациялық сызықтармен сызылған, баспалдақтар мен пандустар тұтқалармен жабдықталған, баспалдақтар контрасты бояумен боялған. Мектеп ауласынан тактильдік жолдар жасалған, арнайы көлік парковка тұрақтары бар.
Мектепте екі спортзал бар, үлкен спорт залдың жалпы ауданы – 269,3м2, кім шешінетін бөлме-2, кіші зал-138,8 м2, спорттық құрал-жарақтары. Мат гимнастикалық -2 дана, сетка волейбол-2 дана, сетка футбол –2 дана т.б.. Акты залдың жалпы ауданы - 221,6 м2, арнайы 150 дана отыратын орындықтар , қозғалатын экран - 1дана, жалюздер -8, сахна пердесі, киім бөлмесі, әр түрлі ұлттық киімдермен қамтамасыз етілген .
Кітапхананың жалпы ауданы- 126 м2, кітапхана- 67,2 м2 кітапхана қоймасы- 58,8м2,кітапхана меңгерушісіне және кітапханашыға арналған компюьтер – 2 дана, ноутбук - 8дана, оқушылар үстелдері -5 дана, орындық -10 дана қамтамасыз етілген
Мектепке 2020-2021 оқу жылында берілген құрылғылар: Моноблок -15 дана. Ноутбук – 170 дана, Планшет - 28 дана.
Ұлдар шеберханасы: қыспақ-1, қол жуғыш-2, өрт сөндіргіш-1, тақта-1, 2 жалюзи, мұғалім үстелі -1,мұғалім орындығы-1,оқушы үстелі-10 дана, оқушы орындығы – 20дана, Технологияның негізгі бөліміне арналған қабырға плакаттары – 1, «Техника қауіпсіздігі» плакаты – 1, технологияның негізгі тақырыптарына арналған үлестірме материалдар – 1, кәсіби өзін анықтау кестемелер мен плакаттар, Верстак – 9, киім шкафы-1
№39. Қыздар шеберханасы 63,8 м2- тақта-1, мұғалім столы-1, мұғалім орындығы-1, оқушылар партасы-15, оқушылар орындығы-30, стенді- 6, тігін машинасы-9, қабырға сөресі-1. 3- жалюзи, қабырға дәрі-дәрмек қобдишасы, алжапқыш, орамал, «Ас дайындауда техникалық қауіпсіздік ережесі» плакаттары, ауыстырмалы материалды стенд, үтік, матаға арналған үлкен қайшылар, тігінші боры, қолмен тігуге арналған құралдар.
№1 Бастауыш қазақ сынып кабинеті 48,7 м2: тақта-1, парта-15, орындық-30, мұғалім үстелі-, мұғалім орындығы-1,стенд-4, шкаф-3,гүл-9, 2- жалюзи.
№2 Бастауыш орыс сынып кабинеті 48,8 м2: тақта-1, парта-15, орындық-30, мұғалім үстелі-1, мұғалім орындығы-1, стенд-4, шкаф-3, гүл-9, сызғыштар жиынтығы-1,2- жалюзи.
№3 Бастауыш сынып кабинеті 49,0 м2: тақта-1, парта-15, орындық-30, мұғалім үстелі-1, мұғалім орындығы-1,стенд-4, шкаф-3,гүл-9, сызғыштар жиынтығы-1, 2- жалюзи.
№4 Бастауыш сынып кабинеті 48,8 м2: тақта-1, парта-15, орындық-30, мұғалім үстелі-1,мұғалім орындығы-1, стенд-3, шкаф-3,гүл-9,сызғыштар жиынтығы-1, 2- жалюзи.
№5 Бастауыш орыс сынып кабинеті 48,7 м2: тақта-1, парта-15, орындық-30, мұғалім үстелі-1, мұғалім орындығы-1, стенд-4, шкаф-3, гүл-9, сызғыштар жиынтығы-1,2- жалюзи.
№6 Бастауыш сынып кабинеті 48,7 м2:тақта-1, парта-15, орындық-30, мұғалім үстелі-1,мұғалім орындығы-1,стенд-5,шкаф-3, гүл-9, сызғыштар жиынтығы-1,2- жалюзи.
№7 Бастауыш сынып кабинеті 48,5 м2: тақта-1, парта-15, орындық-30, мұғалім үстелі-1, мұғалім орындығы-1, стенд-5, шкаф-3, гүл-9,сызғыштар жиынтығы-1,2- жалюзи.
№8 Бастауыш сынып кабинеті 48,7 м2: тақта-1, парта-15, орындық-30, мұғалім үстелі-1, мұғалім орындығы-1, стенд-4, шкаф-3, гүл-9, сызғыштар жиынтығы-1,2- жалюзи.
№9 Бастауыш сынып кабинеті 48,5 м2: тақта-1, парта-15, орындық-30, мұғалім үстелі-1, мұғалім орындығы-1, стенд-4, шкаф-3, гүл-9, сызғыштар жиынтығы-1,2- жалюзи, ноутбук-1дана
№10 Бастауыш сынып кабинеті 48,6 м2: тақта-1, парта-15, орындық-30,мұғалім үстелі-1,мұғалім орындығы-1, стенд-4, шкаф-3, гүл-9,сызғыштар жиынтығы-1, 2- жалюзи, ноутбук-1
№11 Бастауыш сынып кабинеті 48,8 м2: тақта-1, парта-15, орындық-30, мұғалім үстелі-1,мұғалім орындығы-1,стенд-4,шкаф-3, гүл-9, сызғыштар жиынтығы-1, 2- жалюзи, ноутбук-1дана
№12 Бастауыш орыс сынып кабинеті 48,6 м2: Тақта-1, парта-15, орындық-30, Мұғалім үстелі-1, Мұғалім орындығы-1, Стенд-4, Шкаф-3, гүл-9, сызғыштар жиынтығы-1,2- жалюзи, компьютер жиынтығы-1
№13 Бастауыш орыс сынып кабинеті 48,5 м2: тақта-1, парта-15, орындық-30, мұғалім үстелі-1, мұғалім орындығы-1,стенд-4, шкаф-3, гүл-9, сызғыштар жиынтығы-1,2- жалюзи, компьютер жиынтығы-1
№14 Бастауыш орыс сынып кабинеті 48,5 м2: тақта-1, парта-15, орындық-30, мұғалім үстелі-1, мұғалім орындығы-1,стенд-4, шкаф-3, гүл-9, сызғыштар жиынтығы-1,2- жалюзи, ноутбук-22 дана
№15 Бастауыш сынып кабинеті 48,3 м2: Тақта-1, парта-15, орындық-30, Мұғалім үстелі-1, Мұғалім орындығы-1, Стенд-4, Шкаф-3, гүл-9, сызғыштар жиынтығы-1,2- жалюзи. ноутбук-1дана
№16 Бастауыш сынып кабинеті 48,5 м2: Тақта-1, парта-15, орындық-30, Мұғалім үстелі-1, Мұғалім орындығы-1, Стенд-4, Шкаф-3, гүл-9, сызғыштар жиынтығы-1,2- жалюзи, ноутбук-1дана
№17 Шетел тілі кабинеті- 48,4м2: Парта – 15, орындық – 30, шкаф – 3, стенд – 5, тақта -1, кабинет гүлі -10, мұғалім орындығы -1, мұғалім үстел -1, 2 жалюзи, Өрт сөндіргіш- 1 дана,
№18 Робототехника кабинеті 48,5м2 :Ноутбук - 15дана ,Мұғалім үстелі -1 дана, Мұғалім орындығы -1 дана, Парта -10 дана, Оқушы орындығы- 10дана, Интерактивті панель -1 дана, МФУ (принтер,сканер,копер)-1дана, Интернет нүктесі – 1, Өрт сөндіргіш- 1 дана, 2-дана жалюзи.
№19 Информатика кабинеті 48,7м2 : Мұғалім үстелі -1 дана, Мұғалім орындығы -1 дана, Парта -10 дана, Оқушы орындығы- 20дана, Компьютер үстелі -10дана, Компьютер орындығы-20 дана, ноутбук -25 дана, Интерактивті тақта -1 дана, Интернет нүктесі – 1, Өрт сөндіргіш- 1 дана, Шкаф сөре 1-дана, жалюзи -2 дана
№20 Бейінді оқыту кабинеті 48,5м2 : Мұғалім үстелі-1, мұғалім орындығы-1, оқушы партасы-12, оқушы орындығы-24, тақта-1, шкаф-1, қабырға стендтері-4, 2 жалюзи. Компьютер үстелі -10 дана, Компьютер орындығы-10 дана, ноутбук -25 дана, Өрт сөндіргіш- 1 дана
№21 Информатика кабинеті 48,7м2 : Мұғалім үстелі -1 дана, Мұғалім орындығы -1 дана, Парта -10 дана, Оқушы орындығы- 20 дана, Компьютер үстелі -10 дана, Компьютер орындығы-10 дана, ноутбук -20 дана, Өрт сөндіргіш- 1 дана
№22 Шетел тілі кабинеті 48,4м2: мұғалім үстелі-1, мұғалім орындығы-1, оқушы партасы-15, оқушы орындығы-30, тақта-1, шкаф-3, қабырға стендтері-4,.2 жалюзи.
№23 Қазақ тілі мен әдебиеті (оыс)кабинеті 48,2 м2 : Парта – 15, орындық – 30, шкаф – 3, стенд – 5, тақта -1, кабинет гүлі -10, мұғалім орындығы -1, мұғалім үстел -1, 2 жалюзи.
№24 Қазақ тілі мен әдебиеті 48,4 м2 : Парта – 15, орындық – 30, шкаф – 3, стенд – 5, тақта -1, кабинет гүлі -10, мұғалім орындығы -1, мұғалім үстел -1, 2 жалюзи.
№25 Орыс тілі мен әдебиеті оқу кабинеті 48,4м2: Мұғалім үстелі-1, мұғалім орындығы-1, оқушы партасы-15, оқушы орындығы-30, тақта-1, шкаф-3, қабырға стендтері-4, 2 жалюзи.
№26 Орыс тілі мен әдебиеті оқу кабинеті 48,5м2: Мұғалім үстелі -1 дана, Мұғалім орындығы -1 дана, Парта -15 дана, Оқушы орындығы, 30-дана, Өрт сөндіргіш- 1 дана, 2-дана жалюзи.
№27 тарих кабинеті 48,7 м2: тақта-1, шкаф-2, стенд-5, Қазақстан тарихы пәнінен карта-21, Дүниежүзі тарихы пәнінен карта-43, мұғалім үстелі -1, мұғалім орындығы-1, неутбук – 10, парта – 15, оқушы орындығы -30,2 жалюзи.
№28 математика кабинеті 48,5м2: парта-15, орындық- 30, мұғалім үстелі мен орындығы -1, тақта-1, дидактикалық материалдарға арналған шкаф-3, балалар шкафы-3, қабырға стендтері-3,4; 2- жалюзи.
№29 математика кабинеті 48,4м2: парта-15, орындық-30, мұғалім үстелі мен орындығы-1, тақта-1, дидактикалық материалдарға арналған шкаф-3, оқу стенттері-3,4; 2- жалюзи.
№30 тарих кабинеті 48,4м2: парта-15, орындық-30, мұғалім үстелі мен орындығы-1, тақта-1, дидактикалық материалдарға арналған шкаф-3, оқу стенттері-3,4; 2- жалюзи.
№31 география кабинеті 48,2м2: парта-15, орындық-30, мұғалім үстелі мен орындығы-1, тақта-1, дидактикалық материалдарға арналған шкаф-3, оқу стенттері-3,4; 2- жалюзи.
№32 Алғашқы әскери және технологиялық дайындық кабинеті- 36,9 м2: парта-14, орындық-28, мұғалім үстелі мен орындығы-1, тақта-1, дидактикалық материалдарға арналған шкаф-1,Қару-жарақ сақтау сейфі-1 дана, автомат макеті- 6 дана, пневматикалық винтовка-2дана, ЖӘҚТ-4дана,Газтұмылдырық-40, ДП5 -1дана оқу стенттері-4; 2- жалюзи.
№33 Қазақ тілі және әдебиет кабинеті 47,5м2: парта-15, орындық-30, мұғалім үстелі мен орындығы-1, тақта-1, оқу стенттері-4; 2- жалюзи.
Мектепте үш зертханалық (химия, биология, физика) кабинеттері бар.
Химия кабинетіндегі жиһаздар мен құрал-жабдықтар
Жаңартылған физика кабинеті және зертханалық жабдықтардың тізбесі :
Санды зертхана-1
Биология кабинетіндегі зертханалық жабдықтар:
Жаңартылған биология кабинеті және зертханалық жабдықтардың тізбесі :
2022 жылы мектебіміз 8 857646,56 (сегіз миллион сегіз жүз елу жеті мың алты жүз қырық алты теңгені ) тенге құрайтын жаңа биология кабинетінің жабдықтарымен толықтырылды.
Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Тараз қаласы білім бөліміне жазылған сұраныстардың нәтижесінде мектепке 2018 жылы работотехника жабдықтары, 2019 жылы жаңа физика кабинеті жаңартылды.2020 жылы 2 дана сынып жиынтықтары, 2021жылы тігін машинасы 3 дана, 2022 жылы тігін машинасы 6 дана, 2022 жылы көп салалы лазерлі «НР Laser 130а» 3 дана принтер, және 2024 жылы «XEROX work Centre 3025» 4 дана принтер, телевизор -1 дана, аристон-2дана, холодильник шкаф -1 дана. Демеушілердің көмегімен 4 дана бейнебақылау, пылесос 1 дана, диван 1 дана, 11 дана домбыра алынды.
Денешынықтыру сабағына қолданатын инвентарлардыңда бөлінуі жыл сайын салыстырмалы түрде қарасақ 2020 жылы 90000 (тоқсан мың) тенге бөлінсе, 2023 жылы спорт инветарларына 192000 (жүз тоқсан екі ) мың тенге қаражат бөлініп отыр. Мектепте электр сымдарының желісі өртке қарсы дабылқаққыш жабдықтары мен желісі, бейнебақылау камералары қайта жүргізіліп, жаңартылды.
Мектеп ауласын көркейтіп көгеріштендіру мақсатында 2018-2019 жылы аралығында 10 шырша отырғызылса, 2022 жылы 15 шырша, 2023 жылы 40 дана «Раушан» гүлдері отырғызылды. Жыл сайын көктемде акция жасалып «Раушан» гүлдері отырғызылады.
8) Білім алушылар үшін тамақтану объектісінің болуы туралы мәліметтер:
Мектепте тамақтануды ұйымдастыруға арналған 180 орынды асхана бар. Жалпы ауданы 235,40 шаршы метр, (оның ішінде қол жуатын аумақ, тамақ ішетін зал), таратуы бар ас үй 35,8 шаршы метр, ыдыс жуу бөлмесі -20,60м2, тамақ қоймасы 8,60 м2,қойма 4,60м2, қойма- 6,6м2, киім ауыстыратын орын 6,3м2, көкініс сақтайтын орын 7,70м2, ет – балық сақтайтын орын 17,5м2, дәліз 11,5 шаршы метрді құрайды.
Асхана жиһаздармен және жабдықтармен жабдықталған.
Асханада 1-дана электр печі, 1-дана электрлі еттартқыш, 2-дана тоңазытқыш, 1-дана қуыру шкафы, 1-дана, сату сөресі, бірінші және екінші тағамға арналған мармидтер, үстел мен орындықтар, ыдыс жуатын раковиналар, аристон, дизенфекциялауға арналған сыйымдылық, ыдыс қоятын сөрелер, киім ілетін шкаф бар. Асхана бейнебақылау камерасымен жабдықталған.
Асхана жұмысын одан әрі жандандыру барысында жаңа жиһаздарға сұраныс жасалған. Асханаға қажетті жабдықтар электр плиталары, көкөніс кескіш, картоп тазалағыш, нан кескіш, электр қазандығы және қуыру шкафы.
Қазіргі таңда аз қамтылған отбасы балалары тегін ыстық тамақпен қамтылған. Мемлекеттік мүлікті жалға алу туралы келісім шарт бойынша «Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Тараз қаласы білім бөлімі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі және өнім беруші «КШСП» жауапкершілігі шектеулі серіктестігі 2023 жыл №452 Қызмет көрсету туралы шарт негізінде №38 аз қамтылған отбасыларының аса мұқтаж және 1-4 сынып оқушыларын ыстық тамақпен қамтамасыз ету қызметі жасалуда.
6. Ақпараттық ресурстар және кітапханалық қор:
1) Оқу және көркем әдебиеттің кітапхана қорының болуы туралы мәліметтер:
Оқу және көркем әдебиеттің кітапхана қорының болуы туралы мәліметтер:
Мектеп кітапханасының мақсаты
Бүгінгі заман талабына сай сауатты оқырман өзіне деген қажетті рухани байлығын кітаптан алады. Мектеп кітапханасында оқулықтармен бірге, көркем әдебиеттер, ғылыми – танымдық әдебиеттер, мерзімді бсаылымдарқатар жүреді.
Өз оқырмандарын кітап арқылы адамгершілік, ізгілік, парасаттылық секілді ұлы қасиеттерге тәрбиелеу, ұстаздарды, оқушыларды оқу процесіне қажетті әдебиетпен, оқулықтармен және жаңа ақпараттармен қамтамасыз ету-кітапхананың басты мақсаты.
1.Жалпы қор құрамы туралы мәліметтер
Биылғы 2025-2026 оқу жылының 1 қаңтарына мектеп кітапханасының барлық кітап қоры 41349дана,жалпы сомасы73257873теңге
Оның ішінде:
Негізгі қор Оқулық
Оның ішінде: электронды кітаптар қоры-962 дана
Негізгі қордың білім салалары (КБЖ ) бойынша қамтылуы (дана) :
Ағымдағы жылға жазылып алынған мерзімді басылымдардың
комплектілері саны- 10
2. 2025-2026 оқу жылындағы жалпы көрсеткіштер
Оқырмандардың кітаппен қамтамасыз етілуі:- 27 данадан.
3. Қор айналымына қатысты көрсеткіштер(кітапханалық статистика)
негізгі бақылау көрсеткіштері (сараптама):
4. 2025-2026 оқу жылында оқулықтармен қамтылу есебі
Биылғы 2025-2026 оқу жылында мектеп кітапханасына «Атамұра», «Арман ПВ», «Мектеп», «Алматыкітап», «Келешек-2030», «Оксфорд», баспаларынан 4290 дана кітап түсті. Сомасы 15 849 706 теңге. Барлығы оқулықтар.
Оның ішінде қазақ тілінде-2421 дана, орыс тілінде-1493 дана, шет тілінде-376 дана.
Аталмыш оқу жылында Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2020 жылғы 22 мамырдағы №216 «Орта білім беру ұйымдарына арналған оқулықтардың, мектепке дейінгі ұйымдарға, орта білім беру ұйымдарына арналған оқу-әдістемелік кешендердің, оның ішінде электрондық нысандағы тізбесін бекіту туралы» бұйрығына сәйкес оқу процесінде арнайы оқу-әдістемелік кешендер, сондай-ақ жалпы білім беретін мектептерге арналған оқу-әдістемелік кешендер пайдаланылды.
Пәндер бойынша әдістемелік кешендер -107 дана.Ұстаздар өз қажеттіліктеріне орай пайдаланды.
Мектеп оқушылары 100% оқулықтармен қамтамасыз етілді.
5. 2025-2026 оқу жылында «Балалар кітапханасы» бағдарламасы аясындаатқарылған іс-шаралар
Мектеп кітапханасында ұстаздар мен сынып жетекшілерімен бірлесе отырып, білім алушылардың оқу сауаттылығын қалыптастыру және балалардың кітап оқуға құмарлығын ояту үшін атқарылған іс-шаралардан көріністер :
6. Кітапхананың материалдық-техникалық жағдайы.
1.Кітапхана 1 этажда орналасқан.
1.2.Абонементпен оқу залы бірге:-1 бөлме. Ауданы- 67,2 ш.м.
1.3.Кітап сақтайтын орын:-1 бөлме. Ауданы- 58,8 ш.м.
4.Отыратын орын саны-10.
7. Кітапхана қызметкерлерінің құрамы.
Кітапхана штаты:-2 адам.
Кітапхана меңгерушісі: Ниязымбетова Гүлнар Әзірәліқызы
Мамандығы:- кітапханашы-библиограф
Қазақ Мемлекеттік Қыздар педагогикалық институтының кітапхана факультетінің күндізгі бөлімін 1987 жылы бітірген.
Мамандығы бойынша еңбек өтілі-23 жыл.
Кітапханашы : Жубаева Әлия Бақытқызы
Мамандығы: Биолог.
ТарМУ ,-2006 ж. бітірген.
Кітапхана ісі бойынша мамандығы – 6 жыл
8. Кітапхана мәселелері.
Мектеп кітапханасы — мектептің жүрегі, бір бөлігі. Жаңа заман компьютер дәуірі болғанымен рухани азық іздеген, көзі ашық, көкірегі ояу әрбір адамның келер шаңырағы-кітапхана.Сондықтан да, мектеп кітапханасын — білім беру мекемелерінің ақпараттық орталығы деп айтамыз.
Кітапхананың шешімін күткен мәселері бар, соның кейбіреулеріне тоқталсақ:
Қорытынды аттестаттау мемлекеттік емтихандарға 9 сыныптар бойынша алгебра пәнінен барлығы 150 оқушы қатысты, қазақ сыныптары 101 оқушы, орыс сыныптары 49 оқушы, «5» алған оқушылардың саны – 14, «4» алған оқушылардың саны – 83, «3» алған оқушылардың саны – 53, білім сапасы – 65%, үлгерімі – 100%.
9 сынып оқушыларының алгебра сабағынан алған бағалары:
Ескерту: 9 сыныптарда 2 оқушы ДКК қорытындысымен босатылған (9 «Ә» Тулеубаева Ш., 9 «В» Амангельді Т.)
9 сыныптар бойынша қазақ тілі мен әдебиеті/орыс тілі мен әдебиеті пәнінен барлығы 150 оқушы қатысты, қазақ сыныптары 101 оқушы, орыс сыныптар 49 оқушы, «5» алған оқушылардың саны –25, «4» алған оқушылардың саны –84, «3» алған оқушылардың саны –41 , білім сапасы – 72%, үлгерімі – 100%.
9 сынып оқушыларының қазақ тілі мен әдебиеті/орыс тілі мен әдебиеті сабағынан алған бағалары:
9 сыныптар бойынша ана тілі сабағынан (оқыту тілі)барлығы 150 оқушы қатысты, қазақ сыныптары 101 оқушы, орыс сыныптары 49 оқушы, «5» алған оқушылардың саны – 22, «4» алған оқушылардың саны – 82, «3» алған оқушылардың саны – 46, білім сапасы – 69,3%, үлгерімі – 100%.
9 сынып оқушыларының ана тілі сабағынан алған бағалары:
9 сыныптар бойынша таңдау пәндері биология, Қазақстан тарихы, информатика сабақтарынан барлығы 150 оқушы қатысты, қазақ сыныптары 101 оқушы, орыс сыныптары 49 оқушы, «5» алған оқушылардың саны – 23, «4» алған оқушылардың саны – 87, «3» алған оқушылардың саны – 40, білім сапасы – 73,3%, үлгерімі – 100%.
9 сынып оқушыларының таңдау пәндерінен алған бағалары:
11 сыныптар бойынша алгебра және анализ бастамалары пәнінен барлығы 48 оқушы қатысты, қазақ сыныптары 32 оқушы, орыс сыныптары 16 оқушы, «5» алған оқушылардың саны – 7, «4» алған оқушылардың саны – 29, «3» алған оқушылардың саны – 12, білім сапасы – 75%, үлгерімі – 100%.
11 сынып оқушыларының алгебра және анализ бастамалары сабағынан алған бағалары:
Ескерту: 11 сыныптарда 1 оқушы ДКК қорытындысымен босатылған (11 «Ә» Серік Аяна)
11 сыныптар бойынша ана тілі пәнінен (қазақ тілі, орыс тілі - оқыту тілінде) барлығы 48 оқушы қатысты, қазақ сыныптары 32 оқушы, орыс сыныптары 16 оқушы, «5» алған оқушылардың саны – 5, «4» алған оқушылардың саны – 35, «3» алған оқушылардың саны – 8, білім сапасы – 83,3%, үлгерімі – 100%.
11 сынып оқушыларының қазақ тілі/орыс тілі сабағынан алған бағалары:
11 сыныптар бойынша Қазақстан тарихы пәнінен емтиханға барлығы 44 оқушы қатысты, қазақ сыныптары 32 оқушы, орыс сыныптары 16 оқушы,«5» алған оқушылардың саны – 9, «4» алған оқушылардың саны – 27, «3» алған оқушылардың саны – 12, білім сапасы – 75%, үлгерімі – 100%.
11 сынып оқушыларының Қазақстан тарихы сабағынан алған бағалары:
Ескерту: 11 сыныптарда 1 оқушы ДКК қорытындысымен босатылған (11 «Ә» Серік Аяна)
11 сыныптар таңдау пәндері бойынша (11 «А» сыныбы – биология, 11 «Ә» сыныбы – қазақ әдебиеті, 11 «Б» сыныбы – биология) барлығы 48 оқушы қатысты, қазақ сыныптары 32 оқушы, орыс сыныптары 16 оқушы, «5» алған оқушылардың саны –8, «4» алған оқушылардың саны –33, «3» алған оқушылардың саны –7, білім сапасы – 84%, үлгерімі –100%.
11 сынып оқушыларының таңдау пәндерінен алған бағалары:
11 сыныптар бойынша қазақ тілі мен әдебиеті/орыс тілі мен әдебиеті пәнінен барлығы 48 оқушы қатысты, қазақ сыныптары - 32 оқушы, орыс сыныптары - 16 оқушы, «5» алған оқушылардың саны – 7, «4» алған оқушылардың саны – 32, «3» алған оқушылардың саны – 9, білім сапасы – 81%, үлгерімі – 100%.
11 сынып оқушыларының қазақ тілі мен әдебиеті/орыс тілі мен әдебиеті сабағынан алған бағалары:
3)ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушыларды бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының талаптарына сәйкес оқыту кезінде инклюзивті білім беру талаптарын орындау (дамудың бұзылуын және әлеуметтік бейімделуді түзету):
Инклюзивті білім беру дегеніміз – балалардың жынысына, жас ерекшеліктеріне, географиялық тұратын жеріне, қимыл-қозғалыстық және ақыл-есінің жағдайына, әлеуметтік-экономикалық жағдайына қарамастан, сапалы білім алу және өздерінің потенциалдық дамыту мүмкіндігіне ие болу
Ерекше білім қажет ететін оқушылардың тең құқылы болуға және ұжым іс-әрекетіне қатысуға, адамдармен қарым-қатынаста болуына, қоғамдық ортаға қолжетімділігін қамтамасыз етуге, жақсы өмір сүруіне ықпал ету әрбір азамат міндеті. Осы бағытта білім беру мекемелерінде ерекше білім қажет ететін оқушылардың білім алуы үнемі бақылауда болып, ата-аналарымен үздіксіз байланыста болып, жүргізілген жұмыстар жалғасын тауып жоспарлы ұйымдастырылуы талап етіледі.
Жалпы білім беретін мектепте сау балалар мен мүмкіндігі шектеулі балалардың бірлесіп оқуын ұйымдастыру кезінде кері салдарлар туындау мүмкіндігін азайту үшін инклюзивті білім беруге қажетті арнаулы жағдайлар тізбесін нақты белгілеп алынды. Бұл тізбе оқу үдерісін ұйымдастыруды, оқу мазмұны мен әдістемесін, балалардың үлгерімін бағалауды және т. б. қамтылды.
Білім беру ұйымы үлгілік оқу жоспарының негізінде білім алушылардың ерекшеліктері мен мүмкіндіктерін ескере отырып, әрбір сынып үшін жұмыс оқу жоспары жасалынды. Педагогикалық кеңестің шешімі бойынша білім алушылардың ерекше білім беру қажеттіліктеріне сәйкес үлгілік оқу жоспарының оқу пәндері арасында бөлінді.
Сынып жетекшілер мен пән мұғалімдері мен ата-аналардың өзара іс-қимылын ұйымдастырады, білім беру ұйымының әлеуметтік педагогімен бірлесе отырып баланың дамуының әлеуметтік жағдайын зерттейді, сабақ уақытында және сабақтан тыс уақытта қолайлы эмоционалдық-психологиялық климатқа жағдай жасайды.
2025-2026 оқу жылында №38 орта мектепте инклюзив жағдайында оқыған оқушылар тізімі
Инклюзивті білім беру жағдайында ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыларды оқытуда балалардың ерекшеліктері ескеріліп, жеке оқу жоспары мен жеке бағдарлама әзірленді.
Қорытынды: Мектепте топтарға бөлуге қойылатын талаптар, оның ішінде инклюзивті білім беру шеңберінде ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар білім алушылардың ерекшеліктерін ескере отырып сақталды.
№ 38 орта мектебінің 2025-2026 оқу жылындағы
логопед-мұғалімнің есебі
Мақсаты:
Сөйлеу тілінде бұзушылығы бар балаларға логопедиялық көмек көрсету жұмысын ұйымдастыру, бұзылыстардың алдын алу және түзету жұмыстарын жүргізу:
Міндеттері:
Фонетикалық-фонематикалық жетілмеуіне байланысты оқуы мен жазуы бұзылған
I топ- 7оқушы.
Тілдің жалпы жетілмеуі II топ – 8оқушы.
Фонетикалық тіл кемістігі III топ - 6 оқушы.
Оқуы мен жазу қабілетінің бұзылуы IV топ-4 оқушы.
Дыбыстарды құрылымына байланысты бұзылысы бар оқушылардың маниторингі
Оқушыларға сабақ кестесі құрылды. Балаларға әр сыныпқа аптасына 2 рет жеке және топтық сабақтар өткізілді.
Қазан айының бірінші аптасында логопунктке қабылданған оқушылардың ата-аналарымен түсіндірме жұмыстары жүргізіліп, кеңес беріліп, оқушылармен үйде қандай жұмыс жасау керектігі жайлы ұсыныс айтылды. Қараша және желтоқсан айында өткізілетін сабақтар тізімі.
Желтоқсан айындағы тексерудің қортындысы бойынша оқушылардың сөйлеу қабілеті дамып, сабақ үлгерімі біршама жоғарылап логопунктен шыққан оқушылар тізімі төмендегідей
1.Абай Айбар 1 «В» сынып оқушысы
2. Меңеш Нарұл 1 «В» сынып оқушысы
3. Мүзүрбекова Ясмина 1 «Б» сынып оқушысы
4. Ерғасым Раяна1 «Б» сынып оқушысы
5. Сейтітмаханбет Назар 1«Ә» сынып оқушысы
6. Ақылбек Маржан 1 «Ә» сынып оқушысы
7. Тұрсынбек Дінмұхамед 1 «Ә» сынып оқушысы
8. Ералы Мағжан 1 «А» сынып оқушысы
Бірінші жарты жылдық диагностика бойынша 8 оқушының тіл кемістігі жойылып, жақсы нәтиже көрсетіп,логопунктен шықты.
Қаңтар және ақпан айында түзету жұмыстары жүргізіліді Және сонымен қатар ойын тапсырмалар, жаттығулар арқылы ойлау, есте сақтау, оқу жылдамдығын арттыру, саусақ жаттығулары арқылы ұсақ қол маторикасын дамыту, оқу әрекетінде сабақ қызығушылығын арттыру жұмыстары жасалынды. Оқушылардың жеке ерекшеліктеріне және оның дамуын анықтау арқылы қолайлы жағдай қалыптастырылды.
Қаңтар және мамыр айында өткізілетін сабақтар тізімі.
Мамыр айындағы тексерудің қортындысы бойынша оқушылардың сөйлеу қабілеті дамып, сабақ үлгерімі біршама жоғарылап логопунктен шыққан оқушылар тізімі төмендегідей.
1.Батыр Арнұр 1 «А» сынып оқушысы
2. Серік Айсұлтан 1 «А» сынып оқушысы
3. Тұрдыбек Ернар 1 «А» сынып оқушысы
4. Ерлан Айсұлтан 1 «Ә» сынып оқушысы
5. Хамит Сұлтан 1 «Ә» сынып оқушысы
6. Карим Амир1 «Б» сынып оқушысы
7. Айдархан Диас 1 «Б» сынып оқушысы
8. Абдрахматов Абдурахман 1 «Г» сынып оқушысы
9. Алмахат Абильхан 1 «Г» сынып оқушысы
10. Арипжанов Муслим 1 «Г» сынып оқушысы
11. Байкуразов Темирлан 1 «Г» сынып оқушысы
12. Куанышбек Бекарыс 1 «Г» сынып оқушысы
13. Умиров Алихан 1 «Г» сынып оқушысы
14. Алибек Бекарыс 5 «В» сынып оқушысы
15. Еркебұлан Айбек 5 «В» сынып оқушысы
Екінші жарты жылдық диагностика бойынша 15 оқушының тіл кемістігі жойылып, жақсы нәтиже көрсетіп, логопунктен шықты.
Түзету жұмыстарының нәтижесінде 23 оқушыға жоқ дыбыстары қойылып, логопунктен шығарылды.
9. Кемшіліктер мен ескертулер, оларды шешу жолдары:
Қазақстан Республикасы Оқу- ағарту министрлігінің 2022 жылғы 5 желтоқсандағы №486 бұйрығымен бекітілген білім беру ұйымдарының бағалау өлшемшарттарын негізге ала отырып, Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Тараз қаласының білім бөлімінің №38 орта мектебі бойынша өзін-өзі бағалауды ұйымдастыру және өткізу барысында анықталған кемшіліктер мен ескертулер:
1) Интернет байланысының жылдамдығының баяу жұмыс жасауына байланысты және техникалық тұрғыда толық қамтамасыз етілмеуіне байланысты «Bilimclass» электронды журналында мұғалімдердің электронды журналды толтыруда қойған белгілерінің уақытылы дұрыс түспеуі;
2) Мектептің материалдық-техникалық базасының «Мектепке дейінгі, орта білім беру ұйымдарын, сондай-ақ арнайы білім беру ұйымдарын жабдықтармен және жиһазбен жарақтандыру нормаларын бекіту туралы» №70 бұйрықта көрсетілген өлшемшарттардағы талаптардың кейбір кабинеттерде ішінара орындалмауы;
3) «Педагог -шебер» біліктілігі бар педагогтар санының аздығы.
10. Қорытындылар:
Тараз қаласы білім бөлімінің
№38 орта білім беретін мектебі
коммуналдық мемлекеттік мекемесінің өзін-өзі бағалау
ҚОРЫТЫНДЫСЫ
Тараз қаласы«15» маусым 2026 жыл
- Білім беру ұйымының жалпы сипаттамасы:
«Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының Тараз қаласының білім бөлімінің №38 орта мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі,Жамбыл облысы, Тараз қаласы, шағын ауданы Каратау, үй 35, Қазақстан Республикасы, Жамбыл облысы, Тараз қаласы, 5-ші округі, Микрорайон Қаратау, № 35
БСН/ЖСН: 970140002991. Индекс 080007
2) Заңды тұлғаның байланыс деректері (телефон, электронды пошта, web-сайт):
Телефон: 8(7262) 34-17-92
Электронды почта:tarazsh3871@mail.ru
web-сайт:http://38-taraz.mektebi.kz
3) Заңды тұлға өкілінің байланыс деректері (басшының ФАӘ және лауазымға тағайындау бұйрығы туралы деректер):
«Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Тараз қаласының білім бөлімінің №38 орта мектебі» мемлекеттік мекемесінің №38 орта мектебінің директоры Бердимбетова Гульбахира Камаловна
«Жамбыл облысы Тараз қаласы әкімдігінің білім бөлімі» КММ
2022 жыл 1 тамыз №83 бұйрығы ауысу тәртібімен тағайындау
4) Құқық беруші және құрылтайшы құжаттар:
Жамбыл облысының әкімі 2022 жылғы 07 ақпандағы бекіткен №21 қаулы 83 қосымша «Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының Тараз қаласының білім бөлімінің №38 орта мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің ЖАРҒЫСЫ және оған енгілген өзгерістер Жамбыл облысы әкімдігінің 2024 жылғы 14 мамырдағы«Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Тараз қаласының білім бөліміне қарасты кейбір білім беру ұйымдарының жарғыларына өзгерістер еңгізу туралы»№116 қаулысына 1-ші қосымша
Жамбыл облысы Әділет департаментінің 2017 жыл 14 желтоқсандағы «Заңды тұлғаны қайта тіркеу туралы анықтама» БСН 970140002991
5) Рұқсат етуші құжаттар:
2021 жыл 9 ақпан Білім беру қызметімен айналысу үшін Лицензия №KZ91LAA00022716 Ерекше шарттары: мерзімі шектелмеген
2021 жыл 9 ақпан Білім беру қызметімен айналысу үшін Лицензияға қосымша №KZ191LAA00022716 №001
Лицензиялар: «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Білім және ғылым саласында сапаны қамтамасыз ету комитетінің Жамбыл облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаменті» мемлекеттік мекемесі.
2.Кадрлық құрамға талдау:
1) тиісті бейін бойынша жоғары (жоғары оқу орнынан кейінгі) педагогикалық білімі бар педагогтер туралы мәліметтер немесе педагогикалық қайта даярлауды растайтын құжат, оның ішінде базалық білімі жоқ педагогтер туралы мәліметтер:
2025-2026 оқу жылында (тарификация бойынша 127 мұғалім; арнаулы орта білімі бар 3 қызметкер, 17 магистр, 1 мұғалім - қоса атқарушы).
2025-2026 оқу жылындағы орта білімі бар педагогтар
| № | Педагогтың аты-жөні | Орта оқу орнының атауы | Диплом бойынша мамандығы | Бітірген жылы, күні, айы, сериясы |
| 1. | Ахметова Боранкул Турарқызы | Жамбыл мәдениет училище | Клуб қызметкері, көркемөнер оркестр жетекшісі | 28.06.1994 ж № 5190 тіркеу номері № 219305 |
| 2. | Сугирбеков Кайрат Садыгулович | Түркістан индустриалды педагогикалық техникум | Техник-механик, өндірістік оқудың мастері | 30.06.2090 ж №5646 тіркеу номері №408874 |
| 3. | Смаилова Жанат Абдыгалиевна | Абай атындағы Жамбыл педагогикалық училищесі | Жалпы орта білім беретін мектептің бастауыш класын оқыту | 25.06.1987 ж №1465 №198056 сериясы |
Жалпы біліктілік санаты бойынша педагог-шебер, педагог-зерттеуші, бірінші, педагог-сарапшы мұғалімдерді қосқанда 83 мұғалім бұл 65,3% үлесін құрады.
2025-2026 оқу жылындағы
жоғары оқу орнынан кейінгі «Магистр» академиялық дәрежесі бар мұғалімдер
| № | Мұғалімнің аты-жөні | Бітірген оқу орны, жылы | Мамандығы |
| 1. | Садыкова Зарина Мухтаровна | Тараз инновациялық-гуманитарлық университетін бітірген диплом №0116860 05.07.2018ж. | Ағылшын тілі |
| 2. | Ибрагимова Назым Байтышовна | Тараз мемлекеттік педагогикалық институтын бітірген, диплом №0024195, 08.06.2013ж. | Ағылшын тілі |
| 3. | Джумаханова Салтанат Сайлаубаевна | Тараз мемлекеттік педагогикалық институтын бітірген, диплом №0012989, 09.03.2005ж. | Бастауыш сынып |
| 4. | Рымкулова Айдана Дуйсенхановна | Тараз инновациялық-гуманитарлық университетін бітірген, диплом №0096204, 22.06.2016ж. | География |
| 5. | Әлімхан Олжас Асанұлы | Шымкент қаласының МИРАС университеті, диплом №0200283, 07.07.2020ж | Информатика |
| 6 | Қабылбек Гульзат | М.Х.Дулати атынағы Тараз мемлекеттік университетін бітірді, ЖООК-М №0143685 | Педагог-психолог |
| 7 | Утегалиева Ляззат Лесбековна | Халықаралық Тараз инновациялық институтын бітірді, диплом №221466, 11.07.2022ж | Ағылшын тілі |
| 8 | Арапбаева Эльмира Бектургановна | Халықаралық Тараз инновациялық институтын бітірді, диплом №11.07.2022ж | Дене шынықтыру |
| 9 | Абдрасула Нұрсултан Ғаниұлы | Халықаралық Тараз инновациялық институтын бітірді, диплом №221443, 11.07.2022ж | Дене шынықтыру |
| 10 | Садвакасова Райхан Турганбековна | Халықаралық Тараз инновациялық институтын бітірді, диплом №0002218571, 11.07.2022ж | Тарих |
| 11 | Кумисбекова Алуа Науатбековна | Халықаралық Тараз инновациялық институтын бітірді, диплом №00024695923, 06.07.2023ж | Биология |
| 12 | Бақытжан Эльвира Есенғалиқызы | М.Х.Дулати атынағы Тараз мемлекеттік университетін бітірді 30.06.2020ж, №0200894 | Химия |
| 13 | Ануарбекова Диана Қайратқызы | М.Х.Дулати атынағы Тараз өңірлік университетін бітірді 13.06.2023ж, №00021284351 | Ағылшын тілі |
| 14 | Карабаева Эльмира Кайсарбаевна | Шымкент қаласының М.Ауезов университетын бітірді, 01.07.2023ж, №00024193335 | Бастауыш сынып |
| 15 | Есимова Аружан Жарасбекқызы | Ш.Мұртаза атындағы Халықаралық Тараз Инновациялық Институты, 2022-2024ж | Ағылшын тілі |
| 16 | Тышканбаева Айнур Қыздарбековна | Шымкент қаласы. Ж.Тәшенов Университеті 2024ж | Көркем еңбек |
| 17 | Бекбаева Шолпан Нурлыбаевна | Ш.Мұртаза атындағы Халықаралық Тараз Инновациялық Институты, 2023-2025ж | Ағылшын тілі |
2) қосымша жұмыс жағдайында жұмыс істейтін педагогтер және олардың оқу жүктемелері туралы мәліметтер:
2025-2026 оқу жылындақызметкерлердің штаттық кестесіне сәйкес барлығы 127 педагог жұмыс атқарған. Оның -127 негізгі педагогтар, 1-еуі қосалқы педагог.
2025-2026 оқу жылындағы қосалқы қызметкер
| № | Қызметкердің аты-жөні | Сабақ беретін пәні | Қолданыстағы санаты | Сағат саны |
| 1 | Сартбаева К.М | Химия | Педагог-зерттеуші | 7 |
Мектеп басшысының аттестаттаудан өтуі туралы
| № | Толық аты-жөні, лауазымы | Жалпы пед. өтілі | Әкімшілік қызметтегі пед.өтілі | Әкімшілік санаты, алған күні, айы, жылы | Иннова-циялық менеджмент бойынша біліктілігін арттыру тақырыбы | Аяқтаған күні, айы, жылы |
| 1. | Бердимбетова Гульбахира Камаловна | 37 жыл | 22жыл | Бірінші санат 04.09.2024 жыл Бұйрық № 531-Ө Берілген күні:09.09.2024 ж. Тіркеу номері: 23 | Білім берудегі менеджмент | 11.01. 2021ж. |
| Тұрақты даму жағдайындағы білім беру сапасын басқару | 20.10. 2023ж |
4) кемінде бес жылда бір рет педагогтердің біліктілік санатының деңгейін арттыру/растау туралы мәліметтер:
2025-2026 оқу жылында
"Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, қосымша білімнің білім беру бағдарламаларын және арнайы оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында жұмыс істейтін педагогтерді және білім және ғылым саласындағы басқа да азаматтық қызметшілерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 27 қаңтардағы № 83 бұйрығына өзгерістер енгізу туралыҚазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2025 жылғы 25 ақпандағы № 32бұйрығы негізінде және мектептің перспективалық жоспары бойынша 27 мұғалім өтініш білдірді, атап айтсақ 1 мұғалім педагог-шебер санатын растауға, 2 мұғалімпедагог-зерттеуші санатын растауға, 10 педагог-зерттеуші санатын көтеру, 8 мұғалім педагог-сарапшы, 6 мұғалім педагог-модераторсанатына берді.
| № | Оқу жылдары | |||
| 2023-2024 | 2024-2025 | 2025-2026 | ||
| 1 | Педагогтерсаны | 144 | 139 | 127 |
| 3 | педагог-шебер | 2 (1,3%) | 2 (1,3%) | 1 (1%) |
| 4 | педагог-зерттеуші | 48 (33,3%) | 48 (34,5%) | 50 (39,3%) |
| 6 | педагог-сарапшы | 39 (27%) | 37 (26,6%) | 32 (25,1%) |
| 8 | педагог-модератор | 30 (20,8%) | 35(25,1%) | 35(27,5%) |
| 9 | Санатыжоқ | 25 (17,3%) | 17 (12,2%) | 9 (7%) |
| Жоғары,педагог-шебер, педагог-зерттеуші жәнепедагог-сарапшыпедагогтер үлесі | 89 (62%) | 87 (62,5%) | 83 (65,3%) | |
| Оқу-жылдары | Барлық аттестациядан өткен педагогтер саны | педагог-шебер | педагог-зерттеуші | педагог-сарапшы | педагог-модератор |
| 2022-2023 ж | 11 | - | 2 | 1 | 8 |
| 2023-2024 ж | 35 | - | 26 | 1 | 8 |
| 2024-2025 ж | 46 | 1 | 32 | 7 | 6 |
2025-2026 оқу жылында барлығы 127 мұғалім. Оның ішінде кәсіби біліктігіне қарай:
Педагог-шебер - 1
Педагог-зерттеуші – 50 педагог
Педагог-сарапшы – 32 педагог
Педагог-модератор – 35 педагог
Санаты жоқ мұғалім – 9 педагог
5) білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен конкурстар мен жарыстардың соңғы бес жылдағы аудандық және/немесе облыстық кезеңдерінің жеңімпаздарын және/немесе республикалық конкурстар мен жарыстардың қатысушылары мен жеңімпаздарын дайындаған педагогтер (бар болған жағдайда) туралы мәліметтер:
2025-2026 оқу жылында халықаралық, республикалық орындар
| Олимпиада, жарыс, байқау атауы | Деңгейі (респ, халық.) | Қатысқан оқушы | Жүлделі орны | |
| 1 | «Ақ бота» зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Келіс Айару | I дәрежелі |
| 2 | «Ақ бота» зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Марат Рауан | I дәрежелі |
| 3 | «Ақ бота» зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Шырынкул Амина | I дәрежелі |
| 4 | «Ақ бота» зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Болатбек Аруназ | I дәрежелі |
| 5 | «Ақ бота» зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Бауыржан Алинур | I дәрежелі |
| 6 | «Ақ бота» зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Рапихов Архимет | I дәрежелі |
| 7 | «Ақ бота» зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Абдулхамит Қымбат | I дәрежелі |
| 8 | «Ақ бота» зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Көшербай Айару | I дәрежелі |
| 9 | «Ақ бота» зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Байғабыл Алуа | II дәрежелі |
| 10 | «Ақ бота» зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Бақытжан Айкерім | I дәрежелі |
| 11 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Дзюбин Александр | I дәрежелі |
| 12 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Сағатбек Дәурен | II дәрежелі |
| 13 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Хаджианиди Стелла | I дәрежелі |
| 14 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Нурматов Рустам | III дәрежелі |
| 15 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Балжігіт Мирас | I дәрежелі |
| 16 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Алдабергенова Зора | I орын |
| 17 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Әбирбек Әсем | II орын |
| 18 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Рамазанов Расул | IIорын |
| 19 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Умиров Жан | III орын |
| 20 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Маматалиев Билал | II орын |
| 21 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Оңғар Медина | III орын |
| 22 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Айдаркызы Сезім | II орын |
| 23 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Өміртай Нұрсұлу | ΙІдәрежелідиплом |
| 24 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Әбдіғани Нұрайлым | Ιдәрежелідиплом |
| 25 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Хусан Аида | ІІдәрежелідиплом |
| 26 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Өмірзақ Мөлдір | ΙІ дәрежелі диплом |
| 27 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Сембек Қасымжомарт | ΙІ дәрежелі диплом |
| 28 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Мараимова Ақмаржан | ΙІ дәрежелі диплом |
| 29 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Тұрманбек Балым | І дәрежелі диплом |
| 30 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Аман Балжан | ІІ дәрежелі диплом |
| 31 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Орозова Сарвиноз | ΙІІ дәрежелі |
| 32 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Медерқұл Каусар | ΙІ дәрежелі диплом |
| 33 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Жексентай Самат | Ι дәрежелі диплом |
| 34 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Оразтай Диана | ΙІ дәрежелі диплом |
| 35 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Нышанбай Диана | ΙІ дәрежелі диплом |
| 36 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Ғабитқызы Фариза | ΙІ дәрежелі диплом |
| 37 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Жақанбек Ринат | ΙІІ дәрежелі |
| 38 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Ақжан Мұрат | Ι дәрежелі диплом |
| 39 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Үсембек Нурайым | Ι дәрежелі диплом |
| 40 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Рахат Айзере | Ι дәрежелі диплом |
| 41 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Рахымжан Арсен | Ι дәрежелі диплом |
| 42 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Ерланқызы Жаннұр | Ι дәрежелі диплом |
| 43 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Жәнібекұлы Таубек | Ι дәрежелі диплом |
| 44 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Құдайберген Рахима | Ι дәрежелі диплом |
| 45 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Фомченко Дарья | ΙІ дәрежелі диплом |
| 46 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Даирбекова Дамира | ΙІ дәрежелі диплом |
| 47 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Амантай Сымбат | Ι дәрежелі диплом |
| 48 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Шарапатова Нурай | ΙІ дәрежелі диплом |
| 49 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Адамбекова Камила | ΙІ дәрежелі диплом |
| 50 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Галахова Татьяна | ІІ дәрежелі диплом |
| 51 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Орынбай Гаухар | І дәрежелі диплом |
| 52 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Балжігіт Арсен | ΙІІ дәрежелі |
| 53 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Тулекова Гаухар | ΙІІ дәрежелі |
| 54 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Аль-Фараби Мерей | ΙІІ дәрежелі |
| 55 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Аманшүкір Сандуғаш | І дәрежелі диплом |
| 56 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Қасымова Нурила | І дәрежелі диплом |
| 57 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Ермекбай Айдана | ΙІ дәрежелі диплом |
| 58 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Бимахан Мөлдір | ΙІ дәрежелі диплом |
| 59 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Нышанбай Дана | ΙІ дәрежелі диплом |
| 60 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Медерқұл Каусар | ΙІдәрежелідиплом |
| 61 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Әмребек Алдияр | Ідәрежелідиплом |
| 62 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Жанарбекқызы Мейірім | ΙІдәрежелідиплом |
| 63 | «Ақбота» зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Жексентай Самат | I дәрежелі диплом |
| 64 | «Ақбота» зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Мүтәліп Ақниет | I дәрежелі диплом |
| 65 | «Ақбота» зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Орынбек Гауһар | I дәрежелі диплом |
| 66 | «Ақбота» зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Аманшукир Сандуғаш | I дәрежелі диплом |
| 67 | «Ақбота» зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Амантай Сымбат | I дәрежелі диплом |
| 68 | «Ақбота» зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Ағабек Асем | I дәрежелі диплом |
| 69 | «Ақбота» зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Мейрамхан Фарида | I дәрежелі диплом |
| 70 | «Ақбота» зияткерлік республикалық олимпиадасы | Республикалық | Сұлтанбек Дарын | I дәрежелі диплом |
| 71 | «Ақбота» зияткерлік республикалық олимпиадасы | Республикалық | Тасболатқызы Кәусар | I дәрежелі диплом |
| 72 | «Ақбота» зияткерлік республикалық олимпиадасы | Республикалық | Әмребек Алдияр | I дәрежелі диплом |
| 73 | «Ақбота» зияткерлік республикалық олимпиадасы | Республикалық | Тұрманбек Балым | I дәрежелі диплом |
| 74 | «Ақбота» зияткерлік республикалық олимпиадасы | Республикалық | Рамазан Муслим | 2 дәрежелі диплом |
| 75 | «Ақбота» зияткерлік республикалық олимпиадасы | Республикалық | Адамбекова Камила | II дәрежелі диплом |
| 76 | «Ақбота» зияткерлік республикалық олимпиадасы | Республикалық | Галахова Татьяна | II дәрежелі диплом |
| 77 | «Ақбота» зияткерлік республикалық олимпиадасы | Республикалық | Дайырбекова Дамира | II дәрежелі диплом |
| 78 | «Ақбота» зияткерлік республикалық олимпиадасы. | Республикалық | Шарапатова Нұрай | II дәрежелі диплом |
| 79 | «Ақбота» зияткерлік республикалық олимпиадасы | Республикалық | Балжигит Арсен | II дәрежелі диплом |
| 80 | «Ақбота» зияткерлік республикалық олимпиадасы | Республикалық | Фомченко Дарья | II дәрежелі диплом |
| 81 | «Ақбота» зияткерлік республикалық олимпиадасы | Республикалық | Аманбай Мерей | II дәрежелі диплом |
| 82 | «Ақбота» зияткерлік республикалық олимпиадасы | Республикалық | Төребай Ляззат | II дәрежелі диплом |
| 83 | «Ақбота» зияткерлік республикалық олимпиадасы | Республикалық | Байтемір Диана | II дәрежелі диплом |
| 84 | «Ақбота» зияткерлік республикалық олимпиадасы | Республикалық | Ермекбай Айдана | II дәрежелі диплом |
| 85 | «Ақбота» зияткерлік республикалық олимпиадасы | Республикалық | Нышанбай Дана | II дәрежелі диплом |
| 86 | «Ақбота» зияткерлік республикалық олимпиадасы | Республикалық | Оразбай Диана | II дәрежелі диплом |
| 87 | «Ақбота» зияткерлік республикалық олимпиадасы | Республикалық | Аль-Фараби Мерей | IIIдәрежелі диплом |
| 88 | «Ақбота» зияткерлік республикалық олимпиадасы | Республикалық | Тулекова Гаухар | IIIдәрежелі диплом |
| 89 | «Ақбота» зияткерлік республикалық олимпиадасы | Республикалық | Оразова Сарвиноз | IIIдәрежелі диплом |
| 90 | «Ақбота» зияткерлік республикалық олимпиадасы | Республикалық | Жексентай Самат | I дәрежелі диплом |
| 91 | «Ақбота» зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Марат Рауан | I дәрежелі |
| 92 | «Ақбота» зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Келіс Айару | I дәрежелі |
| 93 | «Ақбота» зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Шырынкул Амина | I дәрежелі |
| 94 | «Ақбота» зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Болатбек Аруназ | I дәрежелі |
| 95 | «Ақбота» зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Бауыржан Алинур | I дәрежелі |
| 96 | «Ақбота» зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Рапихов Архимет | I дәрежелі |
| 97 | «Ақбота» зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Абдулхамит Қымбат | I дәрежелі |
| 98 | «Ақбота» зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Көшербай Айару | I дәрежелі |
| 99 | «Ақбота» зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Байғабыл Алуа | II дәрежелі |
| 100 | «Ақбота» зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Бақытжан Айкерім | I дәрежелі |
| 101 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Дзюбин Александр | I дәрежелі |
| 102 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Сағатбек Даурен | II дәрежелі |
| 103 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Хаджианиди Стелла | I дәрежелі |
| 104 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Нурматов Рустам | III дәрежелі |
| 105 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Балжігіт Мирас | I дәрежелі |
| 106 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Алдабергенова Зора | I дәрежелі |
| 107 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Әбирбек Әсем | II дәрежелі |
| 108 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Рамазанов Расул | II дәрежелі |
| 109 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Умиров Жан | IIIдәрежелі |
| 110 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Маматалиев Билал | II дәрежелі |
| 111 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Оңғар Медина | III дәрежелі |
| 112 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Айдаркызы Сезым | IIдәрежелі |
| 113 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Өміртай Нұрсұлу | ΙІдәрежелі |
| 114 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Әбдіғани Нұрайлым | Ιдәрежелі |
| 115 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Хусан Аида | ІІдәрежелі |
| 116 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Өмірзақ Мөлдір | ΙІ дәрежелі |
| 117 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Сембек Қасымжомарт | ΙІ дәрежелі |
| 118 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Мараимова Ақмаржан | ΙІ дәрежелі |
| 119 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Тұрманбек Балым | І дәрежелі диплом |
| 120 | "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы | Республикалық | Аман Балжан | ІІ дәрежелі диплом |
| 121 | "Кенгуру – математика для всех" (интеллектуальная ) | Республикалық | Хабиев Темирлан | I дәрежелі |
| 122 | "Кенгуру – математика для всех" (интеллектуальная ) | Республикалық | Кабылбаева Элина | I дәрежелі |
| 123 | «Тайны красок» атты шығармашылық байқау | Республикалық | Джураева Наргиза | I дәрежелі диплом |
| 124 | Дарын республикалық ғылыми орталық «Тарих ата» | Республикалық | Рамазанова Рамина | ІІ дәрежелі диплом |
| 125 | Дарын республикалық ғылыми орталық «Тарих ата» | Республикалық | Мырзаш Несібелі | ІІ дәрежелі диплом |
| 126 | Дарын республикалық ғылыми орталық «Тарих ата» | Республикалық | Егесинов Аслан | ІІІ дәрежелі |
| 127 | Дарын республикалық ғылыми орталық «Тарих ата» | Республикалық | Балжігіт Арсен | ІІ дәрежелі диплом |
| 128 | Дарын республикалық ғылыми орталық «Тарих ата» | Республикалық | Бектұрсын Даниял | ІІ дәрежелі диплом |
| 129 | Дарын республикалық ғылыми орталық «Тарих ата» | Республикалық | Тұрманбек Балым | І дәрежелі диплом |
| 130 | Дарын республикалық ғылыми орталық «Тарих ата» | Республикалық | Болат Көркем | ІІІ дәрежелі |
| 131 | Дарын республикалық ғылыми орталық «Тарих ата» | Республикалық | Шарафова Жаннұр | ІІІ дәрежелі |
| 132 | Дарын республикалық ғылыми орталық «Тарих ата» | Республикалық | Байжуманова Гүльназ | І дәрежелі диплом |
| 133 | Дарын республикалық ғылыми орталық «Тарих ата» | Республикалық | Төребай Ләззат | ІІІ дәрежелі |
| № | Олимпиада, жарыс, байқау атауы | Деңгейі (обл., қалалық) | Қатысқан оқушы | Жүлделі орны |
| Облыстық «OZYQ BOL» пәндік олимпиадасының шеңберінде ұйымдастырылған «Дарынды бала және оны оқытудағы ерекшеліктер» тақырыбында шеберлік сыныптарына қатысқаны үшін | қалалық | Марат Нұржан | IIдәрежелі | |
| "Эко-кунтызбек « Экология балалар козымен»облыстык байкау | облыстық | Айдаркызы Сезым | I место | |
| Жалпы білім беретін пәндер бойынша оқушылардың республикалық олимпиадасының II кезеңінде | қалалық | Мирзалиев Улугбек | III дәрежелі диплом | |
| Жалпы білім беретін пәндер бойынша оқушылардың республикалық олимпиадасының II кезеңінде | қалалық | Бурденкова Алиса | II дәрежелі диплом | |
| Жалпы білім беретін пәндер бойынша оқушылардың республикалық олимпиадасының II кезеңінде | қалалық | Мирзалиев Улугбек | III дәрежелі диплом | |
| Жалпы білім беретін пәндер бойынша оқушылардың республикалық олимпиадасының II кезеңінде | қалалық | Бурденкова Алиса | II дәрежелі диплом | |
| Қалалық пән олимпиадасы орыс тілі | қалалық | Урыстемова Эльдана | III орын | |
| Қалалық пән олимпиадасы, орыс тілі | қалалық | Дайырбекова Дамира | III орын | |
| Қалалық пән олимпиадасы, орыс тілі | қалалық | Дарханқызы Ақберен | I орын | |
| Информатика пәнінен «ROBObattle» ұлттық робототехника жарысы «Робо Қыз Қуу» 2024ж | облыстық | Алмас Ә , Мақсұт С | ΙІІ дәрежелі диплом | |
| Информатика пәнінен «ROBObattle» ұлыттық робототехника жарысы «Робо Қыз Қуу» | облыстық | Талғатбек Н, Тұрсыналы А 9 сынып | ΙІІ дәрежелі диплом | |
| Математика пәнінен Жалпы білім беретін пәндер бойынша 5-6 сынып оқушыларына арналған олимпиадасы | қалалық | Наумова Злата 6- сынып | III орын | |
| Математика пәнінен Жалпы білім беретін пәндер бойынша 9-11сынып оқушыларына арналған олимпиадасы | қалалық | Чалкынбаев Нұрасыл 10- сынып | III орын | |
| Математика пәнінен Жалпы білім беретін пәндер бойынша 7-8 сынып оқушыларына арналған олимпиадасы | қалалық | Ережеп Зере 7 сынып | III орын | |
| Қалалық 5-6 сыныптар арасындағы олимпиада | қалалық | Есекееыв Сымбат | Алғыс хат | |
| «Табиғатты аяла,эко-волонтер» қалалық байқау | қалалық | Тұрманбек Асел | IIдәрежелі | |
| 5-6 сыныптар арасындағы қалалық олимпиада | қалалық | Алтынхан Еркеназ | IIIорын | |
| 4-сынып оқушыларына арналған облыстық олимпиаданың қалалық кезеңі | қалалық | Имашев Шерхан | IIIдәрежелі | |
| Жалпы білім беретін пәндер бойынша 9-11 сынып оқушыларына арналған олимпиада ІІ кезеңі (қалалық) құқық негіздері | қалалық | Жеңісов Нұралы | ІІІ дәрежелі диплом | |
| Жалпы білім беретін пәндер бойынша 9-11 сынып оқушыларына арналған олимпиада ІІ кезеңі (қалалық) Қазақстан тарихы | қалалық | Лян Дамир | ІІІ дәрежелі диплом | |
| «Bestвидео Туған өлке» | қалалық | Ғабитқызы Фариза | ІІІ дәрежелі | |
| «Bestвидео Туған өлке» | қалалық | Нұрмахан Сымбат | ІІІ дәрежелі | |
| Жалпы білім беретін пәндер бойынша 9-11 сынып оқушыларына арналған олимпиада ІІ кезеңі (қалалық) құқық негіздері | қалалық | Кенжебек Нұрбол | ІІІ дәрежелі диплом | |
| Жалпы білім беретін пәндер бойынша 9-11 сынып оқушыларына арналған олимпиада ІІ кезеңі (қалалық) Қазақстан тарихы | қалалық | Шалқар Айша | ІІІ дәрежелі диплом | |
| «Жаңарған Қазақстанға - жаңартылған білім» XVIII ғылыми – тәжірбиелік конференция | қалалық | Рахметулла Аяулым | ІІ дәрежелі диплом | |
| «Жаңарған Қазақстанға - жаңартылған білім» XVIII ғылыми – тәжірбиелік конференция | қалалық | Құдайберген Рабия | І дәрежелі диплом | |
| «Тоғызқұмалақ Олимпиадасы» Батыр Амангелді Имановтың 150 жылдығына орай 2-4 сынып оқушылар арасындағы облыстық іріктеу кезеңі | облыстық | Асқарбек Тамирис | III орын | |
| Облыстық «Осенние узоры» атты шығармашылық сурет байқауы | облыстық | Өмірхан Кәусар(5сынып), | I дәрежелі диплом | |
| Облыстық «Осенние узоры» атты шығармашылық сурет байқауы | облыстық | Нышанбай Дана(9-сынып), | II дәрежелі диплом | |
| Облыстық «Осенние узоры» атты шығармашылық сурет байқауы | облыстық | Ережеп Ақнұр (9-сынып), | III дәрежелі | |
| «Жаңа жылдық отшашу» Облыстық сурет байқауы | облыстық | Ережеп Зере (7-сынып) | I дәрежелі диплом | |
| «Жаңа жылдық отшашу» Облыстық сурет байқауы | облыстық | Тлеубердиева Алтынай(7-сынып) | ІI дәрежелі | |
| «Домбыра-бабалар мұрасы» атты қалалық жас домбырашылар байқауы | қалалық | Музафаров Ерухан | IІІ дәрежелі | |
| «Домбыра-бабалар мұрасы» атты қалалық жас домбырашылар байқауы | оалалық | Рахат Нұрасыл (9- сынып) | IІІ дәрежелі | |
| «Қыс қызықтары» атты қалалық жас суретшілер байқауы. | қалалық | Милованова Ксения (5сынып) | IІІ дәрежелі | |
| «Тараз-менің сүйікті қалам» атты макет байқауы | қалалық | Сейтұлы Құрмет (9-сынып) | ІI дәрежелі |
| № | Оқушының аты-жөні | Сыныбы | Пәні | Алған орны | Жетекшінің аты-жөні |
| 1 | Исмаилова Сабина | 9 сынып | Қазақ тілі мен әдебиет орыс сыныптарында | 1 орын | Абдыкулова Б.М |
| 2 | Серікқызы Зара | 9 сынып | География | 1 орын | Тулегенова Р.Т |
| 3 | Ережеп Зере | 10 сынып | Физика | 2 орын | Танирбергенова П |
| 4 | Утеулиев Бақдаулет | 8 сынып | География | 2 орын | Диханбаева Б.Т |
| 5 | Жуман Султан | 7 сынып | Математика | 2 орын | Канапиева Э.Ж |
| 6 | Тәжібай Ержан | 7 сынып | Қазақстан тарихы | 2 орын | Танатарова А.Д |
| 7 | Аман Мариям | 7 сынып | Қазақ тілі мен әдебиет | 2 орын | Амангельдиева М |
| 8 | Файзидинова Ахдия | 5 сынып | Қазақ тілі мен әдебиет орыс сыныптарында | 3 орын | Парманова Н.Д |
| 9 | Бағдатұлы Заңғар | 5 сынып | География | 3 орын | Тулегенова Р.Т |
| 10 | Салижанова Диана | 7 сынып | Қазақ тілі мен әдебиет орыс сыныптарында | 3 орын | Парманова Н.Д |
| 11 | Алпаниш Санжар | 7 сынып | Биология | 3 орын | Бектаева Б.Ж |
| 12 | Имашев Шерхан | 7 сынып | Ағылшын тілі | 3 орын | Садыкова В.М |
| 13 | Базарбай Санжар | 7 сынып | География | 3 орын | Жамашева Г.А |
| 14 | Бейсен Балдай | 8 сынып | Қазақстан тарихы | 3 орын | Шонғараева М.Ж |
| 15 | Ғалымжанұлы Жаңарыс | 8 сынып | Физика | 3 орын | Крыкбаева Э.А |
| 16 | Достай Аружан | 9 сынып | Биология | 3 орын | Кабаева А.Б |
| 17 | Мырзаш Несибели | 10 сынып | Физика | 3 орын | Маматаева А.Е |
| 18 | Муратбек Шыңғыс | 9 сынып | Құқық негіздері | 3 орын | Юнусова Ж.Р |
| 19 | Аль-фараби Мерей | 11 сынып | Құқық негіздері | 3 орын | Юнусова Ж.Р |
| 20 | Алтынхан Еркеназ | 9 сынып | Ағылшын тілі | 3 орын | Адилова А.Н |
| 21 | Жексентай Санат | 11 сынып | Ағылшын тілі | 3 орын | Садыкова З.М |
| 22 | Тулекова Гаухар | 11 сынып | Химия | 3 орын | Оңласынбек Б |
| 23 | Турсынбай Асем | 10 сынып | Химия | 3 орын | Файзулла Н |
| 24 | Амангельды Айнур | 10 сынып | Құқық негіздері | Алғыс хат | Садвакасова Р.Т |
| 25 | Ордалы амина | 9 сынып | Қазақ тілі мен әдебиет | Алғыс хат | Алимбаева Г.Т |
| «Зерде» 2-7 сыныптарға арналған ғылыми жоба | |||||
| 1 | Дархан Ырысты | 6 сынып | Ағылшын тілі | 2 орын | Қырбасова А.К |
| 2 | Естемес Ескендир | 5 сынып | Орыс тілі мен әдебиет | 3 орын | Кошенова Л.Ш |
| 3 | Сембек Айдана | 4 сынып | Ағылшын тілі | Алғыс хат | Бекбаева Ш.Н |
| № | Оқушының аты-жөні | Сыныбы | Пәні | Алған орны | Жетекшінің аты-жөні |
| 1 | Исмаилова Сабина | 9 сынып | Қазақ тілі мен әдебиет орыс сыныптарында | 3 орын | Абдыкулова Б.М |
Облыстық деңгейде ІІІ орын - 1 оқушы 2025 жылғы жалпы білім беретін пәндер бойынша облыстық олимпиадада қазақ тілі мен әдебиет пәні бойынша 9сынып оқушысы Исмаилова Сабина, жетекшісі: Б.Абдыкулова.Дзюдодан 2007-2008 жыылы туылған жасөспірім ұлдар мен қыздар арасындағы Жамбыл облысының чемпионатында І орын иеленді. Облыстық «Қазақтын біртуар ұлы-Д.Қонаев» шығармашылық байқауына 10Асынып оқушысы Нышанбай Дана грамотамен марапатталды. «Бақытты отбасы-бақытты ел» атты жас отбасылар форумына мектеп психологы Қайратова Айгерім қатысып дипломмен және алғыс хатпен марапатталды.
Қалалық деңгейде I орын иеленген «Бақытты балалық шақ» үздік эссе байқауында 8-10 сынып оқушылары арасынан 10Ә сынып оқушысы Нышанбай Дана, жетекшісі: Бедербаева А.Б. ІІ орын иеленген Тулекова Г, Аймурзаева А, жетекшілері: Андакулова Д.,З.Турлыбекова.ІІ, ІІІ орындар – 13 оқушы, жүлдегерлерді дайындаған мұғалімдер: тарих пәні мұғалімі Ж.Юнусова; физика пәні мұғалімі П.Танирбергенова; қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Қ.Даданбекова; биология пәні мұғалімі А.Маматаева; математика пәні мұғалімі М.Егізбаева; химия пәнінің мұғалімі Н.Файзулла; орыс тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімі А.Куандыкова; құқық негіздері Р.Садвакасова. «Жаңа Қазақстан көзімен!» атты жас суретшілердің қалалық көрмесурет байқауында 13-15 жас аралығында жеңімпаз атанған Мұрат Ақжан, жетекшісі: Тышқанбаева А. ІІ қалалық «Жұлдызыңды жақ» атты ән байқауына қатысқан Бақытбек Г, Нысамбай К,Расылхан А дипломмен марапатталды, жетекшісі: Ахметова Б.Т. Бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған «АЛТЫН ТҰҒЫР» математикалық олимпиадасының жеңімпазы С.Садыбаева марапатталды.
| Халықаралық | Республикалық | Облыстық | Қалалық | ||||||||||||
| І орын | ІІ орын | ІІІ орын | І орын | ІІ орын | ІІІ орын | Бас жүлде | І орын | ІІ орын | ІІІ орын | Грамота | І орын | ІІ орын | ІІІ орын | Грамота | |
| 2023-2024 оқу жылы | 4 | 2 | 6 | 60 | 52 | 18 | 0 | 3 | 2 | 5 | 1 | 1 | 6 | 20 | 1 |
| 2024-2025 оқу жылы | 2 | 0 | 2 | 7 | 6 | 4 | 2 | 1 | 1 | 2 | 0 | 2 | 8 | 13 | 3 |
| 2025-2026 оқу жылы | 1 | 0 | 4 | 45 | 13 | 25 | 1 | 2 | 7 | 2 | 2 | 1 | 3 | 29 | 3 |
| Барлығы | 7 | 2 | 12 | 112 | 71 | 47 | 3 | 6 | 10 | 9 | 3 | 4 | 17 | 62 | 7 |
2025-2026 оқу жылында127 мұғалім жұмыс атқаруда. Басшы және басшының 8 орынбасары қызмет атқарды. 23 мұғалім мектептің перспективалық жоспар бойынша біліктілігін арттыру курстарынан өтті. Бұл оқу жылында мектептің 100% мұғалімдері біліктілік арттыру курстары бойынша қамтылды.
| № | Аты- жөні | Тақырыбы | Өткен жері | Курстан өткен уақыты |
| 1 | Ануарбекова Диана Қайратқызы | Развитие рецептивных и продуктивных навыков в преподавании и обучении английскому языку | БАҰО АҚ «Өрлеу» | 03.09. 2025ж |
| 2 | Сманова Нургуль Жанатовна | Тарих және құқық негіздері: оқытудағы жаңа технологиялар | БАҰО АҚ «Өрлеу» | 03.10. 2025ж |
| 3 | Копбосынова Гаухар Махсутовна | Қаржылық сауаттылық негіздері | БАҰО АҚ «Өрлеу» | 10.10. 2025ж |
| 4 | Сыздыкова Алмагуль Жолдасовна | Инклюзивті білім беруді іске асыратын педагогтердің базалық құзыреттерін қалыптастыру | БАҰО АҚ «Өрлеу» | 17.10. 2025ж |
| 5 | Төрехан Арна Сейтханқызы | «Информатика» оқу пәні бойынша жобалық әс-әрекет | БАҰО АҚ «Өрлеу» | 17.10. 2025ж |
| 6 | Абдулина Жанара Жадигеровна | Білім берудегі менеджмент | БАҰО АҚ «Өрлеу» | 31.10. 2025ж |
| 7 | Ерденбаева Назгуль Амангельдиевна | Қоршаған ортаны қорғау аспектілерін география пәнінде оқытудың тиімді жолдары | БАҰО АҚ «Өрлеу» | 14.11. 2025ж |
| 8 | Қырбасова Асель Кулманбаевна | Ағылшын тілін оқыту мен оқуды рецептивті және продуктивті дағдыларды дамыту | БАҰО АҚ «Өрлеу» | 14.11. 2025ж |
| 9 | Ануарбекова Диана Қайратқызы | Білім берудегі жасанды интеллект: инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық трансформациясы | БАҰО АҚ «Өрлеу» | 17.11. 2025ж |
| 10 | Турлыбекова Закира Умирбаевна | Білім берудегі жасанды интеллект: инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық трансформациясы | БАҰО АҚ «Өрлеу» | 17.11. 2025ж |
| 11 | Еркинбекова Назипа Еркинбековна | Педагогтердің пәндік құзыреттілігін дамыту: қазақ тілін және қазақ әдебиетін оқытудын тиімді тәжірибесі | НЗМ ДББҰ ПШО | 14.11. 2025ж |
| 12 | Бекбаева Шолпан Нурлыбаевна | Педагогтердің пәндік құзыреттілігін дамыту: қазақ тілін және ағылшын тілі оқытудын тиімді тәжірибесі | НЗМ ДББҰ ПШО | 20.02. 2026ж |
| 13 | Шонгараева Молдир Джакипбаевна | Тарих және құқық негіздері: оқытудағы жаңа технологиялар | БАҰО АҚ «Өрлеу» | 20.03. 2026ж |
| 14 | Мухатова Гульнар Мухатовна | Педагогтердің пәндік құзыреттілігін дамыту: орыс тілін және қазақ әдебиетін оқытудын тиімді тәжірибесі | НЗМ ДББҰ ПШО | 01.04. 2026ж |
| 15 | Камалдинова Эльмира Раисовна | Преемственность и взаимодействие педагогов в дошкольном воспитании, обучении и начальном образовании | БАҰО АҚ «Өрлеу» | 10.04. 2026ж |
| 16 | Ержигитова Дана Бектуровна | Бастауыш сыныптарда дербестендірілген оқытуға арналған цифрлық технологиялар мен жасанды интеллект | БАҰО АҚ «Өрлеу» | 10.04. 2026ж |
| 17 | Төрехан Арна Сеитханқызы | Білім берудегі ЖИ-модельдері | БАҰО АҚ «Өрлеу» | 10.04. 2026ж |
| 18 | Бедербаева Акмаржан Байгараевна | Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартын жүзеге асырудағы жаңа тәсілдер: мақсаттан күтілетін оқу нәтижесіне жету «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» | БАҰО АҚ «Өрлеу» | 10.04. 2026ж |
| 19 | Кумисбекова Алуа Наутбековна | Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартын жүзеге асырудағы жаңа тәсілдер: мақсаттан күтілетін оқу нәтижесіне жету «Биология» | БАҰО АҚ «Өрлеу» | 24.04. 2026ж |
| 20 | Бердимбетова Гульбахира Камаловна | Инклюзивті білім беруді іске асыратын педагогтердің базалық құзыреттерін қалыптастыру | БАҰО АҚ «Өрлеу» | 24.04. 2026ж |
| 21 | Бедербаева Акмаржан Байгараевна | Инклюзивті білім беруді іске асыратын педагогтердің базалық құзыреттерін қалыптастыру | БАҰО АҚ «Өрлеу» | 24.04. 2026ж |
| 22 | Жамашева Гауһар Алибекқызы | Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартын жүзеге асырудағы жаңа тәсілдер: мақсаттан күтілетін оқу нәтижесіне жету «География» | БАҰО АҚ «Өрлеу» | 08.05. 2026ж |
| 23 | Тулегенова Рабига Тилековна | Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартын жүзеге асырудағы жаңа тәсілдер: мақсаттан күтілетін оқу нәтижесіне жету «География» | БАҰО АҚ «Өрлеу» | 08.05. 2026ж |
Мектеп директоры Г.Бердимбетова 2024 жылы «Тұрақты даму жағдайындағы білім беру сапасын басқару»БАҰО АҚ Өрлеу және орыс тілі мен әдебиеттен «Развитие предметных компетенций учителей русского языка и литературы для качества преподавания и оценивания в 10-11 классах»БАҰО АҚ Өрлеу. Директордың орынбасарлары: Ишанова С.А «Менеджмент в образовании» және орыс тілі мен әдебиеттен «Развитие предметных компетенций учителей русского языка и литературы для качества преподавания и оценивания в 10-11 классах» БАҰО АҚ Өрлеу; Ж.Абдулина «Менеджмент в образовании» БАҰО АҚ Өрлеу.
| Оқу жылдары | Жалпы педагогтар саны | Курстан өткендер саны | Үлесі % |
| 2023-2024 оқу жылы | 144 | 110 | 76.3% |
| 2024-2025 оқу жылы | 139 | 27 | 19.4% |
| 2025-2026 оқу жылы | 127 | 23 | 25.1% |
| Барлығы: | 100% курспен қамтылды |
3. Білім алушылар контингенті:
1) деңгейлер бойынша, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылар контингенті туралы мәліметтер:
Мектептің негізгі міндеттерінің қатарына білім беру саласындағы мемлекеттік саясаттың негізгі басымдылығын жүзеге асыру – білімнің қолжетімділігі мен сапасын қамтамасыз ету, оқу үдерісінің субъектілерінің білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыру болып табылады. Осы міндеттерді жүзеге асыру мақсатында мектеп контингенті жинақталды. Мектептегі білім алушыларын есепке алуды ұйымдастыруға қойылатын талаптарды сақтау, шағын аудан білім алушыларын оқыту мен қамту мәселелері – мектеп әкімшілігінің тұрақты бақылауында. Білім алушылар контингенті бойынша электрондық деректер базасы жүргізіледі, қабылдау және олардың қозғалысына бұйрықтарды уақтылы шығару, барлық қажетті деректерді алфавиттік кітапқа енгізу, алфавиттік кітаптың, бұйрықтар мен журналдардың сәйкестігі қамтамасыз етіледі. Барлық білім алушылардың жеке іс-қағаздары мен медициналық карталары жүргізіледі.
Кесте 3.1
Білім алушылар контингентінің құрылымы
(жыл басында)
| р/с | Контингент құрылымы | Бастауыш мектеп | Негізгі мектеп | Орта мектеп | Мектеп бойынша барлығы | ||||||||
| 2023-2024 | 2024-2025 | 2025-2026 | 2023-2024 | 2024-2025 | 2025-2026 | 2023-2024 | 2024-2025 | 2025-2026 | 2023-2024 | 2024-2025 | 2025-2026 | ||
| 1 | Білім алушылар саны | 676 | 642 | 553 | 858 | 836 | 767 | 126 | 118 | 138 | 1660 | 1596 | 1458 |
| 2 | Жалпы сыныптар саны/білім алушылар саны | 30 | 28 | 26 | 36 | 38 | 36 | 6 | 6 | 8 | 72 | 72 | 70 |
| 3 | ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылар саны | 4 | 5 | 15 | 16 | 2 | 0 | 21 | 21 | 15 | |||
2) сыныптардың толықтығы туралы мәліметтер:
2025-2026 оқу жылы
| р/с | Сынып | I тоқсан | II тоқсан | III тоқсан | IV тоқсан |
| Оқушы саны | Оқушы саны | Оқушы саны | Оқушы саны | ||
| 1 | 1 «А» | 23 | 21 | 20 | 19 |
| 2 | 1 «Ә» | 19 | 18 | 19 | 18 |
| 3 | 1 «Б» | 20 | 20 | 20 | 20 |
| 4 | 1 «В» | 16 | 15 | 15 | 17 |
| 5 | 1 «Г» | 21 | 25 | 23 | 24 |
| жиыны | 99 | 99 | 97 | 98 | |
| 8 | 2 «А» | 25 | 25 | 26 | 26 |
| 9 | 2 «Ә» | 26 | 27 | 26 | 26 |
| 10 | 2 «Б» | 25 | 22 | 23 | 23 |
| 11 | 2 «В» | 24 | 22 | 23 | 24 |
| 12 | 2 «Г» | 20 | 20 | 20 | 20 |
| 13 | 2 «Д» | 16 | 19 | 18 | 18 |
| жиын | 136 | 135 | 136 | 137 | |
| 16 | 3 «А» | 24 | 25 | 23 | 23 |
| 17 | 3 «Ә» | 23 | 21 | 22 | 22 |
| 18 | 3 «Б» | 23 | 22 | 22 | 22 |
| 19 | 3 «В» | 22 | 21 | 20 | 20 |
| 20 | 3 «Г» | 17 | 19 | 20 | 21 |
| 21 | 3 «Д» | 25 | 26 | 26 | 27 |
| 22 | 3 «Е» | 24 | 26 | 25 | 23 |
| жиын | 158 | 160 | 158 | 158 | |
| 23 | 4 «А» | 18 | 19 | 18 | 18 |
| 24 | 4 «Ә» | 18 | 18 | 20 | 20 |
| 25 | 4 «Б» | 17 | 17 | 18 | 18 |
| 26 | 4 «В» | 19 | 18 | 18 | 18 |
| 27 | 4 «Г» | 18 | 19 | 19 | 19 |
| 28 | 4 «Д» | 19 | 19 | 19 | 19 |
| 29 | 4 «Е» | 26 | 26 | 25 | 25 |
| 30 | 4 «Ж» | 22 | 24 | 23 | 23 |
| жиын | 157 | 160 | 160 | 160 | |
| 31 | 5 «А» | 23 | 23 | 23 | 24 |
| 32 | 5 «Ә» | 26 | 26 | 26 | 26 |
| 33 | 5 «Б» | 22 | 25 | 25 | 25 |
| 34 | 5 «В» | 25 | 25 | 24 | 26 |
| 35 | 5 «Г» | 24 | 24 | 24 | 24 |
| 36 | 5 «Д» | 22 | 24 | 24 | 24 |
| жиын | 142 | 147 | 147 | 149 | |
| 38 | 6 «А» | 16 | 16 | 16 | 16 |
| 39 | 6 «Ә» | 20 | 21 | 21 | 21 |
| 40 | 6 «Б» | 20 | 19 | 20 | 20 |
| 41 | 6 «В» | 20 | 20 | 20 | 20 |
| 42 | 6 «Г» | 18 | 18 | 18 | 18 |
| 43 | 6 «Д» | 21 | 20 | 22 | 22 |
| 44 | 6 «Е» | 20 | 19 | 18 | 18 |
| 6«Ж» | 19 | 20 | 20 | 19 | |
| жиыны | 154 | 153 | 155 | 154 | |
| 46 | 7 «А» | 19 | 19 | 19 | 19 |
| 47 | 7 «Ә» | 23 | 22 | 23 | 24 |
| 48 | 7 «Б» | 19 | 19 | 18 | 17 |
| 49 | 7 «В» | 20 | 23 | 21 | 21 |
| 50 | 7 «Г» | 23 | 22 | 22 | 22 |
| 51 | 7 «Д» | 23 | 23 | 22 | 22 |
| 52 | 7 «Е» | 24 | 24 | 25 | 25 |
| жиыны | 151 | 152 | 150 | 150 | |
| 53 | 8 «А» | 21 | 22 | 21 | 20 |
| 54 | 8 «Ә» | 23 | 23 | 23 | 23 |
| 55 | 8 «Б» | 16 | 16 | 18 | 18 |
| 56 | 8 «В» | 20 | 18 | 18 | 18 |
| 57 | 8 «Г» | 22 | 21 | 21 | 20 |
| 58 | 8 «Д» | 19 | 20 | 20 | 19 |
| 59 | 8 «Е» | 23 | 23 | 24 | 23 |
| 8«Ж» | 20 | 22 | 21 | 21 | |
| жиыны | 164 | 165 | 166 | 162 | |
| 61 | 9 «А» | 19 | 20 | 19 | 19 |
| 62 | 9 «Ә» | 22 | 23 | 23 | 23 |
| 63 | 9 «Б» | 21 | 21 | 21 | 21 |
| 64 | 9 «В» | 20 | 21 | 21 | 20 |
| 65 | 9 «Г» | 19 | 19 | 20 | 20 |
| 66 | 9 «Д» | 25 | 25 | 25 | 25 |
| 9 «Е» | 25 | 24 | 24 | 25 | |
| жиыны | 151 | 153 | 153 | 152 | |
| 67 | 10 «А» | 23 | 22 | 21 | 21 |
| 68 | 10 «Ә» | 18 | 16 | 16 | 16 |
| 69 | 10 «Б» | 24 | 24 | 24 | 24 |
| 10 «В» | 16 | 14 | 13 | 13 | |
| 10 «Г» | 16 | 15 | 15 | 15 | |
| жиыны | 97 | 91 | 89 | 89 | |
| 70 | 11 «А» | 20 | 17 | 17 | 17 |
| 71 | 11 «Ә» | 18 | 16 | 16 | 16 |
| 72 | 11 «Б» | 19 | 19 | 17 | 16 |
| жиыны | 57 | 52 | 50 | 49 | |
| Барлығы | 1466 | 1467 | 1461 | 49 |
Мектепке қабылдау және мектептен мектепке ауысу үдерісі «Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгілік қағидаларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 12 қазандағы № 564 бұйрығы негізінде жүзеге асырылады.
Кесте 3.3
2025-2026 оқу жылындағы контингент қозғалысы
| Барлығы | 1-4 сыныптар | 5-9 сыныптар | 10-11 сыныптар | Оқушы саны | ||||||
| келді | кетті | келді | кетті | келді | кетті | келді | кетті | ||||
| 1 тоқсан | 19 | 74 | 12 | 18 | 5 | 6 | 8 | 1466 | |||
| 2 тоқсан | 46 | 45 | 18 | 19 | 13 | 17 | 2 | 1467 | |||
| 3 тоқсан | 25 | 31 | 21 | 22 | 12 | 24 | 3 | 2 | 1461 | ||
| 4 тоқсан | 11 | 14 | 9 | 5 | 11 | 8 | 1458 | ||||
Оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып, білім беру мазмұнына өлшем шарттар:
1) білімберу ұйымының басшысы бекіткен оқу жұмыс жоспарының, сабақ кестелерінің, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының және бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімберудің үлгілік оқу жоспарларының болуы және оларға сәйкестігі:
№ 38 орта мектебінің 2025-2026 оқу жылында білім беру процесін ұйымдастыруда қолданыста болған үлгілік оқу жоспары мен оқу бағдарламасы төмендегідей:
| 2025-2026 оқу жылы | |||
| 1-2 сыныптар | ҚР МЖМБС (№348) 23.09.2022 ж. №406 бұйрығымен енгізілген өзгерістерімен | 08.11.2012 №500 (27.06.2024 №161 қазақ сыныптары үшін 1-қосымша, орыс сыныптар үшін 2-қосымша) | 16.09.2022 №399 21.11.2022 №467 |
| 3-4 сыныптар | 08.11.2012 №500 (27.06.2024 №161 қазақ сыныптары үшін 1-қосымша, орыс сыныптар үшін 2-қосымша) | ||
| 5-9 сыныптар | 08.11.2012 №500 (12.08.2022 №365 қазақ сыныптары үшін 6-қосымша, орыс сыныптар үшін 7-қосымша) | ||
| 10-11 сыныптар | 08.11.2012 №500 (30.09.2022 №412 қазақ сыныптары үшін 38,39-қосымша, орыс сыныптар үшін 40,41-қосымша) | ||
Сыныптардың сабақ кестесін жасауда Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2023 жылғы 4 қазандағы №304 бұйрығы, ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрығы бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары, мектептің жұмыстық оқу жоспары басшылыққа алынып жасалынды
Мектептің сабақ кестесі барлық сыныптарға арналған Мектептің жұмыстық оқу жоспарына сәйкес МЖМБС, үлгілік оқу жоспарлары мен бағдарламаларына сәйкес жасалады. Сабақ кестесі 31.08.2023 жылғы № 1 педагогикалық кеңесте бекітіліп қабылданды. Сабақ кестесі мектеп директоры, ата-аналар комитетімен келісе отырып бекітілді.
Сабақ кестесін құруда мектеп әкімшілігі әрбір сыныптағы пәндер бойынша оқу сағаттарының нормаларын, мектептің материалдық-техникалық базасы мен кадр ресурстарын ескере отырып жасалынды. Білім алушылардың бір күндік және апта ішіндегі ой еңбегінің жұмысқа қабілеттілігі динамикасын ескеру және «Білім беру обьектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» Санитариялық қағидаларының 4-қосымшасына сәйкес пәндерді қиындығына қарай саралау кестесі қолданылды. ( ҚР ДСМ 2021 жылғы 5 тамыздағы № ҚР ДСМ -76 бұйрығы).
Сабақ кестесін жасауда ұстаздардың оқу жүктемесі, сыныптар саны мен сыныптардың толымдылығы, сынып жетекшілер туралы мәліметтер, оқу процессі өтетін сынып бөлмелерінің саны мен олардың сыйымдылығы туралы мәліметтер негізге алынды.
Жалпы 2025-2026 оқу жылында мектеп бойынша барлығы- 70 сынып бар.
1-4 сыныптар аралығында - 26 сынып топтамасы, барлығы - 553 білім алушы. Оның ішінде І –ауысымда 1,4 сыныптар - 13 сынып , барлығы- 258 білім алушы білім алуда, ІІ ауысымда- 13сынып - 2,3 сыныптар барлығы- 295 білім алушы оқуда.
5,8,9,10,11-сыныптары 24 сынып І ауысымда оқытылады, барлығы- 502 оқушы білім алуда. ІІ ауысымда 6,7,8- сыныптар 20 сынып оқытылды, барлығы - 403 оқушы білім алуда. Мектеп бойынша барлығы - 1458 білім алушы бар.
Сабақ кестесін құруда білім алушылардың тамақтануы мен белсенді демалуы үшін берілетін, жеткілікті үзілістер қарастырылды. Білім беру ұйымында сыныптарға бөлінген оқу жүктемесіне байланысты сабақ арасындағы үзілістің ұзақтығы кемінде 5 минут, үлкен үзілістер 2 және 4-сабақтан кейін 10 минуттан уақыттары қойылып сабақ кестесі жасалынды. Үлкен үзілістер кезінде сынып бөлмелері желдетіледі.
Оқу кабинеттерін санитарлық өңдеу жұмыстары 30 минут аралығы. Сабақтың ұзақтығы - 45 минуттан.
Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыз №365 бұйрығы, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412 бұйрығы негізге алынып жасалды. 1-сыныпта -19,5 сағат (орыс тілінде оқытылатын сыныптарға 20,5 сағат), 2- сыныпта -24 сағат, 3- сыныпта -26 сағат, 4- сыныпта - 26 сағаттан (орыс тілінде оқытылатын сыныптарға 27 сағат) білім алды. Негізгі орта, жалпы орта білім беру деңгейіндегі білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі 5-сыныпта – 28,5 (орыс тілінде оқытылатын сыныптарға 29,5 сағат) сағаттан , 6-сыныпта – 28,5 (орыс тілінде оқытылатын сыныптарға 29,5 сағат) сағаттан, 7-сыныпта – 31,5 (орыс тілінде оқытылатын сыныптарға 32,5 сағат) сағаттан, 8-сыныпта – 32,5 сағаттан (орыс тілінде оқытылатын сыныптарға 33,5 сағат), 9-сыныпта - 34 сағаттан (орыс тілінде оқытылатын сыныптарға 35 сағат), 10 ҚҒБ сыныпта-34 сағаттан, 10 ЖМБ сыныпта-35 сағаттан, 11 ҚҒБ сынып-34 сағаттан, 11 ЖМБ сыныпта – 35 сағаттан (орыс тілінде оқытылатын 10 ЖМБ сынып - 36 сағат, 11 ЖМБ сынып – 36 сағат) білім алуда.
Білім алушылардың инвариантты және вариативті компоненттерден тұратын оқу жүктемесінің жалпы көлемі, сондай-ақ сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесі ҮОЖ-да белгіленеді. Апталық оқу жүктемесі Үлгілік оқу жоспарында (инвариантты және вариативті компоненттер) айқындалған оқу жұмыстарының барлық түрлерін қамтиды.
2) жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырылатын оқу пәндерінің базалық мазмұнын игеру:
2025-2026 оқу жылында Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығымен бектілген «Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының» 2-қосымша 2-тарауында көрсетілген оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып, білімнің мазмұнына қойылатын талаптардың 11-24 тармақшаларына, «Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарының» 3-қосымша 2-тарауында көрсетілген оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып, білімнің мазмұнына қойылатын талаптардың 23-28 тармақшаларына негізделініп жүзеге асырылады.
2025-2026 оқу жылы 1-4 сыныптар (ҚР Оқу-ағарту министрінің 2024 жылдың 27 маусымдағы №161 бұйрықтың 1 қосымша, орыс сыныптарына 2-қосымша).
Қазақ сыныптар
| № | Білім салалары және оқу пәндері | Сыныптар бойынша апталық сағат саны | Жалпы жүктеме, сағат | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | апталық | жылдық | ||
| Инварианттық компонент | |||||||
| Тіл және әдебиет | 6 | 9 | 11 | 11 | 37 | 1252 | |
| 1 | Әліппе, Ана тілі | 6 | - | - | - | 6 | 198 |
| 2 | Қазақ тілі | - | 4 | 4 | 4 | 12 | 408 |
| 3 | Әдебиеттік оқу | - | 3 | 3 | 3 | 9 | 306 |
| 4 | Орыс тілі | - | 2 | 2 | 2 | 6 | 204 |
| 5 | Шетел тілі | - | - | 2 | 2 | 4 | 136 |
| Математика және информатика | 4,5 | 5 | 6 | 6 | 21,5 | 726,5 | |
| 6 | Математика | 4 | 4 | 5 | 5 | 18 | 608 |
| 7 | Цифрлық сауаттылық | 0,5 | 1 | 1 | 1 | 3,5 | 118,5 |
| Жаратылыстану | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 | |
| 8 | Жаратылыстану | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
| Адам және қоғам | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 | |
| 9 | Дүниетану | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
| Технология және өнер | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 405 | |
| 10 | Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
| 11 | Еңбекке баулу | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
| 12 | Бейнелеу өнері | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
| Дене шынықтыру | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 405 | |
| 13 | Дене шынықтыру | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 405 |
| Инварианттық оқу жүктемесі | 18,5 | 22 | 25 | 25 | 90,5 | 3058,5 | |
| Вариативтік компонент | |||||||
| Белсенді-қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар | 1 | 2 | 1 | 1 | 5 | 169 | |
| Вариативтік оқу жүктемесі | 1 | 2 | 1 | 1 | 5 | 169 | |
| Ең жоғарғы оқу жүктемесі | 19,5 | 24 | 26 | 26 | 95,5 | 3227,5 | |
| № | Білім салалары және оқу пәндері | Сыныптар бойынша апталық сағат саны | Жалпы жүктеме, сағат | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | апталық | жылдық | ||
| Инварианттық компонент | |||||||
| Тіл және әдебиет | 8 | 10 | 12 | 13 | 43 | 1454 | |
| 1 | Букварь, Обучение грамоте | 6 | - | - | - | 6 | 198 |
| 2 | Орыс тілі | - | 4 | 4 | 4 | 12 | 408 |
| 3 | Әдебиеттік оқу | - | 3 | 3 | 3 | 9 | 306 |
| 4 | Қазақ тілі | 2 | 3 | 3 | 4 | 12 | 406 |
| 5 | Шетел тілі | - | - | 2 | 2 | 4 | 136 |
| Математика және информатика | 4,5 | 5 | 6 | 6 | 21,5 | 726,5 | |
| 6 | Математика | 4 | 4 | 5 | 5 | 18 | 608 |
| 7 | Цифрлық сауаттылық | 0,5 | 1 | 1 | 1 | 3,5 | 118,5 |
| Жаратылыстану | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 | |
| 8 | Жаратылыстану | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
| Адам және қоғам | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 | |
| 9 | Дүниетану | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
| Технология және өнер | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 405 | |
| 10 | Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
| 11 | Еңбекке баулу | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
| 12 | Бейнелеу өнері | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
| Дене шынықтыру | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 405 | |
| 13 | Дене шынықтыру | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 405 |
| Инварианттық оқу жүктемесі | 20,5 | 23 | 26 | 27 | 96,5 | 3260,5 | |
| Вариативтік компонент | |||||||
| Белсенді-қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар | - | 1 | - | - | 1 | 34 | |
| Вариативтік оқу жүктемесі | - | 1 | - | - | 1 | 34 | |
| Ең жоғарғы оқу жүктемесі | 20,5 | 24 | 26 | 27 | 97,5 | 3294,5 Жүктеу | |
Қазақ сыныптар
| № | Білім салалары және оқу пәндері | Сыныптар бойынша апталық сағат саны | Жалпы жүктеме сағат | ||||||
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | апталық | жылдық | |||
| Инварианттық компонент | |||||||||
| Тіл және әдебиеті | 11 | 11 | 11 | 11 | 11 | 55 | 1870 | ||
| 1 | Қазақ тілі | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 13 | 442 | |
| 2 | Қазақ әдебиеті | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 12 | 408 | |
| 3 | Орыс тілі мен әдебиеті | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 510 | |
| 4 | Шетел тілі (Ағылшын тілі) | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 510 | |
| Математика және информатика | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 30 | 1020 | ||
| 5 | Математика | 5 | 5 | - | - | - | 10 | 340 | |
| 6 | Алгебра | - | - | 3 | 3 | 3 | 9 | 306 | |
| 7 | Геометрия | - | - | 2 | 2 | 2 | 6 | 204 | |
| 8 | Информатика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 170 | |
| Жаратылыстану | 2 | 2 | 7 | 8 | 8 | 27 | 918 | ||
| 9 | Жаратылыстану | 2 | 2 | - | - | - | 4 | 136 | |
| 10 | Физика | - | - | 2 | 2 | 2 | 6 | 204 | |
| 11 | Химия | - | - | 1 | 2 | 2 | 5 | 170 | |
| 12 | Биология | - | - | 2 | 2 | 2 | 6 | 204 | |
| 13 | География | - | - | 2 | 2 | 2 | 6 | 204 | |
| Адам және қоғам | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 16 | 544 | ||
| 14 | Қазақстан тарихы | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 340 | |
| 15 | Дүниежүзі тарихы | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 170 | |
| 16 | Құқық негіздері | - | - | - | - | 1 | 1 | 34 | |
| Технология және өнер | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 9 | 306 | ||
| 17 | Музыка | 1 | 1 | - | - | - | 2 | 68 | |
| 18 | Көркем еңбек | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 7 | 238 | |
| Дене шынықтыру | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 510 | ||
| 19 | Дене шынықтыру | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 510 | |
| Инварианттық оқу жүктемесі | 28 | 28 | 31 | 32 | 33 | 152 | 5168 | ||
| Вариативтік компонент | |||||||||
| Жаһандық құзыреттілік немесе таңдау бойынша басқа курстар | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 1 | 3 | 102 | ||
| Элективті курстар | - | - | - | - | - | - | - | ||
| Жеке және топтық жұмыс | - | - | - | - | - | - | - | ||
| Вариативтік оқу жүктемесі | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 1 | 3 | 102 | ||
| Оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі | 28,5 | 28,5 | 31,5 | 32,5 | 34 | 155 | 5270 | ||
| № | Білім салалары және оқу пәндері | Сыныптар бойынша апталық сағат саны | Жалпы жүктеме сағат | ||||||
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | апталық | жылдық | |||
| Инварианттық компонент | |||||||||
| Тіл және әдебиеті | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 60 | 2040 | ||
| 1 | Орыс тілі | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 13 | 442 | |
| 2 | Орыс әдебиеті | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 12 | 408 | |
| 3 | Қазақ тілі мен әдебиеті | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 20 | 680 | |
| 4 | Шетел тілі (Ағылшын тілі) | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 510 | |
| Математика және информатика | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 30 | 1020 | ||
| 5 | Математика | 5 | 5 | - | - | - | 10 | 340 | |
| 6 | Алгебра | - | - | 3 | 3 | 3 | 9 | 306 | |
| 7 | Геометрия | - | - | 2 | 2 | 2 | 6 | 204 | |
| 8 | Информатика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 170 | |
| Жаратылыстану | 2 | 2 | 7 | 8 | 8 | 27 | 918 | ||
| 9 | Жаратылыстану | 2 | 2 | - | - | - | 4 | 136 | |
| 10 | Физика | - | - | 2 | 2 | 2 | 6 | 204 | |
| 11 | Химия | - | - | 1 | 2 | 2 | 5 | 170 | |
| 12 | Биология | - | - | 2 | 2 | 2 | 6 | 204 | |
| 13 | География | - | - | 2 | 2 | 2 | 6 | 204 | |
| Адам және қоғам | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 16 | 544 | ||
| 14 | Қазақстан тарихы | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 340 | |
| 15 | Дүниежүзі тарихы | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 170 | |
| 16 | Құқық негіздері | - | - | - | - | 1 | 1 | 34 | |
| Технология және өнер | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 9 | 306 | ||
| 17 | Музыка | 1 | 1 | - | - | - | 2 | 68 | |
| 18 | Көркем еңбек | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 7 | 238 | |
| Дене шынықтыру | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 510 | ||
| 19 | Дене шынықтыру | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 510 | |
| Инварианттық оқу жүктемесі | 29 | 29 | 32 | 33 | 34 | 157 | 5338 | ||
| Вариативтік компонент | |||||||||
| Жаһандық құзыреттілік немесе таңдау бойынша басқа курстар | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 1 | 3 | 102 | ||
| Элективті курстар | - | - | - | - | - | - | - | ||
| Жеке және топтық жұмыс | - | - | - | - | - | - | - | ||
| Вариативтік оқу жүктемесі | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 1 | 3 | 102 | ||
| Оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі | 29,5 | 29,5 | 32,5 | 33,5 | 35 | 160 | 5440 | ||
Қазақ сыныптар (жаратылыстану –математикалық бағыт)
| № | Білім салалары және оқу пәндері | Сыныптар бойынша апталық сағат саны | Жалпы жүктеме сағат | ||
| 10 а | 11 а | апталық | жылдық | ||
| Инварианттық компонент | |||||
| 1 | Қазақ тілі | 1 | 1 | 2 | 68 |
| 2 | Қазақ әдебиеті | 2 | 2 | 4 | 136 |
| 3 | Орыс тілі мен әдебиеті | 2 | 2 | 4 | 136 |
| 4 | Шетел тілі (Ағылшын тілі) | 3 | 3 | 6 | 204 |
| 5 | Алгебра және анализ бастамалары | 4 | 4 | 8 | 272 |
| 6 | Геометрия | 2 | 2 | 4 | 136 |
| 7 | Информатика | 2 | 2 | 4 | 136 |
| 8 | Физика | 2 | 2 | 4 | 136 |
| 9 | Химия | 2 | 2 | 4 | 136 |
| 10 | Биология | 2 | 2 | 4 | 136 |
| 11 | География | 2 | 2 | 4 | 136 |
| 12 | Қазақстан тарихы | 2 | 2 | 4 | 136 |
| 13 | Дүниежүзі тарихы | 1 | 1 | 2 | 68 |
| 14 | Құқық негіздері | 1 | 1 | 2 | 68 |
| 15 | Дене шынықтыру | 3 | 3 | 6 | 204 |
| 16 | Алғашқы әскери және технологиялық дайындық | 1 | 1 | 2 | 68 |
| Инварианттық оқу жүктемесі | 32 | 32 | 64 | 2176 | |
| Вариативтік компонент | |||||
| Жаһандық құзыреттілік немесе таңдау бойынша басқа курстар | 1 | 1 | 2 | 68 | |
| Элективті курстар | 2 | 2 | 4 | 136 | |
| Вариативтік оқу жүктемесі | 3 | 3 | 6 | 204 | |
| Оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі | 35 | 35 | 70 | 2380 | |
| № | Білім салалары және оқу пәндері | Сыныптар бойынша апталық сағат саны | Жалпы жүктеме сағат | ||
| 10 | 11 | апталық | жылдық | ||
| Инварианттық компонент | |||||
| 1 | Орыс тілі | 1 | 1 | 2 | 68 |
| 2 | Орыс әдебиеті | 2 | 2 | 4 | 136 |
| 3 | Қазақ тілі мен әдебиеті | 4 | 4 | 8 | 272 |
| 4 | Шетел тілі (Ағылшын тілі) | 3 | 3 | 6 | 204 |
| 5 | Алгебра және анализ бастамалары | 4 | 4 | 8 | 272 |
| 6 | Геометрия | 2 | 2 | 4 | 136 |
| 7 | Информатика | 2 | 2 | 4 | 136 |
| 8 | Физика | 2 | 2 | 4 | 136 |
| 9 | Химия | 2 | 2 | 4 | 136 |
| 10 | Биология | 2 | 2 | 4 | 136 |
| 11 | География | 2 | 2 | 4 | 136 |
| 12 | Қазақстан тарихы | 2 | 2 | 4 | 136 |
| 13 | Дүниежүзі тарихы | 1 | 1 | 2 | 68 |
| 14 | Құқық негіздері | 1 | 1 | 2 | 68 |
| 15 | Дене шынықтыру | 3 | 3 | 6 | 204 |
| 16 | Алғашқы әскери және технологиялық дайындық | 1 | 1 | 2 | 68 |
| Инварианттық оқу жүктемесі | 34 | 34 | 68 | 2312 | |
| Вариативтік компонент | |||||
| Жаһандық құзыреттілік немесе таңдау бойынша басқа курстар | 1 | 1 | 2 | 68 | |
| Элективті курстар | 1 | 1 | 2 | 68 | |
| Вариативтік оқу жүктемесі | 2 | 2 | 4 | 136 | |
| Оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі | 36 | 36 | 72 | 2520 | |
| р/с | Оқупәндері | Сыныптарбойынша апталықсағатсаны | Жалпысағатсаны | ||
| 10 ә | 11 ә | апталық | жылдық | ||
| Инварианттық компонентМіндетті пәндер | |||||
| 1 | Қазақ тілі | 2 | 2 | 4 | 136 |
| 2 | Қазақ әдебиеті | 3 | 3 | 6 | 204 |
| 3 | Орыс тілі мен әдебиеті | 2 | 2 | 4 | 136 |
| 4 | Шетел тілі | 3 | 3 | 6 | 204 |
| 5 | Алгебра және анализ бастамалары | 3 | 3 | 6 | 204 |
| 6 | Геометрия | 1 | 1 | 2 | 68 |
| 7 | Информатика | 1 | 1 | 2 | 68 |
| 8 | Физика | 2 | 2 | 4 | 136 |
| 9 | Химия | 2 | 2 | 4 | 136 |
| 10 | Биология | 2 | 2 | 4 | 136 |
| 11 | География | 1 | 1 | 2 | 68 |
| 12 | Қазақстан тарихы | 2 | 2 | 4 | 136 |
| 13 | Дүние жүзі тарихы | 2 | 2 | 4 | 136 |
| 14 | Құқық негіздері | 1 | 1 | 2 | 68 |
| 15 | Дене шынықтыру | 3 | 3 | 6 | 204 |
| 16 | Алғашқы әскери және технологиялық дайындық | 1 | 1 | 2 | 68 |
| Инварианттықоқужүктемесі | 31 | 31 | 62 | 2108 | |
| Вариативтіккомпонент | |||||
| Жаһандық құзыреттілік | 1 | 1 | 2 | 68 | |
| Элективті курстар | 2 | 2 | 4 | 136 | |
| Вариативтік оқу жүктемесі | 3 | 3 | 6 | 204 | |
| Ең жоғарғы оқу жүктемесі | 34 | 34 | 68 | 2312 | |
1) ЖП үлгілік оқу бағдарламаларына және бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының талаптарына сәйкес тиісті білім берудің әрбір білім беру саласы (және оқу пәндері) бойынша білім алушылардың даярлық деңгейі (оқытудың күтілетін нәтижелері):
Білім беру бағдарламасын меңгерудің негізгі мақсаты–білім алушылардың оқытудан күтілетін нәтижелерін қалыптастыру, әдістемелік зерттеулер жүргізу, оның нәтижесін талдау, ғылыми методикалық жұмыстарды дамытуда оқытудың тиімді әдістерін табу, дамыта оқыту, Блум таксаномиясы негізінде анализ, синтез, болжау әдістерін жүйелі әрі тиімді қолдану.
Білім сапасын арттырудың басты шарты-оқыту теориясының дамытылуы мен практикада орынды қолданылуы, оқыту программасы мен оқулықтардың, оқу құралдарының сапасын қамтамасыз ету, мектептің оқу-материалдық базасын жақсарту, мектептерді қажетті көрнекі және техникалық оқу құралдарымен толық жабдықтау, мұғалімнің әдістемелік шеберлігі, мектеп басшыларының мектепішілік бақылауды дұрыс ұйымдастыра білуі, ата-аналардың және басқа да қоғамдық ұйымдардың осы мақсатта жүйелі жұмыс жүргізе білуі.
Оқушылардың білім сапасын арттыру, ең алдымен мұғалімнің кәсіби шеберлігіне, оқушылардың оқу іс-әрекетін педагогикалық сауатты ұйымдастыра білуіне байланысты. Білім алушының оқу үдерісі аяқталған кезде нені меңгергенін көрсететін нәтижеге бағытталған жұмысын көрсетеді.
Сыныптар бойынша білім алушылардың білім сапасының салыстырмалы көрсеткіштері
| Оқыту кезеңдері | 2023-2024 оқу жылы | 2024-2025 оқу жылы | 2025-2026 оқу жылы | |||
| Сыныптар | Білім сапасы | Білім сапасы | Білім сапасы | Үлгерім сапасы | Білім сапасы | Үлгерім сапасы |
| 1 сын | - | - | - | - | - | - |
| 2 сын | 62,3 | 100% | 68,5% | 100% | 72,3% | 100% |
| 3 сын | 71,6 | 100% | 67,3% | 100% | 70,9% | 100% |
| 4 сын | 75,3 | 100% | 62% | 100% | 66,9% | 100% |
| 1-4 сын | 69,7 | 100% | 65,9% | 100% | 70% | 100% |
| 5 сын | 64,2 | 100% | 61,% | 100% | 61,7% | 100% |
| 6 сын | 62,9 | 100% | 63,4% | 100% | 64,3% | 100% |
| 7 сын | 59,7 | 100% | 59,3% | 100% | 62% | 100% |
| 8 сын | 55,4 | 100% | 59,4% | 100% | 61,7% | 100% |
| 9 сын | 58,9 | 100% | 62,3% | 100% | 62,5% | 100% |
| 5-9 сын | 60,2 | 100% | 61,2% | 100% | 62,4% | 100% |
| 10 сын | 63,9 | 100% | 64,9% | 100% | 64,8% | 100% |
| 11 сын | 68,2 | 100% | 72,7% | 100% | 75,4% | 100% |
| 10-11 сын | 66 | 100% | 68,8% | 100% | 70,1% | 100% |
| 1-11 сын | 63,7 | 100% | 65,1% | 100% | 65,6% | 100% |
«Алтын белгі» мен «Үздік аттестат» иегерлерінің көрсеткіштері
| 2023-2024 оқу жылы | 2024-2025 оқу жылы | 2025-2026 оқу жылы | |
| «Үздік аттестат» иегерлерінің саны 9- сынып | 6 | 6 | 8 |
| «Үздік аттестат» иегерлерінің саны 11 -сынып | 1 | 2 | 2 |
| «Алтын белгі» иегерлерінің саны | 3 | 3 | 2 |
| 10 | 11 | 12 |
| № | Пәндер | 2024-2025 оқу жылы | 2024-2025 оқу жылы | 2025-2026 оқу жылы |
| 1 | Қазақ тілі (оқыту қазақ тілінде) | 66,6 | 66.1 | 75,2 |
| 2 | Қазақ тілі мен әдебиеті (оқыту орыс тілінде) | 65,4 | 68.1 | 68,7 |
| 3 | Қазақ әдебиеті (оқыту қазақ тілінде) | 68,3 | 69,1 | 76,1 |
| 4 | Орыс тілі (оқыту орыс тілінде) | 62,3 | 67.1 | 66,9 |
| 5 | Орыс тілі мен әдебиеті (оқыту қазақ тілінде) | 67,3 | 68,1 | 76,8 |
| 6 | Орыс әдебиеті (оқыту орыс тілінде) | 66,4 | 66,4 | 66,9 |
| 7 | Математика | 66,1 | 65 | 66 |
| 8 | Алгебра | 60,8 | 63,6 | 68,4 |
| 9 | Геометрия | 61,1 | 63,2 | 68,6 |
| 10 | Физика | 61,4 | 65,7 | 68,4 |
| 11 | Жаратылыстану | 69,7 | 68 | 71 |
| 12 | Биология | 64,1 | 67,9 | 75,1 |
| 13 | География | 67,2 | 68 | 76,1 |
| 14 | Химия | 61,4 | 64,5 | 70,3 |
| 15 | Қазақстан тарихы | 69,1 | 68,7 | 72,9 |
| 16 | Дүниежүзі тарихы | 70,3 | 68,9 | 72,9 |
| 17 | Құқық негіздері | 68,1 | 80,1 | 79,3 |
| 18 | Ағылшын тілі | 68,1 | 67 | 71,9 |
| 19 | Информатика | 77,7 | 72,2 | 76,9 |
Оқу пәндері бойынша 2023- 2026 жылдар аралығындағысапа мен үлгерімнің орташа көрсеткіштерін талдай отырып, келесі қорытынды жасауға болады: мектеп бойынша 2024-2025 оқу жылы мен 2025-2026 оқу жылын салыстырғанда пәндер арасында өсу динамикасы байқалады. 2026-2027 оқу жылында кемшіліктерді жою технологиясы құрастырылып, оң тұстарын одан әрі жалғастыру – мектеп әкімшілігінің қатаң бақылауында.
3) білім алушылардың субъективті жаңа білімді меңгеруі мен таным мәселелерін шешуге, ұлттық дәстүрлерді, мәдениетті зерделеуге және жалпыадамзаттық құндылықтарды сіңіруге бағытталған тәрбие жұмысын іске асыру:
«Адал Азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасын жүзеге асыру бойынша 2025-2026 оқу жылының тәрбие жұмысының жылдық есебі
Өскелең жас ұрпақты рухани-адамгершілік қасиетке баулу, тәрбиелеу – барлық кезеңде өзекті. Біздің келешегіміз – жас ұрпақ, ал ұрпақ тәрбиесі адамзаттың мәңгілік тақырыбы. Ел ертеңі болар бүгінгі балалар мен жасөспірімдерді тәрбиелеу, әлеуметтік тұрғыдан барынша қамтамасыз ету, толыққанды білім алуына жағдай жасау, олардың құқықтары мен заңды мүдделерін қорғау қазақ елінің ұлттық саясатының басты бағыттарының бірі. Тәрбие мен оқыту өзара тығыз байланысты, бір - бірінен бөліп алуға болмайтын біртұтас процесс. Білім беру ұйымдарындағы тәрбие пән мазмұны, сынып сағаттарының және мектептен, сыныптан тыс қосымша білім беру мазмұны арқылы жүзеге асады.
2025-2026 оқу жылында гимназияда тәрбие процесі «Адал Азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы жаңартылған мазмұны негізінде жүзеге асырылды.
Биылғы оқу жылында білім алушылардың академиялық адалдығын дамыту, білім беруді жақсарту үшін жасанды интеллектіні қолдану, ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтар негізінде білім алушылардың тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру үшін жағдай жасауға баса назар аударылды.
Мектебімізде тәрбие жұмысы «Тәуелсіздік және Отаншылдық», «Бірлік және Ынтымақ», «Әділдік және Жауапкершілік», «Заң және Тәртіп», «Еңбекқорлық және Кәсіби біліктілік», «Жасампаздық және Жаңашылдық» құндылықтарын негізге ала отырып, Бағдарламаның ережелеріне сәйкес ұйымдастырылып, әр ай тұлғаны қалыптастыруға бағытталған іс-шараларды қамтыды.
Білім алушылар жыл бойы әлеуметтік жобаларды жүзеге асыру, әртүрлі мамандыққа деген қызығушылығын арттыру және еңбекқорлық идеясы, шығармашылық әлеуетін ашу, тілдік дағдыларды дамыту және тақырыптық талқылау, кітап оқуға және білім алуға қызығушылықты қалыптастыру арқылы құндылықтарды дәріптеуге бағытталған «Қамқор», «Еңбегі адал – жас өрен», «Шабыт», «Ұшқыр ой алаңы», «Smart bala», «Балалар кітапханасы» жобаларын іске асыруға белсенді қатысты.
Мектебіміздің «Болашақ» тәрбие орталығының тақырыбы: Ұлттық мәдениетті жаңартушы дарынды тұлға қалыптастыру.
Мақсаты: Қазақстандық мәдениет құндылықтары негізінде азаматтық жауапкершілік пен патриотизм, парасаттылық пен адалдық, ар-ұждан, рухани-адамгершілік қасиеттерін бойына сіңірген, үйлесімді дамыған тұлға қалыптастыру.
Міндеттері:
- Рухани-адамгершілік қасиеттерді тәрбиелеу;
- Адалдық, әділдік, мейірімділік, ар-ұят пен қамқорлық, қайырымдылық және басқа да адамдық қасиеттерді дамыту;
- Табиғатқа және қоршаған ортаға ұқыптылықпен қарауға тәрбиелеу;
- Азаматтық жауапкершілік пен патриотизмді дамыту;
- Отбасы, қоғам және мемлекет алдындағы өз міндеттеріне саналы көзқарас қалыптастыру;
- Әлеуметтік маңызы бар қызметке белсенді қатысуға тәрбиелеу;
- Еңбексүйгіштік пен өзін-өзі жетілдіруге деген ұмтылысын қалыптастыру;
- Білім алушының жеке басының үйлесімді дамуы үшін жағдай жасау;
- Әрбір білім алушыны тәрбиелеу мен оқытуда даралау мен саралау тәсілдемелерін қамтамасыз ету;
- Білім беру ортасында жағымды психологиялық-педагогикалық ахуал қалыптастыру;
- Білім беру ұйымдарында оқушылардың психологиялық қауіпсіздігі мен әл-ауқатын қамтамасыз ету мақсатында білім беру ортасында жағымды психологиялық-педагогикалық ахуалды қалыптастыру;
- Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларға қолдау көрсету;
- Отбасын білім беру ұйымдарындағы тәрбие процесіне тарту.
1.Ата-анасын сыйлайды, перзенттік парызын түсінеді, «қарашаңырақ», «жеті ата», «тектілік» ұғымдарының маңызын бағалайды, отбасы татулығы мен берекесін қадірлейді.
2.Отаншыл, мемлекетшіл, намысшыл, халқына адал қызмет етуді, мемлекет тәуелсіздігін және елі мен жерінің тұтастығын қорғауды борышым деп санайды жәнеұлттық мәдениетті құрметтейді, салт-дәстүрлерді біледі, оны сақтайды.
3.Әр ісіне, қадамына жауапкершілікпен қарайды, әдепті және мейірімді, сөзінеберік, ісіне адал, кішіге ізет, үлкенге құрмет көрсетеді, ар-ұятты жоғары бағалайды.
4.Жан мен тән тазалығын сақтайды, дұрыс тамақтану мәдениетін түсінеді, эмоционалды жай-күйін басқарады.
5.Тұратын үйін, ауласын, қаласын таза ұстайды, қоғамдық орынға және қоршаған ортаға ұқыптылықпен қарайды, табиғатқа жанашыр және туған жердің қайталанбас ерекшелігін және оныңбірегей болмысын таниды және адал еңбекті жоғары бағалайды.
Мектебімізде тәрбие жұмысы келесі ұлттық құндылықтар негізінде жүзеге асады:
- Тәуелсіздік және Отаншылдық
- Әділдік және Жауапкершілік
- Еңбекқорлық және Кәсіби Біліктілік
- Бірлік және Ынтымақ
- Заң және Тәртіп
Құндылықтарды қалыптастырудағы жүйелі және кешенді жұмыс оқу-тәрбие процесінде күн сайын және апта сайын іске асырылатын іс-шараларды қамтиды:
КҮНДЕЛІКТІ:
«Ұлттық ойын – ұлт қазынасы» – үзіліс кезінде білім алушылардың бос уақытын ойын түріндеұйымдастыру – асық, тоғызқұмалақ, бес тас және т.б.
«Өнегелі 15 минут» –ата-аналардың баласымен мінез-құлық және адамгершілік туралы күнделікті 15 минут жеке әңгімелесуі өтті.
«Үнемді тұтыну»–жадынамалар, нұсқаулықтар мен парақшалар арқылы суды, тамақты, энергияны және табиғи ресурстарды үнемді тұтынуды және іс-әрекетбарысында табиғи ресурстарға (су, энергия және т.б.) ұқыпты қарауды қалыптастырылды.
«Күй күмбірі» –қоңыраудың орнына күйді пайдалану, сондай-ақ үлкен үзіліскезінде арнайы күй тыңдатылды.
АПТА САЙЫН:
«Менің Қазақстаным» – оқу аптасының басында бірінші сабақта білім алушылар Қазақстан Республикасының Әнұранын орындаумен бастады.
Аптаның дәйексөздері– сабақта және сабақтан тыс іс-әрекетінің лейтмотиві ретінде қызмет ететін мақал-мәтелдер, нақыл сөздер, халық даналығы,ұлы тұлғалардың ұлағатты сөздері. Аптаның дәйексөздері ақпараттық стендтерде, Led-экрандарда, тақталарда және т.б. орналастырылады.
«Қауіпсіздік сабағы» – жол қозғалысы ережелерін, өмір қауіпсіздігі негіздерін зерделеу, білім алушылардың жеке қауіпсіздігін, қауіпсіз мінез-құлқын және т.б. сақтауы туралы сынып сағаты шеңберінде 10 минут ақпарат беру, әңгіме өткізу.
Апта сайын сынып сағаттарын өткізу шеңберінде білім алушылардың қауіпсіз мінез-құлық мәдениетін және салауатты өмір салтын қалыптастыру бойынша жүйелі жұмыс іске асырылды.
1.«Адал Азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы аясында тәрбие жұмыс жоспарының іске асырылуы, демалыс кезіндегі жоспар
Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік құндылығы бойынша
«АДАЛ АЗАМАТ» біртұтас тәрбие бағдарламасы – жас ұрпақтың бойына ұлттық құндылықтарды сіңіріп, әділ, адал, отансүйгіш азамат қалыптастыруға бағытталған кешенді тәрбие жүйесі.
Бағдарламаның басты мақсаты – мектеп пен қоғамның күшін біріктіре отырып, оқушының тұлғалық дамуына жағдай жасау, оның рухани дүниесін байыту, жауапкершілікке, еңбекқорлыққа, ізгілікке тәрбиелеу.
«Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасында әрбір құндылық оқу процесінде жүйелі түрде көрініп, әр ай тұлғаны қалыптастыруға бағытталған іс-шараларды қамтиды.
Қыркүйек - «Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік» айы болып бекітіліп төмендегідей іс-шаралар айлық барысында орындалды.
2025-2026 оқу жылының біртұтас тәрбие бағытының мақсаты Қазақстандық мәдениет құндылықтары негізінде азаматтық жауапкершілік пен патриотизм, парасаттылық пен адалдық, ар-ұждан, рухани-адамгершілік қасиеттерін бойына сіңірген, үйлесімді дамыған тұлға қалыптастыру.Бұл міндетті іске асыру барысы, сынып сағаттары мен сыныптан тыс іс-шаралары арқылы жүзеге асырылады. Ай сайын өткізілетін тұрақты іс-шаралар білім алушылардың біртұтас тұлғасын қалыптастыруға бағытталған.Қыркүйек – еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы болатын.Құндылықтарды қалыптастыру мақсатында оқу-тәрбие процесінде күн сайын және апта сайын іске асырылатын іс-шаралар ұйымдастырылды.
02.09.2025ж. – 1.Білім күні.«Мектебім – мейірім мекені!»
Білім күніне орай салтанатты шеру 1сыныппен 11 сыныптарға өтті. 2-10 сыныптарында «Мектеп -мейірім мекені!» тақырыбында сынып сағаты өткізілді. Сынып сағаттары жоғары деңгейде өтті.Салтанатты жиын арнайы құрастырылған сценарий бойынша өткізілді. Мектеп табалдырығын аттаған бүлдіршіндерге мектеп директоры Г.К.Бердимбетова, ардагер ұстаз Г.Ж.Есмаханова және мсектепшілік ата-аналар комитетінің төрайымы А.Ж.Бекова өз құттықтауларын айтты.
03.09.2025ж.- Мектеп инспекторы М.Баймбетова «Жасөспірімдердің құқығын қорғау және қылмыстың алдын алу» тақырыбында жоғаргы сынып оқушыларымен кездесу ұйымдастырды.Жиналысқа мектеп директоры, мектеп психологы қамқоршылық кеңесінің төрағасы, АӘД пәнінің мұғалімі, әлеуметтік педагог және сынып жетекшілер қатысты. Мақсаты: оқушылардың қауіпсіздік мәдениетін қалыптасытыру. Барлық сыныптарда «Жолда жүру ережесін сақтайық», «Төтенше жағдай кезіндегі іс әрекет» осы тақырыптарда сынып сағаттары өткізілді.Акцияға 2-8 сыныптарының белсенділігі жоғары болды.Олар қауіпсіздік шаралары туралы түрлі суреттер салды. Оқушылардың қауіпсіздік мәдениетін арттыруға,жауапкершілігін күшейтуге ықпал етті.
04.09.2025 ж.-«Адал Азамат» Біртұтас тәрбие бағдарламасын жүзешге асыру тақырыбында сынып жетекшілерге семинар өткізілді. Жаңа оқу жылынан бастап еліміздегі барлық білім беру ұйымдарында, соның ішінде жекеменшік мектептерде де тәрбие жұмысы «Адал азамат» атты біртұтас бағдарлама негізінде жүргізіледі. Бұл – бұрын жүзеге асырылған «Біртұтас тәрбие» тұжырымдамасының жалғасы, бірақ мазмұны жаңартылып, Мемлекет басшысының «Адал азамат – адал еңбек – адал табыс» идеологиялық қағидасымен үндестірілген.
Бағдарламаның үйлестірушісі Ы. Алтынсарин атындағы ҰБА мәліметінше, ҚР Оқу-ағарту министрлігінің 2025 жылғы 26 мамырдағы №123 бұйрығымен ресми түрде жаңа атауы бекітілген. Оның мақсаты – адал, еңбекқор, елжанды азаматтар тәрбиелеу. Тәрбие жүйесі жалпыұлттық құндылықтарға негізделіп, мектеп, ата-ана және қоғам арасындағы байланысты нығайтуға бағытталады.
05.09.2025ж.- «Тілім менің ғасырларға аманат» (А.Байтұрсыновтың туған күніне орай) тақырыбында тіл мерекесі аталып өтті. Апталықтың жоспары жасалынып, мектеп директорымен бекітілді. Қазақстан Республикасы халқының тілдер күні мерекесінің ашылуы қазақ тілі бірлестігі 5 қыркүйек күні ұйымдастырылды. Тілдер күні мерекесіне арналған “Тіл-ұлттың мақтанышы” эссе байқауы 9- сыныптар арасында өткізілді. 10-сыныптар арасында «Қазақ тілін білу-Қазақстандық патриотизмнің белгісі» атты дөңгелек үстел ұйымдастырылды. «Ана тілім-ардағым» танымдық сағат қазақ тілі бірлестігі ұйымдастырды. Мұғалімдер арасында “Мемлекеттік тіл- менің тілім” тақырыбында интеллектуалды сайыс өткізілді. Тіл-халықтың әл-ауқаты, ол ұлттардың бірлігі мен тұтастығына зор ықпал етеді. Тіл-білім беру құралы және адамдардың қарым-қатынасын байланыстыратын тірек. Тілдер күні-Қазақстанның барлық азаматтарының достығының, туыстық пен бірліктің белгісі, ал халықтар достығы, өзара түсіністік пен ынтымақтастық – мемлекет құрылысының басты тірегі.
08.09.2025ж.- 1-4 сыныптар арасында «Отбасы –еңбекке баулудың алғашқы мектебі», 5-9 сыныптар арасында «Family Vibes: отбасы энергиясы/ «Біздің үйдің 5 ережесі», 10-11 сынып «Отбасындағы еңбек: дәстүрмен тәрбие» сынып сағаттары( қауіпсіздік сабақ 10 минут) өткізілді. Мектептің аға тәлімгері ӨӨБҰ мүшелерімен «Отбасы –тәрбиенің алтын бесігі» тақырыбында челлендж ұйымдастырылды.
08-13.09.2025ж. – «Отбасы –махаббат пен мейірім мекені» апталығы өткізілді. Отбасы тәрбиенің мақсаты: Ата-аналарға білім беру, олардың психологиялық-педагогикалық құзыреттілігін және балаларды тәрбиелеу жауапкершілігін арттыру.
Міндеті:балалардың өз туыстарының кемшіліктеріне шыдамдылық көрсетуін қалыптастыру, өзін отбасының тең құқылы бір мүшесі ретінде сезінуіне, ересек адам ретінде отбасында пікір айта алуына дағдыландыру.
Осы бағыт бойынша мектебімізде төмендегі іс-шаралар іске асырылды.
Ағымдағы жылдың қыркүйек айының 5 мен 13 аралығында мектебімізде «Отбасы–махаббат пен мейірім мекені» апталығының іс-шаралар жоспары құрылып, мектеп директорымен бекітілді. Бастауыш сынып жетекшілері « Отбасы-еңбекке баулудың алғашқы мектебі» тақырыбында сынып сағаттары өткізілді. «Family Vibes» отбасы энергиясы/ «Біздің үйдің 5 ережесі» сынып сағаттарын 5-8 сыныптың сынып жетекшіңлері оқушыларға өткізілді. «Отбасындағы еңбек: дәстүрмен келеді» сынып сағаты жоғары сынып оқушыларына өткізілді. Мектеп тәлімгері мен «Жас ұлан» ұйымы «Отбасы-тәрбиенің алтын бесігі» челлендж ұйымдастырды. Мақсаты: оқушылардың отбасы, жанұя туралы білімдерін шыңдай түсе, отбасы құндылықтарының маңызын дәріптеу. Мұқтаж отбасыларға арналған қайырымдылық акциясын әлеуметтік педагог жайсыз отбасына мектеп ұжымының атынан апарып берілді.
09.09.2025ж.-«Сырғалым» қыздар ұйымының жиналысы 5-11 сынып қыздарына ДТІЖО:Н.А.Ерденбаева. Педагог-психолог: К.Н.Баяшова, мектеп медбикесі А.К.Кутлимуратова және сынып жетекшілер қатысуымен өтті. Жиналыста екі мәселе қаралды. 1.Мектеп жасында ерте жүктіліктің алдын алу бойынша «Қыз баланың бой жетілуі» туралы мектеп медбикесі А.К.Кутлимуратова баяндама оқып түсіндірме жұмысын жүргізді. 2. Қыз баланың тәртібі туралы директордың тәрбие ісі-жөніндегі орынбасары Н.А.Ерденбаева түсіндіріп өтті. Мектепте ең бірінші кезекте мектеп формасын сақтау мен сырт келбетке тоқталды. Дене шынықтыру сабағында қыз балалар спорттық киімді дұрыс талғаммен киіну керектігі айтылды. Қатты тырысып тұрған киім киюге болмайтыны туралы ескертілді. Шаштарын өріп және дәлізде дұрыс сөйлеуі туралы айтылды. 22.09.2025ж. – Әр дүйсенбі күндері барлық сыныптарда жоспарға сай сынып сағаты өтілді. Сынып жетекшілердің сынып сағатын оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес ұйымдастырылғандығы, мақсаттың дұрыс қойылғандығы, қолданылған әдіс-тәсілдер (сұрақ-жауап, пікірталас, топтық жұмыс және т.б.) оқушылардың қатысу белсенділігі: жоғары / орташа / төмен,сынып сағатының тәрбиелік мәні, мазмұны қазіргі заман талабына сай және мұғалімнің дайындық деңгейі: жақсы / қанағаттанарлық осы талап бойынша тексеріс өтті. Қорытынды: Сынып сағаты тәрбие жұмысы жоспарына сәйкес, қойылған мақсатқа жеткен, оқушылардың тәрбие-білім деңгейін арттыруға ықпал етті.
24.09.2025ж.- Мектебімізде “Даналық мектебі” жобасы аясында ата-аналар жиналысы өткізілді. Жиналысқа сынып жетекшілері, пән мұғалімдері және 5-11 сынып ата-аналары қатысты. Жиналыстың мақсаты – ата-аналарға бала тәрбиесінде ұлттық құндылықтарды дәріптеу, ата-ана мен мектеп арасындағы ынтымақтастықты арттыру, отбасындағы тәрбие мен мектептегі оқу-тәрбие үдерісін ұштастыру.
Кездесу барысында:“Даналық мектебінің” мән-маңызы түсіндірілді;
Балалардың жас ерекшеліктеріне байланысты тәрбие бағыттары айтылды;
Ата-ана мен мұғалім арасындағы қарым-қатынасты нығайтуға арналған ұсыныстар берілді; Баланың тұлғалық дамуына әсер ететін басты құндылықтар талқыланды.
Жиналыс соңында ата-аналар өз ойларымен бөлісіп, сұрақтарына жауап алды. Іс-шараның тәрбиелік маңызы зор болды.
26.09.2025ж.-Мектепте ата-аналар қоғамдық кеңесі мен сынып жетекшілерінің ұйымдастыруымен «Уақытты басқару – табыстың кілті» тақырыбында ата-аналар жиналысы өткізілді. Жиналыстың мақсаты – ата-аналарға уақытты тиімді пайдалану, балаға уақыт бөлу мәдениетін қалыптастыру, отбасындағы және мектептегі тәрбиелік жұмыстарды үйлестірудің маңыздылығын түсіндіру.
Кездесу барысында төмендегі мәселелер қарастырылды:
Уақытты басқарудың күнделікті өмірдегі маңызы; Ата-ана мен бала арасындағы қарым-қатынаста уақыттың рөлі;
Балаға үй тапсырмасын орындауда, демалысты ұйымдастыруда қолдау көрсету тәсілдері;
Ата-аналарға арналған тиімді уақыт кестесін құру жолдары.Жиналыс соңында ата-аналар пікір алмасып, өз тәжірибелерімен бөлісті. Мұғалімдер тарапынан пайдалы кеңестер берілді.Жиналыстың тәрбиелік маңызы зор болды, ата-аналар уақытты дұрыс басқарудың бала тәрбиесіндегі және отбасындағы үйлесімділікті арттырудағы маңыздылығын түсінді.
Тәуелсіздік және отаншылдық құндылығы бойынша
2 қазан күні «Қарттарым –асыл қазынам» 1 қазан Халықаралық қарттар күніне арналған іс-шаралар ұйымдастырылды. 30 қыркүйек күні 1-қазан “Қарттар күні” мерекесіне орай, Тараз қаласының №1 қарттар үйінің қарияларына Тараз қаласының білім бөлімінің оқушылар сарайы» КММ және бірнеше орта мектептер, оның ішінде №38 орта мектебінің өнерпаздары бірлесіп, “Қартқа бізден құрмет бар!” атты концерттік бағдарлама ұйымдастырды. Сонымен қатар 7 сыныптың сынып жетекшілері мен оқушылары мөлтек ауданымызда тұратын қарияларды құттықтап қайтты. Өз қолдарымен жасалған бұйымдар мен сыйлықтарын апарып табыстады.
Қамқор жобасы аясында «Ерікті болу-еліңнің ертеңіне жауапты болу» еріктілердің акциясы ұйымдастырылды. Акцияға 8 сыныптың оқушылары мен сынып жетекшілері қатысты. 3 қазан күні «Шабыт» жобасы аясында «Даналық ұстаздан» челленджін музыка пәнінің мұғалімі Б.Ахметова мұғалімдер күніне ұйымдастырды. Даналық ұстаздың басты мақсаты – білімді ғана емес, саналы, парасатты, елге пайдасы тиетін адам тәрбиелеу.
06.10.2025ж. Әр дүйсенбі күндері барлық сыныптарда жоспарға сай сынып сағаты өтілуі тиіс.Сынып жетекшілердің сынып сағатын оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес ұйымдастырылғандығы, мақсаттың дұрыс қойылғандығы, қолданылған әдіс-тәсілдер (сұрақ-жауап, пікірталас, топтық жұмыс және т.б.) оқушылардың қатысу белсенділігі: жоғары / орташа / төмен,сынып сағатының тәрбиелік мәні, мазмұны қазіргі заман талабына сай және мұғалімнің дайындық деңгейі: жақсы / қанағаттанарлық осы талап бойынша тексеріс өтті. Қорытынды:Сынып сағаты тәрбие жұмысы жоспарына сәйкес, қойылған мақсатқа жеткен, оқушылардың тәрбие-білім деңгейін арттыруға ықпал етті.
07.10.2025ж- Жол қауіпсіздігі тақырыбында мектеп инспекторының қатысуымен өтті. Оқушыларға жолда жүру мәдениеті мен қауіпсіздік ережелерін түсіндіру, жол белгілерін тануға үйрету және күнделікті өмірде қауіпсіз жүріс-тұрыс дағдыларын қалыптастыру. Сабақ барысында оқушыларға жолда жүрудің негізгі ережелері түсіндірілді. «Жол белгілерін таны» атты интерактивті ойын өткізілді, онда оқушылар әртүрлі жол белгілерін танып, олардың мағынасын айтты. Топтық жұмыс арқылы «Қауіпсіз жол – бақытты өмір» тақырыбында постерлер жасалды.Сондай-ақ, «Көшеде қалай қауіпсіз жүру керек?» атты бейнеролик көрсетілді.Оқушылар сұрақтарға белсенді жауап беріп, өз ойларымен бөлісті.Нәтижесінде оқушылар жол қозғалысы ережелерін сақтаудың маңызын түсінді, қауіпті жағдайлардың алдын алу жолдарын талдады және жолда өзін дұрыс ұстау дағдыларын меңгерді.Қорытындылай келе сабақ өз мақсатына жетті. Оқушылар белсенділік танытып, тақырып бойынша қажетті білім мен түсінік алды.
08.10.2025ж.- «Нағыз ер азамат – ел тірегі» тақырыбында ұлдар жиналысы өтті.Мақсаты ұл балалардың бойында жауапкершілік, тәртіп, сыйластық және отансүйгіштік қасиеттерін қалыптастыру; ұйымшылдыққа, мәдениеттілікке, өз ісіне адал болуға тәрбиелеу.Жиналыс барысында сынып жетекшісі ұлдардың мектептегі және сыныптағы тәртібі, өзара қарым-қатынасы, мектеп формасын сақтау мәселелері жөнінде әңгіме жүргізді. Оқушыларға «Мектеп ережесі – ортақ тәртіп» тақырыбында пікірталас ұйымдастырылып, өз ойларын еркін жеткізуге мүмкіндік берілді. Сонымен қатар, алдағы өтетін мектепішілік іс-шараларға белсенді қатысу және үлгі болу туралы тапсырмалар берілді. Белсенді, үлгілі оқушылар алғыс сөздерімен марапатталды.Нәтижесінде жиналыс барысында оқушылар өз пікірлерін ашық айтып, мектеп пен қоғам алдындағы жауапкершілікті сезінудің маңызын түсінді.Ұлдар ұйымының келесі отырысында мектеп өміріне қатысты ұсыныстарды талқылау жоспарланды.Қорытындылай келе жиналыс өз мақсатына жетті. Оқушылардың тәртіп мәдениеті мен ұйымшылдығын арттыру бағытында тиімді жұмыс жүргізілді.
09.10.2025ж- Инабатты қыз – ұлттың көркі» тақырыбында қыздар жиналысы өтті.Мақсаты қыз балалардың бойында инабаттылық, әдептілік, ұқыптылық және өз қадір-қасиетін бағалай білуді қалыптастыру, мәдениетті қарым-қатынас пен жауапкершілік дағдыларын дамыту. Жиналыс барысында сынып жетекшісі қыз балалардың мектептегі жүріс-тұрысы, киім үлгісі, сөйлеу мәдениеті және өзара сыйластық мәселелеріне тоқталды.Оқушылармен «Қыз бала әдебі – ұлт тәрбиесі» тақырыбында пікір алмасу ұйымдастырылды.Қыздар ұйымының алдағы жоспарлары талқыланып, мектеп және сынып деңгейіндегі іс-шараларға белсенді қатысу міндеті қойылды.Белсенді және үлгілі қыздар мақтау сөздерімен ынталандырылды.Нәтижесінде қыз балалар өз ой-пікірлерін еркін айтып, инабатты, сыпайы, мәдениетті болудың маңыздылығын түсінді.Қорытындылай келе жиналыс өз мақсатына жетті. Қыз балалардың әдептілік, тазалық және өз-өзіне сенімділік қасиеттерін дамыту бағытында пайдалы әңгіме жүргізілді.
10.10.2025ж.- «Еңбегі адал жас өрен» жоба аясында «Күзгі асар жәрмеңкесі – отбасы жылуы» өтті. Мақсаты оқушыларды еңбексүйгіштікке, жауапкершілікке, өз еңбегінің нәтижесін бағалауға тәрбиелеу,отбасы мүшелерімен бірлесе еңбек ету арқылы бірлік пен қамқорлық сезімін нығайту,жеке және ұжымдық жауапкершілік дағдыларын дамыту. Іс-шара барысы: «Еңбегі адал жас өрен» жобасы аясында өткізілген «Күзгі асар жәрмеңкесі – отбасы жылуы» атты іс-шараға оқушылар, ата-аналар және ұстаздар белсене қатысты.Жәрмеңке барысында әр сынып өз қолдарымен дайындаған тағамдар мен қолөнер бұйымдарын ұсынды.Ата-аналар балаларымен бірге дайындық жұмыстарына атсалысып, өз өнімдерін таныстырып, жылы отбасылық атмосфера орнатты.Іс-шара аясында «Еңбек түбі – береке» тақырыбында еңбек пен отбасылық құндылықтарды дәріптейтін көріністер мен шағын сахналық қойылымдар көрсетілді. Нәтижесінде оқушылар еңбек ету мен ынтымақтастықтың маңызын түсініп, өз қолымен жасаған өнімге деген мақтаныш сезімін білдірді.Ата-аналар мен мектеп арасындағы байланыс нығайып, ұжымда достық, бірлік және өзара құрмет орнады.Қорытындылай келе іс-шара өз мақсатына жетті. Оқушылар мен ата-аналар бірлесе атқарған еңбектің нәтижесінде рухани және тәрбиелік мәні зор, әсерлі жәрмеңке өткізілді.
21.10.2025ж. - «Ұшқыр ой алаңы» жобасы аясында «Мектеп президенті құндылығы» қарарындағы ойын өткізілді.Мақсаты - мектеп президентінің тұлғалық және көшбасшылық қасиеттерін айқындау, оқушылардың жауапкершілігін арттыру және өзін-өзі басқару ұйымының жұмысын жандандыру болып табылады.Ойын барысында қатысушылар мектеп президентіне тән негізгі құндылықтарды (әділдік, жауапкершілік, ұйымдастырушылық, бастамашылдық, тыңдай білу қабілеті) анықтап, түрлі жағдаяттық тапсырмалар арқылы өз ой-пікірлерін дәлелдеді.Дебат оқушылардың сыни тұрғыдан ойлауын, топта жұмыс істеу және пікір алмасу дағдыларын дамытуға бағытталды.Іс-шара соңында белсенді қатысушылар марапатталып, мектеп президенті мен үміткерлерге «оқушы көшбасшысы» рөлінің маңызы мен құндылығы туралы қорытынды пікір айтылды
22.10.2025ж.- «Балалар кітапханасы» жобасы аясында «Демалыста кітап оқимыз» акциясы «Оқырман отбасы» байқауы ұйымдастырылды. Акцияның негізгі мақсаты – оқушылардың кітапқа деген қызығушылығын арттыру, демалыс уақытын тиімді пайдалану арқылы оқу мәдениетін дамыту және балалардың білімге деген ынтасын қолдау.Іс-шара барысында қатысушылар кітапхана қорымен танысып, түрлі жанрдағы балалар әдебиетін оқиды. Оқушыларға кітап оқу арқылы шығармашылық қабілеттерін дамытуға, ой-өрісін кеңейтуге және білімдерін тереңдетуге мүмкіндік берілді.Акция сонымен қатар балалар мен кітапханашылар арасындағы тығыз қарым-қатынасты нығайтуға, оқушылардың кітап оқуға деген сүйіспеншілігін қалыптастыруға бағытталды.
23.10.2025ж.- Республикам – мақтанышым! республикалық патриоттық, мәдени-ағартушылық іс-шара.Іс-шараның мақсаты – оқушыларға өз елінің тарихы, мәдениеті, дәстүрлері және жетістіктері туралы мәлімет беру, патриоттық сезімін ояту және азаматтық жауапкершілігін қалыптастыру.Шара барысында оқушыларға республиканың тарихи тұлғалары, мәдени және спорт саласындағы жетістіктері таныстырылды. Сондай-ақ шығармашылық көріністер, викториналар мен ойындар ұйымдастырылып, қатысушылардың білімін тексеру және патриоттық сезімін нығайту көзделді. Іс-шара оқушылардың өз Отанына деген мақтаныш сезімін арттыруға, рухани-адамгершілік құндылықтарын қалыптастыруға және елін сыйлай білетін азамат болып өсуіне ықпал етті.
24.10.2025ж.-24 қазан – Кітапханашылар күні Кітапханашылар күніне орай ұйымдастырылатын ашық есік күні кітапханада Кітап пен кітапхананың маңызын насихаттау болды.Мақсаты: Кітапханашылардың еңбегін құрметтеу және бағалау.Оқушылардың кітапқа, оқуға деген қызығушылығын арттыру.Кітапхананы мәдени-ағартушылық орталық ретінде таныту. Оқушылар мен мұғалімдерді кітапхана қорымен таныстырды. Кітапханашылардың жұмыс бағыттарын көрсетіп өтті.Оқуға құмар жастардың үлгісін дәріптеді. Викториналық сұрақтар қойылып оқушылармен ойын өтті.
Шабыт жобасы аясында 2 қазан күндері «Даналық ұстаздан» челлендж ұйымдастырылды.
Мақсаты: Ұстаздың адам өмірінде алатын орын зор екендігін, ұстаздарды құрметтеу, сыйлау және қадірлеу қасиеттерін оқушылардың бойына дарыту.
Халқымыздың ұлы батыры Бауыржан Момышұлы: «Ұстаздық ұлы құрмет. Себебі, ұрпақтарды ұстаз тәрбиелейді. Болашақтың басшысын да данасын да, еңбекқор егіншісін де, кеншісін де ұстаз өсіреді. Өмірге ұрпақ берген аналарды қандай ардақтасақ, сол ұрпақты тәрбиелейтін ұстаздарды да сондай ардақтауға міндеттіміз»- деген.Бала бойына ата-анадан кейінгі ақыл ой, адамгершілік, әдептілік, ар-ұят, ұлттық сана-сезімді сіңіруші адам-Ұстаз. Апталықтың басы 1-4 сыныптар «Ұстаз-ұлағатты есім», 5-9 сыныптар «Ұстазым –ұлық бәрінен», 9-11 сыныптар «Ұстазға алғыс» сынып сағаттарыф өткізілді. Мектебіміздің түлектері «Ұстазым-ең керемет адам!» ұстаздарға арнаған мерекелік жылы лебіздерін өлең шумақтарымен қашықтан бейнебаяндар арқылы өз тілектерімен, мектепке деген сағыныштарымен бөлісіп құттықтады. «Ұстазға хат» оқушылардың ұстазға хат жазу ұйымдастырылды. 8-10 сыныптар арасында «Мектебің –алтын ұяң жарқыраған, Ұстазың- бұлақ көзі сарқыраған» тақырыбында эссе өткізілді. Музыка пәнінің мұғалімі Б.Ахметова оқушылармен «Даналық ұстаздан» челленджі ұйымдастырылды. Мектеептің аға тәлімгері Б.Зүнімова «Мен –бүгін мұғаліммін» тақырыбында дублер кунін өткізілді. «Ұстаз-ұлы есім» тақырыбында мектебімізде көрме ұйымдастырылды. 3 қазан күні «Ұстазға алғыс» тақырыбында мерекелік іс-шарамыз өткізілді. Мектебіміздің директоры Г.Бердимбетова ұлағатты ұстаздарды кәсіби мерекесімен құттықтады. Сонымен қатар мерекелік іс- шараға мектебіміздің ардагер ұстаздары Есмаханова Гулнара Жанкеновна, Исакова Зерне Исаковна, Момынкулова Карашаш Сейтхановна, Никонова Лидия Алексеевна қатысып мектебіміздің ұстаздарын мерекемен құттықтап жылы лебіздерін білдірді. Кәсіби мереке қарсаңында білім және ғылым саласына өздерінің елеулі үлестерін қосып, жас ұрпақты білім нәрімен сусындатып, әрі өнегелі тәлім тәрбие беріп жүрген ұлағатты ұстаздарға дипломдармен мараппаттады. Оқушылар мерекелік концерт ұйымдастырып, жиылған қауымға ерекше көңіл-күй сыйлады.
Мақсаты елімізге белгілі түрлі салада жемісті еңбек етіп жүрген түлектердің табысты өмір жолын жас ұрпаққа үлгі ету.Түлектерді туған өлкесінің әлеуметтік мәселелерін шешуге атсалысуға тарта отырып, әлеуметтік бастамаларды жүзеге асыру жолындағы өмірлік тәжірибелерімен бөлісу. Ұстаздарды жан-жақтағы әр салада жұмыс жасайтын түлектеріміз құттықтап, жылы лебіздерін білдіріп, рахметтерін айтып жатты.
https://www.instagram.com/reel/DQN8Y3NChw1/?igsh=OHV2OGwxanhsZmZj
Әділдік және жауапкершілік
«АДАЛ АЗАМАТ» біртұтас тәрбие бағдарламасы – жас ұрпақтың бойына ұлттық құндылықтарды сіңіріп, әділ, адал, отансүйгіш азамат қалыптастыруға бағытталған кешенді тәрбие жүйесі.
Бағдарламаның басты мақсаты – мектеп пен қоғамның күшін біріктіре отырып, оқушының тұлғалық дамуына жағдай жасау, оның рухани дүниесін байыту, жауапкершілікке, еңбекқорлыққа, ізгілікке тәрбиелеу.
«Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасында әрбір құндылық оқу процесінде жүйелі түрде көрінеді. Әр ай тұлғаны қалыптастыруға бағытталған іс-шараларды қамтиды.
Қараша - «Әділдік және жауапкершілік» айы болып бекітіліп төмендегідей іс-шаралар айлық барысында орындалды.
2025-2026 оқу жылының біртұтас тәрбие бағытының мақсаты Қазақстандық мәдениет құндылықтары негізінде азаматтық жауапкершілік пен патриотизм, парасаттылық пен адалдық, ар-ұждан, рухани-адамгершілік қасиеттерін бойына сіңірген, үйлесімді дамыған тұлға қалыптастыру.Бұл міндетті іске асыру барысы, сынып сағаттары мен сыныптан тыс іс-шаралары арқылы жүзеге асырылады. Ай сайын өткізілетін тұрақты іс-шаралар білім алушылардың біртұтас тұлғасын қалыптастыруға бағытталған.Қараша әділдік және жауапкершілік айы болатын.Құндылықтарды қалыптастыру мақсатында оқу-тәрбие процесінде күн сайын және апта сайын іске асырылатын іс-шаралар ұйымдастырылды.
03.11.2025ж. – Әр дүйсенбі күндері барлық сыныптарда жоспарға сай сынып сағаты өтілуі тиіс.Сынып жетекшілердің сынып сағатын оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес ұйымдастырылғандығы, мақсаттың дұрыс қойылғандығы, қолданылған әдіс-тәсілдер (сұрақ-жауап, пікірталас, топтық жұмыс және т.б.) оқушылардың қатысу белсенділігі: жоғары / орташа / төмен,сынып сағатының тәрбиелік мәні, мазмұны қазіргі заман талабына сай және мұғалімнің дайындық деңгейі: жақсы / қанағаттанарлық осы талап бойынша тексеріс өтті. Қорытынды:Сынып сағаты тәрбие жұмысы жоспарына сәйкес, қойылған мақсатқа жеткен, оқушылардың тәрбие-білім деңгейін арттыруға ықпал етті.
04.11.2025ж- Құқықтық жалпы оқыту айлығы — бұл азаматтардың құқықтық сауаттылығын арттыру және заң үстемдігін нығайту мақсатында өткізілетін кешенді құқықтық-тәрбиелік іс-шаралар жүйесі.Оның негізгі мақсаты — азаматтардың құқықтық мәдениетін көтеру, заңдарды білу мен сақтауға ынталандыру, құқық бұзушылықтардың алдын алу және мемлекеттік саясат пен заңнамалық өзгерістер туралы оқушыларды хабардар ету.Құқықтық жалпы оқыту айлығының мазмұны:Құқықтық тақырыптағы дәрістер, семинарлар, дөңгелек үстелдер өтті, оқушыларға заңгерлік кеңестер берілді, заңнамалық жаңалықтарды түсіндірілді, құқық сабағында дебаттар ұйымдастырылды осы атқарылған іс - шаралар әлеуметтік желілерге жарияланып отырды.
05.11.2025ж.- «Зорлық-зомбылықсыз балалық шақ» сурет байқауы — бұл балалар мен жасөспірімдер арасында өткізілетін, зорлық-зомбылықтың кез келген түріне қарсы көзқарасты қалыптастыруға және бейбіт, мейірімді, қауіпсіз қоғам құндылықтарын насихаттауға бағытталған шығармашылық іс-шара болды.Байқаудың мақсаты:Балалардың құқықтары туралы түсінігін кеңейту, зорлық-зомбылықтың алдын алу және оған төзбеушілік ұстанымын қалыптастыру, балалардың өз ойын бейнелеу өнері арқылы еркін жеткізуіне жағдай жасау, қоғамда «зорлық-зомбылықсыз балалық шақ» идеясын дәріптеу.Байқаудың мазмұны:Қатысушылар өз шығармалары арқылы махаббат, достық, қамқорлық, қауіпсіздік сияқты тақырыптарды бейнеледі. Суреттер көрмелерде көрсетілді.
10.11.2025ж- 15 қараша –Ұлттық валюта тенге куніне орай 1-4 сыныптар арасында «15 қараша –Ұлттық валюта тенге куні», «Теңге –Тәуелсіз Қазақстанның жетістігі, «Қаржылық сауаттылық: акшаны баскару мәдениеті» ашық тәрбие сағаттары өткізілді.15 қараша – Қазақстан Республикасының Ұлттық валютасы теңге күні құрметіне сурет көрмесі ұйымдастырылды – оқушылардың ұлттық құндылықтарды тануын, қаржы мәдениеті туралы түсінігін кеңейтуін және шығармашылық қабілетін дамытуға бағытталды.Бұл көрмеде оқушылар теңгенің тарихы, алғашқы банкноттар, елдің экономикалық тәуелсіздігі, ұлттық рәміздер және Қазақстанның қаржылық дамуы тақырыптарында өз қиялдары мен шығармашылық жұмыстарын ұсынды. Көрменің мақсаты:Ұлттық валютаның пайда болу тарихын насихаттау, оқушылардың отансүйгіштік сезімін арттыру, шығармашылық қабілеттерін дамыту, экономикалық сауаттылыққа қызығушылық ояту. Көрмеде ұсынылған жұмыстар:теңге банкноттары мен монеталары бейнеленген суреттер, экономикалық тәуелсіздік идеясына арналған шығармалар, Қазақстанның қаржы жүйесін сипаттайтын иллюстрациялар, ұлттық өрнектер мен символдар негізіндегі авторлық композициялар. Қысқаша айтқанда, бұл көрме – Ұлттық валюта күнін дәріптейтін, оқушылардың тарихи-экономикалық білімін және шығармашылық қабілетін дамытатын тәрбиелік әрі танымдық шара болды.
«Ұшқыр ой алаңы» жобасы аясында «Жасөспірімге басты міндет-білім алу ма, әлде ақша табу ма» зияткерлік ойын клуб жетекшісі А.Аширбаевамен ұйымдастырылды. Қазақтың тұңғыш романының авторы, ақын, публицист, мәдениет қайраткері М.Дулатовтың туғанына 140 жыл сынып сағаттары өткізілді.
10.11.2025ж. – Әр дүйсенбі күндері барлық сыныптарда жоспарға сай сынып сағаты өтілуі тиіс.Сынып жетекшілердің сынып сағатын оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес ұйымдастырылғандығы, мақсаттың дұрыс қойылғандығы, қолданылған әдіс-тәсілдер (сұрақ-жауап, пікірталас, топтық жұмыс және т.б.) оқушылардың қатысу белсенділігі: жоғары / орташа / төмен,сынып сағатының тәрбиелік мәні, мазмұны қазіргі заман талабына сай және мұғалімнің дайындық деңгейі: жақсы / қанағаттанарлық осы талап бойынша тексеріс өтті. Қорытынды:Сынып сағаты тәрбие жұмысы жоспарына сәйкес, қойылған мақсатқа жеткен, оқушылардың тәрбие-білім деңгейін арттыруға ықпал етті.
11.11.2025ж- «Өзін-өзі басқару ұйымының» апталығы– оқушылардың өзін-өзі басқару кеңесінің бастамасымен өткізілетін арнайы іс-шаралар кешені. Бұл апта барысында оқушылар мектеп өмірін ұйымдастыруға белсенді қатысып, басқарушылық, көшбасшылық, шығармашылық қабілеттерін көрсетті. Апталықтың негізгі мақсаты: оқушылардың жауапкершілігін, белсенділігін арттыру, мектептегі өзін-өзі басқару жүйесін дамыту, оқушылар мен мұғалімдер арасындағы серіктестік қатынасты күшейту, түрлі мәдени, спорттық, танымдық іс-шаралар арқылы оқушылардың қызығушылықтарын арттыру. Апталықта мынадай іс-шаралар ұйымдастырылады: Көшбасшылар сайыстары, дебаттар, қоғамдық пайдалы жобалар, волонтерлік акциялар, мәдени-спорттық іс-шаралар, оқушылар кеңесінің есептік-көрсетілімдері. Қысқаша айтқанда, бұл апта – оқушылардың өзін-өзі басқару қабілетін дамытуға арналған мерекелік әрі тәрбиелік шаралар жиынтығы.
13.11.2025ж- «Намыс» ұлдар ұйымы – мектепте ер балалардың ұлттық рухын, азаматтық жауапкершілігін, жігерін, тәртіптілігін, патриоттық сана-сезімін қалыптастыруға бағытталған тәрбиелік ұйым.Бұл ұйымның негізгі мақсаты – ұлдардың бойында намысшылдықты, батылдықты, отансүйгіштікті, үлкенге құрмет, кішіге қамқор болу қасиеттерін дамыту, сондай-ақ салауатты өмір салтын ұстануға, спортқа, қоғамдық жұмыстарға белсенді қатысуға тәрбиелейді. Ұйымның негізгі міндеттері: ұлттық құндылықтар негізінде тәрбие беру, ұл балалардың көшбасшылық қабілетін дамыту, тәртіп, жауапкершілік, мәдениетті мінез-құлық нормаларын қалыптастыру, қоғамдық жұмыстар мен спорттық іс-шараларға тарту, мектеп ортасында үлгілі ер бала бейнесін қалыптастыру. Қысқаша айтқанда, «Намыс» ұлдар ұйымында – жас ұрпақты рухани-адамгершілік, патриоттық және ұлттық бағытта тәрбиелеу туралы айтылды.
14.11.2025ж.«Сырғалым» қыздар ұйымы – мектепте қыз балалардың ұлттық мәдениетке құрметін, нәзіктік пен әдептілікті, жауапкершілік пен ұқыптылықты, шығармашылық және көшбасшылық қасиеттерін дамытуға бағытталған тәрбие ұйымы.Ұйымның негізгі мақсаты – қыз балаларды ұлттық салт-дәстүр рухында тәрбиелеу, олардың жеке қабілеттерін ашу, қоғамдағы орнын түсінуге, өзін-өзі құрметтеуге және мәдениетті қарым-қатынас қалыптастыруға ықпал ету. Ұйымның негізгі міндеттері: қыз балалардың әдептілік, инабаттылық, ізеттілік қасиеттерін дамыту, ұлттық салт-дәстүрлер мен құндылықтарды насихаттау, шығармашылық, өнер және қолөнер бағыттарында қабілеттерін жетілдіру, қыз балалардың өзін-өзі дамытуына, көшбасшылық қасиетін қалыптастыруға жағдай жасау, мектептің қоғамдық және мәдени іс-шараларына белсене қатыстыру. Қысқаша айтқанда, «Сырғалым» қыздар ұйымында – қыз балалардың тұлғалық, мәдени, рухани дамуына бағытталған, тәрбиелік маңызы зор тақырыптар айтылды.
24.11.2025ж. – Әр дүйсенбі күндері барлық сыныптарда жоспарға сай сынып сағаты өтілуі тиіс.Сынып жетекшілердің сынып сағатын оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес ұйымдастырылғандығы, мақсаттың дұрыс қойылғандығы, қолданылған әдіс-тәсілдер (сұрақ-жауап, пікірталас, топтық жұмыс және т.б.) оқушылардың қатысу белсенділігі: жоғары / орташа / төмен,сынып сағатының тәрбиелік мәні, мазмұны қазіргі заман талабына сай және мұғалімнің дайындық деңгейі: жақсы / қанағаттанарлық осы талап бойынша тексеріс өтті. Қорытынды:Сынып сағаты тәрбие жұмысы жоспарына сәйкес, қойылған мақсатқа жеткен, оқушылардың тәрбие-білім деңгейін арттыруға ықпал етті
27.11.2025ж- Алаштың көрнекті қайраткері, ақын-жазушы, публицист Міржақып Дулатұлының туғанына 140 жыл толуына орай қазақ халқының көрнекті ағартушысы, қоғам қайраткері, Алаш қозғалысының белсенді мүшесі, ақын-жазушы Міржақып Дулатұлының өмірі мен шығармашылық мұрасын насихаттауға бағытталған танымдық мәдени іс шара ұйымдастырылып өтті.
Іс-шараның мақсаты: Міржақып Дулатұлының өмір жолы, қоғамдық қызметі, Алаш идеясын дамытудағы рөлі жөнінде терең түсінік қалыптастыру; «Оян, қазақ!», «Бақытсыз Жамал» сияқты еңбектерінің тарихи мәнін таныту; Оқушылардың ұлттық тарих пен әдебиетке қызығушылығын арттыру; Отансүйгіштік, ұлттық сана, рухани құндылықтарды дәріптеу болды. Іс-шара барысында қатысушылар жазушының өмірбаянымен, шығармаларымен танысып, бейнематериалдар, презентациялар көрсетіліп, көркем оқулар, пікірталас, әдеби композициялар ұсынылды. Сонымен бірге, Міржақып Дулатұлының Алаш зиялылары арасындағы орны мен қазақ мемлекеттілігінің қалыптасуындағы еңбегі талқыланды. Бұл іс-шара оқушылардың тарихи танымын кеңейтіп, ұлттық тұлғаларды құрметтеуге тәрбиелеуге бағытталды.
28.11.2025ж «Ата- анамның кәсібі»тақырыбында оқушылардың өз отбасындағы еңбекке деген құрметін арттыруға, ата-анасының кәсібімен танысуына және еңбек құндылықтарын бағалауға бағытталған видеоролик түсірді.. Видеороликте оқушылар ата-аналарының қандай кәсіппен айналысатынын, олардың еңбегінің қоғамдағы маңызын және өздері үшін мәнін қысқаша таныстырады. Видеороликтің мақсаты:оқушыларды ата-анасының кәсібін құрметтеуге тәрбиелеу, түрлі мамандықтар туралы түсініктерін кеңейту, еңбекке баулу, еңбек адамын қадірлеу,отбасылық байланысты нығайту және оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту. Шығарылым барысында әр оқушы ата-анасының жұмыс орны, күнделікті міндеттері, жауапкершілігі мен қоғамға қосқан үлесі туралы айтып өтті. Видеороликтер тәрбие сағаттарында, кәсіби бағдар беру сабақтарында және мектептің ата-анамен байланыс жұмыстары аясында қолдануға ұсынылды.
Бірлік және ынтымақ
«Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасында әрбір құндылық оқу процесінде жүйелі түрде көрінеді. Әр ай тұлғаны қалыптастыруға бағытталған іс-шараларды қамтиды.
Желтоқсан - «Бірлік және ынтымақ» айы болып бекітіліп төмендегідей іс-шаралар айлық барысында орындалды.
Желтоқсан айының І-ші аптасында «Денсаулық –зор байлық» ЖИТС-ке қарсы күрес күніне орай 1-4 сыныптарда «Денсаулық –зор байлық», 5-9 сыныптарда «Электронды темекі: сән бе?», 10-11 сыныптарда «Қорлау –әлсіздіктің ісі» тақырыбында сынып сағаттары жүргізілді.
«Балалар кітапханасы» жобасы аясында «Мен оқыған бір кітап» тақырыбында отбасылық интеллектуалды ойын өткізілді.
Мақсаты: Отбасылық оқу дәстүрінің өркендеуіне үлес қосу, ата-аналар мен балалардың бос уақытын бірге өткізуге себеп болу, олардың ақпараттық ағартушылығын арттыру. Ата-аналар мен балаларды қатыстыра отырып, олардың халық ауыз әдебиеті мен қазақтың салт-дәстүрлері туралы білімдерін жаңғырту мақсатында өткізілді.
Желтоқсан айының ІІ-ші аптасында 1-4 сыныптар арасында «Дос болайық, ренжітпейік!», 5-9 сыныптар арасында «Сыныпта татулық –буллингке тосқауыл», 10-11 сыныптар арасында «Қорлау –әлсіздердің ісі» тақырыптарында сынып сағаттары өтті.
Желтоқсанның 12-ші жұлдызында «Қыз Жібек» қыздар клубымен «Қыз тәрбиесі – ұлт тәрбиесі» тақырыбында тренинг өтті.
Мақсаты: Қыз бала тәрбиесіне ерекше көңіл бөлу және ұлттық құндылықтарды бойына сіңіру. Қыз баланың ұқыптылыққа, үлкенді және достарын сыйлауға, қыздардың мінез тұрақтылығын қалыптастыра отырып инабаттылыққа, әдептілікке, ізет пен мәдениетке тәрбиелеу.
Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік күніне орай мектептің 1-11 сынып оқушылары арасында «Жетістігімді еліме арнаймын», мектеп ұстаздарының ұйымдастыруымен «Мен тәуелсіздік құрдасымын», «Мен ұстазбын» тақырыптарында челендждер өткізілді.
Мақсаты: Жас ұрпақтың бойындағы патриоттық сезімін осындай игі істер арқылы қалыптастыру. Оқушылардың табандылығы мен еңбексүйгіштігі көпке үлгі болуы үшін білімге деген құштарлығын, өнерге, спортқа деген сүйіспеншіліктерін арттыру.
Желтоқсанның ІІІ-ші аптасында 1-4 сыныптар арасында «Тәуелсіздік –ең қымбат құндылығымыз», 5-9 сыныптар арасында «Тәуелсіздік –бабалар аманаты», 10-11 сыныптар арасында «Тарихым –тағдырым, Тәуелсіздігім -мақтанышым» тақырыптарында сынып сағаттары өткізіліп, мектептің әлеуметтік желісіне жарияланды. Апта барысында 1-11 сыныптарда Ата-аналарды педагогикалық қолдау орталығының кезекті сабақтары жүріп өтті. Өткізілген іс-шаралар әлеуметтік желіге жарияланды.
Желтоқсанның IV-ші аптасында 1-4 сыныптар арасында «Бірлік және ынтымақ», 5-9 сыныптар арасында «Достық әлемі –татулық мекені», 10-11 сыныптар арасында «Достық пен бірлік –мәңгілік құндылық» тақырыптарында сынып сағаттары өткізіліп, атқарылған іс-шаралар мектептің әлеуметтік желісіне жарияланды.
Желтоқсанның 23 мен 24 күндері 1-4 сыныптарға «Қош келдің, Жаңа жыл!» тақырыбында жаңа жылдық қойылымдар өткізілсе, 25 мен 26 желтоқсанда 5-11 сынып оқушыларына жаңа жылдық би кештері мен сынып сағаттары ұйымдастырылып өткізілді.
Заң және тәртіп
Мақсаты: Оқушылардың заң талаптарын түсінуін және құрметтеуін қалыптастыру, құқықтық мәдениетін арттыру, сондай-ақ, құқық бұзушылықтың алдын алу.
Қаңтар айы «Заң және тәртіп» айы болып бекітіліп төмендегідей іс-шаралар айлық барысында орындалды.
«Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы аясында қаңтар айы – «Заң және тәртіп» айы болып жарияланды. Ақпараттық хабарлама гимназияның әлеуметтік желілеріне орналастырылды.
Қаңтар айының І-ші аптасында 1-4 сыныптарда «Тәртіп –тыныштық кепілі», 5-9 сыныптарды «Заңды құрметтеу –жауапкершілікті арттыру», 10-11 сыныптарда «Әділдік пен заңдылық қоғам тірегі» тақырыптарында сынып сағаттары жүргізілді.
Кітапханашылардың ұйымдастыруымен Д.А.Қонаев «Мақтан тұтар –Ұлы тұлға» тақырыбында 5-6 сынып білім алушыларымен Қонаев қорына библиографиялық шолу жасалды.
«Еңбегі адал жас өрен» жобасы аясыенда кәсібе бағдар беруші Ж.Ильясованың ұйымдастыруымен 9 сыныптар арасында Мамандықтар марафоны ұйымдастырылды. Сонымен қатар 1-11 сыныптар арасында академиялық адалдық пен әділдікке бағытталған «Адалдық сағаты» өткізілді. Шабыт жобасы аясында Қазақ есебі челлендж өткізілді.Жас Ұлан мен Жас Қыран жасөспірімдер ұйымының ұйымдастыруымен «Ер дәулеті –Еңбек» тақырыбында акция өтті. Мақсаты: Білім алушыларды еңбексүйгіштікке тәрбиелеу, қоғамдық жұмыстарға тарту, әлеуметтік жауапкершіліктерін арттыру бағытында ұйымдастырылды.
Қаңтардың ІІ-ші аптасында 1-4 сыныптар арасында «15 қараша –Ұлттық валюта –теңге күні», 5-9 сыныптар арасында «Теңге –Тәуелсіз Қазақстанның жетістігі», 10-11 сыныптар арасында «Қаржылық сауаттылық: ақшаны басқару мәдениеті» тақырыптарында сынып сағаттары өтті.
10 сынып білім алушыларымен «Өз құқығыңды біл-өзіңді қорға!» ашық диалог алаңы өтті.
Мақсаты: Оқушылардың құқықтық сауаттылығын арттыру, өз құқықтары мен міндеттерін білуге үйрету, құқық бұзушылықтың алдын алу және заңды жолмен өздерін қорғау дағдыларын қалыптастыру.
Міндеттері: ҚР негізгі заңдары мен бала құқықтары туралы түсінік беру,оқушыларға өз құқықтарын қорғаудың заңды жолдарын үйрету; Құқықтық мәдениетті қалыптастыру,құқық бұзушылықтың салдары туралы түсіндіру.
Ұрпақ тәрбиесіндегі әкенің рөлін дәріптеу мақсатында «Әке — отбасы тірегі» атты әкелер құрылтайы өтті. Құрылтайда отбасылық құндылықтар, әке мен бала арасындағы байланыс және ұлттық тәрбие мәселелері талқыланды. Отбасының берекесі мен баланың дұрыс тәрбие алуындағы әке беделі туралы ойлар айтылды. Шараға белсенді әкелер қатысып, өз тәжірибелерімен бөлісті.
Қаңтардың ІІІ-ші аптасында «Заң мен тәртіп» айлығының жоспары аясында 22.01.2026 жылы «Мектеп пен отбасы: құқықтық тәрбиедегі ынтымақтастық» тақырыбында ата-аналар жиналысы өтті.
Мақсаты – мектеп пен отбасының өзара байланысын нығайту, балалардың құқықтық мәдениетін қалыптастыруда бірлескен жұмыстың маңызын арттыру. Жиналыс барысында ата-аналарға мектеп пен отбасы бір бағытта жұмыс істеуі үшін қажетті қадамдар ұсынылып, кәмелетке толмағандардың құқықтары мен міндеттері, құқықбұзушылықтың алдын алу, бала тәрбиесіндегі ата-ананың жауапкершілігі туралы түсіндірме жұмыстары жүргізілді. Сонымен қатар, бала тәрбиесіндегі өзекті мәселелер талқыланып, ата-аналар өз пікірлері мен ұсыныстарын ортаға салды.
Жаратылыстану кафедрасының ұйымдастыруымен «Адал Азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы аясында ұйымдастырылған «Смарт бала» жобасы шеңберінде 6-10 сынып білім алушылары арасында «Өнертапқыштыққа алғашқы қадам» байқауы өткізілді. Байқауға 6-10 сынып оқушылары қатысып, заманауи цифрлық технологиялар мен жасанды интеллект мүмкіндіктерін пайдалана отырып, жұмыстарын жаңаша форматта ұсынды. Оқушылар веб-сайттар арқылы, мобильді қосымшалар, 3Д модельдер мен анимациялар, жасанды интеллектке негізделген чат-боттар және түрлі бейнемазмұндар дайындап, өздерінің шығармашылық әрі технологиялық қабілеттерін жоғары деңгейде көрсете білді. Аталған байқау оқушылардың креативті ойлауын дамытып, ақпараттық технологияларды тиімді қолдануына жол ашты.
«Заң және тәртіп» айлығы аясында «Тәртіп пен заңды сақтау – қауіпсіз болашақ кепілі» тақырыбында ақпараттық-түсіндіру жұмыстары жүргізілді. Заң талаптарын сақтау, құқық бұзушылықтың алдын алу, жеке қауіпсіздік ережелері туралы жаднамалар дайындалып, мектеп оқушыларына таратылды.
Қаңтардың IV-ші аптасында 1-4 сыныптар арасында «Мен өзгеге үлгі боламын!», 5-9 сыныптар арасында «Мен қарап тұрып, үнедемедім... Ал сен ше?», 10-11 сыныптар арасында «Психологиялық денсаулық және стрестен сақтану» тақырыптарында сынып сағаттары өткізіліп, мектептің әлеуметтік желісіне жарияланды.
«Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы аясында «Заң және тәртіп» айлығы шеңберінде, «Цифрлық әлемде қауіпсіз қадам» тақырыбында 10 сынып білім алушылары арасында дебат өткізілді.
Мақсаты – білім алушылардың цифрлық, құқықтық сауаттылығын арттыру, сыни ойлау қабілетін дамыту және заң мен тәртіпке құрмет қалыптастыру. Дебат барысында қатысушылар цифрлық кеңістіктегі қауіпсіздік, интернеттегі заң бұзушылықтардың алдын алу, жеке деректерді қорғау және жауапты азаматтық ұстаным тақырыптарын талқылады. «Ойынға салауатты көзқарас» жобасы аясында 9-11-сыныптарға «Құмар ойындарға тәуелділік» тақырыбында бейнеролик көрсетілді.
Мақсаты: оқушылардың компьютерлік және онлайн ойындарға деген көзқарасын қалыптастыру, ойынға тәуелділіктің алдын алу, уақытты тиімді пайдалану мен салауатты өмір салтын насихаттау.
«Қыз Жібек» қыздар клубымен «Әдемі күл, сыпайы жүр, терең ойла» тақырыбында тренинг өткізілді.
Мақсаты: Қыз балалардың мәдениетті қарым-қатынас жасау дағдыларын қалыптастыру, эмоциялық интеллектіні дамыту, өзін-өзі ұстау мәдениетін, әдептілік пен ішкі үйлесімділікті арттыру. Аталған тренинг қыз балалардың тұлғалық дамуына, мәдениетті мінез-құлық пен жағымды қарым-қатынас дағдыларын қалыптастыруға бағытталды.
Жасампаздық және жаңашылдық айы
«АДАЛ АЗАМАТ» біртұтас тәрбие бағдарламасы – жас ұрпақтың бойына ұлттық құндылықтарды сіңіріп, әділ, адал, отансүйгіш азамат қалыптастыруға бағытталған кешенді тәрбие жүйесі.
Бағдарламаның басты мақсаты – мектеп пен қоғамның күшін біріктіре отырып, оқушының тұлғалық дамуына жағдай жасау, оның рухани дүниесін байыту, жауапкершілікке, еңбекқорлыққа, ізгілікке тәрбиелеу.
«Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасында әрбір құндылық оқу процесінде жүйелі түрде көрініп, әр ай тұлғаны қалыптастыруға бағытталған іс-шараларды қамтиды.
Ақпан - «Жасампаздық пен жаңашылдық» айы болып бекітіліп төмендегідей іс-шаралар айлық барысында орындалды.
Ақпан айының І-ші аптасында 1-4 сыныптарда «ТикТок, Инстаграм және менің уақытым», 5-7 сыныптарда «Әлеуметтік желілер: пайдасы мен зияны», 10-11 сыныптарда «Жасалған ақпараттың жетегінде кетпе!» тақырыптарында сынып сағаттары өткізілді. «Ұшқыр ой алаңы» жобасы аясында мектепішілік дебат өткізілді. «Жасөспірімдерге басты міндет білім алу ма, әлде ақша табу ма?» тақырыбында гимназиның білім алушылары арасында зияткерлік ойын ұйымдастырылды.
Зияткерлік ойынының мақсаты – Жасөспірімдердің ой-өрісін кеңейту, өмірлік құндылықтарды дұрыс таңдауға баулу, адалдық пен жауапкершілікке тәрбиелеу, білім мен еңбектің маңызын түсіндіру, сондай-ақ заманауи өмірде білім алу мен өз еңбегімен табыс табудың арақатынасын саралай білуге үйрету. «Жасөспірімдерге басты міндет –білім алу ма, әлде ақша табу ма?» тақырыбында дебат өтті.
Ақпан айының ІІ-ші аптасында 1-4 сыныптарға «Мен –мейірімдімін, сен ше?», 10-11 сыныптарда «Сыныпта сыйластық болса –буллинг болмайды» тақырыптарында сынып сағаттары жүргізіліп, әлеуметтік желіге жарияланды.
2026 жылдың ақпан айының 11-і күні Жамбыл облыстық тарихи-өлкетану музейінің Даңқ залында 10 сынып білім алушылары ауған соғысы ардагерімен кездесуге барып кайтты. Мақсаты: Жастарға патриоттық тәрбие беру, Отан алдындағы борышты өтеудің маңызын, жауапкершілігін түсіндіру, ерлік пен батырлықтың үлгісін насихаттау. Кездесуге ауған соғысының ардагері қатысып, әскери қызмет барысында бастан өткерген оқиғаларымен бөлісті. Батырларымыз Отанды қорғаудың қасиетті парыз екенін атап өтіп, жас ұрпақты елін сүюге, бат ылдық пен жауапкершілікке тәрбиелеу жөнінде тағылымды әңгіме жүргізілді.
Ақпан айының ІІІ-ші аптасында мектебімізде халықаралық қауіпсіз интернет күніне орай «Кибер алаяқтық түрлері» тақырыбында оқушыларға тренинг ұйымдастырылып өткізілді.
Мақсаты: Кибер алаяқтықтың негізгі түрлерін таныстыру, қауіп белгілерін ажыратуды үйрету, өзін және жеке деректерін қорғау дағдыларын қалыптастыру. Тренинг барысында қорғану үшін қысқаша кеңестер, ешқашан кодтар мен парольдерді бермеу, күмәнді сілтемелерді ашпау, екі фокторлы аутентификация қосу керектігі айтылды.
Ақпанның ІV-ші аптасында 1-4 сыныптарға «Адалдық туралы аңыздар мен ертегілер», 5-9 сыныптар арасында «Адал болу –жеңіске жетудің кепілі», 10-11 сыныптар арасында «Адалдық –ардың ісі» тақырыптарында сынып сағаттары өткізіліп, гимназияның әлеуметтік желісіне жарияланды. Апта барысында жаратылыстану кафедрасының ұйымдастыруымен «Смарт бала» жобасы аясында 7,8,9,10 сынып білім алушылары арасында «Startup» байқауы өткізілді.
«Өнер» кафедрасының ұйымдастыруымен 5-6 сыныптар арасында «Адалдық –ар айнасы» адалдық пен әділдік тақырыптарында сурет байқауы өткізілді.
Мақсаты:Оқушылардың бойында адалдық, әділдік, шыншылдық сияқты адамгершілік құндылықтарды қалыптастыру, шығармашылық қабілеттерін дамыту және рухани-адамгершілік тәрбиені насихаттау.
1-Наурыз «Алғыс айту» күніне орай мектеп кітапханашысы Г.Ниязымбетова Балалар кітапханасы жобасы аясында «Шын жүректен кітап сыйла» тақырыбында кітапханада көрме ұйымдастырды.
5-6 сыныптарға «Адалдық ар айнасы» тақырыбында сурет байқауы өткізілді. 4,9,10 сынып білім алушылары арасында «Ізгі тілектер керуені» тақырыбында челлендж өткізілді.
5 сыныптар арасында «Алғыс айту парызым!» тақырыбында сынып сағаттары жүргізілді.
Алғыс айту челленджінің мақсаты — адамдардың айналасындағы жақсы істері мен қолдаулары үшін алғыс айтуға үйрету. Бұл челлендж адамдардың жүрегіне шынайы ризашылық пен бағалауды сіңіруге бағытталған, сондай-ақ адамдарды өзара сыйластық пен позитивті қарым-қатынасқа шақырды.
Наурыз айының І-ші аптасында 1-4 сыныптарда «Ана –өмірдің шуағы», 5-7 сыныптарда «Ана –мәңгілік жүрек!», 10-11 сыныптарда «Ардақты ана, Батыр, ана, Ер ана» тақырыптарында сынып сағаттары өткізілді.
«Адал Азамат» біртұтас тәрбие бағдарласы «Шабыт» жобасы аясында
8 Наурыз халықаралық әйелдер мерекесіне орай «Ананың аялы алақаны» челленджі ұйымдастырылып өткізілді. «Шабыт» жобасы аясында ананың мейірімі мен қамқорлығын дәріптеу, анаға деген құрмет пен сүйіспеншілікті арттыру мақсатында «Ананың аялы алақаны» атты челлендж ұйымдастырылды.Аталған челленджге білім алушылар мен педагогтар белсенді түрде қатысып, өз аналарына арналған жылы лебіздерін, өлең жолдарын, бейнежазбаларын және шығармашылық жұмыстарын ұсынды. Қатысушылар анаға деген алғысын білдіріп, ананың қоғамдағы орны мен тәрбиедегі рөлі туралы ой-пікірлерін жеткізді.Челлендж барысында әлеуметтік желілерде бейнероликтер мен фотосуреттер жарияланып, қатысушылар бір-біріне эстафета жолдап отырды. Бұл шара оқушылардың анаға деген құрметін арттырып, отбасы құндылықтарын насихаттауға үлкен ықпал етті. Қорытынды:«Ананың аялы алақаны» челленджі ананың мейірімі мен қадірін насихаттауға бағытталған маңызды тәрбиелік шара болып табылады. Қатысушылар белсенділік танытып, өз шығармашылықтарын көрсетті. «Ананың аялы алақаны» челленджі қатысушылардың анаға деген құрметін арттыруға, отбасы құндылықтарын дәріптеуге бағытталғанәрбиелік маңызы зор іс-шара болды.
Наурыздың айының ІІ-ші аптасында 1-4 сыныптарға «Мектеп –біздің екінші үйіміз», 10-11 сыныптарда «Қоғамдық заттарға деген құрметімізді қалай арттыруға болады?» тақырыптарында сынып сағаттары жүргізіліп, әлеуметтік желіге жарияланды.
«Адал Азамат» біртұтас тәрбие бағдарласы «Шабыт» жобасы аясында еліміздің ұлттық мәдениетін кеңінен насихаттау, оқушыларға ұлттық құндылықтарға деген қызығушылықтарын арттыру және мәдениетіміздің тарихын таныту мақсатында білім алушыларымен Жамбыл облыстық тарихи-өлкетану мұражайына саяхат жасалды.
Мақсаты: Ұлттық мәдениетті қадірлеуге, сақтауға және ұлттық өнерді дамытуға бағытталады. Анаға деген құрмет пен сүйіспеншілікті арттыру, білім алушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту және поэзияға деген қызығушылығын қалыптастыру мақсатында «Анамды жырлаймын» атты авторлық өлеңдер жарысы 5-6 сыныптар арасында ұйымдастырылды.
Жарыс барысында қатысушылар өздерінің анасына арнаған авторлық өлеңдерін оқып, ананың мейірімі, қамқорлығы мен өмірдегі ерекше орны туралы жүрекжарды жырларын ұсынды. Әрбір қатысушы анаға деген шексіз сүйіспеншілігін, алғысын және құрметін поэзия арқылы жеткізді.
Іс-шараға қатысушылар белсенділік танытып, өз шығармашылықтарын көрсете білді. Ұсынылған өлеңдер мазмұнының тереңдігімен, көркемдігімен және тәрбиелік мәнімен ерекшеленді.
Қорытынды:
«Анамды жырлаймын» авторлық өлеңдер жарысы білім алушылардың шығармашылық қабілеттерін шыңдауға, анаға деген құрмет пен сүйіспеншілікті дәріптеуге бағытталған тәрбиелік маңызы зор шара болды.
Ағымдағы жылдың 12-ші наурызында мектеп кітапханашысы Г.Ниязымбетованың ұйымдастыруымен жас ұрпаққа ақынның өмірі мен шығармашылығын кеңінен таныстыру, оның поэзиясындағы ұлттық рух пен көркемдік ерекшелікті насихаттау мақсатында көрнекті ақын Рафаэль Ниязбектің туған күніне орай «Жыр жолымен» тақырыбында библио вернисаж өтті. Іс-шара барысында ақынның өмірбаянына шолу жасап, шығармашылық жолы, әдебиетке қосқан үлесі туралы мазмұнды мәліметтерімен танысты. Сонымен қатар, Рафаэль Ниязбектің жалынды жырлары оқылып, өлеңдерінің тақырыптық, идеялық ерекшеліктері талданды. Ақын поэзиясындағы елдік рух, отансүйгіштік сезім мен адамгершілік құндылықтар жөнінде пікір алмасу ұйымдастырылды. Іс-шара аясында оқушылардың қызығушылығын арттыру мақсатында сұрақтар қойылды. Оқырмандар ақын шығармашылығына қатысты өз ой-пікірлерін білдіріп, рухани әсерлерімен бөлісті.
1-4 сыныптарға «Наурыз –табиғаттың жаңғыруы», 5-9 сыныптар арасында «Наурыз –қазақ халқының ұлы дәстүрі», 10-11 сыныптар арасында «Наурыз: дәстүр мен жаңарудың үндесуі» тақырыптарында сынып сағаттары өткізіліп, мектептің әлеуметтік желісіне жарияланды.
«Адал Азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы аясында 22- Наурыз «Ұлыстың Ұлы» күніне орай «Инабатты қыз –ұлт айнасы» тақырыбында гимназияішілік 8 сынып білім алушы қыздары арасында байқау өткізілді.
Мақсаты: Қазақ қызына тән инабаттылық, парасаттылық, сыпайылық қасиеттерін дәріптеу, ұлттық салт-дәстүрді құрметтеуге тәрбиелеу.
Байқауға қатысқан арулар тек сұлулығымен ғана емес, өнері мен парасатымен де көпшіліктің ықыласына бөленді. Қатысушы қыздар түрлі кезеңдер бойынша өз шеберліктерін паш етіп, сахнада жан-жақты қырларын көрсете білді.5-6 сыныптарға «Достық шаңырағы астында» тақырыбында сурет байқауы өткізілді. 4,9,10 сынып білім алушылары арасында «Ізгі тілектер керуені» тақырыбында челлендж өткізілді. Сонымен қатар 2026 жылғы 17 наурыз күні Наурыз мерекесіне орай 8-сынып оқушылары арасында «Ата салтын сақтайық» атты театрландырылған байқау ұйымдастырылды. Аталған іс-шараның басты мақсаты – оқушыларға ұлттық құндылықтарды дәріптеу, ата-баба дәстүрін құрметтеуге тәрбиелеу және сахналық өнер арқылы шығармашылық қабілеттерін дамыту.Байқауға 8-сынып оқушылары мен ата-аналары белсенді қатысып, әр топ қазақ халқының салт-дәстүрлерін көркем түрде сахналады. Қатысушылар «Бесікке салу», «Тұсаукесер», «Қыз ұзату», «Қызұзату», «Сырға салу», «Құда күту» сияқты ұлттық дәстүрлерді жоғары деңгейде көрсете білді. Оқушылардың сахналық мәдениеті, актерлік шеберлігі және ұлттық нақышты жеткізуі қазылар алқасының жоғары бағасына ие болды.Іс-шара барысында көрермендер қазақ халқының бай мұрасымен танысып, ерекше әсер алды. Байқау соңында үздік өнер көрсеткен топтар марапатталып, алғыс хаттармен мадақталды.«Ата салтын сақтайық» байқауы – жас ұрпақтың ұлттық рухын көтеріп, дәстүрге деген құрметін арттыруға бағытталған маңызды тәрбиелік іс-шара болды.
Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы
«Адал Азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасының «Цифрлық әлемде қауіпсіз қадам» жобасы аясында мектебіміздің 3 сынып оқушылары арасында «Цифрлық әлемнің пайдасы мен зияны» тақырыбында пікірталас өткізілді.
Іс-шараның мақсаты: оқушылардың ақпараттық қауіпсіздік және медиасауаттылық бағытындағы білімдерін кеңейту, интернет пен әлеуметтік желілерде өздерін қауіпсіз ұстау дағдыларын қалыптастыру. Пікірталас барысында оқушылардың цифрлық технологиялардың мүмкіндіктері мен қауіп-қатерлері жайлы өз ойларын ортаға салып, саналы цифрлық азамат болудың маңыздылығы талқыланды. Талқылау барысында кибербуллинг, интернет-тәуелділік және жалған ақпараттың таралуы сияқты өзекті мәселелер қозғалды.
Мектебімізде ағымдағы жылдың 10-шы сәуірінде Республикалық «Таза Қазақстан» акциясы аясында «Таза Қазақстан – гүлденген болашақ» тақырыбында мектеп ауласына туя талдары мен раушан гүлдер көшеті отырғызылды.
«Таза Қазақстан» республикалық акциясы — еліміздің әрбір азаматын табиғатқа қамқорлықпен қарауға, қоршаған ортаны тазартуға, экологиялық мәдениетті қалыптастыруға шақыратын маңызды шара.
Акцияның мақсаты — еліміздегі экологиялық жағдайды жақсарту, қоғамда экология мәселесіне деген жауапкершілікті арттыру және жас ұрпаққа табиғатқа деген сүйіспеншілікті насихаттау.
Бұл іс- шара – табиғатқа деген сүйіспеншілігімізді іс жүзінде көрсететін, қоршаған ортаға жанашырлықпен қарауға үндейтін ерекше күн. Біз, раушан гүлдерінің көшеттерін отырғызу арқылы туған жерімізді көркейтіп қана қоймай, келер ұрпаққа жасыл әлемді аманат етудің маңыздылығын дәріптейміз. Табиғат – біздің ортақ үйіміз. Оны аялау, қорғау және көркейту – әрбір азаматтың қасиетті борышы. Ендеше, игі ісіміз берекелі болып, егілген әрбір гүл мейірім мен жақсылықтың нышанына айналсын. Әрбір азаматтың бұл бастамаға қосылуы — табиғатқа деген үлкен қамқорлықтың белгісі. Акцияға 1-11 сыныптарынан 56 білім алушы және мектебіміздің «Өзін-өзі» басқару ұйымы мектеп гүлзарына 30 раушан гүл мен 10 туя ағашы отырғызылды. «Адал Адам – Адал еңбек – Адал табыс» құндылықтарын дәріптеуге және табиғатқа жанашырлықпен қарауға бағытталған маңызды бастама екендігін атап өтілді. Осындай шаралар арқылы балалар табиғатпен үндестік орнатуды, өсімдіктердің өмірін түсінуді және өздеріне жауапкершілік алуды үйренеді. Әр егілген гүл – біздің бірлігіміздің, Отанға деген сүйіспеншілігіміздің, табиғатты аялауға деген жанашырлығымыздың белгісі.
Сәуір айының ІІ-ші аптасында 1-11 сыныптарға «Жеке гигиенаның маңызы» және «Денсаулықты сақтаудың жолдары» тақырыптарында сынып сағаттары жүргізілді.
Мақсаты: Адамның денсаулығын сақтау, аурулардан қорғау және жалпы салауатты өмір салтын жақсарту. Сынып сағаты барысында денсаулықты қорғау, жеке гигиенаны дұрыс сақтау денсаулыққа зиян келтіретін микробтар мен инфекциялардың таралуын болдырмауға, ауызды, қолды, шашты және басқа да дене мүшелерін таза ұстау арқылы адамның физикалық күйін жақсартатындығы айтылды. Сабақ барысында оқушылар белсенді қатысып, пайдалы және зиянды әдеттерді ажырата білді. Тақырып бойынша түсініктері қалыптасты.
«Қамқор жобасы» аясында «Түлектердің ағаш егуі» тақырыбында 11 сынып түлектерімен экочеллендж өткізілді. Мектеп ауласына ағаш отырғызып, табиғатқа деген қамқорлықтарын көрсетті. Бұл бастама –экологияны сақтауға деген саналы көзқарастың белгісі. Әр егілген ағаш – қоршаған ортаға қосылған үлес, болашаққа қалдырылған жасыл мұра. Түлектер тек білім алып қана қоймай, қоршаған ортаны қорғаудың маңызын да іс жүзінде дәлелдеді. Бұл бастама – баршаға үлгі боларлық эко-челлендж!
Сәуір айының ІІІ-ші аптасында 1-11 сыныптарға «Қазақстың салт-дәстүрлері мен әдет-ғұрыптары» және «Мәдениет – біздің күнделікті өміріміз» тақырыптарында сынып сағаттары жүргізілді.
Мақсаты: оқушыларға еңбектің адам өміріндегі маңызын түсіндіру. Еңбек арқылы адамгершілік қасиеттерінің қалыптасатынын ұғындыру, адал еңбек етуге, өз білімін жетілдіруге және қоғамға пайдалы тұлға болуға бағыттау. Сабақ барысында оқушылар қазақ халқының бай мұрасымен танысып, салт-дәстүрлердің тәрбиелік маңызы туралы ой бөлісті. Әдет-ғұрыптардың адам өміріндегі орны мен ұлттық мәдениеттің күнделікті өмірдегі көрінісі жан-жақты талқыланды.Оқушылар өз ойларын еркін жеткізіп,ұлттық құндылықтарды құрметтеу, сақтау және дәріптеу қажеттігін түсінді.
Құқықбұзушылықтың алдын алу мақсатында « DosbolLike» білім алушылардың жәбірлеудің (буллингтің) алдын алу бағдарламасының «Буллингтен қорған!» жобасы бойынша «Өзіне сену: мен істей аламын, сен істей аласың, біз істей аламыз!» тақырыптарында 9 сыныптар арасында сынып сағттары өтті.Өмірде жетістікке жетудің ең маңызды қадамы –өзіңе сену. Әрбір үлкен жетістік кішкентай сенімнен басталады. Егер сен өзіңе «Мен істей аламын деп, айтсаң, онда сен жарты жолды еңсердің.
Сәуір айының ІV-ші аптасында 1-11 сыныптарға «Еңбек арқылы адам болу» және «Еңбек –ұлттың ұлы құндылығы» тақырыптарында сынып сағаттары жүргізілді. «Қамқор» жобасы аясында «Табиғатқа қамқорлық жасаймыз» еріктілер акциясын 8 сыныптармен жоба жетекшісі А.Кумисбекова ұйымдастырды. Сонымен қатар «Еңбегі адал-жас өрен» жобасы аясында «Ғылыми идеялар жәрмеңкесі» 10 сыныптар арасында, «Менің мамандығым-менің таңдауым» тақырыбында 9 сыныптармен көрме –жәрмеңкесі ұйымдастырды. Жоба жетекшісі А.Рымкулова.
Ата-аналарға «Атадан қасит-анадан өсиет» тақырыбында аналарға арналған шебер сынып өткізілді. «Смарт бала» жобасы аясында «Шахмат ойнаймыз» челленджді информатика пәнінің мұғалімдері 7 сынып оқушылармен өткізілді.
8-ші сынып білім алушыларына «Жолда жүру ережесін білу өз қауіпсіздігіңді сақтау» тақырыбында эссе байқауы өткізілді.
«Балалар кітапханасы» жобасы аясында 23 сәуір «Ұлттық кітап күніне» арналған челлендж 5 сыныптар арасында ұйымдастырылды. «Сөз өнеріндегі өлкетану» білім алушылары қоғамдық орындар мен қоғамдық көліктерде жергілікті ақын-жазушылардың шығармаларын мәнерлеп оқып, олардың туындылары жазылған кітапшаларды халыққа таратып, шоқтығы биік әдеби шығармаларды қалың көпшілікке ұсынды.
Сәуірдің V-ші аптасында 1-11 сыныптарға 1-ші Мамыр бірлік, ыңтымақ, достық күніне орай «Біз әртүрліміз, бірақ теңбіз», «Қазақстан –достық мекені» тақырыптарында сынып сағаттары жүргізілді.
«Достығымыз жарасқан» тақырыбында 4-5 сынып білім алушылары арасында сурет байқауы өткізілді.
«Мен,сен, ол, бәріміз» тұтас елдің сәніміз» тақырыбында 8 сынып білім алушыларымен спорттық эстафета өткізілді.
Бірлік және ынтымақ айы
Мамыр айы - «Бірлік және ынтымақ» айы болып бекітіліп төмендегідей іс-шаралар айлық барысында орындалды.
Мамыр айының І-ші аптасында 7 мамыр-Отан қорғаушылар күніне орай «Мың тағзым саған, Ұлы Жеңіс!», «Біз, бірлесіп жеңіске жеттік» тақырыптарында сынып сағаттары жүргізілді.
«Балалар кітапханасы» жобасы аясында «Менің оқырман отбасым» тақырыбында отбасылық интеллектуалды ойын өткізілді.
Мақсаты: Отбасылық оқу дәстүрінің өркендеуіне үлес қосу, ата-аналар мен балалардың бос уақытын бірге өткізуге себеп болу, олардың ақпараттық ағартушылығын арттыру. Ата-аналар мен балаларды қатыстыра отырып, олардың халық ауыз әдебиеті мен қазақтың салт-дәстүрлері туралы білімдерін жаңғырту мақсатында өткізілді.
«Шабыт» жобасы аясында «Жас сарбаз» әскери-патриоттық әндер фестивалі жүргізілді.
7 Мамыр –Отан қорғаушылар күніне орай гимназияның ер азаматтар қауымына «Ер –елдің қорғаны» тақырыбында меркелік іс-шара өткізілді.
Мамыр айының айының ІІІ-ші аптасында Отбасы күніне орай 1-6 сыныптар арасында «Менің отбасымның негізгі құндылықтары, дәстүрлері, әдеттері» тақырыптарында сынып сағаттары өтті. Отбасы күніне арналған «Отбасылық дәстүрлер» тақырыбында фото суреттер көрмесі қойылып, қорытындысы гимназияның әлеуметтік парақшасына жарияланды.
«Қыз Жібек» қыздар клубымен «Қыз тәрбиесі – ұлт тәрбиесі» тақырыбында тренинг өтті.
Мақсаты: Қыз бала тәрбиесіне ерекше көңіл бөлу және ұлттық құндылықтарды бойына сіңіру. Қыз баланың ұқыптылыққа, үлкенді және достарын сыйлауға, қыздардың мінез тұрақтылығын қалыптастыра отырып инабаттылыққа, әдептілікке, ізет пен мәдениетке тәрбиелеу.
05.05.2026 жылы Жеңіс күніне орай «Мың тағзым саған Ұлы Жеңіс» тақырыбында сынып сағаттары жүргізілді.
13.05.2026 жылы Жеңіс күніне орай «Ерлікке тағзым, ұрпаққа аманат» тақырыбында «Ұшқыр ой алаңы» жоба жетекшісінің ұйымастыруымен пікірсайыс өткізілді.
25.05.2026 жылы «Білімім- Отаныма» 1-11 сыныптар арасында сынып сағаты өткізілді. Сонымен қатар 9,11 сынып оқушыларына «Мектебім,саған мың алғыс!» салтанатты іс-шарасы өткізілді.
| № | Тәрбие құндылығы: | Іс-шаралар атауы | Орындау мерзімі | Фото, сілтеме | Жауаптылар | Қамтылған бала саны |
| «Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік» айы Апта дәйексөзі: Білім – қымбат қазына, қанағат тұтпа азына (Мұзафар Әлімбаев) Апта дәйексөзі: Жанұям – қорғаным, ата-анам – тірегім! Апта дәйексөзі: Ақырын жүріп анық бас, еңбегің кетпес далаға! Абай// Апта дәйексөзі: Еңбек — жай ғана қызмет емес, адам болмысының айнасы. /Абай/ | 1 қыркүйек – Білім күніне арналған «Мектебім – мейірім мекені!» «Менің Отаным – Қазақстан» тақырыбында салтанатты жиын, бірыңғай ашық сынып сағаттары 5 қыркүйек – Қазақстан халқы тілдері күні мерекесі «Тілім менің ғасырларға аманат» іс-шарасы «Отбасы – еңбекке баулудың алғашқы мектебі», «Family Vibes: отбасы энергиясы «Біздің үйдің 5 ережесі» «Отбасындағы еңбек: дәстүрмен тәрбие» Қауіпсіздік сабағы (10 минут) «Мектеп пен отбасы – бір мақсат, ортақ тәрбие» ата-аналар жиналысы "Абайлаңыз балалар!" акциясы «Оқушылар дауысы – әрекетте!» бірыңғай мектеп парламенті күні Жетістік формуласы: еңбек + төзім + мақсат» Қауіпсіздік сабағы (10 минут) «Абай мұрасына саяхат» Қазақтың ұлы ақыны, ағартушы, саяси қайраткер Абай (Ибраһим) Құнанбаевтың туғанына - 180 жыл | қыркүйек | https://www.instagram.com/p/DODKO3fCmdz/?img_index=4&igsh=N2Jxd2Z5NjliNTcw https://www.instagram.com/p/DOGP5OACs/?igsh=MWpnb3VyZnNlNzZkOA== https://www.instagram.com/reel/DONou6LCmEB/?igsh=MTlmdnpkaGdrN3h4 https://www.instagram.com/reel/DOamp7Miro-/?igsh=ZTN5bmVwZmlyYmg2 https://www.instagram.com/reel/DPBAtCsCueY/?igsh=a2NicWR4Ymlla2Jx https://www.instagram.com/p/DOVjIDXCj3c/?igsh=MWI0MmZrN3hqcjFraw== https://www.instagram.com/reel/DPK-ZQNCu6R/?igsh=ZjVhMTU0aHdlY3Jt https://www.instagram.com/p/DPwBLbeiuNa/?igsh=MWNsZHd5b3gwZXphbg== https://www.instagram.com/reel/DPJLebWCt_l/?igsh=MTFsYzVyNnFuaGp3bw== | ДТІЖО Н.А.Ерденбаева, тәлімгер Б.Зүнімова Сынып жетекшілер Қазақ тілі бірлестіктері, жетекшісі Бедербаева А.Б. Сынып жетекшілер Мектеп әкімшілігі ДТІЖО Н.А.Ерденбаева, аға тәлімгер ДТІЖО Н.А.Ерденбаева, тәлімгер Б.Зүнімова,сынып жетекшілер Сынып жетекшілер (Еңбек күніне арналған сынып сағаты) ДТІЖО Н.А.ЕрденбаеваҚазақ тілі ӘБЖ, сынып жетекшілері | 151 1400 900 1350 140 ата-ана 750 910 154 630 | |
| «Тәуелсіздік және отаншылдық» айы Апта дәйексөзі: Ел-жұртымның бақыты аталатын, Сөнбесін мәңгі сенің, Отан, атың! Апта дәйексөзі: Туған жердей жер болмас, туған елдей ел болмас! Апта дәйексөзі: Отанды сүю – отбасынан басталады! Апта дәйексөзі: Отаным – алтын бесігім! | 1 Қазан – Халықаралық қарттар күніне арналған «Қарттарым-асыл қазынам!» қайырымдылық акциясы «Қамқор» жобасы аясында «Ерікті болу- еліңнің ертеңіне жауапты болу» акциясы 5 қазан - Мұғалімдер күні, «Шабыт» жобасы аясында, «Даналық ұстаздан» челленджі «Дублер күні» іс-шарасы Ұстаздар мерекесіне орай «Ұстазға алғыс» мектепішілік іс-шаралар «Ұстазға алғыс!» сынып сағаттары «Академиялық адалдық деген не?», «Жалған ақпарат пен плагиаттың зардабы», «Академиялық этика: дұрыс білім алу жолы» Қауіпсіздік сабағы (10 минут) «Кітапханаға кітап сыйла» кітапханаға кітап сыйлау акциясы «Балалар кітапханасы»жобасы «Еңбегі адал – жас өрен» жобасы аясында «Күзгі асар» жәрмеңкесі «Республикам мақтанышым!»«Қазақстан Республикасының Конституциясы және оның маңызы» «Қазақстанның болашағы – тәуелсіздік пен бірлікте» «Тәуелсіздік пен Республика – егемен елдің қос тірегі» мектепішілік іс-шара «Еңбегі адал - жас өрен» жобасы аясында саяхат. «Жұмысшы мамандықтар» жылы Жазушы, қоғам қайраткерi, Кеңес Одағының батыры Мәлiк Ғабдуллиннiң туғанына - 110 жыл (сынып сағаттары)Ата-аналарды қолдау орталықтары аясында өткізілетін іс-шаралар | Қазан | https://www.instagram.com/reel/DPQuwSLCijw/?igsh=MXdpMnBiZndtc2Qwbw== https://www.instagram.com/p/DP0ElFHiiwF/?igsh=Nm50ZGZlMDh5MGg0 https://www.instagram.com/p/DPfmhxWih2i/?igsh=aGVodHZtemp3bHQ0 https://www.instagram.com/reel/DPVmW9mCsJP/?igsh=MW9ha21rNjdvbTJtNA== https://www.instagram.com/reel/DPb7KTOivSP/?igsh=MXV5ZXgzYWJnM2s1Yw== https://www.instagram.com/p/DPoIddsit8v/?img_index=1&igsh=emM1OTl0OTc2dXFz https://www.instagram.com/p/DQBNSa2ClBE/?igsh=MWxrNmN3MHh1MTRxYw== https://www.instagram.com/reel/DQEGFerCrb3/?igsh=MWo5ZDR4NG9xdnAxMg== https://www.instagram.com/p/DQMtiVHCnRR/?igsh=MWdsYXp3OWhvZmVrcg== https://www.instagram.com/reel/DQMKyImjUrE/?igsh=MXJuYW02Zm05aWswOA== https://www.instagram.com/reel/DQJ8M6Migtw/?igsh=MWpnbm9kMnRucTc3Zw== https://www.instagram.com/reel/DQn_6t7Ckij/?igsh=ZnRtOXBxbXR4dWo= https://www.instagram.com/p/DPl9HVeigtM/?igsh=MWE5ZjB5M3JyamM4aw= | ДТІЖО Н.А.Ерденбаева, тәлімгер Б.Т.Зүнімова 7 сыныптың сынып жетекшілер ДТІЖО Н.А.Ерденбаева, жоба жетекшісі А.Кумисбекова, сынып жетекшілер ДТІЖО Н.А.Ерденбаева, тәлімгер Б.Зүнімова, музыка пәнінің мұғалімі Б.Ахметова, сынып жетекшілер ДТІЖО Н.А.Ерденбаева, тәлімгер Б.Зүнімова Сынып жетекшілер ДТІЖО Н.А.Ерденбаева, мектеп кітапханашысы Г.Ниязымбетова ДТІЖО Н.А.Ерденбаева. ДБІЖО А.Рымкулова, кәсіптік бағдар беруші ДТІЖО Н.А.Ерденбаева Сынып жетекшілер ДТІЖО Н.А.Ерденбаева, тәлімгер Б.Зүнімова ДТІЖО Н.А.Ерденбаева. ДБІЖО А.Рымкулова, кәсіптік бағдар беруші ДТІЖО Н.А.Ерденбаева, Сынып жетекшілер ДТІЖО Н.А.Ерденбаева,Сынып жетекшілер | 60 80 130 60 180 95 45 1200 1400 140 30 528 76 | |
| «Әділдік пен жауапкершілік айы» | «Отбасы – тәрбие бастауы» 1 тоқсан қорытындысы бойынша ата-аналар жиналысы "Оян, ар мен адалдық" сынып сағаты «Адал азамат – Адал еңбек – Адал табыс» тақырыбында сынып сағаты«Шабыт» жобасы аясында «Менің сүйікті кейіпкерім» байқауы 15 қараша – Ұлттық валюта күніне орай «Теңге мемлекет келбеті» сынып сағаттары «Арайлы Алтын күз!» байқауы «Smart Bala» жобасы – «Стартап - менің арманым» байқауы «Жауапкершілік пен жауапсыздық» сынып сағаты | Қараша | https://www.facebook.com/share/p/19giahBW6c/ https://www.facebook.com/share/p/15ZEV3v82K/ https://www.facebook.com/share/p/18uwZxHk8x/ https://www.facebook.com/share/p/15gbPwshWc/ https://www.facebook.com/share/p/19hmkjiRmW/ https://www.facebook.com/share/p/15yiVywC1t/ https://www.facebook.com/share/p/14fmWdT3ZM/ https://www.facebook.com/share/p/1DEnaSm7Pw/ | ДТІЖО Н.Ерденбаева Сынып жетекшілер Сынып жетекшілер Сынып жетекшілер ДТІЖО Н.Ерденбаева Сынып жетекшілер тәлімгер Сынып жетекшілер ДТІЖО Н.А.Ерденбаева Сынып жетекшілер Тәлімгер Ильясова Ж «Математика» бірлестігі Сынып жетекшілер | 820 260 530 42 980 24 16 320 | |
| «Бірлік пен ынтымақ» айы | «Қамқор» жобасы аясында «Табиғатқа қамқорлық жасаймыз» тақырыбында мектептегі/сыныптағы тазалықты қолдау акциясы/сынып сағаттары «Мамандықтар әлеміне саяхат» сынып сағаты Қауіпсіздік сабағы №3 «Жетістігімді еліме арнаймын» челлендж 16 желтоқсан - Тәуелсіздік күніне арналған «Тәуелсіздік. Еркіндік. Болашақ» көрмесі 16 желтоқсан – Тәуелсіздік күніне орай «Тәуелсіздік таңынан – болашаққа қадам» Қазақстанның тәуелсіздігіне арналған 3D байқауы 16 желтоқсан – Тәуелсіздік күніне арналған «Тәуелсіз елім - Қазақстан» сынып сағаты Қауіпсіз қоғам: «Қоғамдық қауіпсіздік пен тәртіп – ортақ мақсат» тақырыбында сынып сағаты «Таңғажайып жаңа жыл!» ертеңгілігі | Желтоқсан | https://www.facebook.com/share/p/19m83fn8jw/ https://www.facebook.com/share/p/1EtbFLASgh/ https://www.facebook.com/share/p/19Zqp3qaHa/ https://www.facebook.com/share/p/19pp8g7v9z/ https://www.facebook.com/share/p/1BY6MQUwJW/ https://www.facebook.com/share/p/1MW6oW9m1c/ https://www.facebook.com/share/r/1AhiziU6tz/ | Сынып жетекшілер Сынып жетекшілер ДТІЖО Н.Ерденбаева Сынып жетекшілер Тәлімгер ДТІЖО Н.Ерденбаева Сынып жетекшілер Тәлімгер ДТІЖО Н.А.Ерденбаева Сынып жетекшілер Тәлімгер Сынып жетекшілер | 290 160 320 36 187 860 990 | |
| Заң және тәртіп айы | «Тәртіп –тыныштық кепілі», «Заңды құрметтеу-жауапкершілікті арттыру», «Әділдік пен заңдылық-қоғам тірегі» сынып сағаттыры Еңбегі адал-жас өрен» жобасы аясында «Мамандықтар марафоны» Сынып сағаты академиялық адалдық пен әділдікке бағытталған «Адалдық сағаты» Қауіпсіздік сабағы (10 минут) «Шабыт» жобасы аясында «Қазақ есебі» челленджі «Смарт бала» жобасы аясында «Өнертапқыштыққа алғашқы қадам» байқау -4 сынып «Мен өзгеге үлгі боламын!» 5-9 сынып «Мен қарап тұрып, үндемедім… Ал сен ше?» («Буллингтен қорған!» жобасы аясында» 10-11 сынып «Сөз де жаралайды» Қауіпсіздік сабағы (10 минут) «Ұшқыр ой алаңы» жобасы аясында зияткерлік ойындар «Мектеп формасын сақтамаған оқушыға шара қолдану дұрыс па?» | Қаңтар | https://www.instagram.com/p/DQbBWXRijcX/?igsh=OTVzOWViNXh6c2U2 https://www.instagram.com/reel/DUX-viVCjGm/?igsh=MTVjbWJqZTZxNW1obg== https://www.instagram.com/reel/DQZFjjoig5d/?igsh=aDhlNWVrc3ZsM2Nt https://www.instagram.com/p/DQWkDwhisGt/?igsh=MW5jMTdiZzdqcmFleg== https://www.instagram.com/reel/DQVyFRoChny/?igsh=dmxvbnQ3eHVhMnp2 https://www.instagram.com/reel/DQPeZ8hiip5/?igsh=MWwza3hsd3liNHY5Mg== https://www.instagram.com/p/DQOW4P5EiPg/?igsh=bjI0YTJ1ZzJmd2F2 | Сынып жетекшілер Кәсіби бағдар беруші және 9 сынып жетекшілері Сынып жетекшілер ДТІЖО Н.А.Ерденбаева, тәлімгер Б.Зүнімова ДТІЖО Н.А.Ерденбаева. ДБІЖО А.Рымкулова, кәсіптік бағдар беруші ДТІЖО Н.А.Ерденбаева, Сынып жетекшілер ДТІЖО Н.А.Ерденбаева, Сынып жетекшілер | 1400 80 800 120 1400 60 | |
| Жасампаздық және жанашылдық айы | 1-4 сынып «ТикТок, Инстаграм және менің уақытым» 5-9 сынып «Әлеуметтік желілер: пайдасы мен зияны» («Цифрлық әлемде қауіпсіз қадам» жобасы аясында) 10-11 сынып «Жалған ақпараттың жетегінде кетпе!» Қауіпсіздік сабағы (10 минут) 1-4 сынып «Мен – мейірімдімін, сен ше?» 5-9 сынып Буллингтен қорған! 10-11 сынып «Сыныпта сыйластық болса – буллинг болмайды» Қауіпсіздік сабағы (10 минут) «Ізденіс пен шығармашылық – жетістіктің бастауы» Қауіпсіздік сабағы (10 минут) «Балалар кітапханасы» жобасы аясында «Шын жүректен кітап сыйла!» челленджі «Ауғанның асуында от кешкендер» кездесу, «Ауғанның салқын сызы» тәрбие сағаты Адалдық - ар айнасы» адалдық пен әділдік туралы суреттер «Қамқор» жобасы аясында «Шуақ шашқан елге алғыс» 1-4 сынып «Көшедегі қауіпсіздік және жолда жүру мәдениеті» 5-9 сынып «Бөтен адамдармен қарым-қатынас ережелері» 10-11 сынып«Қауіпсіз қоғам» Қауіпсіздік сабағы (10 минут) | Ақпан | https://www.instagram.com/reel/DQN8Y3NChw1/?igsh=MTQ5M2Y5bnA0bWVwZQ= https://www.instagram.com/p/DQWkDwhisGt/?igsh=MW5jMTdiZzdqcmFleg== https://www.instagram.com/reel/DQN7gPcinIc/?igsh=b2Y1aWliYnh4MXRt https://www.instagram.com/reel/DQMt9W_iofA/?igsh=MXRjdXdlY3pmODU1Yw== https://www.instagram.com/reel/DQMtt_NCihb/?igsh=b2hhYnZhZmZ2dnZ3 https://www.instagram.com/p/DQMtiVHCnRR/?igsh=YW1vdnl2bzF5MGFp https://www.instagram.com/reel/DQN7gPcinIc/?igsh=b2Y1aWliYnh4MXRt | ДТІЖО Н.А.Ерденбаева, тәлімгер Б.Зүнімова ДТІЖО Н.А.Ерденбаева, Сынып жетекшілер ДТІЖО Н.А.Ерденбаева, Сынып жетекшілер ДТІЖО Н.А.Ерденбаева, тәлімгер Б.Зүнімова ДТІЖО Н.А.Ерденбаева. ДБІЖО А.Рымкулова, кәсіптік бағдар беруші ДТІЖО Н.А.Ерденбаева, Сынып жетекшілер ДТІЖО Н.А.Ерденбаева, Сынып жетекшілер | 1200 1400 250 25 30 1200 | |
| «Тәуелсіздік және отаншылдық» айы | Сынып сағаты1-4 сынып «Кішкентай алғыс – үлкен бақыт» 5-9 сынып «Кішіпейілділік пен алғыс – қоғамның алтын негізі» 10-11 сынып «Алғыстың күші: қолыңда барды не үшін қадірлеу қажет?» «Шабыт» жобасы аясында «Ананың аялы алақаны» челленджі 8 наурыз-Халықаралық әйелдер күні «Ана - өмірдің шуағы» «Анашым - асыл әнім» 1-4 сынып «Мектеп – біздің екінші үйіміз» 5-9 сынып «Қоғамдық мүлікті құрметтеу – мәдениеттіліктің белгісі» 10-11 сынып «Қоғамдық заттарға деген құрметімізді қалай арттыруға болады?» Қауіпсіздік сабағы (10 минут) Қоғам және мемлекет қайраткерi, Алаш қозғалысының жетекшiсi Әлихан Нұрмұхамедұлы Бөкейхановтың туғанына - 160 жыл Ұшқыр ой алаңы «Патриоттық – бұл сөзден гөрі іс-қимыл» деген пікірге келісесіз бе?» «Күй күмбірі» – домбырашылар челленджі «Шабыт» жобасы аясында Наурыз мерекесіне күй орындау | Наурыз | https://www.instagram.com/reel/DV0LEQ6CnI1/?igsh=MXVjemdlMHdoemFobw== https://www.instagram.com/reel/DWAwdZJil1v/?igsh=Y2RsaGM3NGRvNHBy https://www.instagram.com/reel/DWAw2UqinEH/?igsh=NWZxZzhrcDZpN3B2 https://www.instagram.com/reel/DWAxFZ3ihhn/?igsh=MWJlaG5lMDN3azVwZw== https://www.instagram.com/reel/DWB--zjiu5f/?igsh=MWFxZjZ0Zmxncnd2MQ== https://www.instagram.com/reel/DWDtJcjijLB/?igsh=ZDQ1bjd1aWczczBj https://www.instagram.com/p/DWD52sWCpLH/?igsh=MTh5b2V4MnpxdWRleQ== https://www.instagram.com/p/DXL9-GoCk-e/?igsh=dndleGpta25qcG4= | ДТІЖО Н.А.Ерденбаева, тәлімгер Б.Зүнімова ДТІЖО Н.А.Ерденбаева. ДБІЖО А.Рымкулова, кәсіптік бағдар беруші ДТІЖО Н.А.Ерденбаева, Сынып жетекшілер ДТІЖО Н.А.Ерденбаева, Сынып жетекшілер Мектеп кітапханашы Жоба жетекшісі А.Аширбаева Жоба жетекшісі Б.Ахметова | 1400 600 1000 800 900 700 | |
| 1-4 сынып «Кітап оқудың пайдасы мен маңызы» 5-9 сынып «Біз таңдайтын кітаптар» 10-11 сынып «Кітап оқумен қалай әдет қалыптастыруға болады?» Қауіпсіздік сабағы (10 минут) «Құстар - біздің досымыз» экологиялық акция Педагог, қоғам қайраткерi Ахмет Қуанұлы Жұбановтың туғанына - 120 жыл «Қамқор» жобасы «Табиғатқа қамқорлық жасаймыз» еріктілер акциясы 1-4 сынып Қазақтың салт-дәстүрлері мен әдет-ғұрыптары 5-9 сынып «Мәдениет – біздің күнделікті өміріміз» 10-11 сынып Мәдениет пен этикет ережелері «Мәдениет – біздің күнделікті өміріміз» қауіпсіздік сабағы (10 минут) «Қамқор» жобасы аясында экочеллендж «Түлектердің ағаш егуі» Еңбегі адал – жас өрен» жобасы «Менің мамандығым – менің таңдауым» «Балалар кітапханасы» жобасы аясында Ұлттық Кітап күніне арналған челлендж Смарт бала» жобасы аясында «Шахмат ойнаймыз!» челленджі 1-4 сынып «Біз әртүрліміз, бірақ теңбіз» 5-9 сынып «Қазақстан – достық мекені» 10-11 сынып «Қазақстан халқының ұлттық құндылықтары» Қауіпсіздік сабағы (10 минут) | Сәуір | https://www.instagram.com/p/DX4s0wqEkLO/?igsh=Z2RlcjI0cDE3cm16 https://www.instagram.com/p/DXL9-GoCk-e/?igsh=dndleGpta25qcG4= https://www.instagram.com/p/DXMF3_FigHy/?igsh=MWd5MWxrbDJ2ZG05cg== https://www.instagram.com/reel/DXebl9aCsHG/?igsh=MXJ4NjdtbzZ5MjJ1bQ== https://www.instagram.com/p/DX4s0wqEkLO/?igsh=Z2RlcjI0cDE3cm16 https://www.instagram.com/p/DXbkmaCigdi/?igsh=MTVkaXQwMHZjeWZjbA== https://www.instagram.com/p/DW0ks_CikBb/?igsh=MXJiNWJsZmZhODlxcQ== https://www.instagram.com/reel/DXOKPdpCubl/?igsh=MWUzeWVwdmRsYW55Zw== https://www.instagram.com/p/DXnt7epChZi/?igsh=MWVxOWc0dWR4OWdzdw== https://www.instagram.com/p/DXd1a0ICut8/?igsh=MWtlZnFkaDh1bWo5dw== | ДТІЖО Н.А.Ерденбаева, Сынып жетекшілер 4 сынып оқушылары мен сынып жетекшілер тәлімгер Жоба жетекшісі А.Кумисбекова ДТІЖО Н.А.Ерденбаева, Сынып жетекшілер ДТІЖО Н.А.Ерденбаева, Сынып жетекшілер Сынып жетекшілер. Кітапханашы Г.Ниязымбетова жоба жетекшісі А.Кумисбекова ДТІЖО Н.А.Ерденбаева, Сынып жетекшілер | 1400 70 150 1400 49 230 300 80 1400 | ||
| Бірлік пен ынтымақ» айы | Сынып сағаты «7 мамыр-Отан қорғаушылар күні» 1-7 сыныптар «Мың тағзым саған, Ұлы Жеңіс!» 8-11 сыныптар Қауіпсіздік сабағы (10 минут) Шабыт» жобасы аясында «Жас Сарбаз» әскери-патриоттық әндер фестивалі «Менің отбасымның негізгі құндылықтары, дәстүрлері, әдеттері» Қауіпсіздік сабағы (10 минут) «Әке – асқар тау» ынталандыруға бағытталған кездесулер Отбасы күніне арналған іс-шаралар «Отбасылық дәстүрлер» «Қамқор» жобасы аясында «Жасыл мекен» челленджі Сынып сағаты «Адалдық сағаты», академиялық адалдық пен әділдікке бағытталған Қауіпсіздік сабағы (10 минут) «Ұшқыр ой алаңы» жобасы «Балалар кітапханасы» жобасын қортытындылау «Оқуға құштар көшбасшы сынып» Сынып сағаты «Білімім – Отаныма!» Эссе «Бүгінгі арман – ертеңгі шындық» (5-10 сыныптар) «Мектебім, саған мың алғыс!» салтанатты іс-шарасы | Мамыр | https://www.instagram.com/reel/DYWk7GlqOPB/?igsh=czJqczR5MGE4ajh2 https://www.instagram.com/p/DYyxl-iKMC2/?igsh=azRzbXdjaHo5eWsz https://www.instagram.com/reel/DYzQQtAKoDy/?igsh=MWNvZWN6dHpnZmRjZg== https://www.instagram.com/reel/DVLX_ThCiuA/?igsh=bTE3cXc2bnRpbjNj https://www.instagram.com/reel/DYOjCjZqQLb/?igsh=bGY3MXdtZGQ2OGxs https://www.instagram.com/reel/DYOjLZLKsV_/?igsh=ZmQzc2pxOXk0emhy https://www.instagram.com/p/DYPEeHvqUVx/?igsh=bmV4aXFicDBscHA1 https://www.instagram.com/reel/DYCPXh6KG4Z/?igsh=d29vYTZxOXpsOTcx https://www.instagram.com/reel/DYKH66NKkr1/?igsh=MWJxN2NtazdzaTF3ag==https://www.instagram.com/p/DYPEoUxijuh/?igsh=MTZtZTdrMzJtd2J2NQ== https://www.instagram.com/reel/DYcYmrDqTkh/?igsh=MnFtbjk0bWdjdWxr | ДТІЖО Н.А.Ерденбаева, Сынып жетекшілер АӘжТД Т.Прназаров ДҚТІЖО Д.Сергеева Сынып жетекшілер ДТІЖО Н.А.Ерденбаева, Сынып жетекшілер Мектеп кітаханашы ДТІЖО Н.А.Ерденбаева, Сынып жетекшілер, тәлімгер, АӘжТД, музыка пәнінің мұғалімі | 800 90 80 70 80 180 1400 300 |
ЖОСПАРЫ
Мақсаты: Париоттық, әділеттік және жауапкершілік сияқты құндылықтарды дамыту
| р/с | Іс-шараның атауы | Түрі | Өткізілетін мерзімі | Жауапты |
| 1 | «Балалар кітапханасы» жобасын іске асыру щеңберінде «Демалыста кітап оқимыз» іс-шарасы | Кітап оқу | 27.10.2025-02.11.2025ж | Кітапханашы Сынып жетекшілері |
| 2 | «Буллингтен қорған» қауіпсіздік сабағы | Онлайн сабақ | 1-4 сыныптарға 28.10.2025 | ДТІЖО Сынып жетекшілері |
| 3 | «Біз буллингке қарсымыз» | Плакат байқауы | 5-7 сыныптарға 28.10.2025ж | ДҚТІЖО Сынып жетекшілері |
| 4 | «Мен буллингке қарсымын» | Эссе | 8-11 сыныптарға 30.10.2025ж | ДҚТІЖО Сынып жетекшілері |
| 5 | «Футбол –достық пен тәртіп символы» | Командалар арасындағы футбол ойыны | 31.10.2025ж | Дене шынықтыру бірлестігі ДТІЖО, ДҚТІЖО |
ЖОСПАРЫ
Мақсаты: Жауапкершілік, тәртіп және заң құндылықтарын дамыту
| р/с | Іс-шараның атауы | Түрі | Өткізілетін мерзімі | Жауапты |
| 1 | «Балалар кітапханасы» жобасын іске асыру щеңберінде «Демалыста кітап оқимыз» іс-шарасы (ПБ есебінде және МІЕ тұрған оқушылар) | Кітап оқу | 29.12.2025-07.01.2026ж | Кітапханашылар Сынып жетекшілері |
| 2 | «Тарихи ескерткіштерге танымдық экскурсия» | Танымдық сабақ | 29.12.2025-07.01.2026ж аралығында 3,4,5 сыныптарға | ДТІЖО Сынып жетекшілері |
| 3 | «Қауіпсіздік сабақтары» | Онлайн сабақтар | 1-11 сыныптарға 29.12.2025-05.01.2026ж | ДТІЖО Сынып жетекшілері |
| 4 | «Достық пен тәртіп символы» ұлдар мен қыздар арасында волейболдан жарыс (ПБ есебінде және МІЕ тұрған оқушылар) | 8-11 сыныптар арасындағы волейбол жарысы | 06.01.2026ж | Дене шынықтыру жетекшісі Арапбаева Э |
| 5 | «Ғажайып қыс» | 1-2 сыныптар арасында шығармашылық сурет салу | 02.01.2026-06.01.2026ж аралығында 1 мен 2 сыныптарға | Көркем еңбек пәнінің бірлестігі жетекшісі А.Ембердиева |
Мақсаты: Тәуелсіздік және Отаншылдық сияқты құндылықтарды дамыту
| р/с | Іс-шараның атауы | Түрі | Өткізілетін мерзімі | Жауапты |
| 1 | «Ұлыстың ұлы күні» | Кездесу | 21 наурыз | ДТІЖО, мектеп кітапханашысы |
| 2 | «Наурыз айы-жыл басы» | Тәрбие сағаттары | 22 наурыз | ДТІЖО Сынып жетекшілері |
| 3 | «Жалынды жастар көктемі» | Ағаш отырғызу | 23 наурыз | Тәлімгер |
| 4 | «Құстарға қамқор» | Челлендж | 24 наурыз | Жаратылыстану бірлестігі |
| 5 | «Өз еліңді таны» | Экскурсия | 25 наурыз | Сынып жетекшілері |
| 6 | «Отбасылық дәстүрлер | Бейнеролик әзірлеу | 26 наурыз | Сынып жетекшілері |
| 7 | «Оқу және жазу мәдениеті» күні | Оқыған кітапары туралы әңгімелесу | 27 наурыз | Кітапханашы Г.Ниязымбетова |
| 8 | «Кітаптың сыры: Басты идеяны тап, «Оқу және жазу мәдениеті күні» | Челлендж | 28 наурыз | Кітапханашы Г.Ниязымбетова |
| 9 | «Спорт және шеберлік күні» | Спорттық ойын | 29 наурыз | Дене шынықтыру бірлестігі |
| 10 | «Кино күні» | Кинотеатрларға бару | 30 наурыз | Сынып жетекшілер |
5-7 сыныптар арасында «Біз буллингке қарсымыз» атты плакат байқауы, ал 8-11 сынып оқушылары арасында «Мен буллингке қарсымын» тақырыбында эссе жазу байқауы ұйымдастырылды. Аталған іс-шаралар оқушылардың өз ойларын еркін жеткізуіне, қоғамдағы жағымсыз әрекеттерге қарсы көзқарасын қалыптастыруға ықпал етті.Сонымен қатар «Футбол – достық пен тәртіп символы» атты командалық спорттық жарыс өткізіліп, оқушылар арасында достық қарым-қатынас пен ұйымшылдық нығайтылды.Іс-шаралар жоғары деңгейде ұйымдастырылып, оқушылардың демалыс уақытын мазмұнды әрі пайдалы өткізуіне мүмкіндік жасалды.
Мектеп білім алушылардың қысқы демалыс кезінде бос уақытын тиімді өткізу барысында мынадай іс-шаралар атқарылды.
«Балалар кітапханасы» жобасы аясында оқушылар «Демалыста кітап оқимыз» (ПБ есебінде және МІЕ тұрған оқушылар) атты іс-шарасына қатысты.
Мақсаты: білім алушылардың кітап оқуға деген қызығушылықтарын арттыру, кітап оқуға ынталандыру, көпшілік алдында өз ойын еркін жеткізуге ықпал ету. Білім алушылар демалыс күндерін мәнді өткізіп, сүйікті кітаптарын оқып, қызықты оқиғалар мен жаңа кейіпкерлер әлеміне саяхат жасады.
3,4,5 сынып білім алушыларына арналған оқу-танымдық сабақ жобасы аясында ұйымдастырылған «Тарихи ескерткіштерге танымдық экскурсия» атты Тараз қаласының тарихи-мәдени ескерткіштеріне саяхат жасалды.
29.12.2025 - 05.01.2026 ж аралығында 1-11 сынып білім алушыларына онлайн «Қауіпсіздік сабақтары» өтті.
Мақсаты: білім алушыларға заң мен жауапкершіліктің маңызын түсіндіру, құқықтық мәдениетті қалыптастыру, әр адамның міндеті заңды құрметтеу, жауапкершілік –мәдениетті қоғамның негізі екенін түсіндіру.
06.01.2026 ж күні «Достық пен тәртіп символы» атты 8-11 сынып білім алушы ұлдар мен қыздар арасында волейболдан жарыс (ПБ есебінде және МІЕ тұрған оқушылар) өтті.
3. «Адал Азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы шеңберіндегі алдын алу шаралары, қауіпсіздік сабақтары
№ 38 орта мектебінде «Адал Азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы аясында оқушылардың жеке тұлғалық қасиеттерін дамыту, жауапкершілік, әділеттік және қауіпсіздік мәдениетін қалыптастыру мақсатында түрлі алдын алу шаралары мен қауіпсіздік сабақтары сынып сағаты барысында ұйымдастырылып, аталған іс-шаралар әлеуметтік желіге жарияланды.
1 сыныптарда «Төтенше қызмет нөмірлері», «Төтенше жағдай туындаған кезде жедел қызметтерге қоңырау шалу скриптері», «Есік қағылды. Қауіпті тануға болады?», «Ойыншықтарды қауіпсіз пайдалану ережелері», «Дүкенге алғашқы рет жалғыз бару», «Біріктіруге болмайтын өнімдердің комбинациясы».
2 сыныптарда «Төтенше қызмет нөмірлері», «Төтенше жағдай туындаған кезде жедел қызметтерге қоңырау шалу скриптері», «Досыңыз ренжітсе не істеу керек?», «Мұз үстіндегі қауіптер», «5 секунд», ережесі, бейтаныс адаммен қалай дұрыс диалог құруға болады?», «Желі арқылы танысу кепілі», «Супермаркетте өнімдерді таңдау ережелері», «Егер жабайы жануарларды кездестірсем не істеймін?», «Үйдегі ойын, қауіпсіз шаралары»
3 сыныптарда «Шұғыл қызмет нөмірлері», «Төтенше жағдай орын алған кезде төтенше қызметке қоңырау соғу скриптері», «Құпия сөз –Сіздің отбасылық пароліңіз», «Көшеде қаңғыбас итті кездестіру», «Бейтаныс адамға көмек көрсетуге болады ма?», «Ғаламтор мен мессенджерлердегі қауіпті сілтемелер», «Тамақпен эксперимент жасаудың қауіптілігі».
4 сыныптарда «Шұғыл қызмет нөмірлері», «Төтенше жағдай орын алған кезде төтенше қызметке қоңырау соғу скриптері», «Құпия сөз –Сіздің отбасылық пароліңіз», «Көшеде қаңғыбас итті кездестіру», «Бейтаныс адамға көмек көрсетуге болады ма?», «Ғаламтор мен мессенджерлердегі қауіпті сілтемелер», «Тамақпен эксперимент жасаудың қауіптілігі».
5 сыныптарда «Төтенше қызмет нөмірлері», «Мектептегі қауіпсіз мінезқұлық ережелері», «Үйге қауіпсіз оралу: қолайсыз ауа райында не істеу керек?», «Әлеуметтік желілер: негізгі қауіпсіздік ережелері», «Қауіпті челлендждер», «Көшедегі қауіпті нысандардан қалай аулақ болуға болады?», «Қауіпсіз ашық ойын алаңының ережелері», «Сенімді және қауіпсіз бас тартуға болады?».
6 сыныптарда «Төтенше қызмет нөмірлері»,»Көшедегі қауіпті нысандардан қалай аулақ болуға болады?», «Сіздің жеке деректеріңіз және оларды қалай қорғауға болады?», «Кибербуллингінің белгілері, қалай ерте тануға және қорғауға болады?», «Зиянды бағдарлама.Қауіпті қалай тануға болады?», «Неліктен ата-анамен өзіңді мазалаған ойлармен бөлісу маңызды?», «Бассейндегі немесе судағы жарақаттар мен кездейсоқ оқиғаларды қалай болдырмауға болады?», «Мұз үстіндегі қауіпсіздік»,»Халықаралық көмекке шақыру белгілері».
7 сыныптарда «Жедел жәрдем нөмірлері және сенім телефондары», «Бейтаныс адамдармен қарым-қатынас кезіндегі қауіпті сигналдар», «Цифрлық диета» челленджі: Гаджеттерден қысқа уақытқа бас тарту сізге қалай әсер етеді?», «Неліктен қиын жағдайдаларда ата-аналарға сену маңызды?», «Желідегі қауіпті хобби»
8 сыныптарда «Төтенше қызмет нөмірлері және сенім телефондары», «Саяхат кезіндегі төтенше жағдайлар (өрт, жер сілкінісі, су тасқыны), «Желідегі жас шектеулері және олар не үшін қажет?», «Менің қандай құқығым бар?», «Өзіңіз туралы жеке ақпараттарды тарату қаупі», «Кибербуллингінің рольдік құрылымы. Егер сіз қатысушы болсаңыз не істеу керек:Өзіңізге алғашқы көмек»
9 сыныптарда «Қауіпті хобби және серуендеу орындары», «Қақтығыс соңындағы жауапкершілік», «Шешімдер қабылдауға қалай әсер етеді?», «Егер сіз желіде қорқытуға тап болсаңыз», «Желідегі фейктер үшін жауапкершілік», Күмәінді жағдайларда еліктіруді қалай жеңуге және дұрыс таңдау жасауға болады?»
10 сыныптарда «Шешімдер қабылдауға қалай әсер етеді?», «Егер сіз желіде қорқытуға тап болсаңыз», «Желідегі фейктер үшін жауапкершілік», «Төтенше қызмет нөмірлері»,»Көшедегі қауіпті нысандардан қалай аулақ болуға болады?», «Сіздің жеке деректеріңіз және оларды қалай қорғауға болады?», «Кибербуллингінің белгілері, қалай ерте тануға және қорғауға болады?», «Зиянды бағдарлама.Қауіпті қалай тануға болады?».
11 сыныптарда «Жедел қызмет нөмірлері», «Сіздің әрекетіңіз үшін жауапкершілікті қалай қабылдауға және мектептегі қауіпсіз ортаны сақтауға болады?», «Қауіпсіз еңбек жағдайларын қалай қамтамасыз ету керек?», «Менің қандай құқығым бар?», «Өзіңіз туралы жеке ақпараттарды тарату қаупі», «Кибербуллингінің рольдік құрылымы», «Адамның жеке шекарасын қорғаудың негізгі ережелері».
4. Оқушылардың өзін-өзі басқару ұйымдары жоспары, іске асырылуы («Жас Ұлан», «Мектеп Парламенті», «Адал Ұрпақ»)
«Мектеп парламенті» ӨӨБҰ жұмысы
мақсаты:
Еліміздің мүддесін ойлайтын, экономикалық бәсекелестікке қабілетті, Білім мен өнерге құштар, елінің тарихын білетін, тілін, дінін, әдет ғұрп, салт- санасын қастерлейтін, еңбекқор да, салауатты, адами құндылықтар бойына қалыптасқан, әділетті, қайсар тұлғаны өзін- өзі басқарту арқылы қалыптастыру.
Міндеті:
Қазақстан Республикасындағы «Тәрбие жұмысының кешенді бағдарламасы мен Үздіксіз білім беру жүйесінің тәрбие тұжарамдамасына» сай жас жеткіншектерді Қазақстандық елжандылыққа тәрбиелеу.
- өзін- өзі басқару ұйымының бағдарламасы негізінде , сапалы білім саналы тәрбиенің жан- жақты артуына оқушы, жастар ұйымының белсенділігін арттыру;
- жастар бірлестігінің бағыттарына байланысты ұйым белсенділерінің құқығын, міндетін, жауапкершілігін арттыру.
Өзін –өзі басқару жұмысында табатын құндылықтар:
Адами ар –ожданы, иманжүзді азамат қалыптасу;
Отбасындағы жауапкершілік;
Отан, туған өлкеге құрмет;
Денсаулық, салауатты өмір;
Еңбек, экономика;
Білім , ғылым, өнер;
Мәдени мұра, құқық, тарих, шежіре;
Тіл шеберлігі, рухани байлық;
Достық, жолдастық, қатынас.
- «Мектеп парламенті» ӨӨБҰ жұмысы
| № | Фракция атауы | Атқарылған жұмыс атауы | Өтілу формасы | Қамтылғандар саны | Әлеуметтік желідегі сілтемелері |
| 1 | Қайырымдылық фракциясы | «Адамдарға қуаныш сыйла» | қайырымдылық акциясы | 80 | https://www.instagram.com/reel/DAU6SXuNUAu/?igsh=MWVwNWFtcG0xdnc3ag== |
| 2 | Мәдениет және өнер фракциясы | «Бұрымды қыз» | Республикалық акциясы | 22 | https://www.instagram.com/reel/DAQhw_dtluc/?igsh=em1pcmFvM3J1OXd4 |
| 3 | Құқықтық және тәртіп фракциясы | «Қауіпсіз жүріп тұру ережелері» | Ақпараттық қағаздар тарату | 350 | https://www.instagram.com/reel/DAbGp4iMlUe/?igsh=MWc2MGo2Y3N3dGpsbw== |
| 4 | Өзін-өзі тану және бақыт фракциясы | «Отбасы - бақыт мекені» | Құттықтау | 200 | https://www.instagram.com/reel/DAU6wKYthHU/?igsh=cml2dnM2YmNzdGIy |
| 5 | СПОРТ ЖӘНЕ САЛАУАТТЫ ӨМІР САЛТЫ ФРАКЦИЯСЫ | «Мен қызығатын әлем» | Фотоколлаж | 90 | https://www.instagram.com/reel/DAbGp4iMlUe/?igsh=MWc2MGo2Y3N3dGpsbw== |
| 6 | ҚАЙЫРЫМДЫЛЫҚ ФРАКЦИЯСЫ | 1 қазан – Қарттар күні «Қарияға қол ұшынды соз» | Акция | 55 | https://www.instagram.com/reel/DAkcx7Ms2t9/?igsh=cDB2cTkwZWhvbTB5 |
| 7 | ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ ЖӘНЕ БАҚЫТ ФРАКЦИЯСЫ | «Дублер» күнін ұйымдастыру | 1600 | https://www.instagram.com/reel/DAsxgF6Mak6/?igsh=MTU4MWtxd282ZzBmOQ== | |
| 8 | АҚПАРАТ ФРАКЦИЯСЫ | «Ұстаздар күні» | Ұстаздарға арналған құттықтаулар | 200 | https://www.instagram.com/reel/DAsxgF6Mak6/?igsh=MTU4MWtxd282ZzBmOQ== |
| 9 | ҚҰҚЫҚТЫҚ ЖӘНЕ ТӘРТІП ФРАКЦИЯСЫ | Парламент Президентін сайлау | Сайлау | 1600 | https://www.instagram.com/reel/DAFjjYosz-G/?igsh=Z2s1MWZiZTY0MXN3 |
| 10 | ЭКОЛОГИЯ ЖӘНЕ ЕҢБЕК ФРАКЦИЯСЫ | «Табиғат және біз» | Сурет байқауы | 42 | https://www.instagram.com/p/DAajK46s9T_/?igsh=MWk4amZjZDFsNGszbA== |
| 11 | ҚҰҚЫҚТЫҚ ЖӘНЕ ТӘРТІП ФРАКЦИЯСЫ | Өзін-өзі басқару ұйымы фрация мүшелерінің отырысы | Отырыс | 12 | https://www.instagram.com/p/DBCGsMis0UI/?igsh=ZnlxM2Y3aGhnem54 |
| 12 | ДЕБАТ ҚОЗҒАЛЫСЫНЫҢ ФРАКЦИЯСЫ | «Қоғамдық тәртіп негіздері» | Дөңгелек үстел | 25 | https://www.instagram.com/reel/DBZHkdsMKle/?igsh=MTY5dmcxajlzM2pkZg== |
| 13 | МӘДЕНИЕТ ЖӘНЕ ӨНЕР ФРАКЦИЯСЫ | «Алтын күз» | Байқау | 120 | https://www.instagram.com/p/DB_QF9eMZJj/?igsh=MWdwc2JqaXN0MGwxZg== |
| 14 | АҚПАРАТ ФРАКЦИЯСЫ | «Балаларға қатысты зорлық зомбылық және қатігездіктің алдын алу» | Көрме | 150 | https://www.instagram.com/reel/DA3CJ02NjNy/?igsh=MWN0MTcyNTU5ZGF4Zw |
| 15 | СПОРТ ЖӘНЕ САЛАУАТТЫ ӨМІР САЛТЫ ФРАКЦИЯСЫ | «Дұрыс тамақтану-болашақ ұлт денсаулығын сақтау» | Тәрбие сағаты | 300 | https://www.instagram.com/reel/DA3CJ02NjNy/?igsh=MWN0MTcyNTU5ZGF4Zw |
| 16 | ҚҰҚЫҚТЫҚ ЖӘНЕ ТӘРТІП ФРАКЦИЯСЫ | «Нашақорлық – ғасыр дерті» | Пікірталас | 30 | https://www.instagram.com/reel/DCGlUqvsYd-/?igsh=aHlycnprOHplcXd1 |
| 17 | ЭКОЛОГИЯ ЖӘНЕ ЕҢБЕК ФРАКЦИЯСЫ | «Табиғатқа қамқорлық жасаймыз» | Мектептегі/сыныптағы тазалықты қолдау | 115 | https://www.instagram.com/reel/DCqRawHN2b3/?igsh=MWhnc2lraDcxZGtpMQ== |
| 18 | СПОРТ ЖӘНЕ САЛАУАТТЫ ӨМІР САЛТЫ ФРАКЦИЯСЫ | «Жеңісімді Тәуелсіздікке арнаймын!» | Спорттық жарыстар | 80 | https://www.instagram.com/reel/DDd6nhGsyQs/?igsh=ZmRyZGVrZXI2NDd1 |
| 19 | ДЕБАТ ҚОЗҒАЛЫСЫНЫҢ ФРАКЦИЯСЫ | «Мәңгілік Елдің мызғымас 7 негізі» | Дөңгелек үстел | 40 | https://www.instagram.com/reel/DDeCJcMsn_z/?igsh=c3E0ZjliM2VxYWtl |
| 20 | АҚПАРАТ ФРАКЦИЯСЫ | «Сиқырлы қыс» | сурет байқауы | 97 | https://www.instagram.com/p/DB_QF9eMZJj/?igsh=MWdwc2JqaXN0MGwxZg |
| 21 | ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ ФРАКЦИЯСЫ | «Бір отбасы-бір кітап» | Акция | 245 | https://www.instagram.com/p/DD6St9XMhCV/?igsh=OHl1MGV0bDQ4cmts |
| 22 | МӘДЕНИЕТ ЖӘНЕ ӨНЕР ФРАКЦИЯСЫ | Жаңа-жылдық шырша | 1600 | https://www.instagram.com/reel/DEFBY9ZMBQf/?igsh=MTE4dzlncTdia2I0Zg== |
| Оқу жылы | Жас ұландықтар саны | Жас қырандықтар саны | Барлығы |
| 2025-2026 | 592 | 613 | 1205 (80%) |
| № | Бағыт атауы | Атқарылған жұмыс атауы | Өтілу формасы | Қамтылғандар саны | Әлеуметтік желідегі сілтемелері |
| 1 | - | «Жас Ұлан» балалар мен жасөспірімдер ұйымының жұмыс жоспарын бекіту | Құжатпен жұмыс | - | - |
| 2 | Руханият | «Мектебім-мейірім мекені!» | Мерекелік іс-шара | 144 | https://www.instagram.com/reel/C_XtPw1MfIK/?igsh=MmJjYTRmNm52cTdo |
| 3 | Зерде | «Жас Ұлан» ұйымының жиыны | Отырыс | 16 | Хаттама |
| 4 | Салауат | Отбасы күніне арналған іс-шара | Отбасылық челлендж | 155 | https://www.instagram.com/p/DAAZlOssMKn/?igsh=anE2cm96MHprZXc= |
| 5 | Жеті жарғы | «Ұланбасы» сайлауы (мектепшілік/қалалық) | Сайлау | Былтырғы Ұланбасы өз орнында қалды | - |
| 6 | Зерде | «Жас Ұлан» ББЖҰ-ның отырысы | Жиналыс | 16 | Хаттама |
| 7 | Руханият | «Қариялы ел – қазыналы ел» | Акция | 32 | https://www.instagram.com/reel/DAse_S0sTZ9/?igsh=MTV0eG12ZHBrcjlkdA== |
| 8 | Руханият | «Даналық ұстаздан» | Челлендж | 67 | https://www.instagram.com/reel/DAvbBQgsjh0/?igsh=dWExenBhbjIwenln |
| 9 | Зерде | Рахымжан Қошқарбаев және Сағадат Нұрмағанбетовтың 100 жылдығына орай - "Ұранды ердің ұрпағы қайсар" | Қалалық саптық ән байқауы | ҚББ тарапынан ұйымдастырылмады | - |
| 10 | Атамекен | «Жас Ұлан» балалар мен жасөспірімдер ұйымының қатарына салтанатты қабылдау рәсімі | Қабылдау рәсімі | 125 | https://www.instagram.com/p/DBjeZBasWia/?igsh=MWczYmNsa3ZodmE3dg== |
| 11 | Атамекен | ІІІ«Ұланымыз Ұлы Елдің!» атты «Жас Ұлан» | Қалалық форумы | 1 | https://www.instagram.com/p/DBjeZBasWia/?igsh=MWczYmNsa3ZodmE3dg== |
| 12 | Зерде | «Жас Ұлан» ББЖҰ-ның отырысы | Жиналыс | 16 | Хаттама |
| 13 | Атамекен | Қалалық «Жас Қыран» | Әскери-спорттық ойыны | 12 | https://www.instagram.com/reel/DBOIyoCsRFv/?igsh=cHI2OXl3bTlvOWcy |
| 14 | Зерде | Ұлттық валюта- теңге күніне орай: «Жас кәсіпкер» | Дөңгелек үстел | 36 | https://www.instagram.com/reel/DCWl-KvsJ62/?igsh=MTZkOGx4NDJ0bTdzaQ== |
| 15 | Экоәлем | «Таза аула-таза ауа» | Экологиялық акциясы | 46 | https://www.instagram.com/p/DCgjMIbsjkz/?igsh=a3A4dTBhMDE5NGY5 |
| 16 | Зерде | «Жас Ұлан» ББЖҰ-ның отырысы | Жиналыс | 16 | Хаттама |
| 17 | Руханият | «Сиқырлы қыс» | Сурет байқауы | 82 | https://www.instagram.com/p/DDMRAbgMi0P/?igsh=aTF1NjZxZ3Zhc3g4 |
| 18 | Атамекен | Желтоқсан құрбандарын еске алу | Кездесу, гүл шоқтарын қою, бейнефильм көрсету | 22 | https://www.instagram.com/reel/DDj2DWqsPwF/?igsh=MTBtbzh4M3dmZ255Mg== |
| 19 | Руханият | «Балаларға қуаныш сыйла!» | Ерекше балаларды жаңа жылмен құттықтау | 24 | https://www.instagram.com/reel/DEHxwS3sjCT/?igsh=YzNlODVlanVnNW81 |
| 20 | Зерде | «Жас Ұлан» ББЖҰ-ның отырысы | Жиналыс | 16 | Хаттама |
Республикадан келген хат бойынша «Өзін-өзі басқару» ұйымының мүшелері/мәдениет және өнер фракциясының ұйымдастыруымен, «Жас Ұлан» ББЖҰ-ның мүшелерінің серіктестігімен мектебімізде «Бұрымды қыз» атты челленджі ұйымдастырылды. Видео-роликтер әлеуметтік парақшаларға жарияланды.
«Жолда жүру ережесі» айлығы аясында «Өзін-өзі басқару» ұйымы мүшелері/ Құқықтық және тәртіп фракциясының ұйымдастыруымен бастауыш сынып білім алушыларына «Қауіпсіз жүріп тұру ережелері» көрсетілген ақпараттық қағаздар таратылды.
Отбасы күніне орай, мектебіміздің «Өзін-өзі басқару» ұйымы «Жас Ұлан» ұйымы мүшелерімен серіктесе отырып, «Отбасы – бақыт мекені» атты видео құттықтаулар ұйымдастырды. Бейнероликтер мектептің ресми парақшаларына жарияланды.
Мектебіміздегі «Өзін-өзі басқару» ұйымы/ Қайырымдылық фракциясының ұйымдастыруымен «Қаратау» мөлтек ауданында тұратын қарт әжемізді «1 – қазан қарттар күні» мерекесімен құттықтау ұйымдастырылды. Парламент мүшелері апамыздаң үйіне сый-сияпаттармен барып, әңгімелесіп қайтты.
№38 орта мектеп бойынша 30 қыркүйек күні ұстаздар күні мен дублер күнінөткізу іс-шарасының жоспары құрылып, мектеп директорымен бекітілді. 2024 жылдың 4 қазан күні «Даналық ұстаздан» тақырыбында мерекелік іс-шара 11 сынып оқушылары мен сынып жетекшілері ұйымдастырды.
Мектебіміздегі «Өзін-өзі басқару» ұйымы/ Ақпарат фракциясының ұйымдастыруымен «5
қазан – Ұстаздар күні» мерекесіне орай видео құттықтаулар ұйымдастырылып, ұжым чатымен,
әлеуметтік парақшаларға жарияланды.
Мектеп Парламенті 5-7 сынып білім алушылары арасында «Табиғат және біз» тақырыбында сурет байқауын өткізді. Ондағы мақсатымыз табиғатты аялап қорғауға.қамқорлық жасауға тәрбиелеу. Балалардың табиғатқа,туған жерге,қоршаған ортаға деген сүйіспеншілігін өздері салған суреттері арқылы жеткізу. Сурет байқауының қорытындысы сурет пәні мұғалімі, мектеп Президенті мен аға тәлімгердің баға беруі арқылы қорытындыланып, жүлделі орын иегерлерін дипломдармен марапаттады.
Дебат қозғалысы фракциясының ұйымдастыруымен «Қоғамдық тәртіп негіздері» атты дөңгелек үстел өтілді. Балаларды кішіпейілділікке, үлкендерді сыйлауға, кішіге қамқор болуға, көмектесуге үйрету, жақсы қасиеттерді бойына сіңіріп, жаман қасиеттерден жирену сезімін дамыту. Адам бойындағы ұнамды, ұнамсыз қылықтарды айыра отырып әдеп әліппесін бойына дарыту, тіл байлығын, таным белсенділігін арттыру. Оқушыларды адамгершілікке, қарапайымдылыққа, әдептілікке, сыпайылыққа баулу, көпшілік орындарда өзін-өзі ұстай білуге дағдыландыру.
Мектеп Парламенті «Біз буллингке қарсымыз» тақырыбында бейнеролик түсіріп, әлеуметтік желіге жариялады. Ал, 5-7 сыныптар арасында «Балаларға қатысты зорлық зомбылық және қатігездіктің алдын алу» тақырыбында сурет салып, көрме ұйымдастырылды.
Оқушыларға зорлық-зомбылық туралы мағлұмат беру, адамның жаны мен тәніне үлкен зардап әкелетін соққы екенін түсіндіру және зорлыққа қарсы біздің елімізде заң бар екенін айту. Оқушыларға толеранттылық туралы мағлұмат бере отырып, өздері жүрген орталарында мейірімді болуға, бұзақылық істерге бармауға, адами бойларындағы қасиеттерін сақтауға, әдепті де, тәртіпті де тұлға болып өсуін тәрбиелеу.
Мектеп Парламентінің «Спорт және салауатты өмір» фракциясы бастауыш сынып оқушыларына олардың жақсы денсаулығының, жан - жақты дамуының кепілдігі - тиімді және үйлесімді тамақтану болып саналатынын түсіндіре отырып,«Дұрыс тамақтану-болашақ ұлт денсаулығын сақтау» тақырыбында ақпараттық қағаздар таратып шықты.
29 қараша күні «Өзін өзі басқару» ұйымы «Нашақорлық – ғасыр дерті» тақырыбында мектеп тәлімгері Б.Зүнімовамен бірлесе отырып, дөңгелек үстел өткізді. Құқықтық және тәртіп фракциясы – Асқарбек Дінмұхамед нашақорлық жайлы сөз алды. Нашақорлық (грекше narke мелшию және mania-ессіздік,құтырыну)-есірткі заттарға патологиялық дағдылану нәтижесінде пайда болатын созылмалы аурулар жайлы айтты.
«Табиғатқа қамқорлық жасаймыз» («Қамқор» жобасы) Сабақтың мақсаты: Табиғатты қорғаудың маңыздылығын түсіндіру.Экологиялық сана қалыптастыру және табиғатқа ұқыпты қарауға тәрбиелеу.Оқушылардың өздерін табиғат қорғаушысы ретінде сезінуге ынталандыру. Табиғат – біздің ортақ үйіміз. Біз оның тазалығын сақтап, ресурстарын үнемдеу арқылы болашақ ұрпаққа аманаттап қалдыруымыз керек. Қазіргі таңда табиғатты қорғау – баршамыздың басты міндетіміз. Табиғатты қорғау – әр адамның міндеті. Егер әрқайсымыз өз деңгейімізде қамқорлық көрсетсек, экология жақсара түседі. «Қамқор» жобасын бірге жүзеге асырып, табиғатқа пайдалы істер жасайық!
22 қазан күні №38 орта мектебінің мәжіліс залында «Тәуелсіз елдің ұрпағымыз» атты Республика күніне арналған мерекелік іс-шара өткізілді. Мерекелік концерт 8-ші сынып қыздары бимен ашып, директордың оқу жөніндегі орынбасары Д.Сергеева құттықтау сөзін сөйледі. Ары қарай концертіміз мектеп домбырашыларының «Адай» күйімен жалғасын тапты. Патриоттық әндер шырқалып, Республикамыздың тарихына шағын шолу жасалды. Меркелік іс-шараның екінші жартысы «Жас Ұлан» қалалық балалар мен жасөспірімдер ұйымы қатарына 2 және 5 сынып білім алушыларын қабылдаумен жалғасты. Ұйым мүшелері салтанатты түрде ұйым қатарына қабылданып, ант қабылдады. Іс-шара әлеуметтік желі парақшаларына жарияланды.
№38 орта мектебінде «Мәңгілік Елдің мызғымас 7 негізі» тақырыбында 8-9 сынып оқушыларымен дөңгелек үстел өтті.
Мәңгілік Ел – ел болашағының іргетасын қалаған басты құндылықтар туралы білімдерін кеңейту.
Міндеттері: Оқушыларды Отанды сүюге, құрметтеп қастерлеуге, өз елін, тегін тарихын білуге үйрету.
Мектебімізде «Жас Ұлан» ұйымы және «Өзін өзі басқару» ұйымының «Ақпарат» фракциясының ұйымдастыруымен «Жас Қыран» ұйымы мүшелері арасында «Сиқырлы қыс» сурет байқауы өткізілді. Жасқырандықтардың салған суреттері көрмеге қойылып, ұстаздар мен оқушылар назарына ұсынылды.
Желтоқсан айының18-і мен 20-сы күндері аралығында мектеп Парламенті «Бір отбасы - бір кітап» акциясын ұйымдастырды.
Акцияның мақсаты: отбасылық кітап оқу дәстүрін жаңғырту, оқырмандардың жан дүниесінде рухани ізгілікті қалыптастырып, ата-ана мен мектеп арасындағы байланысты дамыту,оқырман отбасын анықтау.
Балаларды кітап оқуға тартуға әсер ететін ең маңызды әрі басты институт ол – отбасы. Балалардың кітап оқуға деген көзқарасы, олардың оқырмандық мәдениетінің артуы көп жағдайда отбасындағы ересектерден алған үлгіге байланысты екеніне ата- ананың көзін жеткізу мақсатында өткен акцияға мектеп оқушылары мен ата- аналары белсене қатысты.
№38 орта мектебінде «Өзін өзі басқару» ұйымының дебат қозғалысы фракциясы сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті нығайту және жандандыру мақсатында 8-10 сынып білім алушылары арасында «Жемқорлықтың дамуына әсер ететін факторлар мен себептер» тақырыбында дебат өткізілді.
«Өзін өзі басқару» ұйымының «Қайырымдылық» фракциясы ұйым мүшелері мен 8 сынып білім алушыларына «Қазіргі жастардың өмірлік басымдықтары» атты танымдық сағатын өткізді.«Өзін өзі басқару» ұйымының «Ақпарат» фракциясы ұйым мүшелері мен 5-11 сынып білім алушылары арасында «Бірге кітап оқиық» эстафетасын ұйымдастырды. Эстафета барысында білім алушылар өздері оқыған кітаптарын өзгелерге ұсынды және барша мектепке қолжетімді болу үшін буккроссинг бұрышына қойды. Осылай кітап алмасу арқылы білім алушылардың кітапқа деген қызығушылығы мен ұқыпты ұстауға деген жауапкершілігі арта түскендей.
«Өзін өзі басқару» ұйымының «Өзін өзі тану» фракциясы ұйым мүшелері мен 1-4 сынып білім алушылары арасында оқушыларға ертегі әлемі, ертегілердің түрлері туралы түсінік беру, ертегілер туралы түсініктерін кеңейту,ертегі тыңдауға, айта білуге үйрету, әженің ертегісі арқылы ертегіге деген қызығушылықтарын, ой-қиялдарын дамыту, ертегілер арқылы мейірімділікке, жақсылыққа тәрбиелеу мақсатында «Әжемнің ертегілері» атты бейнероликтер челленджін ұйымдастырды. Қаңтар айының 30-31 күндері №38 орта мектебінің «Өзін өзі басқару» ұйым мүшелері «Құқық және тәртіп» фракциясы мен аға тәлімгер Б.Зүнімовамен бірлесе отырып, 1-11 сынып білім алушыларының кітаптарын тексеріп шығуға рейдке шықты. Рейд барыссында тап болған оқылықтар, кітапты ұқыпсыз ұстаған білім алушыларға және сынып жетекшілеріне ескерту жасалып, 3 күннен кейін сол білім алушыларды қайта тексеріп шықты. Кемшіліктер түзетілген. Бұл жұмысты «Тәртіпке бағынған құл болмайды» деген сөзбен қорытындыладық.Ақпан айында №38 орта мектебінің «Өзін өзі басқару» ұйым мүшелері «Спорт және салауатты өмір салты» фракциясы мектеп медбикесімен бірлесе отырып, 7-8 сынып білім алушыларына «Денсаулық – ең басты қажеттілік» тақырыбында лекция өткізді.Ақпан айының 25 күні №38 орта мектебінің «Өзін өзі басқару» ұйым мүшелері «Құқықтық және тәртіп» фракциясы 10 сынып білім алушыларымен «Жол апаты неден шығады» тақырыбында дөңгелек үстел өткізді.
Наурыз мерекесі қарсаңында мектебіміздің «Өзін өзі тану» ұйымының «Қайырымдылық» фракциясы мен «өзін өзі тану және бақыт» фракциясы бірігіп, “Мейірім толы жүрек” акциясын ұйымдастырды. 80 жасар Мағрипа апамызды мерекесімен құттықтап, тіршілігіне, үй шаруасына көмек көрсетіп, сыр шертісіп, батасын алып қайтты.
Сәуір айының 4-і күні №38 орта мектебінің «Өзін өзі басқару» ұйым мүшелері «Дебат қозғалысы» фракциясы 10 сынып білім алушыларымен «Қарттар үйі мен балалар үйі керек пе?» деген тақырыпта пікірталас өткізді.
Қарт десе, әркімнің көз алдына өз шаңырағына құт-береке кіргізіп отырған ақ жаулықты әже мен ақ сақалды қария елестері анық. Тілеуімізді тілеп, балалары мен немерелерінің қызығын көріп, ортамызда аман-есен отыра берсе екен дейміз. Өкінішке қарай, перзент атаулының бәрі ата-анасын, ата-әжелерін алақандарында аялап отырған жоқ. Түн ұйқысын төрт бөліп, махаббатын, жан шуағын аямаған ата-анасына қатыгездікпен қарайтын адамдар көбейіп келеді.
№38 орта мектебінің «Өзін өзі басқару» ұйымының «Ақпарат» және «Экология және еңбек» фракциялары көктемгі экологиялық іс-шараларын «Таза лайк» акциясынан бастады.
Акцияның мақсаты – мектептегі тазалықты сақтау және экологиялық мәдениетті қалыптастыру, туған өлкенің табиғатын ластамау мәселесіне оқушылардың назарын аудару.
7 сәуір дүниежүзілік денсаулық күніне орай 7 жастан 10 жасқа дейінгі балаларға отбасы үшін салауатты өмір салты идеясын визуализациялау, аурулардың алдын алу мақсатында денсаулықты нығайту үшін дұрыс тамақтану мәселелерінде балалар мен ата-аналардың сауаттылығын арттыру мақсатында «Салауатты өмір салты!» ұранымен суреттер байқауы өтті. Байқауға 15 оқушы қатысты. Байқауға қорытындысы бойынша І орын 2 «Б» сынып оқушысы Д.Жұмахан, ІІ орын 2 «Б» сынып оқушысы Д.Бұғыбай, ІІІ орын 2 «А»сынып оқушысы А.Тоқтарбай иеленіп, мақтау қағазымен марапатталды.
1 мамыр «Ынтымақ күні» мерекесіне орай, ӨӨБҰмүшелері әр ұлттың тілі мен ділін таныстыру мақсатында, мектеп ұжымы мен оқушыларын құттықтау ретінде әр ұлттың киімін киіп, әр ұлттың тілінде құттықтау сөзін сөйлеп, бейнеолик түсірді.
Оқушыларға 7 мамыр – Отан қорғаушылар күні туралы түсінік беру, Қарулы Күштеріміздің маңыздылығын ұғындыру, Батырлыққа, ерлікке, Отанды сүюге тәрбиелеу, Қорғаныс саласына деген құрмет пен қызығушылықты арттыру мақсатында құттықтау бейнеролигі түсірілді.
Балаларды адамгершілікке, отанын сүюге, оны қорғауға баулу.Отанға деген сүйіспеншілігін арттыру,оларға патриоттық тәрбие бере отырып, өз елін, жерін қастерлейтін саналы да парасатты елжанды-ұлтжанды азамат етіп тәрбиелеу мақсатында мектебімізде «Ұлы жеңіске – 80 жыл» атты іс-шара өтілді.
«Игі іс жасау адамгершіліктің белгісі»
Мектеп кітапханасына кітап жинауға көмектесу
23 мамыр күні «Өзін өзі басқару» ұйымы мүшелерімен, мектеп президенті 2025-2026 оқу жылының қорытынды есеп беру отырысы өтілді. Келесі, 2025-2026 оқу жылына мақсат қойылып, жоспар құрылды.
«Жас Ұлан» ұйымының жұмысы
Балаларға білім күні-мерекесінің қоғамда алатын орнын көрсету; мерекелік көңіл-күй орнату; балалардың мектеп туралы түсініктерін кеңейту; мектеп оқу құралдарымен таныстыру мақсатында Білім күніне орай «Мектебім-мейірім мекені!» мерекелік іс-шарасы өтілді.
Оқушылардың отбасы, жанұя туралы білімдерін шыңдай түсу, отбасы құндылықтарының маңызын түсіндіру, оларды ұйымшылдыққа, жауапкершілікке, отбасы құндылықтарын сыйлауға тәрбиелеу мақсатында «Отбасы күніне» орай «Жас Қырандықтар» 1-4 сыныптар арасында өз отбасымен фотоколлаж челленджі, ал «Жас Ұлан» ұйымының 7-8 сыныптары арасында мерекемен құттықтау видео-челлендждері ұйымдастырылды. Мектептің ресми инстаграм, фейсбук парақшаларына жарияланды.
Қалалық білім бөлімі және Тараз қалалық «Жас Ұлан» бірыңғай балалар мен жасөспірімдер ұйымының ұйымдастыруымен қалалық «Қариялы ел – қазыналы ел» атты акциясы ұйымдастырылды. Қала мектептерінен концерттік бағдарлама үшін ерікті түрде өнерпаздарды анықталып, ата-әжелерге сыйлықтар алып,№1 қарттар мен мүгедектер үйіне арнайы барып, құттықтау акциясы ұйымдастырылды.
№38 орта мектеп бойынша 30 қыркүйек күні ұстаздар күні мен дублер күнінөткізу іс-шарасының жоспары құрылып, мектеп директорымен бекітілді. 2025 жылдың 4 қазан күні «Даналық ұстаздан» тақырыбында мерекелік іс-шара 11 сынып оқушылары мен сынып жетекшілері ұйымдастырды.
22 қазан күні №38 орта мектебінің мәжіліс залында «Тәуелсіз елдің ұрпағымыз» атты Республика күніне арналған мерекелік іс-шара өткізілді. Мерекелік концерт 8-ші сынып қыздары бимен ашып, директордың оқу жөніндегі орынбасары Д.Сергеева құттықтау сөзін сөйледі. Ары қарай концертіміз мектеп домбырашыларының «Адай» күйімен жалғасын тапты. Патриоттық әндер шырқалып, Республикамыздың тарихына шағын шолу жасалды. Меркелік іс-шараның екінші жартысы «Жас Ұлан» қалалық балалар мен жасөспірімдер ұйымы қатарына 2 және 5 сынып білім алушыларын қабылдаумен жалғасты. Ұйым мүшелері салтанатты түрде ұйым қатарына қабылданып, ант қабылдады. Іс-шара әлеуметтік желі парақшаларына жарияланды.
15 қараша - Ұлттық валюта күніне арнап мектеп тәлімгері Б.Зүнімова жасұландықтарға валютамыздың шығу тарихын түсіндіріп, купюраларымыздың өзгеріске енгені туралы т.б. ақпарттармен таныстырды. Мектеп фойесінде ақпараттық бұрыш пен теледидардан танымдық сабақ ұйымдастырылып, жасұландықтар назарына ұсынылды.
№38 орта мектебінің «Жас Ұлан» ұйымының «мүшелері көктемгі экологиялық іс-шараларын «Таза лайк» акциясынан бастады.
Акцияның мақсаты – мектептегі тазалықты сақтау және экологиялық мәдениетті қалыптастыру, туған өлкенің табиғатын ластамау мәселесіне оқушылардың назарын аудару
Мектебімізде «Жас Ұлан» ұйымы және «Өзін өзі басқару» ұйымының «Ақпарат» фракциясының ұйымдастыруымен «Жас Қыран» ұйымы мүшелері арасында «Сиқырлы қыс» сурет байқауы өткізілді. Жасқырандықтардың салған суреттері көрмеге қойылып, ұстаздар мен оқушылар назарына ұсынылды.
Оқушыларға қазақ халқының ғасырлар бойы басынан өткен қиыншылықтарды, желтоқсан құрбандарының ерлігін баяндау. өз елін, жерін сүюге, Отанын қастерлеуге, қорғауға баулу мақсатында аға тәлімгер 12 желтоқсан күні «Жас Ұлан» ұйымы мен «Өзін өзі басқару» ұйымы мүшелерімен «Желтоқсан» аллеясында орналасқан Қайрат Рысқұлбеков ескерткішіне гүл шоқтарын қою рәсімін ұйымдастырып, «Желтоқсан, 86» мұражайында танымдық сағатын өткізді.
№38 орта мектебінде Жаңа жыл қарсаңында «Балаларға қуаныш сыйла» атты ерекше балаларға «Жас Ұлан», «Өзін өзі басқару» ұйымдарының мүшелері ертегі кейіпкерлерінің рөлдерін сомдап, жаңа жылдық қойылымдар ұйымдастырды. Аяз ата балаларды келе жатқан жаңа жылымен құттықтап, тақпақ айтқан өнерлі балаларға сыйлықтарын табыстады.
2026 жылдың қаңтар айының 17 күні «Еңбек» бағыты бойынша ұйымның 8-10 сынып ұлдарымен бірлесіп, мектеп ауласындағы қалың қарды ұстаздарымыз бен бастауыш сынып бүлдіршіндерінің қолайлылығы үшін күреп, еңбек етті. Бұл іс-шара аға тәлімгер Б.Зүнімованың қадағалауымен ұйымдастырылды. Барлық қауіпсіздік шаралары ескерілді. Аталмыш іс-шара өзгелерге үлгі боларлық деңгейде өтті.
Интернет бүкіл әлемдегі миллиондаған компьютерлік желілерді бір–бірімен байланыстыратын орасан зор компьютерлік желі. Бұл әлемде интернетке кірмейтін адам мыңның бірінде ғана шығар. Бүкіл дүние жүзіндегі адамдардың 90%-ға жуығы интернетке кіреді. Яғни интернеттің маңызы зор. Интернетсіз адам өмірін елестету өте қиын. Күн өткен сайын адамдар интернетке тәуелді болып барады. Бірақ, ғаламтордың пайдасымен қатар зияны да бар екендігін ойдан шығаруға болмайды. Осы орайда мектебімізде 2024 жылдың 08 ақпан күні «Оқуға құштар» айлығына орай «Интернетсіз бір күн» акциясы ұйымдастырылды. Ұйымдастырушылар мектеп әкімшілігі мен «Жас Ұлан» ұйымы.
2026 жылдың 10– 13 ақпан аралығында Тараз қаласы “Жас Ұлан” бірыңғай балалар мен жасөспірімдер ұйымының жылдық жоспарына сәйкес ұйымдастырылатын ДАРМАРКА заттарға екінші өмір сыйла Акциясына қатысуға шақырамыз! Аталмыш акцияға мектебіміздің жасқырандықтары аға тәлімгер Б.Зүнімованың қадағалауымен қатыстырылды.
2026 жылдың 12 ақпан күні мектебімізде аға тәлімгер Б.Зүнімова мен АӘД пәні мұғалімі Т.Прназаровтың ұйымдастыруымен, Ауғанстан демократиялық республикасынан кеңес әскерлерінің шығарылғанына 36 жыл толуына байланысты, ауған соғысы ардагерлерімен кездесу ұйымдастырылды. Кездесу барысында ардагерлеріміз сол күндерге көз жүгіртіп, қысқаша тарихқа тоқталып өтті. Білім алушыларымыз өздеріне қызықты жауаптарын қойып, жауабын алып, өзара байланыс орнаған кездесу болды. Кездесу соңында ардагелер мен білім алушыларымыз бір біріне ізгі тілектерін айтып, жер бетінде бейбітшілік болсын деген тілекпен қорытыланды.
28 ақпан күні мектебімізде 1 – наурыз «Алғыс айту күніне» орай, ДТІЖО Н.Ерденбаева мен аға тәлімгердің жауапкершілігімен мерекелік концерт ұйымдастырылды. Концертке ардагер ұстаздарымыз қонаққа шақырылып, 1ші және 2ші ауысым оқушылары мен ұстаздары көрермен ретінде қатысты. Концерт барысында «Жас Ұлан» ұйымының қыздары «Испан» биін билесе, бастауыш сынып оқушылары ән шырқап, тақпақтарын оқыды. Мерекемен мектеп басшысы Г.Бердимбетова құттықтау сөзін сөйледі.
7 сәуір дүниежүзілік денсаулық күніне орай 7 жастан 10 жасқа дейінгі балаларға отбасы үшін салауатты өмір салты идеясын визуализациялау, аурулардың алдын алу мақсатында денсаулықты нығайту үшін дұрыс тамақтану мәселелерінде балалар мен ата-аналардың сауаттылығын арттыру мақсатында «Салауатты өмір салты!» ұранымен суреттер байқауы өтті. Байқауға 15 оқушы қатысты. Байқауға қорытындысы бойынша І орын 2 «Б» сынып оқушысы Д.Жұмахан, ІІ орын 2 «Б» сынып оқушысы Д.Бұғыбай, ІІІ орын 2 «А»сынып оқушысы А.Тоқтарбай иеленіп, мақтау қағазымен марапатталды.
«Жайнай бер, Жасыл желекті-Таразым» атты экскурсиясы
1 мамыр «Ынтымақ күні» мерекесіне орай, «Жас Ұлан» ұйымының мүшелері әр ұлттың тілі мен ділін таныстыру мақсатында, мектеп ұжымы мен оқушыларын құттықтау ретінде әр ұлттың киімін киіп, әр ұлттың тілінде құттықтау сөзін сөйлеп, бейнеолик түсірді.
Балаларды адамгершілікке, отанын сүюге, оны қорғауға баулу.Отанға деген сүйіспеншілігін арттыру,оларға патриоттық тәрбие бере отырып, өз елін, жерін қастерлейтін саналы да парасатты елжанды-ұлтжанды азамат етіп тәрбиелеу мақсатында мектебімізде «Ұлы жеңіске – 80 жыл» атты іс-шара өтілді.
25 мамыр күні ұстаз еңбегін бағалай білуге, жан-жақты білім алуға, саналы азамат болуға тәрбиелеу мақсатында «Мектебім, саған мың алғыс» атты салтанатты шара өтілді.
5. Сынып жетекшінің 2025-2026 оқу жылына арналған тәрбие жұмысының жоспары, іске асырылу
| № | Атқарылған жұмыс атауы | Өтілу формасы (семинар,дөңгелек үстел, коучинг және басқалар | Қамтылғандар саны | Мерзімі | Әлеуметтік желідегі сілтемелері |
| 2025-2026 | «Адал Азамат» Біртұтас тәрбие бағдарламасы» іске асырылуының ерекшеліктері. Қауіпсіз сабақтар | семинар | 72 | қыркүйек | https://www.instagram.com/p/DSFJ7r_CgNM/?igsh=MTdzOXZyYm85dDI4Nw== |
| «Бастауыш сынып оқушыларын кітап оқуға тарту мен қызықтыру жолдары» | баяндама | 35 | қазан | - | |
| «Тәрбие сағатын талдау үлгісі мен ұйымдастыру жолдары » | шебер сынып | 70 | қазан | https://www.instagram.com/p/DEjY8ZSNxY1/?igsh=OTBjMjEybzdpYXpl | |
| «Сыныптағы қарым-қатынасты дұрыс орнату» | тренинг | 50 | қараша | https://www.instagram.com/p/DEjY8ZSNxY1/?igsh=OTBjMjEybzdpYXpl | |
| «Оқушылармен қарым-қатынастың психологиялық-педагогикалық негіздері» | практикум | 40 | қараша | https://www.instagram.com/p/DG0BHmmsxeK/?igsh=MXR6eTNobjI5aGhhNA== | |
| «Тәрбие құндылықтарын іске асырудың тиімді жолдары» | тәжірибе алмасу | 70 | желтоқсан | https://www.instagram.com/reel/DBx_KX0s5-u/?igsh=MXdweTAxdmJodjRnaQ== | |
| «Сыныптан тыс жұмыстар арқылы оқушылардың шығармашылық қабілеттерін ашу» | коучинг | 80 | қаңтар | https://www.instagram.com/p/DCN-LCit1ba/?igsh=YXhnYzM4dWoxN2cx | |
| «Сынып жетекші мен ата-аналар арасындағы байланыс жүйесін дұрыс қалыптастыру» педагогико- | психологиялық кеңес беру. | 40 | ақпан | https://www.instagram.com/reel/DTajSfWiKVA/?igsh=MTVnbWpidGl0aDlpaQ== | |
| «Оқушылардың бойына патриоттық тәрбиені қалыптастыру» | дөңгелек үстел | 30 | ақпан | https://www.instagram.com/p/DTPrgKBCgGD/?igsh=ODZrcWExdWJ3b2N6 | |
| «Қауіпсіз сабақтары» | тәжірибе алмасу | 72 | наурыз | https://www.instagram.com/p/DTIcnwxihJq/?igsh=azY0MTdxcHdlNzE2 | |
| «Оқушыларға рухани тәрбие берудің мазмұны мен ұйымдастырудағы жаңа әдістер» | баяндама | 60 | наурыз | - | |
| «Сынып ұжымын нығайту жолдары мен қалыптастыру» | шебер сынып | 72 | мамыр | - | |
| «Жасөспірімдер арасында зиянды заттардың, нашақорлықтың алдын алу мен СӨС қалыптастыру» | әңгіме-дәріс | 70 | мамыр | https://www.instagram.com/reel/DJMqVpJhwNK/?igsh=MW42cTJucHYzdjcwZQ== |
Сынып жетекші — тек адамзаттық құндылықтарға үйреніп қана қоймай, сонымен қатар әр баланың бойындағы бейімділігін, кәсіби икемділігін, табиғи мүмкіндіктерін ашып, сүйіспеншілік пен шәкіртіне үлкен сеніммен қарайтын жан.Тәрбие беру – өзгермелі өмір талабына жауап беруі тиіс. Сондықтан әр ұстаз жалықпай ізденеді, білім беруді, тәрбиелеуді, шығармашылықпен еңбек етуді абыройлы міндеті, айбынды мақсаты деп біледі. Сынып жетекшісі тәрбие жұмысының мақсатын саналы түсініп, оны жан-жақты талдап отыруға міндетті. Бала тәрбиелеу – нағыз өнер, ал бұл өнердің бастауы – бала мектепке келетін отбасыдан басталады.
Сынып жетекшілерге көмек ретінде сынып сағаттарын ұйымдастырудың тиімді әдіс-тәсілдерін СӘБ жетекшілерімен талқылап, ұсыныс берілді. ынып жетекшісінің тәрбие жұмысының жоспары – білім алушылардың тұлғалық, рухани-адамгершілік, азаматтық-патриоттық, құқықтық, еңбек, экологиялық және мәдени дамуын қамтамасыз етуге бағытталған оқу жылы бойына жүргізілетін тәрбиелік іс-шаралардың жүйелі құжаты.
2025–2026 оқу жылына арналған тәрбие жұмысының жоспары Қазақстан Республикасының білім беру саласындағы нормативтік құжаттарына, мектептің тәрбие жұмысы жоспарына және оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес әзірленеді. Жоспарда тәрбиенің негізгі бағыттары, мақсат-міндеттері, іс-шаралардың мазмұны, өткізу мерзімдері, жауапты тұлғалар және күтілетін нәтижелер айқындалады.
Тәрбие жұмысының жоспарының негізгі мақсаты – ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарды бойына сіңірген, отансүйгіш, жауапты, шығармашыл, білімді және жан-жақты дамыған тұлға тәрбиелеу. Жоспардың іске асырылуы оқушылардың әлеуметтік белсенділігін арттыруға, құқықтық мәдениетін қалыптастыруға, салауатты өмір салтын насихаттауға, ата-аналармен ынтымақтастықты нығайтуға және қауіпсіз білім беру ортасын құруға бағытталады.
Жоспар оқу жылы барысында жүргізілетін тәрбие жұмыстарының тиімділігін қамтамасыз етіп, сынып ұжымының үйлесімді дамуына жағдай жасайды.
Қазіргі таңда тәрбие жұмысы сабақ процесімен бірге жүргізілуі тиіс. Қандай пәнді оқып жатсада оқушылар тәрбиелік мәні бар дүниелерді игеруі тиіс. «Адамға ең бірінші білім емес, рухани тәрбие керек, тәрбиесіз берілген білім – адамзаттың қас жауы, келешекте оның барлық өміріне апат әкеледі», деп данышпан әл-Фараби айтқандай, өркениетті елдердің қатарына «буынып-түйінген» мемлекеттің көшбасшы шыңына шығуы – бүгінгі ұрпақ бейнесімен айшықталады.
Жас сынып жетекшілерімен жүргізілген әдістемелік жұмыс
| № | Атқарылған жұмыс атауы | Өтілу формасы (семинар дөңгелек үстел, коучинг және басқалар | Қамтылғандар саны | Мерзімі | Әлеуметтік желідегі сілтемелері |
| 1 | І отырыс Сынып жетекшілердің әдістемелік бірлестігінің 2025-2026 оқу жылына арналған жоспарды талдау, жаңа оқу жылының жоспарымен таныстыру, Сынып жетекшісінің қызметтік міндеттері және қызмет мазмұны. Сынып жетекшісінің құжаттамасы. «Жасөспірімдер арасында құқық бұзушылықтың алдын алу» баяндама | семинар | 40 | қыркүйек | Хаттама |
| 2 | ІІ отырыс «Жасөспірімдер арасында қылмыстық құқықбұзушылықтың алдын алу» .Ата-аналармен жұмыс, әлеуметтік көмекті қажет ететін аз қамтылған отбасыларына қолдау көрсету | коучинг | 15 | қараша | Хаттма |
| ІІІ отырыс «Мектеп пен отбасы» ынтымақтастығы сапалы тәрбие негізі» ,«Қиын балалардың тұлғалық бабын табу. Бойында жағымды әдеттерді қалыптастыру», Сынып сағаттарын өткізуде жаңа технологияларды қолдану (пікірлесу). | коучинг | 20 | желтоқсан | Хаттама | |
| ІV отырыс «Оқушылар арасында суицидтік мінез-құлықтың алдын алу шаралары» , Сынып жетекшілерінің озық тәжірибелерін байқау және насихаттау бағытында «Жыл жетекшісі» сайысын өткізу. | Дөңгелек үстел | 10 | мамыр | Хаттама |
Жан–жақты талдау жүргізу және жұмыс жоспарын дайындау кез келген тәрбие жетекшісі мен ұйымдастырушысы қызметінің міндетті кезеңдері болып табылады. Мектепте бұл ең алдымен директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, сынып жетекшілері, ұйымдастырушы мұғалімдер, қосымша білім беру мұғалімдері. Талдау, өз қызметінің нәтижелерін зерделеу, оның болашақтағы нәтижелерін болжау, оларға қол жеткізу үшін нақты қадамдарды жоспарлау қабілеті – жоғары кәсібиліктің көрсеткіштері. Сауатты орындалған талдау мен жоспар мұғалімнің тәрбие жұмысы мен осы жұмыс жүргізілген оқушылардың тәрбие деңгейі арасындағы байланысты көруге мүмкіндік береді.
2025-2026 оқу жылында сыныптағы тәрбие жұмысы Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту Министрлігігің 2024жылғы «Тәрбиенің біртұтас бағдарламасы» және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту Министрінің бұйрығына 1-қосымша (№194 30.07.2024) негізінде құрылды.ҚР Оқу-ағарту министрлігінің 2025 жылғы 26 мамырдағы №123 бұйрығымен «Адал азамат» атауы енгізілді.
«2025-2026 оқу жылында сынып жетекшілері Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарындағы оқу-тәрбие процесінің ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хаты және Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігінің «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасында көрсетілген құндылықтар негізінде жүргізілді.
Демалыс кезеңдерінде оқушылардың бос уақытын тиімді ұйымдастыру,құқықбұзушылықтың алдын алу,қауіпсіздік мәдениетін қалыптастыру және шығармашылық қабілеттерін дамыту бағытында жүйелі жұмыстар жүргізілді.
6. Ата-аналарды педагогикалық қолдау орталығының, Даналық мектебінің жұмысы
«Өркен» балалардың әл-ауқатын арттыру Ұлттық ғылыми-практикалық институты» КЕАҚ Ғылыми-әдістемелік кеңесі ұсынған (18.07.2025ж.№1 хаттама)
Аталған басым бағыттар Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту Министрлігінің 2025 жылғы 26 мамырдағы №123 бұйрықтың негізінде «Адал Азамат» біртұтас тәрбие» бағдарламасы бекітілді.
2025-2026 оқу жылында Төле би атындағы №8 гимназиясында «Адал Азамат» біртұтас тәрбие» бағдарламасы аясында тәрбие жұмысы осы бағдарламаның негізгі ережелеріне сәйкес ұйымдастырылып, жоспары жасалып, бектілді.
Мақсаты: баланың жан-жақты дамуы үшін қолайлы орта тек мектепте ғана емес, отбасында да қамтамасыз етілуі қажет. Ата-аналардың оқу-тәрбие процесіне белсенді қатысуы балалардың өзіндік сенімділігін, эмоцияларын басқару қабілетін, ынтымақтастық дағдыларын және мектеп ұжымына бейімделуін дамыту.
2025-2026 оқу жылында Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарында Ата-аналарды педагогикалық қолдау орталықтарының қызметін ұйымдастыру бойынша нұсқаулық Алматы: «Өркен» БӘАҰҒПИ КЕАҚ, 2025жыл, 225б. Білім беру ұйымдарында ата-аналарды педагогикалық қолдау жөніндегі нұсқаулықта ата-аналарға арналған сабақтардың жаңартылған мазмұны ұсынылған.
Мектебімізде ата-аналарға педагогикалық қолдау көрсетуді ұйымдастыруда шығармашылық топ құрылып, жауапты тұлғалар тағайындалды. Ата-аналарды педагогикалық қолдау орталығы (АПҚО) биыл үшінші жыл гимназиямызда жүзеге асырылып келеді. Осылайша, 2025-2026 оқу жылындағы АПҚО қызметі тек табысты тәжірибелерді жалғастырып қана қоймай, тәрбие процесін жеке бағытта отбасымен жұмыс тәсілі негізінде күшейтеді, ата-аналық құзыреттілікті арттырады және баланың жан-жақты дамуына қолайлы орта қалыптастыруды қамтамасыз етеді.
І модуль - балалар мен ата-аналарға арналған «ҮШКІ КҮШ» тренинг бағдарламасы
ІІ модуль – «Бала қауіпсізідігі» бағдарламасы. Бағдарламада ата-аналар мен балаларға арналған параллель сабақтар қарастырылған, бұл мәселені бірдей түсінуге және шешуде келісілген тәсілдерді қалыптастыруға мүмкіндік береді.
ІІІ модуль – «Өркендеу жолындағы серіктестік», ерекше білім беруді қажет ететін балалардың ата-аналарына арналған сабақтар –инулюзия, білім беру кеңістігін бейімдеу, педагогтар өзара іс-қимыл және жеке білім беру траекторияларын әзірлеу мәселелері бойынша практикалық қолдау ұсынылады. Параллель сабақтар мен біріктіруші блок форматы «Ішкі күш» және «Бала қауіпсіздігі» модульдерін іске асыруда ерекше тиімді болып отыр. Бұл балалар мен ата-аналарға жеке дамуға ғана емес, сонымен бірге бірлесіп қауіпсіз, құрметке негізделген және ресурсқа толы қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыруға мүмкіндік береді.
Ата-аналарды педагогикалық қолдау орталығы сабақтары бағдарламаға сәйкес кестесі қойылып, жүргізілді.
«Даналық мектебі» клубы сабақтары бағдарламаға сәйкес ата-аналар қауымы үшін тақырыптық сабақтар кестесі қойылып, өткізілді.
І модуль - балалар мен ата-аналарға арналған «ІШКІ КҮШ» тренинг бағдарламасы эмоционалды тұрақтылықты, сенімділікті, өзін-өзі реттеу дағдыларын және сындарлы қарым-қатынасты дамытуға бағытталған. Өткізілген сабақтар: «Қауіпсіздік пен сенімнің негізін қалаймыз», «Эмоциялар және оларды білдіру жолдары», «Тәжірибені ұғыну және ішкі күш».
ІІ модуль – «Бала қауіпсізідігі» бағдарламасы. Бағдарламада ата-аналар мен балаларға арналған параллель сабақтар қарастырылған, бұл мәселені бірдей түсінуге және шешуде келісілген тәсілдерді қалыптастыруға мүмкіндік береді. Өткізілген сабақтар: 1-4 сыныптарға «Меннедұрыс,небұрыс екенін білемін!», «Ережесін білсем, интернет — менің сенімді досым», 5-9 сыныптарға «Жасөспірімді зорлық-зомбылықтан қорғаудың негізі –сенім мен жеке шекараға құрмет», «Бүгінгі жасөспірім: қауіптің белгілері және қорғану тәсілдері», 10-11 сыныптарда «Жеке шекара және қолдау: Жасөспірімге қиындықтарды жеңуде қалай көмектесуге болады», «Жеке шекара және зорлық-зомбылық:Көремін, Түсінемін, Әрекет Етемін» тақырыптарында сабақтар жүріп өтті.
ІІІ модуль – «Өркендеу жолындағы серіктестік», ерекше білім беруді қажет ететін балалардың ата-аналарына арналған сабақтар –инулюзия, білім беру кеңістігін бейімдеу, педагогтар өзара іс-қимыл және жеке білім беру траекторияларын әзірлеу мәселелері бойынша практикалық қолдау ұсынылды. Параллель сабақтар мен біріктіруші блок форматы «Ішкі күш» және «Бала қауіпсіздігі» модульдерін іске асыруда ерекше тиімді болып отыр. Бұл балалар мен ата-аналарға жеке дамуға ғана емес, сонымен бірге бірлесіп қауіпсіз, құрметке негізделген және ресурсқа толы қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыруға мүмкіндік берді.
Қорытындылай келе, АПҚО-ның жаңа тәсілі – бұл тек ата-аналарды оқыту емес, ол отбасы мен мектеп арасындағы сенімді серіктестікті қалыптастыруға арналған жүйелі, заманауи және құндылыққа негізделген бағдар.
Сонымен қатар, мектепте позитивті ата-ана мәдениетін дамыту арқылы балалардың әл-ауқатын қамтамасыз ету мақсатында орталық жанынан «Даналық мектебі» клубының қызметін ұйымдастырылып, ата-аналар мен педагогтердің мониторингке қатысуын қамтамасыз ету, орталық қызметі туралы ақпаратты жоғары уәкілетті органдарға уақытылы жеткізу жұмыстары жүргізілді. «Даналық мектебі» ішіндегі «Ата өсиеті», «Әже даналығы» «Аға қамқорлығы», «Жеңге кеңесі» клубтары ұйымдастырылып, жыл бойында 8 сабақ өткізілді. Атап айтқанда, «Туыстық қарым-қатынас –баға жетпес байлық», «Ата кәсіп –берекенің бастауы», «Әжелердің өшпейтін өнегелі үлгісі», «Өнегелі өмір», «Жирен жаман әдеттен», «Аға болсаң ақыл айт», «Жеңге мінезімен көркем», «Отбасы құндылығы» тақырыптарында іс-шаралар өткізіліп, мектептің әлеуметтік парақшасына жарияланып отырды.
| 20252026 | Ата-аналар саны (1 балаға 1 ата-ана/қамқоршы көрсетіледі) | Ата-аналарға өткізілген сабақ саны | Сабаққа қатысқан ата-аналар саны | «Даналық мектебінде» өткен сабақтар саны | «Даналық мектебі» сабақтарына қатысқан ата-аналар саны | |||||||||
| бастау | орта | жоғ. | бастау | орта | жоғ | |||||||||
| 428 | 320 | 130 | 8 | 214 | 160 | 65 | 8 | 130 | ||||||
| № | Педагогикалық қолдау сабағының тақырыптары | Сынып тар | Қамтылған ата-ана саны 120 60 70 35 160 | Мерзімі | Әлеуметтік желідегі сілтемелері | |||||||||
| 1 | Жеке қауіпсіздік және баланы зорлық-зомбылықтан қорғау | 1-11 | қазан | https://www.instagram.com/p/DPokb2eCPq1/?igsh=MXBjdGJzY3o0eGth | ||||||||||
| 2 | Цифрлық қауіпсіздік және баланы онлайн ортада қорғау | 1-11 | қараша | https://www.instagram.com/p/DQJN8xbCkhd/?igsh=aHh1NTJnbXgxZmNm | ||||||||||
| 3 4 | Жасөспірімді зорлық-зомбылықтан қорғаудың негізі – сенім мен жеке шекараға құрмет | 1-11 | желтоқсан | https://www.instagram.com/p/DPv2RsJCh9w/?igsh=MW83Y3FsYTkxem5teg== | ||||||||||
| 5 6 | Бүгінгі жасөспірім: қауіптің белгілері және қорғану тәсілдері | 1-11 | қаңтар | https://www.instagram.com/p/DPq5OMxCrwG/?igsh=NnBhcmJnZGxzdjU3 | ||||||||||
| 7 | Цифрлық әлемдегі жасөспірімнің қауіпсіздігі мен жауапкершілігі | 1-11 | ақпан | https://www.instagram.com/p/DPqvfieCmk8/?igsh=MWQ4MWFpcTZldzBicQ== | ||||||||||
| 8 | Қабылда,Түсін: ЕББҚ, балалар мен ата-аналар | 1-11 | 280 | наурыз | https://www.instagram.com/p/DPqXhFuihwq/?igsh=MW12bDNrbG5pdTZvYw== | |||||||||
| Барлығы:8 Ата-ана: 2016 | ||||||||||||||
| № | «Даналық мектебі» клубының іс-шаралар тақырыптары | Қамтылған ата-ана саны | Мерзімі | Әлеуметтік желідегі сілтемелері |
| 1 | Туыстық қарым-қатынас –баға жетпес байлық | 20 | желтоқсан | https://www.instagram.com/p/DQJN8xbCkhd/?igsh=aHh1NTJnbXgxZmN |
| 2 | Ата кәсіп –берекенің бастауы | 15 | наурыз | https://www.instagram.com/p/DPx-TDqCjjI/?igsh=MWhtam5jb3hvbHQ2NQ== |
| 3 | Әжелердің өшпейтін өнегелі үлгісі | 30 | желтоқсан | https://www.instagram.com/reel/DCa_SF-N32y/?igsh=OTJneHp6aGZ2d2Rt |
| 4 | Өнегелі өмір | 55 | наурыз | https://www.instagram.com/reel/DCa_axeN1EZ/?igsh=MTBxMW1pOHBxcGh6Ng== |
| 5 | Жирен жаман әдеттен | 15 | желтоқсан | https://www.instagram.com/reel/DDKeKflMs9_/?igsh=Mm11b3hjNzc5M3B2 |
| 6 | Аға болсаң ақыл айт | 20 | сәуір | https://www.instagram.com/p/DFAUbsSMMnK/?igsh=MXQxYmE0ZGo2bjhqNQ== |
| 7 | Жеңге мінезімен көркем | 40 | желтоқсан | https://www.instagram.com/p/DDeNSISsDBu/?igsh=eXBvdTZhdm5iMnRk |
| 8 | Отбасы құндылығы «Жеңгелерден жеті кеңес» | 65 | сәуір | https://www.instagram.com/p/DJTEt2Bsfp4/?igsh=MWphbjRlbmQ5dmp5Mg== |
| Барлығы: 8 Қамтылғаны: 260 | ||||
7. Ата-аналармен жұмыс
Балаларды саналы, сергек етіп тәрбиелеу – отбасы мен қоғамдық тәрбие
орындарының бірден-бір парызы, асыл мұраты. Отбасы - адамзат бесігін тербеткен ұя болса, сол отбасындағы баланың бас ұстазы - ата-ана.
«Балапан ұяда нені көрсе, ұшқанда соны іледі» - демекші, бала әкеден ақыл, анадан мейірім алады. Береке-бірлігі мол үлгілі отбасында тәрбиеленген баланың таным жүйесі мейлінше ауқымды, болашақ өркениетке қосар үлесі бар. Тәрбиенің бастауы болған отбасы мүшелері тәрбие мен оқу жоспарын іске асыруда мектептің ең басты одақтасы бола алады. Мектеп пен отбасы мүшелері өзара бірлесіп жұмыс істегенде ғана ынтымақтастықпен қарым-қатынас болып, арада түсіністік пен үйлесімділік орнамақ. Себебі, баланың өмір сүруге құштарлығының оянуы тәлім-тәрбиедегі бір жүйелілікпен, өзін қоршаған ортамен, бірге оқыған құрбы-достарымен, олардың күнделікті іс-әрекетімен, сөйлеген сөзі, жүріп-тұруы тағы басқа қасиеттерімен тығыз байланысты. Орынды тәрбие арқылы адам баласының тағдыры шешіледі, оның білімді тұлға болып қалыптасатынын, елдің берік тірегі болатынын көрсетеді. Ұрпақ тәрбиесіне қай кезеңде, қай елде болмасын үлкен мән берілген. Ұлы педагог В.А.Сухомлинский: «Тек ата-аналармен бірге жалпы күш-жігерді біріктіру арқылы ғана мұғалімдер балаларға үлкен адамдық бақыт беруі мүмкін» деген ұтымды ой айтқан. Ұлтымыздың ұлағатты дәстүрлерін кеңінен пайдаланып, тәрбие ісіне арқау ету де өз пайдасын тигізеді.
Отбасы – белгілі-бір дәстүрлерді, адамшылық бейнені, идеялды, жақсы сөз, ұнамды мінез, ыстық ықылас, қуаныш, ашық әңгімелесу арқылы да баланың көңілін тауып,ішкі сырын ашуға болады. Дегенмен, жұмыс барысында көптеген ата-аналардың бала тәрбиесіне деген көзқарастарынан елеулі қателіктерді байқап жүрміз. Кейбір отбасылар баланы киім-кешекпен, тамақпен қамтамасыз етуді ғана өз міндеттеріне алып, тәрбие мен білім беру ісін мектеп мойнына жүктейді. Енді біреулері баласын орынсыз сөгіп, көңіліне қаяу түсіріп жатса, бірі «адам болар бала өздігінен оқып үйренеді» дегенді алға тартады. Мұндай теріс түсініктер баланың келешегіне зиян келтіреді. Ал, орынсыз балағаттап, баланың абыройына нұқсан келтіру ата-ананың бала алдындағы, қоғам алдындағы беделін төмендетеді. Бүгінгі таңдағы бала тәрбиесіндегі кездесетін мұндай олқылықтардың алдын алу үшін ата-ана, мектеп,қоғамдық ұйымдар қай кезде де бірлесе отырып жұмыс жасауы керек.
Халқымыздың сан ғасырдан бергі даналығына құлақ ассақ, «Адамның бақыты — балада» деген екен. Кез келген адам өзі өмір бойы қуып жете алмайтын бақыт деген құдіретті сөздің өлшемі өмірінің жалғасы ұрпағымен келетініне мән бермеуі де мүмкін. Біреу бақытын байлықтан тапқысы келсе, екінші біреуі даңқ пен атақтан, мансап пен қызметтен іздестіреді. Мұның бәрі түсінген адамға қолдың кірі сияқты нәрсе. Адамға нағыз бақытты — тәрбиелі ұрпағы ғана сыйлай алады. «Адам ұрпағымен мың жасайды» деген сөз тегін айтылмаса керек. Олай болса адам өмірінің мәні — өз ұрпағы.
2025-2026 оқу жылының басында ата аналармен бірлескен жұмыс жоспары құрылып, мектеп директорымен бекітілді. Адамның адамшылдығы жақсы ата-ана мен білікті тәрбиешіден. Тәрбиенің таразы секілді екенін ескерсек, екі басының тең түсуіне көп көңіл бөлген абзал.
№ 38 орта мектепте ата-аналармен жұмыс жасау білім беру-тәрбие процесінің маңызды бағыттарының бірі ретінде жүйелі түрде ұйымдастырылуда. Ата-аналармен жұмыстың негізгі мақсаты – мектеп пен отбасы арасындағы ынтымақтастықты нығайту, ата-аналардың педагогикалық мәдениетін арттыру және білім алушылардың жан-жақты дамуына қолайлы жағдай жасау. Қыркүйек айының басында ата-аналармен бірлескен жылдық іс-шаралар жоспары жасалынып, сыныптардың ата-аналар комитетінің төрағалары мен төрайымдарының сапалық құрамы жаңартылып, бекітілді.
Ата-аналармен жұмыстың негізгі мақсаты – отбасы мен білім беру ұйымы арасындағы өзара ынтымақтастықты нығайту, ата-аналардың педагогикалық мәдениетін арттыру және білім алушылардың жан-жақты дамуына қолайлы жағдай жасау.
Ата-аналармен жұмыс мектептің жылдық жоспарына сәйкес төмендегі бағыттар бойынша жүзеге асырылуда:
- жалпы мектептік және сыныптық ата-аналар жиналыстарын өткізу;
- ата-аналар комитетінің жұмысын ұйымдастыру және үйлестіру;
- сынып жетекшілері, педагог-психолог, әлеуметтік педагог тарапынан жеке кеңес беру;
- тәрбиелік бағыттағы дәрістер, семинарлар, тренингтер ұйымдастыру;
- ата-аналарды мектепішілік іс-шараларға тарту;
- ата-аналармен тұрақты кері байланыс орнату (мессенджерлер, әлеуметтік желілер арқылы).
Жүргізілген жұмыстардың нәтижесінде ата-аналардың мектеп өміріне қатысу белсенділігі артты, педагогтер мен ата-аналар арасындағы өзара түсіністік нығайды, білім алушылардың оқу мотивациясы мен тәртібінде оң өзгерістер байқалды.
Жылдық жоспарға сәйкес ата-аналар жиналыстарында білім алушылардың оқу үлгерімі, тәртібі, қауіпсіздігі, құқықтық тәрбие, буллингтің алдын алу, цифрлық қауіпсіздік мәселелері қарастырылды. Қиындық туындаған жағдайда жекелеген оқушылардың ата-аналарымен жеке жұмыстар жүргізілді.
Алдағы уақытта ата-аналармен жұмысты одан әрі жетілдіру, олардың ұсыныс-пікірлерін ескере отырып, бірлескен іс-шаралар санын арттыру жоспарлануда.
8. «Адал Азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасының аясындағы әлеуметтік жобалардың іске асырылуы
- «Балалар кітапханасы» жобасы;
- «Қамқор» жобасы;
- «Еңбегі адал – жас өрен» жобасы;
- «Шабыт» жобасы;
- «Ұшқыр ой алаңы» жобасы;
- «Smart bala» жобасы.
| Мектеп кітапханасы-мектеп ұжымының барлық оқу жүйесіне қатысушыларына оқу бағдарламасының түрлерін, жаңа кітаптарды және басқа да ақпараттық материалдарды ұсынады. Кітап өз оқырманын жан-жақты тәрбиелеумен бірге танымдық қасиетін дамытары анық. 2025-2026 оқу жылында кітап оқуға деген қызығушылықты арттыру және оны қолдау, кітап мәртебесін арттыру мақсатында білім алушылар арасында «Балалар кітапханасы» жобасы жалғасуда. Жобаның мақсаты: Өскелең ұрпақтың оқу сауаттылығын арттыру, көркем шығармаларды оқуды насихаттау, азаматтық көзқарастарын тәрбиелеу,шығармашылық қабілеттерін арттыру. Биылғы 2025-2026 оқу жылында мектеп кітапханасының барлық кітап қоры 41349 дана , жалпы сомасы 73257873теңге. Оның ішінде негізгі қор-12946 дана. Білім саласы бойынша құрамы төмендегі кестеде көрсетілген.
| |||||||||||||||||||||||||
| Оқырмандар саны | Келушілер саны | Кітап берілуі |
| 1397 | 9093 | 9797 |
| № | Мерзімі | Іс-шара тақырыбы | Өткізу формасы | Басылымдар саны | Қатысушылар | Әлеуметтік желілердегі жарияланымдарының растау сілтемелері | |
| сыныбы | саны | ||||||
| 1 | 01.09.2026 | Оқу ойдың қанаты (Білім күні) | алғашқы қоңырау салтанаты | 30 | 1-11 | ||
| 2 | 04.09.2026 | Ана тілім ажарлы асыл мұрам | кітап көрмесі | 12 | |||
| 3 | 10.09.2026 | Туған өлкем тал бесігім | көрме- ақпарат | 21 | 5 | ||
| 4 | 17.09.2026 | Тарихтан туған рәміздер | көрме- викторина | 10 | келушілер | https://www.instagram.com/p/DO5Q7nOCnu-/?img_index=1&igsh=MXR4N2d3NXo5NzJsOQ== | |
| 5 | 19.09.2026 | Сөз әлемінің патшасы (А.Құнанбаев) | көрме, буклеттер | 18 | 6 | 14 | |
| 6 | 23.09.2026 | "Отбасы құндылығы сарқылмас қазына" | әңгімелесу, көрме | 17 | 7"Ә" | 19 | https://www.instagram.com/p/DPBOn98isLN/?igsh=YXV5Nzlic294c3J2 |
| 7 | 01.10.2025 | Қарттар күні | пікірлесу | 13 | 6 "Ә" | 16 | https://www.instagram.com/p/DPVql61inZC/?igsh=ems3YThuYmw5bnB2 |
| 8 | 20.09.2025 | "Кітапханаға кітап сыйла" | акция | 20 | 2 "В" | https://www.instagram.com/p/DQBNSa2ClBE/?igsh=MWh3MzUzM2hub2tzMA== | |
| 9 | "Елім менің -Ұлы ел" | кітап көрмесі | https://www.instagram.com/p/DQJOMLkinRD/?igsh=eTlkN3d2cjZkZmV6 | ||||
| 10 | 29.10.2025 | "Келіңдер,кітап оқиық"1-4 сыныптарға арналған ұсыныс тізім | онлайн | https://www.instagram.com/reel/DQZFjjoig5d/?igsh=cGNqcDRobndzeG5q | |||
| 11 | "Book Bingo" | интеллектуалды ойын | 13 | 18 | https://www.instagram.com/p/DQbCgaMCnWh/?igsh=MTkzbDJ3Mm1xOWV3Zg== | ||
| 12 | 03.12.2025 | Сапарғали Бегалиннің туылғанына 130 жыл | вертуальді көрме | https://www.instagram.com/reel/DRxLr96CiNs/?igsh=MWJ3djV3b2hmb2JlZA== | |||
| 13 | 01.12.2025 | Шың жүректен кітап сыйла | акция | 1 | https://www.instagram.com/p/DSHx_s1DdM9/?igsh=OXd6emVoM3oxZmEy | ||
| 14 | Бір кітап бір кейіпкер Абай | онлайн | 8 | https://www.instagram.com/reel/DQ34uVJiuMa/?igsh=dnU5ZG5wa3BlZGYw | |||
| 15 | 08.12.2025 | М.Дулатұлының туғанына 140 жыл | оқу залы | 19 | 8 "А" | 18 | https://www.instagram.com/reel/DR_tETKCm3p/?igsh=MXdxdXRtNzk2ZnFmbg== |
| 16 | Туған өлкем тал бесігім | көрме ақпарат | |||||
| 17 | Оқушыларды кітапқа тарту | баяндама | |||||
| 18 | Төл теңгенің тарихы | көрме ақпарат | |||||
| 19 | 10.12.2025 | Бала құқығы асыл қазына | Көрме | 35 | келуші | https://www.instagram.com/reel/DSG06qgiKii/?igsh=YTU3ZHVoOGg2a2Vp | |
| 20 | Өзің оқы ,өзгені қызықтыр | кітаптар шеруі | https://www.instagram.com/p/DTHzSXbisRW/?img_index=1&igsh=MXJiaWt0ZXhtNXIxag== | ||||
| 21 | Мен оқыған бір кітап | TED x форматы | https://www.instagram.com/p/DSjvheJiqnJ/?img_index=1&igsh=YjNvMXE0aHcxem15 | ||||
| 22 | Демалыста оқимыз, жадымызға тоқимыз | ұсыныс тізім | https://www.instagram.com/reel/DSuxTYfil4w/?igsh=Z3Q4Y3V1Ym5xeTMx | ||||
| 23 | 16.01.2026 | Ғажайып кітаптар әлемі | кітапханалық сабақ | 37 | 2 "А" | 21 | https://www.instagram.com/p/DTseP4pimz4/?igsh=eXoyZXh5enYxdmV2 |
| 24 | 22.01.2026 | Мен оқыдым, сен де оқы | Буккроссинг | 29 | 10 "А" | 20 | https://www.instagram.com/reel/DUFQ9ifignr/?igsh=Z211djQzcW4xbXU5 |
| 25 | 30.01.2026 | Досыммен кітап оқимын | библиофреш | https://www.instagram.com/p/DUSm9NPilMv/?igsh=MWxqY3BodTFnYnJ4Zw== | |||
| 26 | 03.02.2026 | Ғасыр ғаламаты. М.Мақатаевтың шығармашылығы | мәнерлеп оқу | 30 | 6 "Ә" | 19 | https://www.instagram.com/p/DUYB8i_iuD1/?igsh=dmNyd2lvd2szM2Vt |
| 27 | 09.02.2026 | Жаңа кітаптармен танысайық | кітап көрмесі | 43 | келуші | https://www.instagram.com/reel/DUaDA5BCkm7/?igsh=MWZnZ2EzcjF2MTRxdQ== | |
| 28 | 17.02.2026 | Шың жүректен кітап сыйла | акция 3 "ә" сыныбы | 41 | https://www.instagram.com/reel/DU0FWMDCg1h/?igsh=MXZvcHo4cXAzZjJ2OA== | ||
| 29 | Шың жүректен кітап сыйла | акция 3 "Е" сыныбы | https://www.instagram.com/reel/DUngOKpCtQH/?igsh=ZW1rdXF1eHZudzJi | ||||
| 30 | 16.02.2026 | Қоғам және мемлекет қайраткерi, Алаш қозғалысының жетекшiсi Әлихан Нұрмұхамедұлы Бөкейхановтың туғанына - 160 жыл | Оқырмандар конференциясы | 16 | 11 "А" | 17 | https://www.instagram.com/p/DVF8TNTCh27/?igsh=MTZ1MGVzeTAycGIyaA== |
| 31 | 26.02.2026 | 1 наурыз–алғыс айту күні 26.02.2026 ж. | Тақырыптық сөре | 9 | келушілер | ||
| 32 | 20.03.2026 | Нұр себеле, Ұлыстың ұлы күні 20.03.2026 ж. | көрме- викторина | 24 | 5 "Б" | 17 | |
| 33 | Көктемгі каникул 30.03.2026 | Әдеби джем | https://www.instagram.com/p/DWf-bm3Cgog/?img_index=3&igsh=dnRxNjZ2NDg3eW91 | ||||
| 34 | 03.04.2026 | Біз таңдаған кітаптар | Оқу марафоны | 31 | 3 "А" | 20 | https://www.instagram.com/reel/DWvsxY6CqmG/?igsh=dmpzNW9lYXNybDRh |
| 35 | 17.04.2026 | 23-сәуір Ұлттық кітап күні | кітап көрмесі | 48 | келушілер | https://www.instagram.com/reel/DXOKPdpCubl/?igsh=MTJid3Y0NzlneWo0Nw= | |
| 36 | 20.04.2026 | Мен ұсынған 7 кітап | челлендж | 22 | 18 | https://www.instagram.com/reel/DXbsiciCsEY/?igsh=MXB4cDM0dXFxZHVqNw== | |
| 37 | 22.04.2026 | Ғажайып кітаптар әлемі | кітаптар керуені | 30 | 22 | https://www.instagram.com/p/DXd1a0ICut8/?igsh=cXRwdmg3NXdka3Nq | |
| 38 | 23.04.2026 | Көктемдегі кітап мерекесі | кітап-fest | 25 | 3 "Ә" | 21 | https://www.instagram.com/p/DXeQyB6Ciya/?igsh=MTB3b291OGZpb2VsaA== |
| 39 | 08.09.2026 | «Отты жылдардың жалынды хаттары» | кітап көрмесі | 19 | келушілер | ||
2.«Балалар кітапханасы» жобасы аясында іс-шара өткізу кезінде балаларға арналған ең танымал, пайдалы, қызықты видеоларды тамашалауға, мерейтой иелері туралы «Тарих. Тағдыр. Тұлға» бағдарламасы аясында шыққан қазақ халқының тарихында ұлты үшін тар жол тайғақ кешкен ұлылардың өмір жолын баяндайтын видеоларды көрсетуге арналғанқұрылғы орнатылсын.
«Smart bala» жобасы
| «Smart bala» | «Start up» | Қазан 30.10.2025 | 11 «Б» сынып 5 «А»сынып | Информатика пән мұғалімі: Утегенов Н. 11 «Б» сынып жетекшісі: Канапиева Э. 5 «А» сынып жетекшісі: Егізбаева М. | ||
| «Smart bala» | «Start up» | Қаңтар 22.01.26 | 10 «А» сынып | Информатика пән мұғалімі: Абдурашитов Н. 10 «А» сынып жетекшісі: Ализакова Г. | ||
| «Smart bala» | «Өнертапқыштыққа алғашқы қадам»конкурс | Ақпан 19.02.26 | 7 «Е» сынып 5 «Ж» сынып | Информатика пән мұғалімі: Әлімхан О. 7 «Е» сынып жетекшісі: Кожахмет М. 5 «Ж» сынып жетекшісі: Ордабаева А. |
"Өнертапқыштыққа алғашқы қадам" тақырыбындағы сынып сағаты – оқушылардың шығармашылық ойлауын, жаңашыл идея ұсыну қабілетін және ғылым мен техникаға қызығушылығын арттыруға бағытталған тәрбиелік шара.
Бұл сынып сағаты балалардың өз қабілеттерін тануға және болашақта ғылым мен техника саласына қызығушылығын арттыруға ықпал етеді. «SMART BALA» жобасы аясында 29.01.2026ж. күні информатика пәні бірлестігінің ұйымдастыруымен 6–10 сынып оқушылары арасында «Өнертапқыштыққа алғашқы қадам» атты конкурс өткізілді.
Аталған конкурс оқушылардың кәсіпкерлік дағдыларын дамытуға, инновациялық идеяларын ұсынуға және өз бизнес жобаларын таныстыруға бағытталды.
Инновациялық жобалар сайысы барысында оқушылар ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарды дәріптеп, өз дағдыларын жетілдіріп, шығармашылық белсенділіктерін арттырды. Қатысушылар жасанды интеллект құралдарын пайдалану арқылы бейнематериалдар әзірлеп, әлеуметтік желілерге арналған контенттер дайындады. Сонымен қатар, түрлі цифрлық және визуалды құралдардың кең мүмкіндіктерін тиімді қолданып, өз жобаларын мазмұнды әрі заманауи форматта ұсынды.
Әр оқушы өзінің «Өнертапқыштыққа алғашқы қадам» жобасында тұтынушылармен өзара әрекеттесуге арналған деректерді ұсынудың тиімді жолдарын көрсетті. Жоба барысында оқушылар бизнес-жоспар құрудың маңызын түсініп, болашақта өз ісін ұйымдастыруға қажетті жоспарлау тәсілдерін меңгерді.
ttps://www.instagram.com/p/DSjvheJiqnJ/?igsh=NWdqcHVtZzBmcmp5
«Қамқор»жобасы
Табиғатты қорғау, экологиялық тәрбие негіздерін қалыптастыру.Қоршаған ортаның сапасы және ластануы туралы, сыртқы ортаның барлық факторларының бір – біріне байланыстылығы, оның ішінде біз және табиғат байланыстылығын білуге үйрету
| № | Іске асырылған әлеуметтік жоба атауы | Іс-шара атауы | Орындау мерзімі | Қамтылуы | ||
| Ата-аналар | Оқушылар | Педагогтер | ||||
| 1 | .«Қамқор» | «Құстарға ұя» акциясы Мектеп ауласындағы ағаштарға құстарға ұя салу. | Қазан | Ата аналар | 7-9 сынып оқушылары. | Кумисбекова А.Н. |
| 2 | .«Қамқор» | «Жер сағаты» экологиялық акциясы | Наурыз | Ата аналар | 10 сынып оқушылары. | Кабаева А |
| 3 | «Қамқор» | «Түлектердің ағаш егуі» экочелленджі | Сәуір | - | 11 сыныптар Мектептің өзін-өзі басқару ұйымы | Кумисбекова А.Н. |
| 4 | «Қамқор» | «Табиғатқа қамқорлық жасаймыз» акциясы | Жыл бойы | - | Мектептің өзін-өзі басқару ұйымы | Кумисбекова А.Н. |
Қ. Тоқаев
2025 -2026 оқу жылында «Қамқор» жобасы аясында бірқатар жұмыстар жүргізілді. Қазан айында 7-8 сыныптардың қатысуымен «Құстарға ұя» акциясы Мектеп ауласындағы ағаштарға құстарға ұя салу акциясы өтті. Оқушылар өз қолдарымен құстарға ұя жасап, оны мектеп ауласындағы ағаштарға орнатты.
Наурыз айында «Жер сағаты» экологиялық акциясы ұйымдастырылды.
Энергия тұтынуды үнемдеуге және ресурстарға ұқыпты қарауға бағытталған бастама ретінде мектебімізде “Қамқор” жобасы аясында табиғатқа қамқорлық жасау, қоғамға қызмет ету, жер сағаты т.б секілді бастамалармен іс-шара бастау алуда. 10 сынып оқушылары осы бастаманы
қолдап, жоба аясында мектеп оқушыларын жүйелі жұмыс жүргізуге шақырады.
Сәуір айында Мектептің өзін-өзі басқару ұйымы және биология пәні Кумисбекова А.Н. ұйымдастыруымен «Түлектердіңағашегуі»экочелленджі өтті. Мектебіздің түлектері мектеп ауласына ағаш отырғызды.
Мектептің өзін-өзі басқару ұйымы және биолгия пәні Кумисбекова А.Н. ұйымдастыруымен «Табиғатқақамқорлықжасаймыз»акциясы бастау алды және жыл бойы жалғасты. Білім алушылар бөлме гүлдерін отырғызып, мектеп ауласын таза ұстау арқылы көпке үлгі бола білді.
https://www.instagram.com/reel/DWBDM6gijUO/?igsh=Y3RjNDY3MmR3cTdr«Еңбегі адал – жас өрен» жобасы
| № | Іске асырылған әлеуметтік жоба атауы | Іс-шара атауы | Орындау мерзімі | Қамтылуы | ||
| Ата-аналар | Оқушылар | Педагогтер | ||||
| 1 | «Еңбегі адал жас өрен» | «Күзгі асар» жәрмеңкесі | Қазан | 60 | 120 | 28 |
| 2 | «Еңбегі адал жас өрен» | «Мамандықтар әлемі» | Жыл бойы | - | 80 | 9 |
| 3 | «Еңбегі адал жас өрен» | «Мектептің әлеуметтік желісіндегі жарияланым» | Жыл бойы | - | 40 | 5 |
| 4 | «Еңбегі адал жас өрен» | «Мамандықтар марафоны» | Қаңтар | 10 | 50 | 8 |
Міндеті: Өскелең жас ұрпақтың өн бойына адалдық, әділдік, сенім құндылықтарын сіңіруге үйрету.
Мектебімізде «Еңбегі адал-жас өрен» жобасы аясында 16.10.2025 ж күзгі асар жәрмеңкесі өткізілді. Күз уақыты молшылыққа толы болғандықтан, мақсатымыз күздің берекелі ,мерекелі кезін насихаттап, оқушыларды енбекқорлыққа ,талғампаздыққа баулу,балалардың қызығушылығын арттыру болды.Көрмеге 1-4 сыныптар аралыгында 120 оқушы қатысты. Білім алушылар күзгі егіннің табиғи материалдары мен орман табиғатының көркем сырларын пайдалана отырып, ата-аналармен бірге жасаған қолөнер бұйымдарын көрсетті. Осы іс-шараға қатысқан оқушыларымызға 24.10.2025 ж грамоталары мен мақтау қағаздарын тапсырылды. Кәсіптік бағдар беруші педагог Ш.Шадырман 10 сныып оқушылдармен М:Х:Дулати атындағы Тараз университетіне ашық есік күніне бард. Университет болашақ студенттер үшін концерт ұйымдастырып оқушыларға оқу орнының қыр-сырмен таныстырды. Қаңтар айының 22 күні 8 сыныптар арасында «Менің болашақ мамандығым» тақырыбыында эссе жазылды. Біртұтас тәрбие бағдарламасын жүзеге асыру мақсатында 9 сынып білім алушыларына «Әлемдегі барша мамандық иелеріне мың алғыс» тақырыбында бейнеролик көрсетілді. Сонымен қатар қаңтар айының 30 күні 9 сыныптар арасында мектепшілік «Мамандқтар марафоны» атты сайыс ұйымдастырылды. Бұл сайысқа 9 сыныптың білім алушылары өз шеберліктерін паш етті. Жеңіске жеткен сынып қалалық сайсқа жолдама алды. Ақпан айында өткізілген қалалық сайыстан № 38 орта мектеп бірінші орынға иеленді.
https://www.instagram.com/reel/DQEGFerCrb3/?igsh=MWo5ZDR4NG9xdnAxMg==
«Ұшқыр ой алаңы» жобасы аясында «Reality» дебат клубы
| № | Іске асырылған әлеуметтік жоба атауы | Іс-шара атауы | Орындау мерзімі | Қамтылуы | ||
| Ата-аналар | Оқушылар | Педагогтер | ||||
| «Отаншылдық - тәуелсіздіктің белгісі» | Пікір сайыс | Қазан | 5 | 8 сыныптар | Аширбаева А.А | |
| 1 | Алаш қайраткерлерінің тәуелсіздік жолындағы идеялары ұлттық сананы қалыптастыруда дәріптелуде/ қажетті деңгейде емес | Пікір сайыс | Желтоқсан | 7 | 9 сыныптар | Аширбаева А.А |
| 2 | Заманауи жастардың рухани құндылықтарын бағалау | Пікір сайыс | Ақпан | 3 | 10 сыныптар | Аширбаева А.А Мұғалімдер |
| 3 | Қазақ хандары мен батырларын насихаттаудың тиімді жолдары | Пікір сайыс | Наурыз | 4 | 8-9 сыныптар | Аширбаева А.А |
| 4 | Бала құқығы - адам құқығы | Пікір сайыс | Сәуір | 5 | 9-10 сыныптар | Пән мұғалімдері |
| 5 | ЗИЯТКЕРЛІК ОЙЫНДАР | ЗИЯТКЕРЛІК ОЙЫНДАР | ||||
| 6 | «Тапқыр достар» (Әділдік және жауапкершілік) | Пікір сайыс | Қараша | 2 | 9 сыныптар | Аширбаева А.А |
| 7 | «Ойөріс» (Заң және тәртіп) | Пікір сайыс | Қаңтар | 2 | 9-10 сыныптар | Аширбаева А.А |
Міндеттері:
Оқушылардың шығармашылық қабілеттерінің айқындалуына мүмкіндік беру.
Шешендік өнер және жұрт алдында сөйлеу мәдениеті қалыптасқан талантты жастарды анықтау;
Талантты жастарды ынталандыру;
Мектеп оқушылары арасында пікір-сайыстың деңгейін көтеру;
Мектеп оқушыларының сын тұрғысынан ойлауын дамыту;
2025-2026 оқу жылының басында мектепте «Ұшқыр ой алаңы» жобасы аясында «Reality» дебат клубы құрылып, жылдық жұмыс жоспары жасақталып, бекітілді. Үйірмеге 8-10 сынып оқушыларынан құрылған қатысушылар тізімі құрылды.
Жоспарға сәйкес оқушыларға жалпы дебат ұғымын, оның түрлері, оқушыларға беретін артықшылықтары мен тигізер пайдасы қандай екені туралы айтылды.
Қазан айында «Отаншылдық - тәуелсіздіктің белгісі» атты 8 сынып аралығында пікірсайыс өтті.
Желтоқсан айында «Алаш қайраткерлерінің тәуелсіздік жолындағы идеялары ұлттық сананы қалыптастыруда дәріптелуде/ қажетті деңгейде емес», 9 сыныптар арасында пікірсайыс өтті.
Қарашада «Ұшқыр ой алаңы» аудандық дебат турниріне қатысты.
Қаңтардың 18і күні Тараз қаласының №10 мектебінде өтілген «Adilet Cup» қалалық пікір сайыс турниріне Үсенбай Асель және Байтханова Аружан қатысып, тәжірибе жинақтады.
Дебат клуб мүшелерінің арасында жұмыспен әр тоқсанда бір рет отырыс жүргізілген еді. Отырыстарды дебат қозғалысының мектеп парламент мүшесі Үсенбай Асель басқарды. «Заманауи жастардың рухани құндылықтарын бағалау», «Қазақ хандары мен батырларын насихаттаудың тиімді жолдары»,
« Бала құқығы - адам құқығы» атты пікір сайыстары 9-10 сыныптары арасында ақпан, наурыз сәуір айларында өтілді.
«Шабыт» жобасы
| № | Іске асырылған әлеуметтік жоба атауы | Іс-шара атауы | Орындау мерзімі | Қамтылуы | ||
| Ата-аналар | Оқушылар | Педагогтер | ||||
| 1 | «Шабыт» жобасы | Челлендж «Даналық ұстаздан» | Қазан | - | 9 сыныптар | Жетекшісі: Ахметова Б.Т. |
| 2 | «Шабыт» жобасы | «Ұлтық мәдениет» көрмесі | Наурыз | - | 5-9 сыныптар | Көркем еңбек пәні мұғалімдері: Ембердиева А.Б. |
| 3 | «Шабыт» жобасы | Мектеп театры | Қараша,Наурыз | 10 | 5 сынып | Сынып жетекшілер, Көркем еңбек пәні мұғалімдері: Ембердиева А.Б. |
| 4 | «Шабыт» жобасы | «Ананың аялы алақаны» челленжі | Наурыз | 120 | 11 сынып | Музыка пәні мұғалімі:Ахметова Б.Т. |
| «Әншуақ» фестивалі | Мамыр | 80 | 5-9 сынып | Музыка пәні мұғалімі:Ахметова Б.Т. | ||
| 5 | «Шабыт» жобасы | «Домбыра күні» концерт және көрме | Маусым | - | 5-9 сынып | Музыка пәні мұғалімі: Ахметова Б.Т. |
Шара барысында оқушылар өздерінің ұстаздарына сауал қойып, ұстаздар тарапынан өмірлік тәжірибеге негізделген қысқаша ақыл-кеңестер, даналық сөздер айтылды. Бұл челлендж оқушыға тәлім, тәрбие берудің жаңаша үлгісі ретінде қызықты әрі тәрбиелік мәні зор болды «Шабыт» жобасы аясында 14.10.2025ж. театр ұйымдастырылды. Мектеп театрының қойылымы жоғары деңгейде өтті. Қойылым барысында оқушылар өздерінің актерлік шеберлігін, шығармашылық қабілеттерін және сахна мәдениетін көрсете білді. Әрбір рөлге жан-тәнімен берілген оқушылар көрермендерді ерекше әсерге бөлеп, сахнаның атмосферасын шынайы жеткізе алды. Театр өнері арқылы балалар өздерінің актерлік шеберлігін шыңдап қана қоймай, жауапкершілік, ұйымшылдық, және көпшілік алдында сөйлеу дағдыларын қалыптастырады.
Мақсаты: Балаларға театр және оның ерекшелігі туралы түсінік беру. Кеңістікте бағдарлау (сахнада, ойластырылып құрылған сахна алаңында), түрлі қарқында қозғалуға үйрету. Театрландырылған ойындар арқылы баланың қиялын, шығармашылық қабілетін дамыту.Сюжетті-рөлдік ойындарға қатысу. Жағымды және жағымсыз қасиеттерді ажырата білуге тәрбиелеу.
Бұл қойылым мектептің өнер саласындағы үлкен жетістіктерінің бірі ретінде есте қалды.. Оқушылардың өнерге деген ынтасы, сахнадағы шынайы ойыны мен шығармашылық ізденістері көрермендерді қуантты. Сонымен қатар, ұстаздардың жетекшілігі мен қолдауы театр жұмысының сапасын арттыруға ықпал етті.
Осындай шаралар оқушылардың шығармашылық дамуына, өзін-өзі танытуына және ұжымдық жұмыс жасау қабілетінің артуына септігін тигізеді. Алдағы уақытта да мектеп театры жаңа қойылымдарымен қуанта береді деген сенімдеміз.
2.«Ұлттық мәдениет» тақырыбында мектеп оқушылары арасында көрме ұйымдастырылды. Көрменің мақсаты — оқушыларды қазақ халқының бай мәдени мұрасымен таныстыру, ұлттық құндылықтарды құрметтеуге баулу және шығармашылық қабілеттерін дамыту.
Көрмеге 5-9 сыныптың шығармашыл оқушылар өз қолдарымен жасаған ұлттық киім үлгілері, тұрмыстық бұйымдар, зергерлік әшекейлер, ұлттық ою-өрнек элементтері мен тарихи тұлғалар бейнеленген туындыларын ұсынды. Сонымен қатар, көрме барысында әр бұйымның мағынасы мен қолдану ерекшеліктері түсіндірілді. Көрмеге ат салысқан Көркем еңбек пәні мұғалімдері ЕмбердиеваА, Тышканбаева А, Жолдыбаева Г, Сугирбеков К жетекшілігімен атқарылып инстаграмға жарияланды. Бұл шара жас ұрпақтың бойында ұлттық сана мен патриоттық сезімді оятуға ықпал етіп, эстетикалық талғамын, шығармашылық белсенділігін арттыруға бағытталды.
«Мектеп театры» тақырыбындағы шығармашылық жұмыс– оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға, көркем сөйлеу, сахналық мәдениет пен өзін-өзі еркін ұстау дағдыларын қалыптастыруға бағытталған маңызды тәрбие құралы. «Мектеп театры» тақырыбындағы шығармашылық жұмысты Ахметова Б жетекшілігімен атқарылды
Мектепішілік театр жұмысы аясында оқушылар көркем шығармалар бойынша қойылымдарға қатысып, актерлік шеберліктерін шыңдайды. Сонымен қатар, олар сахналық киім, декорация, жарық пен дыбыс сынды қосымша көркемдік жұмыстарға да атсалысады.
Мақсаты — оқушылардың тұлғалық дамуына ықпал ету, өз ойын еркін жеткізе білуге үйрету, ұжыммен жұмыс істей алу дағдыларын қалыптастыру және көркем әдебиетке деген сүйіспеншілігін арттыру.
Мектеп театры – өнер мен тәрбиені ұштастыра отырып, оқушыны рухани тұрғыда байытып, мәдени тұлға ретінде қалыптастырудың тиімді жолы
«Ананың аялы алақаны» челленжі. Мектебімізде «Ананың аялы алақаны» атты челлендж ұйымдастырылды. Челленждің мақсаты – оқушыларды аналарға деген құрмет пен сүйіспеншілікке тәрбиелеу, отбасы құндылықтарын дәріптеу, ананың қамқорлығы мен мейірімін бағалай білуге үйрету.
Шара барысында оқушылар аналарын құттықтап, оларға арнаған жылы лебіздерін, өлең жолдарын, суреттерін, бейнеқұттықтауларын әлеуметтік желіге жүктеп, челлендж эстафетасын өзге сыныптарға жолдады.
Челлендж оқушылардың шығармашылығын арттырып, ана мен бала арасындағы байланыс пен рухани жақындықты нығайта түсті.
https://www.instagram.com/p/DSJr9rwCpZ2/?igsh=ZzkwMjEyM3htZGJx
«Түлектердің ағаш егуі» экочелленджі
«Адал азамат – Біртұтас тәрбие» бағдарламасы аясында 11-сынып оқушыларымен «Түлектердің ағаш егуі» экочелленджі өткізілді. Іс-шараның мақсаты – білім алушылардың табиғатқа деген жанашырлығын арттыру, қоршаған ортаны қорғауға баулу және экологиялық мәдениетті қалыптастыру. Экочеллендж барысында 11-сынып оқушылары мектеп аумағына ағаш көшеттерін отырғызу жұмыстарына белсенді қатысты. Оқушылар ағаш егу арқылы табиғатты қорғаудың маңызын түсініп, қоршаған ортаны көгалдандыруға өз үлестерін қосты. Іс-шара кезінде білім алушыларға ағаштың адам өміріндегі маңызы, экологияны сақтаудағы рөлі туралы түсіндіру жұмыстары жүргізілді. Сонымен қатар, оқушылар еңбекқорлық, жауапкершілік және туған жерге қамқорлық қасиеттерін көрсетті.
«Табиғатқа қамқорлық жасаймыз» акциясы
«Табиғатқа қамқорлық жасаймыз» акциясы 5–11 сынып оқушыларының қатысуымен жыл бойы жүзеге асырылатын маңызды экологиялық іс-шара болып табылады. Бұл акцияның негізгі мақсаты – оқушылардың табиғатқа деген сүйіспеншілігін арттыру, қоршаған ортаны таза ұстауға баулу, экологиялық мәдениетті қалыптастыру және табиғатты қорғауға белсенді қатыстыру. Акция барысында 5–11 сынып оқушылары мен сынып жетекшілері бірлесіп түрлі жұмыстар атқарады. Атап айтқанда, мектеп ауласын және айналаны тазалау бойынша сенбіліктер ұйымдастырылады, ағаш егу және гүл егу жұмыстары жүргізіледі. Сонымен қатар, қалдықтарды сұрыптау мәдениеті қалыптастырылып, оқушыларға қоқысты дұрыс бөлу дағдылары үйретіледі. Су ресурстарын тиімді пайдалану мақсатында суды үнемдеу бойынша түсіндіру жұмыстары, сынып сағаттары мен түрлі ақпараттық шаралар өткізіледі. Білім бөлімі Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының 2026 жылғы 24 сәуірдегі №02-2390 хатына сәйкес білім алушыларды суды ұтымды тұтыну және экологиялық жауапкершілік мәдениетіне тәрбиелеу мақсатында білім беру ұйымдарының 6-7 сынып оқушылары «Суды үнемдеу – болашақты сақта» тақырыбында сабақтарға қатыстырылды.
Жаңару күні – ағаш егу, табиғатқа қамқорлық жасау акциясы
Жаңару күні – табиғатты қорғауға, қоршаған ортаны жасылдандыруға арналған маңызды мереке. Бұл күні адамдар бірлесіп ағаш отырғызып, айналамызды көркейтуге өз үлестерін қосады. Ағаш егу – тек жерді жасылдандыру ғана емес, сонымен қатар болашақ ұрпаққа таза ауа мен әсем табиғат сыйлау.
Біздің табиғат – ортақ үйіміз. Оны қорғау әрбір адамның парызы. Ағаштар ауаны тазартып, жердің ылғалдылығын сақтайды және жануарлар мен құстарға мекен болады. Сондықтан әрбір отырғызылған көшет – үлкен игі іс.
Бұл акция барысында 9-сынып оқушылары белсене қатысып, мектеп ауласында ағаш отырғызды. Олар табиғатқа қамқорлық жасаудың маңызын түсініп, экологиялық мәдениетті дамытуға өз үлестерін қосты. Оқушылар мен мұғалімдер бірігіп, қоршаған ортаны көгалдандыруға атсалысты.
9. Сынып жетекшілерінің әдістемелік бірлестігі, жас сынып жетекшілерімен жұмыс жоспары, іске асырылуы
Сынып жетекшілері туралы мәлімет
| № | Барлық сынып жетекшісінің саны | Санаты | Біліктілікті арттыру курсынан өткені (соңғы үш жыл ішінде) | ||||
| Жоғары /шебер зертеуші/ | І /сарапшы/ | ІІ /модератор/ | Санаты жоқ | саны | % | ||
| 2025-2026 | 65 | 18 | 31 | 11 | 5 | 45 | 68% |
Жоғарыда көрсетілген тәрбие бірлестіктерінің негізгі алға қойған мақсаты:
Тәрбие бойынша жүргізілетін іс-шараларға басшылық көмек беру, жас сынып жетекшілеріне көмек көрсету, шығармашылықпен жұмыс істейтін сынып жетекшісінің жұмысын насихаттау, ашық тәрбие сағаттарының тақырыбы мен өткізілу кестесін реттеу, тәрбие процесінің жүйелі түрде өтуіне ықпал ету. Жұмысты тәрбие жоспарының үлгісі бойынша жүргізу қолға алынды. Жылдық тәрбие жоспары, тәрбие бағдарламасында көрсетілген бағыттарды тереңдете жүргізу мақсатында тәрбие апталықтары, он күндіктері, айлықтары бекітілді.
2025–2026 оқу жылында 5-7 сынып жетекшілері бірлестігі «АДАЛ АЗАМАТ» Біртұтас тәрбие бағдарламасы негізінде жұмыс жүргізді. Жылдық жоспар құрылып, бекітілді. Бірлестік жұмысының негізгі мақсаты – оқушылардың бойында ұлттық құндылықтарды қалыптастыру, патриоттық тәрбие беру, сынып жетекшілерінің кәсіби шеберлігін арттыру және ата-анамен байланысты нығайту болды.
Оқу жылының басында сынып жетекшілері бағдарламаның мақсат-міндеттерімен таныстырылып, тәрбие жоспарлары бекітілді. 5-7 сынып жетекшілерінің сапалық құрамы анықталып, бірлестік жұмысы жүйелі ұйымдастырылды.
Әлеуметтік педагогпен бірлесе отырып, әлеуметтік жағдайы төмен, көпбалалы, толық емес және қамқорлықты қажет ететін отбасылар зерттелді. Оқушыларға қажетті қолдау көрсету бағытында жұмыстар жүргізілді.
Жыл бойы ашық тәрбие сағаттары мен сыныптан тыс іс-шаралар ұйымдастырылды. Ұлттық мерекелерге байланысты түрлі тәрбиелік шаралар өткізіліп, оқушылардың белсенділігі арттырылды. Сонымен қатар оқушылардың мектепішілік және мектептен тыс үйірме, секцияларға қатысуы бақылауға алынды.
Сынып жетекшілерінің кәсіби дамуына байланысты психологиялық тренингтер мен дөңгелек үстелдер өткізілді. «Оқушылар арасындағы достық қарым-қатынасты қалыптастыру жолдары» тақырыбындағы тренинг барысында сынып жетекшілері тәжірибе алмасты.
Оқушылардың шығармашылық жетістіктері жинақталып, жартыжылдық қорытынды бойынша рейтингтері шығарылды. Сонымен қатар оқушылардың тәрбиелік деңгейін анықтау мақсатында сауалнамалар мен диагностикалық жұмыстар жүргізілді.
Жыл соңында сынып жетекшілері мен сыныптардың жылдық рейтингісі анықталып, қорытындыланды. Бірлестік жұмысы өз деңгейінде ұйымдастырылып, қойылған мақсат-міндеттер орындалды.
«АДАЛ АЗАМАТ» Біртұтас тәрбие бағдарламасын іске асыру мақсатында 2025–2026 оқу жылына арналған 5-7 сынып жетекшілері бірлестігінің жылдық жұмыс жоспары жасалып, бекітілді. Жоспарда тәрбие жұмысының негізгі бағыттары қамтылып, сынып жетекшілеріне әдістемелік бағыт-бағдар берілді. Жылдық жоспар мектеп әкімшілігімен бекітіліп, жоспарға сәйкес жұмыстар жүргізілді.
2025–2026 оқу жылының қыркүйек айында 5-7 сынып жетекшілері «АДАЛ АЗАМАТ» Біртұтас тәрбие бағдарламасын іске асыру аясындағы тәрбие жұмысының мақсат-міндеттерімен және күтілетін нәтижелерімен таныстырылды
Жиналыс барысында сынып жетекшілеріне тәрбие жұмысының негізгі бағыттары түсіндіріліп, оқушыларға ұлттық, рухани-адамгершілік және патриоттық тәрбие беру мәселелері талқыланды. Сонымен қатар сынып жетекшілерінің жылдық тәрбие жоспарлары қаралып, бекітілді.
2025–2026 оқу жылының қыркүйек айында «Балдырған» 1-4, «Жас қанат» 5-7 сынып жетекшілері бірлестігінің құрамын анықтау мақсатында сынып жетекшілерінің тізімі жасалып, сапалық құрамы бекітілді. Бірлестік құрамындағы сынып жетекшілерінің білімі, мамандықтары, педагогикалық еңбек өтілі, санаттары және кәсіби шеберлік деңгейлері сараланды.
Сынып жетекшілерінің сыныптарға бөлінуі нақтыланып, әр сынып жетекшісінің тәрбие жұмысына жауапкершілігі айқындалды. Сонымен қатар сынып жетекшілерінің тәрбие беру бағытындағы тәжірибелері мен кәсіби мүмкіндіктері ескеріліп, бірлестік жұмысының тиімділігін арттыруға бағытталған міндеттер белгіленді.
Жүргізілген жұмыстар нәтижесінде 5-7 сынып жетекшілерінің сапалық құрамы жүйеленіп, бірлестіктің жылдық жұмысын ұйымдастыруға негіз қаланды. Сынып жетекшілеріне оқу жылы барысында атқарылатын тәрбие жұмыстары бойынша әдістемелік бағыт-бағдар берілді.
2025–2026 оқу жылының қыркүйек айында мектептің әлеуметтік педагогімен бірлесе отырып, әлеуметтік жағдайы төмен, көпбалалы, толық емес, жалғызілікті және тұрмыстық жағдайы қиын отбасылардан шыққан оқушыларға, сондай-ақ жетім және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға зерттеу жұмыстары жүргізілді.
Зерттеу барысында оқушылардың отбасылық жағдайы, әлеуметтік-тұрмыстық ахуалы, тәрбиелену деңгейі және қажеттіліктері анықталды. Сынып жетекшілері тарапынан әр оқушының әлеуметтік картасы жасалып, мәліметтер жинақталды. Әлеуметтік педагогпен бірлесе отырып, ерекше назарды қажет ететін оқушылар тізімі нақтыланды.
Сонымен қатар аталған санаттағы оқушыларға әлеуметтік, психологиялық және педагогикалық қолдау көрсету жұмыстары ұйымдастырылды. Оқушылардың сабаққа қатысуы, мектеп өміріне белсенді араласуы және тәртібі үнемі бақылауға алынды.
Жүргізілген жұмыстар нәтижесінде әлеуметтік қолдауды қажет ететін оқушылар анықталып, олармен жүйелі жұмыстар жүргізу жоспары құрылды.
2025–2026 оқу жылының қыркүйек айында 5-7 сыныптарының ашық тәрбие сағаттары мен сыныптан тыс іс-шараларының кестесі қарастырылып, бекітілді.
Кестені құру барысында әр сыныптың тәрбие жұмысының бағыттары, жас ерекшеліктері және оқу-тәрбие жоспары ескерілді. Ашық тәрбие сағаттары мен сыныптан тыс іс-шаралар оқушылардың рухани-адамгершілік, патриоттық, құқықтық және эстетикалық тәрбиесін дамытуға бағытталды.
Сынып жетекшілеріне бекітілген кесте бойынша жүйелі түрде іс-шараларды өткізу және олардың сапалы ұйымдастырылуын қамтамасыз ету тапсырылды. Жоспарланған іс-шаралар оқу жылы бойы кезең-кезеңімен жүзеге асырылды.
«Ата-аналарды педагогикалық қолдау» орталығының жұмыс жүйесі таныстырылды. Жиналыс барысында орталықтың негізгі мақсаты, міндеттері және ата-аналармен өзара ықпалдастықты нығайтудағы рөлі түсіндірілді.Сонымен қатар ата-аналарға арналған педагогикалық қолдау сабақтарының кестесі қарастырылып, бекітілді. Сынып жетекшілеріне бекітілген кесте бойынша ата-аналармен жүйелі жұмыс жүргізу, түсіндіру және қатысуын қамтамасыз ету тапсырылды. Бұл жұмыс оқушылардың тәрбиесінде отбасы мен мектептің өзара байланысын күшейтуге бағытталды.
Қазан айында 5-7 сынып оқушыларының мектепішілік және мектептен тыс үйірмелер мен секцияларға қамтылу деңгейі анықталды. Сынып жетекшілері тарапынан оқушылардың бос уақытын тиімді ұйымдастыру мақсатында олардың спорттық, шығармашылық және зияткерлік үйірмелерге қатысуы бойынша мәліметтер жиналып, талдау жүргізілді. Әр сынып бойынша қатысым көрсеткіші нақтыланып, оқушылардың қызығушылықтары сараланды. Жүргізілген жұмыс нәтижесінде үйірмелер мен секцияларға қамтылмаған оқушылар анықталып, оларды қосымша үйірмелерге тарту бойынша ұсыныстар берілді. Сынып жетекшілеріне оқушылардың бос уақытын тиімді ұйымдастыру және олардың шығармашылық белсенділігін арттыру бойынша жұмыс жүргізу тапсырылды.
ӘБЖ К.Баяшованың ұйымдастыруымен сынып жетекшілеріне арналған «Сынып жетекшінің эмоционалдық тұрақтылығы-табысты сыныптың негізі» тақырыбында психологиялық тренинг өткізілді. Тренингтің негізгі мақсаты – сынып жетекшілерінің кәсіби құзыреттілігін арттыру, эмоционалдық жүктемені төмендету және оқушылармен тиімді қарым-қатынас орнату дағдыларын дамыту болды.Тренинг барысында педагогтардың өзара тәжірибе алмасуы ұйымдастырылып, сыныптағы психологиялық ахуалды жақсарту, оқушылармен жұмыс жүргізудің тиімді әдіс-тәсілдері қарастырылды. Сонымен қатар қиын жағдайдағы оқушылармен жұмыс істеу жолдары және ата-анамен өзара әрекеттесу мәселелері талқыланды. Өткізілген психологиялық тренинг сынып жетекшілерінің кәсіби шеберлігін арттыруға және тәрбие жұмысын тиімді ұйымдастыруға ықпал етті.
2025–2026 оқу жылының барысында 1-11 сынып оқушыларының шығармашылық жетістіктерін жинақтау және рейтингін шығару жұмыстары жүргізілді.Сынып жетекшілері тарапынан оқушылардың ән-би байқауларға, спорттық және мәдени іс-шараларға қатысуы бойынша мәліметтер жиналды. Жиналған ақпарат негізінде әр оқушының шығармашылық белсенділігі сараланып, жеке жетістіктері тіркелді.Шығармашылық жетістіктерді бағалау барысында оқушылардың аудандық, қалалық және мектепішілік деңгейдегі жетістіктері ескеріліп, арнайы рейтингтік жүйе бойынша қорытынды жасалды. Нәтижесінде белсенді оқушылар анықталып, олардың жетістіктері жүйелендірілді.
Бұл жұмыс оқушылардың шығармашылық белсенділігін арттыруға, олардың жетістікке ұмтылуын ынталандыруға және тәрбие жұмысының тиімділігін бағалауға мүмкіндік берді.Жүргізілген зерттеу нәтижесінде әр сыныптағы тәрбиелік деңгейі жоғары, орташа және қолдауды қажет ететін оқушылар анықталды. Сонымен қатар сынып жетекшілеріне оқушылармен жеке жұмыс жүргізу және тәрбиелік жұмысты күшейту бойынша әдістемелік ұсыныстар берілді.наурыз айында ұлттық құндылықтарды дәріптеу мақсатында «Наурызнама» онкүндігі аясында 5-7 сынып оқушылары арасында түрлі тәрбиелік іс-шаралар ұйымдастырылды.
Онкүндіктің негізгі мақсаты – оқушыларға қазақ халқының салт-дәстүрлерін, ұлттық мәдениетін насихаттау, отансүйгіштік сезімін арттыру және рухани-адамгершілік құндылықтарды қалыптастыру болды.
Іс-шаралар барысында сынып жетекшілерінің ұйымдастыруымен ашық тәрбие сағаттары, ұлттық ойындар, көрмелер, қайырымдылық кештер әдеби-музыкалық кеш және танымдық кездесулер өткізілді. Оқушылар Наурыз мейрамының маңызы мен ұлттық дәстүрлер туралы ақпарат алып, белсенді түрде қатысты.
Сәуір айында «Сынып жетекші және ата-ана ынтымақтастығы» тақырыбында дөңгелек үстел өткізілді.
Іс-шараның мақсаты – сынып жетекшілері мен ата-аналар арасындағы өзара байланысты нығайту, оқушылардың тәрбиесіндегі бірлескен жұмыстың маңыздылығын арттыру және тиімді серіктестік орнату болды.
Дөңгелек үстел барысында ата-анамен жұмыс жасаудың тиімді жолдары, оқушылардың оқу-тәрбие процесіндегі ата-ананың рөлі, сондай-ақ отбасылық тәрбиенің маңызы туралы мәселелер талқыланды. Сынып жетекшілері өз тәжірибелерімен бөлісіп, ата-аналармен қарым-қатынасты жақсарту бойынша ұсыныстар берілді.
Өткізілген іс-шара мектеп пен отбасының өзара ынтымақтастығын күшейтуге және оқушылардың тәрбиелік деңгейін арттыруға ықпал етті.
«Сынып жетекші және ата-ана ынтымақтастығы» тақырыбында дөңгелек үстел
Мамыр айында 1-11 сынып жетекшілерінің және сыныптардың жылдық рейтингісін анықтау жұмысы жүргізілді.Жыл бойы атқарылған тәрбие жұмыстарының нәтижелері, оқушылардың оқу-тәрбиелік жетістіктері, қоғамдық белсенділігі, шығармашылық іс-шараларға қатысуы және сынып ұжымының жалпы даму деңгейі негізінде талдау жасалды.Сынып жетекшілерінің тәрбие жұмыстарының сапасы, жоспардың орындалуы, оқушылармен және ата-аналармен жүргізілген жұмыстары ескеріліп, қорытынды рейтинг шығарылды. Сонымен қатар 1-11 сыныптар бойынша жалпы сыныптардың белсенділік деңгейі сараланып, жылдық көрсеткіштер бойынша қорытынды жасалды.
10. «Адал Азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы негізінде жасалған стендтер мен ақпараттық материалдар
11. Мектепішілік бақылау
| р/с | Мектепішілік бақылауда қарастырылған сұрақтар | Мерзімі |
| 1 | «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы: жаңа оқу жылындағы басымдықтар» | Пед.кеңес 31.08.2025ж |
| 2 | «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы аясында «Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік» айының жүргізілуі туралы | ДЖК 30.09.2025ж |
| 3 | «Абайлаңыз, балалар!» онкүндігінің жүргізілуі туралы | ДЖК 30.09.2025ж |
| 4 | .«Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы аясында 5-6 сынып білім алушыларының бойындағы тәрбиелік деңгейі туралы | ДЖК 13.10.2025ж |
| 5 | «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасын, академиялық адалдықты сақтау қағидалары, іске асырудың әдістері мен формалары туралы | ДЖК 30.09.2025ж |
| 6 | Ата-аналарды педагогикалық қолдау орталықтарының қызметін ұйымдастыру туралы | ДЖК 28.10.2025ж |
| 7 | «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы аясында «Тәуелсіздік және Отаншылдық» айының жүргізілуі туралы | ДЖК 30.10.2025ж |
| 8 | «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасын іске асыру аясында «Әділдік және жауапкершілік» айының жүргізілуі туралы | ДЖК 30.11.2025ж |
| 9 | «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасын іске асыру аясында «Бірлік және ынтымақ» айының жүргізілуі туралы | ДЖК 26.12.2025ж |
| 10 | «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасын іске асыру аясында «Заң және тәртіп» айының жүргізілуі туралы | ДЖК 30.01.2026ж |
| 11 | «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасын іске асыру аясында «Жасампаздық және жауапкершілік» айының жүргізілуі туралы | ДЖК 27.02.2026ж |
| 12 | «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасын іске асыру аясында «Тәуелсіздік және Отаншылдық» айының жүргізілуі туралы | ДЖК 27.03.2026ж |
| 13 | «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасын іске асыру аясында «Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік» айының жүргізілуі туралы | ДЖК 29.04.2026ж |
| 14 | «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасын іске асыру аясында «Бірлік және ынтымақ» айының жүргізілуі туралы | ДЖК 26.05.2026ж |
| 15 | «Әскери-патриоттық тәрбиенің жүргізілуі туралы» | ДЖК 26.05.2026ж |
| 16 | «Балдәурен» жазғы демалыс лагеріне дайындық жұмыстарын жүргізу туралы | ДЖК 26.05.2026ж |
№ 38 орта мектепте 2025-2026 оқу жылында
Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Рәміздеріне байланысты
«Мемлекеттік рәміздер – еліміздің еңселі белгісі» атты тақырыпта атқарылатын іс-шаралар жоспары
| Атқарылған жұмыс атауы | Өтілу формасы (семинар, дөңгелек үстел, коучинг және басқалар) | Қамтылғандар саны | Мерзімі | Әлеуметтік желідегі сілтемелері |
| «Менің елімнің рәміздері» сурет көрмесі /6-7 сыныптар/ | Сурет көрмесі | 40 | қыркүйек | https://www.instagram.com/reel/DAbGp4iMlUe/?igsh=MWdnZnFlaTQ4ZGFiZA== |
| «Тарихтан туған рәміздер» кітап көрмесі /1-4 сыныптар/ | Кітап көрмесі | 60 | қыркүйек | https://www.instagram.com/p/DAam5mGshVt/?igsh=Z3ExbGl5bTZpM2pm |
| «Қазақстан жалауы-азаттықтың алауы» патриоттық челлендж /10 сыныптар/ | Челлендж | 280 | қазан | https://www.instagram.com/p/DClgW1XstPZ/?igsh=MXNxZW5peHBqZW8zdQ== |
| «Мақтансаң мақтан елім деп, тани біл елдік таңбалы» викториналық ойындар /8 сыныптар/ | Викториналық ойындар | 40 | қараша | https://www.instagram.com/p/DIgUwkyMToo/?igsh=MTgwemRpcGFmaHI1bQ== |
| «Рәміздерді құрметтеу-азаматтық борыш» ақпараттық сағат /7,9 сыныптар/ | Акпараттық сагат | 280 | желтоқсан | - |
| «Рәміздер-рухымыз, ар-ожданымыз» танымдық сағат /6 сыныптар/ | Танымдық сағат | 125 | қаңтар | https://www.instagram.com/p/DIgb_aYs2F0/?igsh=MTAyMHQyc3JiMmxycw== |
| Мемлекетіміздің рәміздер елдігіміздің реңі, теңдігімнің тірегі» мәнерлеп оқу сайысы /7 сыныптар/ | Мәнерлеп оку | 20 | ақпан | - |
| «Мемлекеттік рәміздер-еліміздің нышаны» дөңгелек үстел отырысы /9 сыныптар/ | Дөңгелек үстел | 60 | наурыз | https://www.instagram.com/p/DCiUSYuohuP/?igsh=eTQyODYyMXo2Nzlw |
| Отан қорғаушылар күніне орай «Жас сарбаз» атты әскери- патриоттық әндер фестивалін өткізу /8-9 сыныптар/ | фестиваль | 80 | сәуір | Хаттама |
| «Тәуелсіз Қазақстанның ең басты символдары» эссе байқауы /10 сыныптар/ | Эссе | 30 | мамыр | Хаттама |
Министрлік «Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздер туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 4 маусымдағы Коституциялық заңының, «Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Туын, Мемлекеттік Елтаңбасын және олардың бейнелерін, сондай – ақ Қазақстан Республикасы Мемлекеттік Гимнінің мәтінін пайдалану (орнату, орналастыру) қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2007 жылғы 2 қазандағы № 873 қаулысының талаптарын орындау көздеп отыр. Білім беру ұйымдарында қазіргі таңда мемлекеттік рәміздерді дәріптеу ісін жаңа деңгейге көтеру мақсатында жастар арасында, оның ішінде өскелең ұрпақтың ортасында идеологиялық жұмыс күшейтілуде.
2025-2026 оқу жылында Қазақстан Республикасының Мемлекеттік рәміздерін насихаттау жұмыс жоспары құрылып мектеп директорымен бекітілді. Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздері туралы заңның орындалуы мақсатында келесі іс - шаралар өткізілді:
Мектепте мемлекеттік рәміздерді пайдалану және қолдану бойынша жылдық іс –шаралар жоспары құрылған, оқушылар арасында түсіндіру жұмыстары, тәрбие сағаттары ұйымдастырылып, өткізіледі.
Мектепте рәміздердің шығу тарихы, олардың авторлары, рәміздерді қабылдаудың рөлі туралы насихатталып отырады. Ұлттық аза тұту күндері Мемлекеттік ту төмен түсіріледі, сонымен қатар спорттық, саяси-патриоттық іс – шаралар барысында ту арнайы марш ырғағымен кіргізіліп, шығарылады. Іс – шараларды өткізу кезінде, оның ішінде ұлттық, мемлекеттік мерекелерді өткізу барысында мемлекеттік рәміздерді пайдалану талаптары қатаң сақталады.
Спорттық жарыстар мен патриоттық іс- шаралар кезінде Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Туы жоғары көтеріліп, Мемлекеттік Гимн орындалады. Әр аптаның дүйсенбі күнінің бірінші сабағын оқушылар Мемлекеттік Гимнді айтудан бастайды. Қазақстан Республикасының Гимні мәтінін және тарихын Қазақстан тарихында, қазақ әдебиеті және музыка сабақтарында, сынып , тәрбие сабақтарында оқушылардың білімін тексеру.
Қыркүйек айында эстетика бірлестігінің ұйымдастыруымен 6-7 сыныптар арасында «Менің елімнің рәміздері» сурет көрмесі ұймдастырлды. Сонымен қатар мектеп кітапханасында «Тарихтан туған рәміздер» кітап көрмесі 1-4 сыныптар арасында ұймдастырылды. Мектеп аға тәлімгері Б.Зүнімова мен ӨӨБҰ мен бірлесе отырып «Қазақстан жалауы-азаттықтың алауы» тақырыбында челлендж 10 сыныптар арасында өткізілді.Қазан айында «Мемлекеттік рәміздер – ұлттық мақтаныш», «Мемлекеттік рәміздер – елдігіміздің нышаны», «Мемлекеттік рәміздер- тәуелсіздігіміздің символы», «Үмітін елдің арқалап, арманнан туған рәміздер», «Рәміздер – ел беделі!», «Қазақстан Республикасының рәміздерін білу- менің міндетім», «Менің Қазақстанымды әлем таниды» атты тақырыпта 1 және 11 сыныптар арасында сынып, тәрбие сағаттары өткізілді. Мақсаты: Мемлекеттік рәміздер элементтерінің мәнімен мазмұнын түсіндіріп, болашақ Қазақстан білімді ұрпақтың қолында екенін көз жеткіздіру. Елін халқын, тарихын мәдениетін жетік білетін жеке тұлға тәрбиелеу.
Өткізілген іс-шара әлеуметтік желілерге, мектептің инстаграм парақшасына жарияланып отыр. Сонымен қатар мектепте оқу кабинеттеріндегі мемлекеттік рәміздердің орналасуы тексерілді. Нәтижесі төмендегідей:
4, 2, 1, 5, 6, 8, 9, 10, 3, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 23, 24, 27, 30, 32 кабинеттерінде рәміздер талапқа сай ілінген.
Ғимарат сыртындағы маңдайшадағы және оқшауланған орындағы мемлекеттік Елтаңба, мөр латын графикасында «QAZAQSTAN» сөзімен жазылған.
Ғимарат сыртындағы туды түнгі уақытта жарықтандыру мақсатында, ескі прожектордың ішіндегі жарық шамы жаңасына ауыстырылған, түнгі уақытта жарық түсіп тұрады.
Мемлекеттік рәміздерді қадірлеу тәуелсіз Қазақстанның әрбір азаматының қасиетті борышы. Мемлекеттік рәміздерді құрметтеу – елді, халықты, тарихты, әдет- ғұрыпты, салт- дәстүрді қастерлеу болып табылады.
Мектеп кітапханашылары «Рәміздерім-елімнің беделі» атты мектеп кітапханасында Қазақстан Республикасының рәміздеріне арналған бұрыштар ұйымдастырылды.
«Рәміздерім-мақтанышым» тақырыбында барлық сыныптарда Қазақстан Республикасының рәміздеріне арналған бұрыштар ұйымдастырылып, әлеуметтік желілерге жарияланды.
Оқушылардың ҚР-ның Мемлекеттік рәміздер туралы білімдерін тест тапсырмалары арқылы зерделенді.
Нәтижесінде мынандай деңгейді көрсетті:
5А- 75%, 5ә-82%, 5б-78%, 5в-75,4%, 5г-69,9%
6а-94%, 6ә-84%, 6б-84%, 6в-67%, 6г-85%, 6д-78% 6е-79%
7а-60%, 7ә-85%, 7б-87% , 7в-87% , 7г-89%,7д-87%,7е-82%
8а-90,5%, 8ә-85%, 8б-87%, 8в-84% , 8г-87%, 8д-84%
9а-85% , 9ә-86%, 9б-89%, 9в-77%, 9г-91%
10а-90%, 10ә-80%, 10б-88%
11а-90%, 11ә-85%, 11б-72%
Біздер тәуелсіз қазақ елінің ең жас ұландарымыз. Сондықтан өз жерімізді, өз елімізді әкелер мен аталарымыз сияқты қадірлеуге, сүюге, қорғауға тиіс екенімізді естен шығармайық.
13. Үйірме жұмысының ұйымдастырылуы
Баланы тәрбиелеу үздіксіз процесс, ол оның бос уақытында да жүзеге асырылады. Адам өмірінде бос уақыттың рөлі өте ерекше. Ол демалу, тынығу үшін емес, рухани қажетін өтеуге, ойлау қабілетінің жетілуіне, жалпы жан - жақты болуына арналады. Әр адам бос уақытын өзінше бір нәрсеге арнайды. Бірақ, бос уақытты ұтымды етіп өткізу әлдеқайда тиімді. Бос уақытты пайдалана отырып, қоғам, ұжым, отбасы оқушылардың демалысын тиімді етіп ұйымдастырылуына күш жұмсауы қажет. Дұрыс тиімді ұйымдастырылған бос уақыт - олардың рухани өмірін, көзқарасын толықтырылуын қамтамасыз етеді.
Баланың бос уақытын оның өз қалауымен өткізуге атсалысу, оған аса мән беру - қазіргі таңның басты мақсаты саналуы тиіс. Сонымен қатар, қазіргі кезеңде бос уақытты әлеуметтік құбылыс ретінде қарастыру мәселесі әлемдегі барлық ғылымдардың назарын аударып отыр, өйткені қоғамымыздағы әлеуметтік - экономикалық, саяси және мәдени өзгерістер тұлға санасына да жаңаша көзқарас қалыптасуын қамтамасыз етуде.
Адам факторының белсенділігін жандандырудың көп шарттарының бірі – бос уақытты тиімді пайдалану. Бос уақыт – бұл жұмыстан немесе оқудан тыс мезгілде өз бетінше білім деңгейі мен мамандығын көтеруге, қоғамдық жұмыстарды атқаруға, дене тәрбиесі мен спортпен айналысуға, шығармашылық еңбек пен бала тәрбиесіне көңіл бөлуге, көркем өнермен айналысуға, көңіл көтеруге бағышталған уақыттың бір бөлігі.Ғылыми – техникалық дамудың жеделдеуіне орай халықтың жұмыстан бос уақытты тиімді пайдалануы К. Маркс айтқандай рухани өмірді және жеке қабілетті дамытудың негізгі қоғам мүшелерінің жан - жақты дамуының басты шарты болмақ.. Адамдар рухани өмірдің жәй тұтынушысы ғана болмай, оның белсенді жасаушысы да болу үшін оларды міндетті түрде бос уақытты ұтымды пайдалануға дағдыландыру орынды.
Әрбір адам спортпен айналысу керек. Өйткені спортпен үнемі айналысқан адамның дені сау, көңіл-күйі көтеріңкі болады және денсаулығы жақсарады. Спорттық ойындардың түрлері өте көп: футбол, баскетбол, волейбол, теннис, хоккей, шаңғы тебу, суда жүзу, т.б. Спорттың адам денсаулығына қаншалықты пайдалы екенін, оның адам өмірін ұзартатынын білеміз.
Денсаулық-зор байлық. Денсаулық мықты болу үшін адамға мынадай төрт шартты бұлжытпай орындау керек. Олар: дене еңбегі, тамақ ішу, уақытты дұрыс пайдалану, шынығу және дем ала білу.
№ 38 орта мектеп бойынша 2025-2026 оқу жылында мектепте спорттық 6 және пәндік 4 үйірме секциялары жұмыс істейді.
Үйірме жұмыстары оқушылардың қызығушылығын , көркем-шығармашылық, эстетикалық, спорттық қабілеттерін дамыту арқылы сабақтан тыс уақытын ұйымдастыру мақсатында жұмыс істейді.
Олар спорттық бағытта:4-11 сыныптарда «Волейбол», «Баскетбол», «Футбол», «Тоғызқұмалақ», «Асық ату», «Шахмат».
Пәндік бағытта: 1-4 сыныптарда «Қазақтың ұлттық ойындары», «Ритмика», «Шахмат», «Домбыра».
Биылғы оқу жылында мектепішілік спорттық үйірмеге 325 оқушы (20%) қамтылса, пәндік үйірмеге 536 (36%) оқушы, мектептен тыс үйірмеге 281 оқушы (13%) қамтылып отыр. Жалпы мектеп бойынша оқушы контингенті 1479 оқушы болса, соның (34%) оқушысы үйірмеге қамтылып отыр.
Оқу жылы барысында үйірме және секциялық жұмыстар жүйелі ұйымдастырылды. Оқушылардың бос уақыты тиімді өткізілді, олардың шығармашылық және спорттық қабілеттері дамыды. Мектепішілік, қалалық деңгейдегі іс-шараларға қатысу арқылы оқушылардың қызығушылығы артып, жақсы нәтижелерге қол жеткізілді. Мектептегі үйірмелер білім алушылардың жеке тұлға ретінде қалыптасуға әсерін тигізді.
Білім алушылардың спорттық қабілеттерін дамыту дене шынықтыру сабағынан бастау алып, сыныптан тыс жүргізілетін үйірмелерде терең жетілдіріп, жекелеген оқушылармен жүйелі жұмыс жасалып, қабілетіне қарай жаттығулары мен жүктемелері беріледі де жас ерекшелігіне қарай топтарға бөлініп жұмыс жасалады. Білім алушыларымыздың өнерлі, білімді, зейінді болуы қоғамдық өмірімізге үлкен әсерін тигізеді. Олай болса, үйірмелердің басты миссиясы жаңа заман ғылымының мол жетістіктерімен қаруланған, мәдени дүние танымы, көзқарасы қалыптасқан бәсекеге қабілетті маман жастарды тәрбиелеу. Үйірмелерге, спорттық секцияларға білім алушылар ата-аналарының өтініші бойынша қабылданады. Таңдаған спорт түрлеріне байланысты қауіпсіздік ережелерімен таныстырылып, жоспарлы жұмыстар жүргізіледі.
Спорттық секциялар оқушылардың қызығушылықтары мен жас ерекшеліктеріне сай жүргізіледі. Балалар ойын арқылы тез тіл табысып жақсы ұғысады, бірінен-бірі ептілікті үйренеді. Оның үстіне дене қимылы арқылы өзінің денсаулығын нығайтады. Әрбір оқушы денсаулыққа негізделген біліммен қамтамасыз етілуі керек, тек сонда ғана салауатты өмір салты дамиды. Терең біліммен қаруланған білім алушы өз денсаулығының қадірін түсініп, салауатты өмір салтын қалыптастырады. Жалпы спорттық секцияларға оқушылардың қызығушылығы да, белсенділігі де жоғары деңгейде. Аталған секциялардың барлығы оқушылардың шымыр болуына, спортқа деген қызығушылықтарын арттыруда маңызы зор. Әрбір оқушы денсаулыққа негізделген біліммен қамтамасыз етілуі керек, тек сонда ғана салауатты өмір салты дамиды. Терең біліммен қаруланған білім алушы өз денсаулығының қадірін түсініп, салауатты өмір салтын қалыптастырады.
Оқу жылындағы оқушылардың үйірмелерге қатысу көрсеткіштері
| Оқужылы | Оқушыларконтингенті | Мектепішілікүйірмелерменқамтылған | Мектептентысүйірмелерменқамтылған | Жалпықамтылуы | |||
| бала саны | % | бала саны | % | бала саны | % | ||
| 2025-2026 | 1458 | 861 | 59 | 280 | 20 | 1141 | 78 |
Қорытынды
«АДАЛ АЗАМАТ» Біртұтас тәрбие бағдарламасыныңбілім алушылардың академиялық адалдығын дамыту, білім беруді жақсарту үшін жасанды интеллектіні қолдану, ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтар негізінде білім алушылардың тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру. «АДАЛ АЗАМАТ» Біртұтас тәрбие бағдарламасы құндылыққа негізделген тәрбие жүйесін орнатуға бағытталған. Бұл бағдарламаның негізінде ұлттық сана, азаматтық парыз, еңбекқорлық, әділдік, заң мен тәртіп, жаңашылдық секілді базалық құндылықтар жатыр. Мектебімізде тәрбие мазмұны, сынып сағаттарының және мектептен тыс, сыныптан тыс қосымша білім беру мазмұны арқылы жүзеге асыруда бұл жобаның маңыздылығы нақтылана түсті.
Келесі оқу жылына қойылатын мақсат, міндеттер.
Мақсаты:
Мектептегі тәрбие берудің негізгі мақсаты- оқушының бойында азаматтық және қазақстандық патриотизмді, өзіндік санасы мен сезімінің және адамгершілік көзқарасын қалыптастыру, мемлекеттік рәміздерді құрметтеуге, халық дәстүрлерін дәріптеуге, әлемдік және отандық мәдениет жетістіктерін оқып үйренуге, Конституцияға және қоғамға қарама-қайшы келетін әрекеттерге төзбеушілікке, өзін-өзі жетілдіру арқылы өмірлік мақсаттарына жете алуға, зиянды заттардан аулақ болуға бағыттау арқылы тәрбиелеу.
Міндеттері:
Азаматтық жауапкершілігі қалыптасқан, заман талабына сай өмір сүре білетін, денсаулығы мықты, рухани дүниесі бай, адамгершілікті, ойлау қабілеті жоғары, тәуелсіз жеке тұлғаны қалыптастыруға ықпал ететін тәрбие жұмысын жүргізу және ұйымдастыру;
Балалар мен жастарды отансүйгіштікке, зиялылыққа жетелеу, адам құқықтары мен бостандықтарын, мемлекеттік рәміздерді қастерлеуге, ұлттық дәстүрлерді сыйлауға тәрбиелеу;
Өзінің және қоғамның, болашақ ұрпақ алдында әлеуметтік, табиғи және мәдени ортадағы өз іс-әрекетінің нәтижесі үшін жауапкершілікті сезінуде гуманистік дүниетанымды қалыптастыру;
2025-2026 оқу жылының кәмелетке толмағандар арасындағы
құқық бұзушылықтың алдын алу жөніндегі жұмыстың сараптамасы
Құқықтық тәрбие тұлғаның құқықтық санасын, саяси белсенділігін, мінез-құлқын қалыптастыруға, заңға мойынұсынатын, заңды білетін ғана емес, сонымен қатар, оларды саналы түрде орындайтын азамат тәрбиелеуге, ішкі еркіндігі мен өзіндік қасиетін тәрбиелеуге бағытталады. Салауатты өмір салтын қалыптастыру балалар мен жастарда өз денсаулығына жауапкершілік қатынас орнату дағдысына негізделген, дұрыс дене дамуы мен ағзаның жұмыс қабілетін арттыруға, қозғалыс білік-дағдыларын физикалық жетілдіруіне ықпал етеді, қоғамдық пайдалы еңбекке, өмірге, Отан қорғауға жақсы даярлықты қамтамасыз етеді, тиімді кәсіби қызмет үшін функционалдық, әлеуметтік бейімделу және психикалық орнықтылықты қалыптастырады.
Жылдық жоспар «Бала құқығы туралы» БҰҰ Конвенциясы, Қазақстан Республикасының Конституциясы; «Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы» Қазақстан Республикасының Кодексі. 26 желтоқсан 2011жыл, «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы Заңы, «Тұрмыстық зорлық-зомбылық профилактикасы туралы» Қазақстан Республикасының 2009 жылғы 4 желтоқсандағы № 214-IV Заңы, «Балаларды денсаулығы мен дамуына зардабын тигізетін ақпараттан қорғау туралы» Қазақстан Республикасының 2018 жылғы 02 шілдедегі №169- VI Заңы, «Білім туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңы, Діни қызмет және діни бірлестіктер туралы ҚР 2011 жылғы 11 қазанындағы № 483- ІV Заңы, ҚР «Кәмелетке жасы толмағандар арасындағы құқықбұзушылықтардың профилактикасы мен балалардың қадағалаусыз және панасыз қалуының алдын алу туралы» 2004 жылғы 9 шілдедегі № 591 Заңы, ҚР Үкіметінің 2001 жылғы 21 қарашадағы №1500 қаулысымен мақұлдаған «Қазақстан Республикасындағы адамгершілік-жыныстық тәрбие жөніндегі» тұжырымдамасы, «Баланы жәбірлеудің (буллингтің) профилактикасы қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 21 желтоқсандағы № 506 бұйрығы. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің террористік тұрғыдан осал объектілері мен білім және ғылым саласындағы қызметті жүзеге асыратын террористік тұрғыдан осал объектілерді терроризмге қарсы қорғауды ұйымдастыру жөніндегі нұсқаулықты бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 30 наурыздағы № 117 бұйрығы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2019 жылғы 27 желтоқсандағы №988 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020 – 2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы, Сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл туралыҚазақстан Республикасының Заңы 2015 жылғы 18 қарашадағы № 410-V ҚРЗ бұйрығының негізінде, аталған құжаттар басшылыққа алына отырып жасалды.
Мақсаты: Білім алушылар арасында Қазақстан Республикасының заңнамасы негізінде қадағалаусыздық пен құқық бұзушылық мәселелеріне байланысты жағдайларды шешуге біртұтас кешенді әдіс-тәсілмен қарастыру, өз құқықтарын қорғай алатын, өзінің іс-әрекетін талдай алатын, әлеуметтік шығармашылық белсенді, дәстүрлер мен құқықтық мәдениетті қалыптастыра алатын заңға бағынатын тұлғаны тәрбиелеу, мектептегі қараусыздық пен құқық бұзушылықтың алдын алу жүйесінің тиімді жұмыс істеуіне жағдай жасау, деструктивті, автогрессивті мінез-құлықты ерте анықтау бағытында білім алушылармен жұмыс.
Міндеттері:
- Кәмелетке толмағандардың құқық бұзушылығы, қадағалаусыздығы мен панасыздығының алдын алу бойынша профилактикалық жұмыс жүргізу;
-Мектепте құқықтық бағыттағы балалар мен жастар бірлестіктерінің: полицияның жас достары отрядтары, жас заңгерлер клубтары, оқушылар арасында құқық бұзушылықтың профилактикасы бойынша кеңестер, әкелер кеңестері қызметін дамыту;құқық саласында қоғамдық ұйымдардың тәрбиелік ресурстарын қолдану;
- Мінезінде қоғамға жат мінезі әрекет байқалған баланы анықтап және оның жанұясымен бірлесе отырып жұмыс жүргізу,ата-аналармен бірлесе отырып білім алушыларға құқықтық тәрбие мен құқықтық жағынан қорғалуын қамтамасыз ету;
-Білім алушылардың қауіпсіздігі мен заң талаптарын орындауларын, жауапкершілігін нақтылай отырып Мектеп Жарғысы және жанұя талабын сақтауларын талап ету;
- Зиянды заттарды, ПБЗ қолданудың алдын алу;
-Құқық бұзушылықтың, қылмыстың, қараусыз, қадағалаусыз қалудың, жастар арасында экстремизм мен терроризмнің алдын алуда білім алушылармен мақсатты жұмысты күшейту;
-Білім алушыларды әлеуметтендіруде жанұяның ролін, ата-аналардың педагогикалық мәдениет көтеріп, балаларды үйде және мектепте тәрбиелеуде білімдерін нығайту;
-Құқық бұзушылыққа бейім білім алушылардың шығармашылық әлеуетін көтеру;
Әр оқу жылының басында ата-аналармен типтік келісімшарты мектептің ішкі тәртіп ережесі жаңартылды және оқушыларға мектеп ережесі түсіндіріліп, ережемен танысқандығы туралы қолхат алынды.
2025-2026 оқу жылында Қазақстан Республикасының білім және Ғылым министрінің 2021 жылғы 16 қыркүйектегі № 472 бұйрығына сәйкес тәрбие жұмысының іс-шаралар жоспары 8 бағыт бойынша жасалып, бекітілді.
Оқу жылының қыркүйек айынан бастап жалпы оқушылар арасында құқық бұзушылық пен қылмыстың алдын алу бойынша жоспарға сәйкес 145 іс-шара, сынып жетекшілер тарапынан 46 тәрбие сағаты өткізді.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
Зорлық-зомбылыққа байланысты жүргізілген жұмыстар
№38 мектепте «Зорлық-зомбылықсыз өмір» атты тақырыбында мектебімізде түрлі іс-шаралар өткізілді. Сонымен қатар, 2025-2026 оқу жылында «Қатыгездіксіз және зорлық-зомбылықсыз балалық шақ» тақырыбында науқан өткізілді.
Зорлық-зомбылықтың алдын-алу үшін балаларға «7 ережені білуді» ұғындыру бойынша ата-аналармен оқушығы жеке парақша таратылып қол қойылды. Құқық бұзушылықтың алдын алу және қауіптерді болдырмау мақсатында «Құқық бұзушылық пен жасөспірімдер арасындағы бопсалаудың алдын алу» сауалнамасы жүргізілді. Сауалнама 9-11 сыныптар арасында жүргізілді, қатысқан оқушы саны– 127. Нәтижесінде жасөспірімдер арасында бопсалаушы фактілер анықталмады.
Сенім жәшігі мектебімізде айына бір рет ашылып, түскен хаттарды директор жанындағы, әкімшілік отырысында талқыланып отырады.
Жалпы білім беретін мектептердің 9-11 сыныптары арасында «Зорлық-зомбылықсыз әлемді қалай құруға болады» атты үздік эссе байқауын ұйымдастырылды. Әлеуметтік қауіпті жағдайдағы балалар мен отбасыларды анықтау мақсатында «Түнгі қаладағы балалар», «Жасөспірім», «Көше» кең көлемді ведомствоаралық рейдтерді ұйымдастырылды. «Отбасында зорлық-зомбылыққа жол бермейік!» тақырыптарында 5-сыныптар арасында фотоконкурс, ал «Бақытты отбасы», «Зорлық-зомбылыққа төтеп берейік» тақырыптарында 6-7 сыныптар арасында көркемсурет байқауын өткізілді. Жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларды облыстағы мекемелер мен жауапты тұлғаларға әлеуметтік сүйемелдеу бойынша «Мейірім» акциясы жүзеге асырылды.
Буллинг, зорлық-зомбылық және суицидтің алдын алу мақсатында мектеп психологтары 22 іс-шара өткізді.
Атап айтар болсақ, қыркүйек айында «Зорлықсыз балалық шақ» атты ақпараттық стенд жаңартылды. Қазан айында мұғалімдерге «Мектептегі зорлық-зомбылықтың алдын алу және әрекет ету» тақырыбында дәріс оқылды, қараша айында ата-аналарға «Баланы зорлық-зомбылықтан қалай қорғауға болады?» тақырыбында кеңес берілді және мобильді топ мүшелерінің қатысуымен «Бопсалаумен, зорлық-зомбылықпен және электронды темекіні пайдаланумен күресу» тақырыбында жоғары сынып оқушыларымен кездесу өткізілді. Желтоқсан айында мектеп психологтары «Оқушылардың қобалжу мен депрессия деңгейі мен суицидтік мінез-құлықтың алдын алу жұмыстары» диагностика өткізді. «Зорлық»Сіз мектепте зорлық-зомбылыққа тап болдыңыз ба?» тақырыбында жасырын сауалнама алды. Сауалнама қорытындысы бойынша зорлық-зомбылыққа тап болған оқушылар анықталмады. 5-11 сынып оқушыларымен «Мектептегі зорлы-зомбылық. Буллинг» тақырыбында түсіндірме жұмыстары жүргізілді. Қаңтар айында психологтар ата-аналар мен оқушылардың заңды өкілдеріне «Зорлық-зомбылық құрбаны болса, балаңызға қалай көмектесуге болады?, «Буллинг және оның көріністері.» «Егер жанжал болса...» тақырыптарында ата-аналарға баяндама оқыды. Ақпан айында сынып жетекшілер мен психологтар бірлесе отырып 8 сыныптар «Тұлғаның өзін-өзі дамыту психологиясы», 9 сыныптармен «Саналы қарым-қатынас: отбасында, мектепте, қоғамда тиімді коммуникативті дағдылар», 5-9 сыныптарында «Қауіпсіз интернет, буллинг және кибербуллинг»тақырыптарында психологиялық ұсынымдар берілді. Наурыз айында мектеп психологтары 10 сынып оқушыларымен «Гендерлік теңдік. Гендерлік зорлық-зомбылық» тақырыбында тренинг, сәуір айында 10-11 сыныптың сынып жетекшілері «Адамдар арасындағы өзара қарым-қатынастың негізі: зорлық-зомбылықсыз қарым-қатынас ережелері» тақырыбында сынып сағаттарын өткізді.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
Діни экстремизмнің алдын-алуға бойынша атқарылған жұмыстар
Оқу жылының басынан бастап оқушылардың адамгершілікке, имандылыққа тәрбиелеу, діни көзқарасын қалыптастыру, «экстремизм», «терроризм» ұғымдарын қалыптастыру мақсатына сүйене отырып діни-экстремизмнің алдын-алуға байланысты жоспар құрылып мына төмендегі жұмыстар жүргізілді. Қыркүйек айында 5-11 сынып оқушыларымен «Діннің рухани байлығы» тақырыбында ашық тәрбие сағаттарын өткізді. Желтоқсан айында «Діни экстремизм дегеніміз не? » тақырыбында 11 А сынып оқушыларымен дөңгелек үстел өтті. Оқушылар арасында қазіргі таңда әлемнің түкпір –түкпірінде болып жатқан діни экстремизм және терроризмнің алдын-алуға байланысты сұрақтар қаралып талқыланды.
Оқушыларға «Хиджаб, паранджа, қысқа балақты шалбар кию, сақал қою» мәселелерін түсіндіріп өтті. Дүние жүзінде діндердің таралуы бойынша біраз мәліметтер берілді.
Қаңтар айының 13 жұлдызында «Экстремизм және тәрбие» тақырыбында 7-ші сыныптарымен дөңгелек үстел өтті. Қазіргі кезде қоғамымызды , адам санасын улап жатқан діни ағымдардың саны уақыт өткен сайын көбейіп барады. Олардың қаншама біз білмейтін түрлері бар. Сонымен қатар оның адам санасына, өміріне деген қаншалықты зиян келтіріп жатқанын көптеп естіп жүрміз. Міне осы діни ағымдар туралы оқушыларға мәлімет бере отырып, біздің мұсылман дінімізде оларды қолданудың, қабылдаудың зияны мен күнәсі көрсетілген. Осы адастырушы діни ағымдар туралы оқушыларға мәлімет бере отырып және олардан аулақ болуын айтып өтті. Дәстүрлі емес дінге кірген оқушылардың анықтау мақсатында 9-11 сыныптар арасында сауалнама алынды. Сауалнамаға 565 оқушы қатысты. Сауалнама қорытындысы бойынша мектеп оқушылары арасында дәстүрлі емес дінге немесе сектаға тартылған оқушылар анықталған жоқ. Зайырлылық және зайырлы мемлекет: ұғымы, мәні, сипаты тақырыбында тәрбие сағаттары өтілді. 9-сыныптар арасында «Діни экстремизм мен терроризмнің қаупі» тақырыбында дөңгелек үстел өткізілді. Дін саласындағы №2 ақпараттық – түсіндіру топтың мүшелерінің қатысуымен «Діни экстремизм мен терроризмнің алдын алу жолдары» тақырыбында кездесуұйымдастырылды. Оқушылар дін саласы бойынша қызықты сұрақтар қойып, жауап алды. Мектептің психолог мамандары «Өңірдегі ахуалды зерделеу мақсатында» сауалнама жүргізді. Сауалнама қорытындысы бойынша қауіп төндіретін фактілер анықталмады.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
Оқушылар арасында тәртіп бұзушылықтың алдын алу жөніндегі мектептің және аймақтық инспекторымен бірлесе атқарылатын жылдық жұмыс жоспары бойынша жұмыс
Аймақтық инспектор 2025-2026 оқу жылындың жылдық жоспарына сәйкес 11 іс-шара, жоспардан тыс 8 іс-шара, мектепішілік рейдтік жұмыстар жүргізілді.
Атап айтсақ, оқу жылында қазан айында 8-сынып оқушыларымен «Заң және құқық тәртібі» тақырыбында, қараша айында 7 сынып оқушыларымен «Заңды орындау – азамат пен патриоттың құқығы әрі міндеті. Кәмелетке толмағандардың құқық бұзушылықтары мен жазалары туралы» тақырыптарында, желтоқсан айында 1-4 сынып оқушылары арасында «Сенім телефоны – қауіпсіздікке қадам!» тақырыбында, ақпан айында 9 сынып оқушылары арасында «Құлдыққа түсіп қалмас үшін» тақырыбында, наурыз айында 8 сынып оқушылары арасында «Зиянды әдеттердің қауіптілігі: Нашақорлықпен күресу, темекі шегудің алдын алу туралы ҚР Заңы» тақырыбында, сәуір айында 8-11 сынып оқушылары арасында «Интернет желісінде жастар экстремизмінің таралуының алдын алу», «Назар аударыңыз! Экстремистік мазмұндағы сайт. Не істеу керек?» тақырыптарында, мамыр айында 1-11 сынып оқушылары арасында «Мен үйден кеттім!», «Балалардың құқықтарын бұзғаны үшін жауапкершілік» тақырыптарында әңгіме-дәріс жүргізді. Сонымен қатар, ай сайын өткізілетін құқық бұзушылықтың алдын алу бойынша өткізілетін Кеңес отырысына қатысып, оқушылардың мектеп аумағында зиянды заттарды алып келу мен пайдалануына жол бермеу мақсатында мектепішілік рейд жұмыстарын жүргізді. Құқық бұзуышылық пен қылмыстың алдын алу мақсатында ата-аналармен, сынып жетекшілермен, оқушылармен топтық және жеке жұмыстар жүргізді.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
Ата-аналармен жүргізілген жұмыстар
Ата-аналардың құқықтық сауатын ашу мақсатында 2025-2026 оқу жылына арналған құқық бұзушылық пен қылмыстың және балалардың қадағалаусыз, панасыз қалуының алдын алу жұмысының жоспарына сәйкес әр түрлі тақырыпта және әртүрлі форматта 27 іс-шара жүргізілді.
Қыркүйек айында барлық сыныптарда ата-аналар жиналысы жүргізіле отырып, әр сыныпта ата-аналар комитеті сайланды. Әр ата-анаға жеке парақтар таратылып,оқушыға мектеп қабырғасында тыйым салынатын заттарды әкелмеуге, соның ішінде қымбат бағалы заттарды, ұялы телефондарды, планшеттерді (iPad) мектепке алып келуге тыйым салынатындығы туралы таныстырылып, мектеп әкімшілігі өзіне жауапкершілікті алмайтындығын ескертті. Қыркүйек айында өтілген мектепішілік жалпы ата-аналар жиналысына (онлайн формат) әр сыныптан жалпы қосқанда 65 ата-ана қатысып, екінші мәселе бойынша жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алудың бірден бір жолы оқушыларды ата-ана тарапынан бақылауды күшейту керектігін ескертті.
Әкімшілік құқық бұзушылық кодексінің 127- бабында көрсетілген ата-ананың немесе басқа да заңды өкілдердің балаларды тәрбиелеу жөніндегі міндеттерді орындамауы – жеті айлық есептік көрсеткіш мөлшерінде айыппұл салуға әкеп соғады. Сонымен қатар осы Кодекстің 442-бабында көрсетілген кәмелетке толмаған жасөспірімдердің түнгі уақытта заңды өкілдерінің еріп жүруінсіз сағат 22-ден таңғы 6-ға дейін ойын-сауық мекемелерінде болуы – заңды өкілдеріне үш айлық есептік көрсеткіш айыппұл салуға әкеп соғады. 443-бап.
1. Кәмелетке толмағандардың заңды өкілдерінің еріп жүруінсіз тұрғылықты жайдан тыс жерде сағат 23-тен таңғы 6-ға дейін болуы заңды өкілдеріне ескерту жасауға әкеп соғады.
2. Осы баптың бірінші бөлігінде көзделген, әкімшілік жаза қолданылғаннан кейін бір жыл ішінде қайталап жасалған әрекет заңды өкілдеріне он бес айлық есептік көрсеткіш мөлшерінде айыппұл салуға әкеп соғатынын назардан шығармау керектігі ескертілді.
Ата-аналар жиналысында жыл бойына өзекті тақырыптар қозғалды, оның ішінде атап өтетін: «Деструктивті діндерден сақтану»,«Кибербулингке қарсы амалдар», «Төтенше жағдайлар кезіндегі алгоритм», «Жазғы уақыттағы қауіпсіздік», «Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылық» және т.с.с.
Ата-аналарға түрлі тақырыптардағы бейне ролик көрсетілді. Ата-аналар комитетімен бірлесіп бірнеше рет мектепішілік рейд жұмыстары жүргізілді.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
2025-2026 оқу жылына арналған құқық бұзушылық пен қылмыстың және балалардың қадағалаусыз, панасыз қалуының алдын алу жұмысының жоспарына сәйкес, «Құқық бұзушылықтың алдын алу кеңесі» құрылып, жоспары бекітілді. Жоспар бойынша әр айда аталған күн тәртібінен бөлек, күнделікті оқушылар арасында болып жатқан құқық бұзушылық фактілері бойынша мәселелер қарастырылып, шешім шығарылып отырады. Атап айтсақ, биылғы оқу жылында мектепішілік есептен 3 оқушы шығарылса, түнгі уақытта ата-анасының немесе заңды өкілінсіз көшеде жүргені үшін 12 оқушы есепке алынды. Барлық есептегі оқушыларға тәлімгер бекітіліп, мектепішілік үйірмемен қамтылды.
Сондай-ақ, жайсыз отбасындағы тәрбиеленіп жатқан оқушылардың үйіне бару, оқу үлгерімі, үйірмемен қамтылуы, түрлі іс-шараларға тартылуы сияқты сұрақтар қарастырылып, жұмыс барысы нақтыланды, шешім шығарылды.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
2025 – 2026 оқу жылында өткізілген рейдтік іс – шаралар
2025-2026 оқу жылына арналған құқық бұзушылық пен қылмыстың және балалардың қадағалаусыз, панасыз қалуының алдын алу жұмысының жоспарына сәйкес, «Жасөспірімдер рейдін өткізу барысы» немесе «Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтардың профилактикасы мен балалардың қадағалаусыз және панасыз қалуының алдын алу жөніндегі» Қазақстан Республикасының 2004 жылғы 9 шілдедегі № 591 Заңын орындау мақсатында мектебімізде оқу жылының қыркүйек айынан бастап рейдтік іс-шаралар жүргізіліп келеді.
2025 – 2026 оқу жылының басталуына байланысты, 2025 жылдың 1-4 қыркүйек аралығында № 38 орта мектептің аумағында орналасқан кафелер мен ойын сауық орталықтарына, «Президент» саябағында және «Қаратау» мөлтек ауданының «Ысты» базарларында, мектеп аумағында, мөлтек ауданның үй жайларының арасын аралап мектеп оқушыларының заңды өкілінсіз жүрмеуін қадағаланды. Сондай-ақ құқық бұзушылықтың және жасөспірімдердің топтасып жиналуының алдын алу мақсатында «Түнгі қала» атты рейд ұйымдастырылды. Рейдке мектебіміздің әкімшілігі, ер мұғалімдері қатысты. Жүргізілген рейд барысында түнгі мезгілде заңды өкілсіз жүрген жасөспірімдер анықталмады.
2025 жылдың қазан айында мектебіміздің құқықтық тәрбие ісі – жөніндегі орынбасары мен ер мұғалімдері кәмелетке толмаған жасөспірімдердің арасында құқық бұзушылықтың алдын алу үшін рейдтік жұмыстар ұйымдастырылды және рейд барысында мектебіміздің кәмелет жасқа толмаған білім алушылары кешкі уақытта кездеспеді.
Сондай – ақ 2025 жылдың желтоқсан айының 16,17,18,30,31, 2026 жылдың қаңтар айының 1,2,3 күндері мерекелерге орай кешкі уақытта рейд өткізілді. Рейдке мектебіміздің ер мұғалімдері мен директордың құқықтық тәрбие ісі – жөніндегі орынбасары Д.Сергеева қатысты.
2026 жылдың наурыз айының 6,7,8 мерекекүндері ҚР Тұңғыш Президенті саябағына, Сауда орталықтарына, «Қаратау» мөлтек ауданындағы аулаларға бақылау мақсатында рейдтік жұмыстар жүргізілді. Сонымен қатар, осы күндері кешкі мезгілде мектеп аумағында орналасқан кафе,ойын сауық орталықтарына кешкі уақытта рейдтік іс – шара ұйымдастырылды.Ағымдағы жылдың 20 – 23 наурыз, 30 сәуір – 2 мамыр күндері аралығында кәмелеттік жасқа толмаған жасөспірімдер арасында құқық бұзушылықтың алдын алу мақсатында кешкі уақытта яғни 22.00 – 06.00 де мектебіміздің ер мұғалімдері мен директордың құқықтық тәрбие ісі – жөніндегі орынбасары Д.Сергееваның қатысуымен рейдтік шаралар ұйымдастырылды.
Рейдтік іс-шара барысында мектебіміздің білім алушылары кешкі уақытта заңды өкілсіз жүргендері анықталмады.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
Сыбайлас жемқорлыққа байланысты жүргізілген жұмыстар
Елбасымыздың «Сыбайлас жемқорлықтан адал-өңірлер қалыптастыру» тапсырмасына сәйкес қоғамда сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыру, сонымен қатар адалдық, әділдік, парасаттылық қағидаттарын кеңінен насихаттау мақсатында 2025-2026 оқу жылында №38 орта мектебінде «Адал ұрпақ» еріктілер клубы құрылған болатын. Осы оқу жылында клуб жұмысы жалғасын тапты.
«Адал Ұрпақ» ерікті мектеп клубының негізгі мақсаты рухани адамгершілік және азаматтық – патриоттық тәрбиелеу. Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыру және сыбайлас жемқорлыққа мүлдем төзбеушілікті көрсететін құндылықтар жүйесін сақтау және нығайту, оқушылардың заң талаптарына сақтауға ынтасын қалыптастыру.
Жыл басында «Адал ұрпақ» клубына жетекшілер сайланып, директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары К.Баяшова кезекті отырыс өткізді. Жылдық жоспар құрылып бекітілді. Жоспарға сәйкес іс-шараларды бақылау және өткізу жұмысына А.Танатарова мен Л.Утегалиева жауапты болып бекітілді
Осыған орай жоспар бойынша барлық іс-шаралар атқарылды. Сыныптарда сынып басшылары тағайындалды, мектепте парасатты азамат бұрышы кұрылды, сыныптарда «Адал ұрпақ» - мүшелері тағайындалды, «қоғамдық тәртіп негізі, біздің таңдауымыз занды мемлекет» атты дөнгелек үстелдер, адал және сатылмайтын еңбек бейнесі атты сурет байқауы орта буын сыныптар арасында өткізілді. Жауапты мұғалімдер өздеріне тиесілі іс-шараларды уакыты мен өткізіп отырды.
Адал ұрпақ клубында 2 мұғалім, 25 оқушы бар. Оқушылар арасынан клуб жетекшісі, көмекшілері сайланды. Өз эмблемалары мен сары және көк түсті шарф белгілері бекітілді. Сынып белсенділеріне жиналыс өткізіліп келесі жоспарлармен таныстырылып отырды. Адамгершілік және тәрбие бойынша 8-9 сыныптар аралығында сынып сағаты өткізілді . «Қоғамдық тәртіп негізі» атты дөнгелек үстелді тарих пәнінің мұғалімі Танатарова А.Д өткізді.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
Ағылшын пәнінің мұғалімі «Адал ұрпақ» жетекшісі А.Аширбаева дебат өткізді. Тақырыбы: «Жасөспірімдер проблемасы» қаралған мәселелер:
1.Интернет және әлеуметтік желілердің пайдасы мен зияны.
2.Буллинг және кибербуллинг
3.Жасөспірімдердің даму процесіндегі физикалық және психологиялық процестер Әр сынып жетекшілері «Мемлекеттік көрсетілетін қызметті алу» іскерлік ойын өткізді.Еліміздің алдынғы дамыған елдер қатарына енуіне, мемлекетімізді өркендетуде болашақ ұрпаққа білім мен тәрбие бере отыра, оқушылардың биік жетістерге жететіндеріне сенім білдірді.
«Адал Ұрпақ» ерікті мектеп клубының жетекшісі Танатарова А.Д оқушыларды отансүйгіштікке, азаматтылыққа, дамуының құқықтарына, бостандықтарына және міндеттеріне құрметті, адамгершілік сезімдер мен этикалық сананы, сыбайлас жемқорлыққа төзбеу мәдениетін, еңбексүйгіштікке, оқуға, өмірге жасампаздықпен қарауға тәрбиелеу мақсатында клуб мүшелерінің ұйытқы болуымен «Парасатты азамат» бұрышы жасалып, онда құнды ақпараттар жинақталды. Оқушылардың назарына адал еңбек ету керектігі, еңбек түбі-береке екені айтылып өтті. «Жемқорлық дегеніміз не?», «Жемқорлықтың қалай алдын алуға болады» сынды тақырыптарда әңгіме қозғады. Әр оқушы өз ойларын еркін жеткізіп, сыбайлас жемқорлыққа қарсы екендерін білдірді.
Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыру бойынша «Адал Ұрпақ» ерікті мектеп клубының жұмыс жоспарына сәйкес желтоқсан айының 10-ы жұлдызында «Біз жемқорлыққа қарсымыз!» атты тақырыпта жиналысы өтілді. Жиналысқа 5-11 сыныптарының оқушылары қатысты. Жиналыс барысында құқықтық тәрбиелеуде және құқық бұзушылықтарға, оның ішінде сыбайлас жемқорлыққа, төзбеу мәдениетін қалыптастыруда отбасының рөлі көрсетілді. Ата-аналарға балаларда құқықты, заңдарды, құқылық тәртіпті құрметтеуге тәрбиелеу бойынша жадынамалар таратылды. «Бүгінгі оқушы ертеңгі еліміздің, жарқын болашағымыздың айқын бейнесі. Еліміздің алдынғы дамыған елдер қатарына енуіне, мемлекетімізді өркендетуде болашақ ұрпаққабілім мен тәрбие бере отыра, оқушылардың биік жетістерге жететіндеріне сенім білдірді.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
Сонымен қатар жоспарымызға сәйкес балатәрбиесіне негізделе отырып, қызды қырық үйден тыю, қыз өссе елдің көркі демекші, «Қыз тәрбиесі-ұлт мәселесі» деген тақырыпқа тоқтала отырып клуб мүше қыздарымен «Дөңгелек алаң» өткізілді
Қаралған мәселелер:
1. Қыздың мектеп формасы
2. Жүріс-тұрысы мен сөйлеу әдебі
3. Анадан ақыл кеңес.
4. Әртүрлі мәселелер қаралды.
Оқу жылының басында жоспарланған іс-шаралардың барлығы уақытылы өткізілді. барлық өткізілген іс-шаралар Инстаграмм желісіне жарияланып отырды. Клуб мүшелеріне белсенділігі үшін грамоталармен марапатталды.
Салауатты өмір салты қалыптастыру бойынша атқарылған іс – шаралар
2025 – 2026 оқу жылына арналған салауатты – өмір салтын қалыптастыру орталығымен бірлескен жоспар құрылды. Жыл бойына облыс, қалалық деңгейде өткізілетін айлық, онкүндіктердің жұмыс жоспарына сәйкес іс – шаралары өткізіліп отырды. Салауатты өмір салтын қалыптастыру бағдарламасы бойынша жыл бойы өткізілетін семинарлар, конференциялар, дөңгелек үстел, дәріс, тренингтер, акциялар өткізілді.
Жыл бойына үнемі жұқпалы аурулардың алдын алу (туберкулез, ЖРВИ, вирусты гепатит, АИТВ/ЖИТС) соның ішінде: «Егу. Алдын алу. Сақтану», «Денсаулықтың алтын ережелері», «Қызылша мен қызамықтың алдын алу», «Коронавирустың алдын алу», «Ішек инфекцияларының алдын алу», «Вакцинация – ауырмаудың жолы» атты тақырыптарда жұмыстар жүргізіліп, семинарлар өткізілді.
Жыл бойына үнемі репродуктивті денсаулықты қорғау (жанұяны жоспарлау, ана сүтімен қоректендіру) соның ішінде: «Жастар мен жасөспірімдердің» репродуктивті денсаулығы, «Ұл мен қыздың даму ерекшеліктері», «Гигиена», «Контрацепция әдістері», «Ерте жүктіліктің алдын алу» тақырыптары бойынша арнайы СӨС жетекшілері келіп оқушыларға дәрістер оқыды.
Мектеп психологтарымен үнемі психикалық денсаулықты қорғау (суицид, күйзелістің алдын алу) соның ішінде: «Жасөспірімдер мен жастардың психикалық денсаулығы», «Жанның тыныштығы – психикалық денсаулық кепілі» тақырыбында оқушылармен дөңгелек үстелдер өткізілді.
Облыстық кешенді ведомствоаралық іс – жоспарының бұйрығына сай онкүндіктер өткізілді:
- Жол көлік жарақатының алдын алу (1-10 қыркүйек)
- Оқушылардың тиімді тамақтану ережелерін ұйымдастыру және жақсарту (15-25 қыркүйек)
- Артық салмақтың алдын алуды насихаттау (1-30 қыркүйек)
- Дүниежүзілік сүт безі обырының алдын алу (16-25 қазан)
- Балалар өкпе демікпесінің алдын алу (6-16 сәуір)
Жергілікті жерлерде өтетін кең ауқымды акцияларға атсалысып, оқушыларға мектеп психологтары, медбикесі, СӨС жетекшілері, ДТЖЖО Д.Сергеевамен бірге
- Дүниежүзілік туберкулезге қарсы күрес күні (24 наурыз)
- Дүниежүзілік денсаулық күні (7 сәуір)
- Дүниежүзілік балаларды қорғау күні (1 маусым)
- Дүниежүзілік нашақорлықпен күрес күні (26 маусым)
- Дүниежүзілік АИТВ/ЖИТС – мен күрес күні (1 желтоқсан)
- Халықаралық жанұя күні (15 мамыр) күндеріне орай оқушылармен әртүрлі байқаулар, семинарлар өткізілді.
Мекеме қызметкерлері мен оқушылар арасында СӨС тақырыптарында дайындаған «Зер - күміс» ЖШС дайындаған аудиодәрістер мен видео таспалардан видеороликтер көрсету арқылы да түсіндірме жұмыстары жүргізіліп отырды.
№20 мобильдік топтың жұмыс
2025-2026 оқу жылындағы №20 мобильдік топтың жұмыс жоспарына сәйкес, оқушыларға қылмыс және қылмыстық жауапкершілік туралы жүйелі білім бере отырып, өздігімен жұмыс істеуге және жауапкерлікке тәрбиелеу мақсатында мобильдік топ жетекшісі Жылгелдиев Бақытжан Айтаманұлы, әкімдік өкілі Олжабаева Гаухар Елубаевна жыл бойында айына 1 рет «Бопсалаумен, зорлық-зомбылықпен, электронды темекіні пайдаланумен күресу» тақырыбында 9-10 сынып оқушыларымен кездесу, «ҚР ӘҚБтК-нен: бұзақылық, ұрлық, үйден кету, түнгі уақытта қоғамдық орындарда болу» тақырыбында білім алушыларға арналған дәріс, «Отбасындағы қатыгездіктің алдын алу» тақырыбында әңгіме, «Жасалған қылмыстар үшін жауапкершілік. Олар не үшін тіркелген?» тақырыбында 6-8 сынып оқушылары арасында әңгімелесу жүргізді.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
Ағымдағы оқу жылының қазан және наурыз айларында ата-аналар, оқушылар, мұғалімдермен ашық есік күнін өткізді.Ол құқық бұзушылық пен қылмыстың алдын алу мақсатында, мезгілсіз уақыттарда ойын клубтарында отырмауын және базарларда жеке жүріп, қаңғыбастыққа салынбауын қадағалау мақсатында рейдтер жүргізілетінін айта келе, ата-ана мен ұстаздарға бала тәрбиесінде кездесетін қиындықтар бойынша қала прокуроры Ж.Байтасов ата-аналар мен ұстаздар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап берді.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
Сонымен қатар мобильдік топ мүшелері құқық бұзушылықтың алдын-алу кеңесіне, жалпы ата а-аналар жиналысына қатысып, қоғамда қылмыстың жасаудың негізгі себептері деп кедейшілік, жұмыссыздық, мәдениеттің төмендігі, адамгершіліктен азғындау, отбасылық тәрбиенің дәрменсіздігі, маскүнемдіктің етек алуы, нашақорлық, порнографияның кері ықпалы, құқық қорғау органдары қызметінің қанағатсыздығы т.б. факторларын атап айтты.
Сондай-ақ, қылмыскер өзінің жасаған қылмысы үшін белгілі бір жаза тартады.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
Сондай-ақ, мобильдік топ мүшелері жалпы білім беретін мектептерде оқып жүрген ата-аналары нотариалды түрде сенімхатпен қалдырып кеткендермен жеке жұмыстар жүргізді. Жалпы мектеп бойынша сенімхатпен туыстарының үйіне қалдырып кеткен 24 оқушы бар. Осы оқушылардың үй жағдайын аралап, отбасындағы болып жатқан проблемалық жағдайларымен танысып, қайтты.
Мектеп кітапханада құқықтық тәрбие бойынша атқарылған жұмыстар
Білім алушылардың қоғамдағы әдептілік нормаларымен таныстыру,тәрбие нормаларына сәйкес өмірдің кез-келген жағдаяттарында өзіңді лайықты ұстау, көпшілік жерде өзін тәртіпті ұстауға баулу мақсатында «Мектеп әдебі», «Кәмелетке толмағандар құқығының даму тарихы», «Сенім ережелері», тақырыбында оқушыларымен өткізілген әңгімелесу барысында оқушылар қоғамдық орталардағы ережелермен, тәртіп нормаларымен таныстырылды, өзінің құрдастары арасындағы жақсы қарым-қатынас қалыптастыру, басқа адамдарға деген сыйластық және іскерлік әдіс қарым-қатынастарын қалыптастыру қажеттігі айтылды.
«Буллинг дегеніміз не, онымен қалай күресуге болады»атты ақпараттық сабақ
26.04.2026 ж. «Жақсылық жасауға асығыңыз!» тақырыбында 10 «А» сынып оқушыларымен өткізілген пікірлесу мақсаты:Оқушылардың «қайырымдылық», «қамқорлық», «жақсылық құндылықтары» туралы түсініктерін кеңейту.
«Балаларға қатысты зорлық-зомбылық және қатыгездіктің алдын алу» тақырыбындағы кітап көрмесі
«Құқықтық сауаттылық - уақыт талабы» құқықтық білім беру айлығын ұйымдастырып, өткізу.
Тараз қаласы білім бөлімінің білім беру мекемелерінде құқық бұзушылықпен қылмыстың алдын алу бойынша, 2025-2026 оқу жылының 1-28 ақпан аралығында «Құқықтық сауаттылық - уақыт талабы» атты айлық ұйымдастырылып, айлықтың жоспарын құру және орындалуын қадағалау жауапкершілігі директордың тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасары Д.Сергееваға жүктелді.
Жоспарды жүзеге асыруға барлық сынып жетекшілер, директордың тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасарлары, педагог-психологтар, құқықтану негіздері пәні мұғалімі, кітапхана қызметкерлері, әлеуметтік педагог және аумақтық инспекторына бекітілген жоспардың өздеріне тиісті тармақтары бойынша жұмыстар жүргізілді. Сондай-ақ әрбір атқарылған жұмыс бұқаралық ақпарат құралдарына және әлеуметтік желілерде жарияланып отырылды.
Ақпан айының әр аптасында 7,8 сыныптардың сынып жетекшілері Бала құқықтары бойынша тимтичинг өткізіп отырды.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
14.02.2026 күні «Құқықтық сауаттылық — уақыт талабы» айлықтың жоспарына сәйкес, «Іс — әрекеттер мен жауапкершілік» тақырыбында мектеп тәлімгерінің қатысуымен дөңгелек үстел өтті. Іс —шараға білім алушылар белсене қатысты.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
17.01.2026 күні «Құқықтық сауаттылық уақыт талабы» айлығының жоспары бойынша «Заңдарды біл және оны сақта!» тақырыбында құқық бұзушылық пен қылмыстың алдын алу және психологиялық кеңес беру айлығы барысында «Достық шекарасын кеңейту» тақырыбында мектебіміздің балалар өкілі мен балалардың өзін-өзі басқару ұйымының ұйымдастыруымен конференция өткізілді.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
6.02.-10.02.2026 жыл аралығында жасөспірімдер арасындағы бопсалаудың алдын алу мақсатында жасырын сауалнамасы жүргізілді, қорытындысы мен анықтамасы жазылды.
Ата-аналардың балаларына қатыгездіктің алдын алу бойынша ата-аналарға жадынамалар таратылып ақпараттар берілді.
21.02.2026 жылы 5 сынып ата-аналарына «Балалар мен ата-аналардың өмірге деген көзқарасы» тақырыбында тренинг өткізілді. Тренинг барысында ата-аналар ситуациялық жағдаяттардың шешу жолдарын ұсынып, ойын-жаттығуларына белсене қатысып өз ой-пікірлерімен бөлісті.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
«Құқықтық сауаттылық уақыт талабы» айлығының жоспарына сәйкес 22.02.2026 жылы 11 сынып оқушыларына «Қақтығыстарды реттеу» рөлдік ойын өткізілді. Рөлдік ойын барысында жасөспірімдер арасында жиі кездесетін қақтығыстар туралы бейнеролик түсіріп мектеп инстаграм парақшасына салынды.
Тұрмыстық зорлық-зомбылықтың алдын алу бойынша өгей әке тәрбиелеп отырған балалардың ата аналарымен кездесу, аз қамтылған отбасыларды, көп балалы отбасының балаларын, ерекше қажеттіліктері бар балаларды қолдауға арналған «Жүректен жүрекке» қайырымдылық акциясын мектебіміздің әлеуметтік педагогы Б.Бектаеваға жүктеліп, мектеп оқушыларының қатысуымен азық-түлік тауарлары көмек ретінде берілді.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
Айлық барысында 1-2 сыныптарының жетекшілері «Қауіпсіз интернет» мультфильм көрсету, 3-4 сыныптар - «Интернет және менің денсаулығым» тақырыбында сыныптан тыс іс -шара, 5-6 сыныптар- «Интернеттегі мектеп оқушыларының қауіпсіздігі» плакаттар байқауы, 7-8 сыныптар- «Мен және менің виртуалды достарым», 9 сыныптар- «Интернеттегі қауіпсіздік ережелері», 10-11 сыныптар- «Интернет және менің болашақ мамандығым» тақырыбында сыныптан іс-шараларды өткізу 1-11 сыныптарының жетекшілеріне жүктелді, әр сынып жетекшісі тақырып айналасында түсіндірме жұмыстары жасалды.
«Құқықтық сауаттылық уақыт талабы» айлығының жоспарына сәйкес, дене шынықтыру пән бірлестігінің ұйымдастыруымен 6-8 сынып оқушыларымен «Салауатты денеде – Салауатты рух» тақырыбында спорттық эстафета өткізді.
«Құқықтық сауаттылық уақыт талабы» айлығының жоспарына сәйкес, 2026 жылдың ақпан айының 23-27 жұлдызында 8-11 сынып оқушыларының арасында "Мен нашақорлыққа қарсымын!"тақырыбындағы мектепішілік (эссе, шығарма) байқауы ұйымдастырып өткізу қазақ тілі мен әдебиеті бірлестігінің жетекшісі А.Бедербаеваға жүктеліп, барлығы – 150 оқушының қатысуымен эссе жазылды. Барлық жазылған эссенің нәтижелері шығарылып, эссе жазу барысында берілген талаптарды сақтап, авторлық көзқарасы мен шыншылдығы, сөздік қорының молдығымен ерекшеленді.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
2026 жылдың 28 ақпан күні Тараз қаласы ПБ ЖПҚ ЮПБ УПИ полиция аға лейтенанты М.Жолсеит мен ДТЖЖО Д.Сергеева қатысуымен 8-11 сынып оқушылары арасында жасөспірімдердің өмір қауіпсіздігі туралы және мереке күндеріне арнап зәулім қымбат үйлерді жалдап бас қосулар ұйымдастырмауына, кешкі уақытта мейрамханада, кафелерде, ойын – сауық орындарында жүрмеуі туралы түсіндіру жұмысы жүргізілді.
Сондай-ақ сабақтан тыс уақыттарда тәртіпсіздік жасамауы, саябақтар мен ойын-сауық демалатын орындарда жүруіне, өзге табыс табатын жұмыстарға орналасуға болмайтыны және кешкі сағат 22.00 ден таңғы 06.00-ге дейінгі уақытта жалғыз өзі заңды өкілсіз сыртқа шықпау туралы айтылды.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
№38 орта мектеп кітапханасында 5 «Б» сынып оқушыларымен оқушыларды әдептілікке, сыпайылыққа, үлкендерді сыйлауға, жақсы қасиеттерді бойына сіңіріп, жаман қасиеттерден аулақ болуға, адам бойындағы жағымды, жағымсыз қылықтарды ажырата отырып, әдеп әліппесін бойына дарыту мақсатында, «Мектеп әдебі» тақырыбында тренингі өтті. Әдептілік – адамдардың өзара жақсы қарым-қатынасының, жүріс- тұрысының ережесі. Әдепті болу үшін адам қандай болу керек? Адам болатын бала - барлық жақсы қасиеттерді үйреніп, жаман мінез, жаман әдеттерден аулақ болуға тырысуы керек. Мектепке кіргенде бас киіміңді шеш, сабаққа мектеп формасымен кел, сыныпқа келгенде мұғалімге, жолдастарыңа амандас, үзіліс кезінде жүгірме деген сияқты тәртіптерге бағыну.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
"Бала тәрбиесіндегі жауапкершілік пен міндет" тақырыбында ата-аналар жиналысы өтті. Мақсаты бала тәрбиесіндегі ата-ананың алатын орны ерекше екенін түсіндіру, зорлық-зомбылықтың алдын алу, буллинг және кибербуллингтің алдын алу және ата-аналардың мұғалімдермен байланысын арттыру.
[дәлелдеме төмендегі суретте көрсетілген]
Құқық бұзушылықтың алдын- алу кеңесте айлықтың қорытындылары қаралды
Тараз қаласы полиция басқармасы жергілікті полиция қызметі бөлімі, ювеналдық полиция бөлімшесінің есебіндегі оқушылар туралы
Оқу жылының қыркүйек айында қалалық полиция бөлімінде 4 оқушы болды.
| № | Оқушының аты-жөні | Туған жылы, айы, күні | сынып | Ата-анасы туралы мәлімет. Әлеуметтік жағдайы | Мекен жайы | Есепке қою негізі | Үйірме жетекшілері | Үйірмелерге, секцияларға қамтылуы |
| 1 | Мәлік Ержан Ермекұлы | 24.09.2009 ж | 10 «Ә» | Әкесі: Алимкулов Ермек Маликович Жұмыс орны: Мүгедек Анасы: Алимкулова Эльмира Талгатовна Жұмыс орны: өз бөтенше жұмыс жасайды | 2-26-20 | ҚР ҚК 106бабы 2 бөлігі, 7 тармағы бойынша 1 жыл сынақ мерзім 20.11.2024жыл қалалық полиция бөліміне есепке алында | Ахатаев Бақыт 87712350604 | «Волейбол» Дүйсенбі, сәрсенбі 19.00-19.45 Сенбі 12.00-12.45 |
| 2 | Қанатбекқызы Ару | 12.02.2010 ж | 10 «Ә» | Анасы: Нуралиева Лаура Есмуратовна жұмыссыз | 2-11-42 | ҚР Әкімшілік құықы бұзушылық кодексінің 442 бабының 3 тармағы бойынша хаттама толтырылып 7 АЕК салынды 02.06.2025ж қалалық ПБ есепке алынды | Ахатаев Бақыт 87712350604 | «Волейбол» Дүйсенбі, сәрсенбі 19.00-19.45 Сенбі 12.00-12.45 |
| 3 | Рахымжанұлы Нұрасыл | 05.12.2008 | 11 «Ә» | Әкесі: Жуматаев Рахимжан Тесикбаевич Анасы: Акишева Динара Исабековна №43 мектебінің тарих пәнінің мұғалімі (ата-анасы ажырасқан, бала анасымен бірге тұрады) | 7-18-28 | ҚР Әкімшілік құықы бұзушылық кодексінің 442 бабы 3 бабы бойынша хаттама толтырылып 7 АЕК салынды 02.06.2025ж қалалық ПБ есепке алынды | Керимкулов Ғ | «Баскетбол» Бейсенбі: 13.00-13-45 Сенбі: 15.00-16.30 |
| 4 | Янахунова Карина | 26.02.2010 | 10 «В» | Анасы: Грушо-Новицкая Лилия Викторовна Әкесі: Януханов Мансур Адабекович | 1-10-49 | Үйден кету дерегі 20.12.2024ж 30.06.2025 жылы ПБ есепке алынды | Қазақбаев Қуат 877766672623 | «Тоғызқұмалақ» дүйсенбі, сәрсенбі бейсенбі 13.05-13.50 |
Мектепішілік есепте тұрған оқушылар туралы мәлімет
Оқу жылының қыркүйек айында мектепішілік есепте - 7 оқушы болған. Олар:
| № | Оқушының аты-жөні | Туған жылы, айы күні | Сынып | Ата-анасы туралы мәлімет. Әлеуметтік жағдайы. | Мекен-жайы | Есепке қойылу негізі | Үйірме жетекшілері | Үйірмелерге, секцияларға қамтылуы |
| 1 | Албасова Әдемі | 23.12.2013 | 7 «Е» | Анасы: Албасова Лейла Александровна Өз бетінше табыс табады | 5-24-50 | Мектептің ішкі тәртіп ережесін жиі бұзады | Белгибаев Жеңіс 8702372086 | «Шахмат» дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі 13.00-13-45 |
| 2 | Абайхан Алинұр | 09.06.2011 | 9 «В» | Артықбаева Жазира Жексенбаевна 01.02.1981ж жұмыссыз | 2-18-36 | Үйден кету дерегі | Досамбаев С 87057976710 | «Баскетбол» Бейсенбі: 13.00-13-45 Сенбі: 15.00-16.30 |
| 3 | Алишер Расул | 09.09.2013 | 7-Д | Анасы: Мамытова Динара Бала күтіміне байланысты үйінде | 1-26-62 | Мектептің ішкі тәртіп ережесін жиі бұзады 06.11.2024ж | Белгибаев Жеңіс 8702372086 | «Шахмат» дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі 13.00-13-45 |
| 4 | Гаврилова Вероника | 07.10.2011ж | 8 «Ж» | Анасы: Гаврилова Наталья Владимировна | 2-37а-71 | Мектептің ішкі тәртіп ережесін жиі бұзады 24.02.2025ж | Досамбаев С 87057976710 | «Баскетбол» Бейсенбі: 13.00-13-45 Сенбі: 15.00-16.30 |
| 5 | Архабай Диас | 26.03.2010 | 9 «Б» | Анасы: Аркабаева Мадина Ангарбаевна 1990 жылы туылған - 1 топтағы мүгедек. | 1-22-83 | Мектептің ішкі тәртіп ережесін жиі бұзады 28.04.2025ж | Қазақбаев Қуат 877766672623 | «Футбол» дүйсенбі, сәрсенбі бейсенбі 13.05-13.50 |
| 6 | Әбу Әліхан | 19.10.2009 | 10 «А» | Әкесі: Алимбеков Марат Абуович Анасы: Сауран Асел Шинарбековна | Бектобе ауылы, Нарбай көшесі №21 үй | Мектептің ішкі тәртіп ережесін жиі бұзады 30.04.2025ж | Досамбаев С 87057976710 | «Баскетбол» Бейсенбі: 13.00-13-45 Сенбі: 15.00-16.30 |
| 7 | Каден Айбарыс | 28.04.2009 | 10 «А» | Анасы: Умбеталиева Индира Жамашевна №42 «Жұлдыз» бала-бақшасы, медбике | 2-10-39 | Мектептің ішкі тәртіп ережесін жиі бұзады 30.04.2025ж | Досамбаев С 87057976710 | «Баскетбол» Бейсенбі: 13.00-13-45 Сенбі: 15.00-16.30 |
Жасөспірімдер арасында құқық бұзушылықтың алдын-алу және де құқық бұзушылықпен күресуде көмек көрсету мақсатында мектебімізде «Полицияға Жәрдемдесу Жедел Тобы» құрылды. Мектепте наркологиялық бекеттер жұмыс істейді. Сонымен бірге, бүгінде мектебімізде спорттық үйірмелер жұмыс істеп, оған мектеп бойынша 714 оқушы тартылып отыр.
Қылмыстың алдын алудың бірден-бір жолы – оқушылардың мектептен тыс уақытта қосымша біліммен қамтылуын дұрыс ұйымдастыру.
Жайсыз отбасы туралы мәлімет
2025-2026 оқу жылында мектеп оқушыларының әлеуметтік жағдайымен танысып, әр сынып жетекшілерімен бірігіп тұрмыс жағдайлары зерделеніп, есебі алынды. Оқушылардың әлеуметтік жағдайы туралы барлық мәліметтерді анықтап, зерттеп, толықтырылды, сыныптың әлеуметтік картасы жасалынды. Жыл бойында полиция бөлімінде жайсыз отбасылар есебінде - 2 отбасы тіркелген. Олар:
| № | Жайсызотбасы | Оқушыныңаты-жөні, туылғанкүні, айы, жылы | Сыныбы | Мекен жайы | Ата-анасытуралымәлімет, жұмысорны. Әлеуметтікжағдайы, бала саны | Отбасындағыкәмелетжасынатолмағанбалалар саны | Өгейәкесінен, анасынанбалалары бар ма, саны қаншау |
| 2 | Қырба-совалар отбасы | Тұрсынбай Асем 08.06.2010ж | 10 «А» | 2-3-24 | ҚырбасоваҰлдараҚұрманбайқызы 10.02.1991 ж.т. Ажырасқан | 3 | - |
| Тұрсынбай Али 03.12.2011ж | 9 «В» | ||||||
| ҚырбасоваАйлин 26.05.2024ж | «Бөбек» үйінде |
2025-2026 оқу жылында әртүрлі есепке алынған оқушылармен жұмыс 3 топқа бөлініп жүргізілді.
Күнделікті бақылауды қажет ететін (жоғарғы топ) - 9 оқушы. Есепке алудың қажеттілігі: полиция бөлімінде, мектепішілік, жайсыз отбасы есеіне алынған оқушылар. Директордың құқықтық тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, мектеп инспекторы, психолог, социолог және сынып жетекшісі бірлесе жұмыс атқарып, күнделікті бақылау жұмыстарын жүргізуде.
Апталық бақылауды қажет ететін (ортаңғы топта) – 29 оқушы. Есепке алудың қажеттілігі: себепсіз сабаққа келмеу немесе жүйелі түрде қатыспау, ата-анасымен бірге тұрмайтын оқушылар (туыстарына, жақындарына сенімгерлікпен қалдырылған балалар), білім беру ұйымының Жарғысының талаптарын бұзу және орындамау, мектеп оқушысының агрессивті мінез – құлқының болуы. Бұл топтағы 29 оқушы мектепішілік үйірмемен қамтылған. Аптасына бір рет бақылауды қажет ететін оқушылармен жүргізіліп жатқан жұмыстарды директордың оқу ісі жөніндегі орынбасарлары қадағалауда. Сонымен қатар, директордың құқықтық тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, социолог және психолог мамандар бірлесе отырып жұмыс жүргізілді.
Айына бір рет бақылауды қажет ететін (төменгі топтағы) – 12 оқушы. Есепке алудың қажеттілігі: сабақ үлгерімінің төмендеуі. Бұл топтағы 16 оқушы да мектепішілік үйірмеге жазылған. Апталық бақылауды қажет ететін оқушылармен жүргізіліп жатқан жұмыстар директордың оқу ісі жөніндегі орынбасарларына жүктелген.
Бақылауға алынғандарға қатысты мәселе мектеп директорының қатысуымен қазан және қараша айында өткізілген кұқықтық кеңес отырысында қаралды. Тізім бойынша – оқушылар агрессивті мінез-құлқынан қалыпты мінез көрсетуіне және мектепішілік есептен шығуына байланысты алынды. Және оқушылар тұрғылықты мекен – жайын өзгертуіне, басқа білім мекемесіне ауысуына байланысты тізімнен шығарылады.
Мектеп директордың құқықтық тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, сынып жетекшілер мен инспекторы күнделікті бақылаудағы балалардың үйіне айына екі рет рейдтік шаралар жүргізді.
Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасарлары апталық бақылауды қажет ететін оқушыларды тіркеу журналын әр аптаның бесінші күні тексереді.
Бақылаудағы балалардың тұрмыс-жағдайына бақылау жасалып, мектептің қадағалауында болады. Оқушылармен үнемі сұхбаттасу жұмыстары жүргізіліп отырады. Сынып жетекшілер балалардың күнделікті сабағын, денсаулығын қадағалап, тәрбиесіне көп көңіл бөледі.
Қорыта келгенде, құқық бұзушылықтың алдын алу бойынша және құқықтық тәрбие бойынша іс-шаралар жүйелі түрде, жоғары дәрежеде атқарылғандықтан биылғы жылы оқушылар арасында құқықбұзушылық жағдайы орын алған жоқ.
Мектеп бойынша жоспарлы жұмыстың арқасында оқушылар өздерінің заңды мүмкіндіктерін білді. Олардың кәмелет жасына толмауына байланысты ҚР ҚК және ҚР ӘК тиесілі баптарының талаптары бойынша шектеулердің бар екендігіне көздері жетті. Денсаулыққа байланысты темекі, насыбай, ішімдіктің зияны жөнінде арнайы мекемелермен бірлескен жоспар негізінде жұмыстар атқарылды. Әр оқушының дінге көзқарасы, қазіргі кездегі дүние жүзілік көптеген діни ағымдар және олардың қоғамға келтірген зияны жөнінде толық мәліметке ие болды. Мектепішілік қадағалауға алынған оқушылардың ата-аналары айына бір рет штаб отырысы шақырылып, бала бойындағы өзгерістер қадағаланды. Оқушылар арасында хиджап киетін оқушылар жоқ.
5) білім алушылардың жеке мүдделері мен қажеттіліктерін ескере отырып, бейінді оқытуды іске асыру (оқытудың тереңдетілген және стандартты деңгейлері)
Бейінді оқыту дегеніміз – оқушылардың қызығушылық бағытын, қабілетінің дамуына жағдай жасайтын және олардың келешекте игеруі тиісті кәсібіне бейімделуді қамтамасыз ететін оқыту. Бейінді оқыту мектептің жоғарғы сатысында (10-11- сыныптарда) жүзеге асады.
Бейінді оқыту – кәсіптік білім беру бағдарламаларын игеруге даярлау, олардың кәсіптік бағдарлары үшін жағдай жасау, оқушылардың арнаулы бейімділігі мен қызығушылығын, танымдық қабілетін ескеруге бағытталған білім беру процесінің құрылымы мен мазмұнын ұйымдастыру түрі, жоғары сынып оқушыларының оқуын даралау мен саралау, жіктеудің педагогикалық жүйесі болып табылады. Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беру деңгеінің Мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты жалпы орта білім берудің жаратылыстану-математикалық, қоғамдық-гуманитарлық бейіндік оқыту бағыттарын анықтайды.
2025-2026 оқу жылында бейінді оқытуды іске асыру мақсатында жаратылыстану-математикалық, қоғамдық- гуманитарлық бағыттары бойынша бес сынып қалыптасты. 10 «А, Ә» жаратылыстану- математикалық бағытындағы сыныптарына – 46 оқушы, 10 «Б» қоғамдық – гуманитарлық бағытындағы сыныбына – 24 оқушы, 10 «Б» орыс тілінде оқитын жаратлысытану- математикалық бағытындағы сыныбына – 19 оқушы, 10 «Г» қоғамдық – гуманитарлық бағытындағы сыныбына – 18 оқуш қабылданды (өтініштері бойынша).
2025-2026 оқу жылында 10-11 сыныптардағы жұмыстық оқу жоспары жаратылыстану-математикалық,қоғамдық- гуманитарлық бағыттары бойынша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына қазақ сыныптар үшін 85,86-қосымшалары, орыс сыныптар үшін 88 –қосымшасы, 10-11 сыныптар (ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412 бұйрығына қазақ сыныптарына 38,39-қосымшалары, орыс сыныптарына 40,41 –қосымшасы негізінде жасалды.
10 а, ә, б – сыныптарында «Жаһандық құзыреттілікке», орыс сыныптарына «Глобальные компетенции» - 1 сағат, 10 а сыныбына «Биология практикумы», «АӘД» - 1 сағаттан, 10 ә сыныбына «Қазақ тілінің практикумы », «АӘД» курстары- 1 сағаттан, 10 б сыныбына «НВП» - 1 сағат элективті курстары енгізілді.
| р/с | Білім салалары және оқу пәндері | Сыныптар бойынша апталық сағат саны | ||
| 10 а | 10 ә | 10 б | ||
| Вариативтік компонент | ||||
| Жаһандық құзыреттілік | 1 | 1 | 1 | |
| Элективті курстар | ||||
| 1 | Алғашқы әскери және технологиялық дайындық | 1 | 1 | 1 |
| 2 | Биология практикумы | 1 | 1 | |
| 3 | Қазақстанның көне қалаларының тарихы | 1 | ||
| № | Оқу пәндері | Сыныптар бойынша апталық сағат саны | ||
| 11 а | 11 ә | 11 б | ||
| Вариативтік компонент | ||||
| Жаһандық құзыреттілік | 1 | 1 | 1 | |
| Элективті курстар | ||||
| Қазақстанның экологиялық проблемалары | 1 | |||
| Химия есептері мен жаттығулары | 1 | |||
| Тарихи демография | 1 | |||
| Қазақстанның экологиялық проблемалары | 1 | |||
| Страницы истории Казахстана | 1 | |||
Мектеп міндеттерінің бірі барлық оқушылардың, оның ішінде даму мүмкіндіктері шектеулі оқушылардың өзін-өзі жүзеге асыруына ықпал ететін білім беру кеңістігін құру болып табылады. Осы міндетке сәйкес педагогикалық ұжымның мақсаты ЕББҚ бар балалардың жан-жақты дамуы, олардың білім беру және тәрбие процесіне қатысуы үшін қолайлы жағдай жасау болып табылады.
Оқу жылының барысында төмендегі мақсатты іске асыру жөніндегі іс- шаралар жүргізіледі:
1.Ерекше білім беру қажет ететін балалардың дамуы үшін жағдай жасауға жүйелі көзқарасты қамтамасыз ету және осы санаттағы балаларға негізгі білім беру бағдарламасын игеруге көмек көрсету;
2.Мүмкіндігі шектеулі балалардың физикалық және психикалық даму ерекшеліктеріне байланысты ерекше білім беру қажеттіліктерін анықтау;
3.Білім беру процесінің барлық қатысушыларында ерекше қажеттіліктері бар балалардың проблемаларына жеткілікті көзқарас қалыптастыру;
4.Білім алушылардың табысты әлеуметтенуі үшін жағдай жасау;
5.Арнайы білім беру мәселелері бойынша мұғалімдердің курстық даярлығынан және қайта даярлаудан өту мүмкіндігін қамтамасыз ету;
6.Балалардың қауіпсіздігін, қолайлы жағдайлары мен әл-ауқатын жүйелі мониторингілеу, проблемаларды уақтылы анықтау және шешімдерді жедел қабылдау үшін көрсеткіштер жүйесі құрылды. Аталған жүйе барлық өмірлік маңызды салаларды қамтиды: материалдық әл-ауқат, денсаулық, білім беру, қауіпсіздік және тәуекелдер, әлеуметтендіру.
Білім алушылардың денсаулықтарына байланысты Тараз қалалық ведомствоаралық психологиялық - медициналық -педогикалық консультациясы» коммуналдық мемлекеттік мекемесі тарапынан берілген анықтамаларын басшылыққа ала отырып, жалпы білім берудің басым бағыттарын, яғни оқушы мен оқытушының өзара ынтымақтастығын оқу үрдісіне қалыптастыру оқыту әдістерінің үйлесімділігі негізінде жүзеге асырылады.
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылардың оқу үдерісінің ұйымдастырылуы келесі құқықтық нормативтік құжаттардың негізінде жүргізіледі
- Қазақстан Республикасының «Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік-медициналық-педагогикалық коррекциялық қолдау туралы» 2002 жылғы 11 шілдедегі Заңы
- Қазақстан Республикасының «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» 2002 жылғы
- 8 тамыздағы Заңы
- Қазақстан Республикасының «Қазақстан Республикасында мүгедектерді әлеуметтік қорғау туралы» 2005 жылғы 13 сәуірдегі Заңы
- Қазақстан Республикасының «Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңы
- Қазақстан Республикасының кейбір заңнамалық актілеріне инклюзивті білім беру мәселелері бойынша өзгертулер мен толықтырулар енгізу туралы” 26 маусым 2021 жылғы № 56-VII Заңы
- ҚР БҒМ “Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы” 30.10.2018ж. №595 (№614) бұйрығы;
- ҚР БҒМ "Психологиялық-педагогикалық қолдау саласындағы жергілікті атқарушы органдар көрсететін мемлекеттік көрсетілетін қызметтерді көрсету тәртібін бекіту туралы 2020 жылғы 27 мамырдағы № 223 бұйрығы.
- «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы»(ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы, 23.09.2022 ж. № 406 бұйрығымен енгізілген өзгерістерімен);
- ҚР БҒМ 12.08.2022 жылғы №365 бұйрығы (Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгертулер енгізілген);
- «Қазақстан Республикасында бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» (ҚР БҒМ 8.11.2012 ж. № 500 бұйрығына енгізілген өзгерістерімен: 12.08.2022 жылғы №365, 30.09.2022 жылғы №412 бұйрығы);
- ҚР БҒМ 12.01. 2022 жылғы № 4 «Ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау ережелері
- ҚР БҒМ 12.01. 2022 жылғы № 6 «Білім беру ұйымдарындағы психологиялық-педагогикалық қолдау ережесі»
- ҚР БҒМ 20.09.2017 жылғы №352 бұйрығы «ЕБҚ балаларға арналған үлгілік оқу бағдарламалары» (2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
- ҚР БҒМ 05.02.2020ж. №51 бұйрығы «ЕБҚ балаларға арналған үлгілік оқу бағдарламалары» (2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
- ҚР БҒМ «Ерекше білім беру қажеттілігі бар мектепке дейінгі балаларды тәрбиелеу мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы» 29.12.2018 ж. № 721 (2022 жылғы №412өзгерістерімен) бұйрығы;
- ҚР БҒМ 2021 жылғы 5 қазандағы № 501 , ҚР Еңбек және халықты әлеуметтік қорғау министрінің 2021 жылғы 6 қазандағы №369 және ҚР Денсаулық сақтау министрінің 9 қарашадағы № 725 «Ведомствоаралық ынтымақтастық тәртібін бекіту туралы» бірлескен бұйрықтары;
- ҚР БҒМ Арнайы және инклюзивті білім беруді дамытудың ұлттық ғылыми-практикалық орталығы ұсынған «Жалпы білім беретін мектептерде ерекше білім алуға қажеттілігі бар балаларды психологиялық-педагогикалық қолдау» туралы әдістемелік ұсыным (2019ж)
| № | Аты-жөні | Туған күні, айы, жылы | Сыныбы | Диагноз | Оқу бағдарламасы |
| 1 | Серік Аяна | 21.07.2008ж. | 11 Ә | Зияты қалыпты.№0-655 15.08.2025ж. | ЖББ |
| 2 | Тулеубаева Шұғыла | 02.04.2010 ж. | 9 Ә | Зияты қалыпты.№0-307 14.04.2025ж. | ЖББ |
| 3 | Хаджианиди Стелла | 22.09.2012 ж. | 7 Г | Тірек-қимыл аппаратының бұзылуы:өздігінен жүріп-тұра алмайды.№0-341 22.05.2025ж. | ЖББ |
| 4 | Бойко Вадим | 22.12.2011 ж. | 7 Д | Психикалық дамуының тежелуі. Мінез-құлық бұзылыстары.№0-484 30.06.2025ж. | ПДТ |
| 5 | Жазыбек Мухаммад | 16.09.2015 ж. | 5 А | Зияты қалыпты.№0-754 28.08.2025ж. | ЖББ |
| 6 | Сейітұлы Нұрәділ | 16.06.2014 ж. | 5 Ә | Зияты қалыпты.№0-604 6.08.2025ж. | ЖББ |
| 7 | Бұралқы Жансерік | 23.12.2015 ж. | 3 Г | Тірек-қимыл аппаратының бұзылуы:өздігінен жүріп-тұра алады. Зиятының жеңіл бұзылуы. Жалпы сөйлеу тілі дамымауының II деңгейі. №0-576 30.07.2025ж. | Жеке оқу |
| 8 | Тухтаров Ратмир | 18.12.2018ж. | 2д | Зияты қалыпты.№0-892 05.09.2025ж | ЖББ |
| 9 | Тынышбек Нұрсұлтан | 18.01.2009ж. | 10Ә | Зиятының жеңіл бұзылуы.Мінез-құлық бұзылыстары .Тірек-қимыл аппаратының бұзылуы:өздігінен жүріп тұра алады..№1-013 16.09.2025ж. | Жеке оқу |
| 10 | Базарбай Адина | 21.10.2017ж. | 2 Б | Тірек-қимыл аппаратының бұзылуы:өздігінен жүріп-тұра алады.Жеке көмекті қажет етеді.№1-045 19.09.2025ж. | ЖББ |
| 11 | Юсупова Алина | 15.11.2008ж. | 10В | Психикалық дамуының тежелуі.№1-088 30.09.2025ж. | ПДТ |
| 12 | Хасан Мырзахан | 14.09.2015ж | 4Ә | Тірек-қимыл аппаратының бұзылуы:өздігінен жүріп –тұра алады.Жеке көмекті қажет етеді.№1-164 07.11.2025ж. | ЖББ |
| 13 | Даниярқызы Аяна | 22.02.2015ж. | 5Ә | Зияты қалыпты.№1-188 19.11.2025ж. | ЖББ |
| 14 | Сайлау Нурали | 11.10.2017ж. | 3Б | Зияты қалыпты №1-427 10.12.2025ж | ЖББ |
| 15 | Асланова Амина | 29.06.2015ж. | 4Е | ЖББ |
Сонымен қатар, оқу үрдісі барысында БЖБ және ТЖБ өткізу кезінде 2019 жылғы 26 қарашадағы №509 "КР БҒМ 2008 жылғы 18 наурыздағы №125 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы" бұйрығын орындау үшін ерекше білім берудегі білім алушыларды бағалау кезінде мұғалім жеке тапсырмаларды қолданады, сондай-ақ білім алушының ерекшеліктерін ескере отырып бағалау өлшем шарттарына өзгерістер енгізеді, білім алушы болмаған жағдайда жеке кесте бойынша жиынтық бағалаудан өтеді. Жоғарыда аталған типтік ережелердің барлық тармақтарын сақтау және оларды мектеп жұмысында басшылыққа алады.
№38 орта мектебі педагог-психологының
2025–2026 оқу жылындағы жұмысы бойынша
жылдық өзін-өзі талдау есебі
2025–2026 оқу жылында педагог-психолог қызметі Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің нормативтік-құқықтық құжаттарын және мектептің педагогикалық-психологиялық қолдау қызметінің жылдық жоспарын басшылыққа ала отырып жүзеге асырылды.
Жұмыстың негізгі мақсаты – білім алушылардың психологиялық саулығын сақтау, қолайлы және қауіпсіз білім беру ортасын қалыптастыру, буллингтің, кибербуллингтің, құқықбұзушылықтың және суицидтік мінез-құлықтың алдын алу, сондай-ақ педагогтер мен ата-аналардың психологиялық-педагогикалық құзыреттілігін арттыру болды.
Оқу жылы барысында диагностикалық, консультативтік, түзету-дамытушылық, психологиялық-педагогикалық ағарту және ұйымдастыру-әдістемелік бағыттар бойынша жұмыстар жүйелі түрде жүргізілді.
Диагностикалық бағыт
Диагностикалық жұмыстар оқушылардың эмоционалдық жағдайын, мектепке бейімделу деңгейін, тұлғааралық қарым-қатынасын, психологиялық қауіп факторларын анықтау мақсатында ұйымдастырылды.
Жыл ішінде барлығы 17 диагностикалық зерттеу жүргізілді.
Зерттеу барысында:
- А.Т.Бектің «Үмітсіздік шкаласы» тестімен – 641 оқушы;
- Керн-Йерасек әдістемесімен – 87 оқушы;
- «Менің сыныбым» әдістемесімен – 127 оқушы;
- Д.Олвеустың «Буллинг» сауалнамасымен – 767 оқушы;
- «Саған қалай қарайды?» экспресс-сауалнамасымен – 768 оқушы;
- Жалғыздық сезімін анықтау сауалнамасымен – 122 оқушы;
- Педагогикалық ұжымның психологиялық климаты сауалнамасымен – 107 педагог;
- «Адамдары бар ағаш» проективті әдістемесімен – 285 оқушы;
- Суицид қаупінің болжамдық кестесімен – 376 оқушы;
- Құқықбұзушылық пен әлімжеттікті анықтау сауалнамасымен – 768 оқушы;
- Әлеуметтік-психологиялық бейімделу сауалнамаларымен 380 ата-ана мен педагог;
- Мазасыздықтың экспресс әдістемесімен – 768 оқушы;
- Таным процестерін анықтау әдістемесімен – 241 оқушы;
- Кэрол Риффтің әл-ауқат шкаласымен – 559 оқушы;
- К. Янгтың интернетке тәуелділік шкаласымен – 665 оқушы қамтылды.
Консультативтік бағыт
Консультациялық жұмыстар оқушыларға, ата-аналарға және педагогтерге жеке және топтық форматта жүргізілді.
Кеңес беру журналы бойынша:
| Кеңес алушылар | Саны |
| Оқушылар | 787 |
| Ата-аналар | 85 |
| Педагогтер | 55 |
| Барлығы | 927 |
- Үмітсіздік деңгейі анықталған 58 оқушымен жеке сұхбат жүргізілді;
- Бейімделу мәселелері бойынша ата-аналарға психологиялық ұсынымдар берілді;
- Буллинг пен зорлық-зомбылық тәуекелі анықталған 92 оқушыға кеңес көрсетілді;
- Интернетке тәуелділік белгілері байқалған 68 оқушымен жеке жұмыс жүргізілді.
Түзету-дамытушылық бағыт
Жыл ішінде оқушылардың эмоционалдық тұрақтылығын, қарым-қатынас мәдениетін және өзін-өзі бағалау деңгейін дамытуға бағытталған 11 тренинг өткізілді.
Тренингтерге жалпы 833 оқушы қатысты.
Өткізілген негізгі тренингтер:
- «Біз біргеміз – буллингке жол жоқ!»;
- «Қиындықтармен күресу жолдары: салауатты тәсілдер»;
- «Мен өзімді қорғай аламын»;
- «Жағымды қарым-қатынас жайлы орта»;
- «Дос болайық, ренжітпейік!»;
- «Сенімділік бойыңа күш береді»;
- «Сенімділік – сәттілік бастауы»;
- «Өзіңе деген қамқорлық, өмірге деген құштарлық»;
- «Өмір – ең қымбат сый!»;
- «Мен өзіме сенемін»;
- «Бозбала мен бойжеткенді толғандырар мәселелер».
Психологиялық-педагогикалық ағарту бағыты
Психологиялық сауаттылықты арттыру мақсатында педагогтерге, ата-аналарға және оқушыларға арналған дәрістер, семинарлар, кездесулер, көрмелер, челлендждер және жаднамалар ұйымдастырылды.
Әлеуметтік желілерде жарияланған іс-шаралар бойынша сілтемелер
2025–2026 оқу жылы барысында педагог-психологтың ұйымдастыруымен өткізілген бірқатар іс-шаралар мектептің әлеуметтік желідегі ресми парақшасында жарияланды.
Атқарылған жұмыстардың нәтижесінде
- білім алушылардың психологиялық жағдайына тұрақты мониторинг жүргізілді;
- тәуекел тобына жататын оқушылар дер кезінде анықталып, психологиялық сүйемелдеуге алынды;
- буллинг пен кибербуллингтің алдын алу бойынша кешенді жұмыстар жүргізілді;
- құқықбұзушылықтың алдын алу бағытындағы профилактикалық жұмыстар күшейтілді;
- ата-аналар мен педагогтердің психологиялық сауаттылығы артты;
- мектептегі психологиялық ахуалдың тұрақтылығын сақтауға ықпал етілді;
- оқушылардың психологиялық көмекке жүгіну мәдениеті қалыптаса бастады.
2025–2026 оқу жылында педагог-психологтың жылдық жоспары толық көлемде орындалды. Жүргізілген жұмыстар білім алушылардың психологиялық денсаулығын сақтауға, қауіпсіз әрі қолайлы білім беру ортасын қалыптастыруға, оқушылардың тұлғалық дамуын қолдауға және оқу-тәрбие үдерісіне қатысушылардың психологиялық мәдениетін арттыруға бағытталды.
Алдағы оқу жылында ата-аналармен жұмыстың тиімділігін арттыру, интернетке тәуелділіктің алдын алу, эмоционалдық әл-ауқатты нығайту және тәуекел тобындағы оқушылармен түзету-дамыту жұмыстарын жалғастыру негізгі басым бағыттар болып қала береді.
2025-2026 оқу жылындағы әлеуметтік педагогикалық қызмет орталығының жылдық жұмысына сараптама.
Мақсаты:
Әлеуметтік педагогтың жыл бойы атқарған лауазымдық қызметіне сараптама жасау, ата-аналармен жүргізілген психологиялық-педагогикалық жұмыстың қорытындысын шығару, салыстырмалы көрсеткішін анықтау және жаңа оқу жылының жоспарына енгізетін ұсыныстар жасау
Міндеттері мен бағыттары:
- Оқушылардың қызығушылықтарын және қажеттіліктерін, қиындықтарын және проблемаларын уақыттылы анықтау;
- Әлеуметтік, педагогикалық көмекті және қолдауды қажет ететін оқушыларға уақытылы көмек көрсету;
- Әлеуметтік ынтаны дамытуға, әлеуметтік бағдарламалар және жобаларды іске асыруға бағытталған іс- шаралар ұйымдастыру;
- Сабақтан тыс уақытта оқушының дарыны, ой және дене қабілеттерінің жақсаруына жағдай жасау;
- Жеке тұлғаның мектепте, отбасында қоршаған әлеуметтік ортада психологиялылық жайлылық және қауіпсіздік жағдайларын туғызу;
- Оқушыларға көмек көрсету үшін мұғалімдердің, ата-аналардың (оларды ауыстырып жүрген тұлғалар), түрлі қызметтер және органдар мамандарының әрекеттестігін үйлестіру.
| № | Іс – шаралар | Орындалу мерзімдері | Жауаптыларар | Есеп беру нысандары |
| Заң және тәртіп айы (тамыз) | ||||
| 1 | Ұйымдастырушылық іс-шаралар.
| тамыз | әлеуметтік педагог | жоспар |
| 2 |
| тамыз | әлеуметтік педагог ДТЖЖО Сынып жетекшілер | акция аясында анықтама |
| 3 | Мектеп әкімшілігімен бірлесе отырып, ыстық тамақпен қамту жұмыстарын ұйымдастыру. Әлеуметтік көмекті қажет ететін отбасы балаларын бір мезгіл қоғамдық тамақпен қамту бойынша жұмыстар жүргізу. | тамыз | әлеуметтік педагог Сынып жетекшілер | пед кеңес анықтама |
| Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы (қыркүйек) | ||||
| 4 | Оқушылардың әлеуметтік санатын зерттеу қорытындысы бойынша мектептің әлеуметтік паспорты : Толық отбасылар Толық емес отбасы Анасы жоқ отбасылар Әкесі жоқ отбасылар Ата-анасының бірі бар ажырасқан отбасы Көп балалы отбасы Аз қамтамасыз етілген оқушылар отбасы Қорғаншылық (қамқоршылықтағы) балалар Мүгедек балалар, мүмкіндігі шектеулі үйде оқытылатын оқушылар; Басқа мемлекеттің азаматы болып табылатын білім алушылар Кәмелетке толмағандар ісі жөніндегі бөлімде есепте тұрғандар Мектепішілік бақылау есебінде тұрғандар Өгей ата-анамен тұратын Әр бала өз отбасымен жақын туыстарының үйінде тәрбиеленетін Тасымалданатын оқушылар Жалдамалы пәтерде тұратын отбасылар Ата-аналарының білім: Жоғары, жоғары білімнен кейінгі Техникалық және кәсіптік Орта | қыркүйек | Әлеуметтік педагог | Акт, анықтама |
| 5 | Үйде оқытылатын оқушылардың үй жағдайына зерделеу жұмыстарын жүргізу, ата-аналарына психологиялық педагогикалық әлеуметтік қолдау көрсету жұмыстарын жүргізу. | қыркүйек | әлеуметтік педагог және комиссия құрамы | Акт қамқоршының есебі |
| 6 | Есепке алынған білім алушылармен жеке жұмыс жоспарын құру. | қыркүйек | ДҚТІЖО, педагог-психолог, сынып жетекші, әлеуметтік педагог | жоспар |
| 7 | Сынып жетекшілерінің әлеуметтік көмекті қажет ететін оқушылардың ата-аналарымен байланысын қадағалау. | үнемі | әлеуметтік педагог сынып жетекшілер | анықтама |
| 8 | Әлеуметтік көмекті қажет ететін, ерекше білімді қажет ететін оқушылардың білім алуын қадағалау. | үнемі | әлеуметтік педагог | кеңес беру анасымен сұхбаттасу |
| 9 | Сенімхатпен тұратын оқушылардың отбасылық , әлеуметтік жағдайын бақылау | үнемі | ДҚТІЖО, педагог-психолог, сынып жетекші, әлеуметтік педагог | кеңес беру анасымен сұхбаттасу |
| 10 | Жетім және қамқорлықтағы оқушылардың, үйде оқытылатын оқушылардың үйлеріне барып зерделеу жұмыстарын жүргізу | Жылына екі рет | әлеуметтік педагог педагог психолог сынып жетекші | Акт жасау Қамқоршының есебі |
| 11 | Жетім және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған оқушылармен және қорғаншылармен ҚББ байланыса отырып жұмыс жүргізу. | жыл бойы | әлеуметтік педагог | анықтама |
| 12 | Әлеуметтік педагогикалық қолдауды қажет ететін (жаңадан анықталып, проблемалық жағдайға тап болған) отбасынан шыққан оқушылармен кешенді жұмыстар жүргізу | жыл бойы | ДТЖЖО сынып жетекші әлеуметтік педагог педагог психолог | Акт, анықтама |
| 13 | Мектепішілік есепте тұратын қиын және құқық бұзуға бейім оқушылардың бос уақытын тиімді пайдалануын ұйымдастыру мақсатында ұйымдастырылған жұмыстармен жұмыс. Әлеуметтік- тұрмыстық жағдайына зерделеу жүргізу. | жыл бойы | ДТЖЖО әлеуметтік педагог педагог психолог | тізім |
| Тәуелсіздік және отаншылдық айы (қазан) | ||||
| 14 | «Қорғаншылар күні» | Қазан | Мерекелік іс-шара | |
| 15 | «Қиын» жасөспірімдердіңмінез-құлықмәселелерінқарау, егерқұқықбұзушылықбірнешеретжасалса,ата-аналардыбілім беру мекемесініңқызметкерлеріменбіргеәкімшілікжауапкершілікке тарту. Арнайымектепкежолдама ұсыну. | Анықталған жағдайда | ДҚТІЖО, педагог-психолог, сынып жетекші, әлеуметтік педагог, | Жүргізілген жұмыс туралы ақпарат |
| 16 | Өмірлікқиынжағдайдағыотбасылардыанықтау. Көмеккөрсету, атқарылғанжұмыстартуралыақпаратжинау. | Анықталған жағдайда | ДҚТІЖО, педагог-психолог, сынып жетекші, әлеуметтік педагог, | Жүргізілген жұмыс туралы ақпарат |
| 17 | Зорлық-зомбылық, буллинг/кибербуллинг, жасөспірімдерге қатысты тұрмыстық зорлық-зомбылық, суицидтік әрекеттер фактілерін анықтау – алгоритм бойынша жұмыс. | Анықталған жағдайда | ДҚТІЖО, педагог-психолог, сынып жетекші, әлеуметтік педагог, | Жүргізілген жұмыс туралы ақпарат |
| 18 | Тамақтану сапасына мониторинг жүргізу | Әр тоқсанның соңында | әлеуметтік педагог бракераж комиссия мүшелері | Акт, анықтама |
| Әділдік және жауапкершілік айы (қараша) | ||||
| 19 | «Электрондық темекі және оның жасөспірім денсаулығына әсері туралы» кездесу. | қараша | әлеуметтік педагог | анықтама |
| 20 | Жетім және қамқорлықтағы оқушылардың, үйде оқытылатын оқушылардың үйлеріне барып зерделеу жұмыстарын жүргізу | Жылына екі рет | әлеуметтік педагог педагог психолог сынып жетекші | Акт жасау Қамқоршының есебі |
| 21 | Жетім және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған оқушылармен және қорғаншылармен ҚББ байланыса отырып жұмыс жүргізу. | жыл бойы | әлеуметтік педагог | анықтама |
| 22 | Әлеуметтік педагогикалық қолдауды қажет ететін (жаңадан анықталып, проблемалық жағдайға тап болған) отбасынан шыққан оқушылармен кешенді жұмыстар жүргізу | жыл бойы | ДТЖЖО сынып жетекші әлеуметтік педагог педагог психолог | Акт, анықтама |
| Бірлік пен ынтымақ айы (желтоқсан ) | ||||
| 23 | 1. Зиянды әдеттерге бейім оқушыларды анықтау, жұмыстарын ұйымдастыру, олармен профилактикалық жұмыс жүргізу. 2. Әлеуметтік осал отбасыларға әлеуметтік көмек көрсету. | желтоқсан | Әлеуметтік педагог, Сынып жетекшілер | анықтама |
| 24 | Тамақтану сапасына мониторинг жүргізу | Әр тоқсанның соңында | әлеуметтік педагог бракераж комиссия мүшелері | Акт, анықтама |
| Заң және тәртіп айы (қантар) | ||||
| 25 | Есірткі заттарының зияны туралы «Жамандық қасында» (жоғары сынып оқушылары) әңгіме-дәріс | қазан | әлеуметтік педагог | анықтама |
| 26 | 1. Жасөспірімдер арасында агрессия көрсететін балалармен, балаларға қатысты зорлық-зомбылық орын алған отбасылармен жеке жұмыс жүргізу. 1-11 сынып оқушылары (анықталған фактілер бойынша) | қантар | Әлеуметтік педагог, Сынып жетекшілер | анықтама |
| 27 | Үйде оқытылатын оқушылардың үй жағдайына зерделеу жұмыстарын жүргізу, ата-аналарына психологиялық педагогикалық әлеуметтік қолдау көрсету жұмыстарын жүргізу. | қантар | әлеуметтік педагог және комиссия құрамы | Акт қамқоршының есебі |
| Жасампаздық пен жаңашылдық айы (ақпан) | ||||
| 28 | ||||
| 29 | 1. Спорттық жарыстар: «Жаңа ұрпақ салауатты өмір салтын таңдайды» («Дене шынықтыру» бірлестігімен бірлесіп) 1-4 сынып оқушылары 2.«Денсаулық-өмір» спорттық іс-шарасы. 6-8сыныпоқушылары | ақпан | Әлеуметтік педагог, Сынып жетекшілер | анықтама |
| Тәуелсіздік және отаншылдық айы (наурыз) | ||||
| 30 | 1. «Мені ... толғандырады» әлеуметтік сауалнама. 2. Патронаттағы және қорғаншылықтағы балалардың отбасыларына бару, заңдылықтардың сақталуы туралы актілер жасау. | наурыз | Әлеуметтік педагог, Сынып жетекшілер | анықтама |
| 31 | Тамақтану сапасына мониторинг жүргізу | Әр тоқсанның соңында | әлеуметтік педагог бракераж комиссия мүшелері | Акт, анықтама |
| Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы (сәуір) | ||||
| 32 | 1. ЖЖБИ, нашақорлық пен нашақорлықтың алдын алу, ерте жүктілік, зорлық-зомбылық және қатыгездік таныту, салауатты өмір салты туралы буклеттер, парақшалар тарату. 2. «Ерте жүктілік» әңгіме. 3. «Тұлға және алкоголь» кеңесі (8-11 сынып) | сәуір | әлеуметтік педагог | анықтама |
| Бірлік және ынтымақ айы (мамыр) | ||||
| 33 | Әлеуметтік көмекті қажет ететін отбасынан шыққан оқушылардың мектепішілік және қала сыртындағы лагерьде демалуын қамтамасыз ету жұмыстарын ұйымдастыру | мамыр | әлеуметтік педагог | оқушы құжаттарын жинау |
| 34 | Әлеуметтік педагог қызметінің жылдық жұмыс нәтижесінің қорытынды есебі | мамыр | әлеуметтік педагог | Талдау |
| 35 | Келесі жаңа оқу жылына жоспар құру | мамыр | әлеуметтік педагог | Жоспар әзірлеу |
| 36 | Тамақтану сапасына мониторинг жүргізу | Әр тоқсанның соңында | әлеуметтік педагог бракераж комиссия мүшелері | Акт, анықтама |
| № | Әлеуметтік санаттар | 2025-2026 | % | ||
| 1 | Барлық оқушылар | 1462 | 100 | ||
| Ұл/қыз | 705 ұл | 757 қыз | |||
| Отбасы түрі және саны: жалпы отбасы саны: 968 | |||||
| Отбасы саны | Бала саны | Отбасы саны% | Бала саны% | ||
| 2. | Толық отбасылар | 793 | 1141 | 81,92 | 77,99 |
| 3. | Толық емес отбасылар | 175 | 321 | 18,07 | 22,00 |
| 4. | Анасы жоқ балалар | 6 | 9 | 0,61 | 0,61 |
| 5. | Әкесі жоқ балалар | 164 | 312 | 17,04 | 21,39 |
| 6. | Көп балалы отбасы | 228 | 533 | 23,55 | 36,43 |
| 7. | Аз қамтамасыз етілген отбасы | 152 | 301 | 15,70 | 20,58 |
| 8. | Жетім балалар, ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалар | 6 | 7 | 0,62 | 0,47 |
| 9. | Мүгедек балалар, мүмкіндіктері шектеулі балалар | 17 | 17 | 1,75 | 1,16 |
| 10. | Азаматтығы жоқ білім алушылар | 5 | 6 | 0,20 | 0,40 |
| 11. | Басқа мемлекеттің азаматы болып табылатын білім алушылар | 5 | 6 | 0,51 | 0,40 |
| 12. | Кәмелетке толмағандар ісі жөніндегі бөлімде есепте тұрғандар | 4 | 4 | 0,41 | 0,27 |
| 13. | Мектепішілік бақылау есебінде тұрғандар | 11 | 11 | 1,13 | 0,75 |
| 14 | Қалалық бақылау есепте тұрғандар | 4 | 4 | 0,41 | 0,27 |
| 15 | Сенімхатпен түратын оқушылар | 17 | 24 | 1,85 | 1,46 |
| Ата-аналарының білімі: | |||||
| Ата-ана саны | 1761 | 100 | |||
| 1. | Жоғары, жоғары білімнен кейінгі | 840 | 47,72 | ||
| 2. | Техникалық және кәсіптік | 731 | 41,48 | ||
| 3. | Орта | 190 | 10,78 | ||
2025-2026 оқу жылы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2008 жылғы 25 қаңтардағы № 64 Қаулысын (өзгерістерімен) басшылыққа ала отырып мемлекеттік атаулы әлеуметтік көмек алуға құқығы бар отбасылардан, сондай-ақ мемлекеттік атаулы әлеуметтік көмек алмайтын, жан басына шаққандағы табысы ең төменгі күнкөріс деңгейінің шамасынан төмен отбасылардан шыққан білім алушылары мен тәрбиеленушілеріне және жетім балаларға, ата-анасының қамқорлығынсыз қалып, отбасыларда тұратын балаларға, төтенше жағдайлардың салдарынан шұғыл жәрдемді талап ететін отбасылардан шыққан балаларға және өзге де санаттағы білім алушылар мен тәрбиеленушілер саны 308 болды. Оның І-санат бойынша 55 бала, ІІ-санат бойынша 198 бала, ІІІ-санат бойынша 7, Ү-санат бойынша 46 бала болды.
Білім беру ұйымының алқалы басқару органы айқындайтын білім алушылар мен тәрбиеленушілердің және де өзгеде санаттарына жататын – 46 оқушының үйлерін әлеуметтік педагог, мектеп психологы және сынып жетекшісі аралап, «үй тұрмыс актісі» жасалып, отбасылардың тұрмыс жағдайлары нашар, табыс көздері жоқ екендігі анықталды.
Сонымен қатар биылғы жаңа оқу жылында 1-4 сынып оқушылары жергілікті бюджет есебінен жаппай тегін ыстық тамақпен қамтылды. Қазіргі уақытта 1-4 сынып оқушыларының саны 540 болды. 1-4 сынып оқушылары мен 5-11 сынып оқушылары 2025-2026 оқу жылына ваучер алып, ваучер бойынша АПК жүйесі бойынша тамақтанды.
Мектеп асханасы бойынша бракераж комиссиясының жұмысы
2025 жылдың 29 тамызында мектеп директорының №124-Ө бұйрығымен “Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2022 жылғы 17 ақпандағы № ҚР ДСМ-16 бұйрығына өзгеріс еңгізу туралы Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің м.а. 2023 жылғы 4 сәуірдегі №58 бұйрығы және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылдың 31 қазандағы №598 «Мемлекеттік орта білім беру ұйымдарында, мектептен тыс қосымша білім беру ұйымдарында білім алушыларды тамақтандыруды ұйымдастыру, сондай-ақ мемлекеттік мектепке дейінгі ұйымдарда, жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған білім беру ұйымдарында, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарында тәрбиеленетін және білім алатын балаларды тамақтандыруды қамтамасыз етуге байланысты тауарларды сатып алу қағидаларын бекіту туралы» бұйрығы негізінде мектеп асханасында берілетін ыстық тамақ пен тамақтандыруға пайдаланылатын азық-түлік тауарлары мен шикізаттарының сапасы мен қауіпсіздігін қамтамасыз ету мақсатындабракеражкомиссия құрамы бекітіліп, бұйрық шығарылды. Комиссия құрамына жеті адам, оның ішінде мектеп әкімшілігінен төрт адам және мектептің үш ата-анасы өз келісімдерімен кірді.
Бракераж комиссиясы оқу жылының алғашқы күнінен бастап мектеп асханасын тексерді. Комиссия мүшелерінің басты назары жаңа оқу жылына мектеп асханасының дайындығы болды. Асхана ішіне бірқатар жөндеулер жүргізілгені, санитарлық-гигиеналық жағдайы талаптарға сай екендігі анықталды. Одан әрі ыдыстар жаңадан алынған, сынықтары жоқ, таза жуылған, қоймалар мен тоңазытқыштар іші таза, тауар көршілестіктері сақталған. Барлық ыдыстар, тақтайшалар мүкәмәланған, әрқайсысы өз орындарына қойылған. Асхана қызметкерлерінің киімдері таза, санитарлық кітапшалары бар, жұмысқа толығымен дайын екендігіне көз жеткізді.
Бракераж комиссиясы осылай жыл бойы жұмыс жасады. Яғни айына екі рет келіп асхана тазалығы мен оқушыларға таратылып жатқан тағамдардың сапасын тексерді
Мектепке жол» акциясының қорытындысы туралы АНЫҚТАМА
2025-2026 оқу жылында «Мектепке жол» қайырымдылық акциясы 1 тамыздан 30 қыркүйек аралығында өтуіне байланысты, аз қамтылған, көп балалы отбасынан шыққан, жетім балалар мен ата-аналардың қамқорлығынсыз қалған оқушыларға жаңа оқу жылына дайындық кезеңінде және әлеуметтік себептер бойынша мектепке келмеудің алдың алу үшін материалдық т.б. көмек көрсету мақсатында «Мектепке жол» акциясы ұйымдастырылып және өткізу жөніңдегі жұмысшы тобы құрылып, жауаптылар бекітілді. Тамыз және қыркүйек айларында аз қамтылған, көп балалы, әлеуметтік көмекке мұқтаж отбасының балалары туралы мәліметтер базасы жасалды. Мектепішілік бақылау жұмысы жүргізіліп «Мектепке жол» акциясының аясында көмекке мұқтаж оқушылар анықталды.
Мектепішілік бақылау: «Мектепке жол акциясының аясында көмек алған оқушылар»
Бақылау мақсаты: демеушілік көмек іздеу
Бақылау түрі: тақырыптылық Бақылау объекті: оқушылар
Мерзімі: 01.08.2025ж- 30.09.2025ж
Акциясы бойыншамемлекеттік және мемлекеттік емес ұйымдардың тарапынан жағдайы төмен отбасынан шыққан төмендегі 22 білім алушыларға жалпы сомасы 580 000 (бес жүз сексен мың) теңге көлемінде материалдық және қаржылай көмек көрсетілді:
| № | Оқушының аты-жөні | Сыныбы | Көмек түрі | Сомасы | Көмек көрсеткен мекеме атауы |
| Орлов Петр | 7 «Е» | Сөмке, кеңсе тауарлары, мектеп формасы, спорт киімі, аяқ киім | 42000 | Банк Центр Кредит | |
| Ахмедов Эмиль | 2 «Б» | Сөмке, кеңсе тауарлары, мектеп формасы, спорт киімі, аяқ киім | 42000 | Банк Центр Кредит | |
| Копбергенова Алмаз | 2 «А» | Сөмке, кеңсе тауарлары, мектеп формасы, спорт киімі, аяқ киім | 42000 | Банк Центр Кредит | |
| Дүйсенбай Аяна | 6 «Г» | Сөмке, кеңсе тауарлары, мектеп формасы, спорт киімі, аяқ киім | 42000 | Банк Центр Кредит | |
| Еркінұлы Нұрмат | 7 «Г» | Сөмке, кеңсе тауарлары, мектеп формасы, спорт киімі, аяқ киім | 42000 | Банк Центр Кредит | |
| Расулов ратмир | 6 «В» | Сөмке, кеңсе тауарлары, мектеп формасы, спорт киімі, аяқ киім | 50000 | ТОО «Полиэтилен Агро» | |
| Досжан Дастан | 8 «Ә» | Сөмке, кеңсе тауарлары | 15000 | Қалалық әкімшілік | |
| Досжан Дәурен | 3 «Д» | Сөмке, кеңсе тауарлары | 15000 | Қалалық әкімшілік | |
| Зхия Айлин | 3 «А» | Спорттық киім | 10000 | Қалалық әкімшілік | |
| Батырхан Раяна | 1 «А» | Сөмке, кеңсе тауарлары | 15000 | Халық Банкі | |
| Сәлік Адина | 1 «Ә» | Сөмке, кеңсе тауарлары | 15000 | Халық Банкі | |
| Әбдімаш Айша | 1 «А» | Сөмке, кеңсе тауарлары | 15000 | Халық Банкі | |
| Сейтмаханбет Назар | 1 «Б» | Сөмке, кеңсе тауарлары | 15000 | Халық Банкі | |
| Аубакиров Нұржігіт | 5 «В» | Ақ жейде, костюм, спорттық киім, аяқ киім, сөмке, кеңсе тауарлары | 40000 | №38 мектеп ұжымы | |
| Заурбекова Ясмина | 4 «Е» | Сөмке, кеңсе тауарлары | 15000 | №38 мектеп ұжымы, Жеке кәсіпкер Нуралина Н.Б. | |
| Заурбекова Эльнара | 3 «Е» | Сөмке, кеңсе тауарлары | 15000 | №38 мектеп ұжымы, Жеке кәсіпкер Нуралина Н.Б. | |
| Заурбекова Азалия | 8 Е» | Сөмке, кеңсе тауарлары | 15000 | №38 мектеп ұжымы, Жеке кәсіпкер Нуралина Н.Б. | |
| Заурбеков Аслан | 7 «Г» | Сөмке, кеңсе тауарлары | 15000 | №38 мектеп ұжымы, Жеке кәсіпкер Нуралина Н.Б. | |
| Кәрім Айару | 4 «Г» | Мектеп формасы, спорттық киім, аяқ киім, | 17000 | Мектеп ұжымы | |
| Кәрім Айназ | 2 «Ә» | Мектеп формасы, спорттық киім, аяқ киім, | 17000 | Мектеп ұжымы | |
| Кәрім Аяна | 6 «Г» | Мектеп формасы, спорттық киім, аяқ киім, | 17000 | Мектеп ұжымы | |
| Абайхан Алинур | 9 «В» | Спорттық киім, ақ футболка | 14000 | Мектеп әкімшілігі |
Қамқоршылар күніне өткізілген іс-шара туралы АНЫҚТАМА
Мақсаты: Қамқорлықтағы оқушылардың Қамқоршыларымен мектеп арасындағы қарым – қатынасты нығайту. Қамқоршы, қорғаншыларға алғыс білдіру, құттықтау, құрметтеу, жетім және қамқорлыққа алынған балалардың құқықтарын қорғау.
29-шы қазан - «Қамқоршылар күні». Бұл мереке дәстүрге айналған. Оның қарсаңында жетім және ата-ана қамқорлығынсыз қалған балғындарды бауырына басқан азаматтар марапатталып, еңбектері еленуде. Ағымдағы жылдың 24-қазан күні мектебіміздегі жасұландықтар жетім және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалардың қамқоршыларының үйлеріне барып, мерекелерімен құттықтап сыйлықтар берді. Қазақтың жақсы қасиеттерінің асылы мейірбандық, жомарттық, кең пейілділік, бауырмалдылық бойларынан табылып, осынау балаларға қамқорлық көрсетіп, жас ұрпақтың бойына адамгершілік, ізгілік, қайырымдылық сияқты асыл қасиеттерді сіңіріп, тәрбие беріп отырғандары бәрімізге мәлім. Жетім көрсең жебей жүр деген ұлы қағиданы ұстанған азаматтар, бұл балаларға әкенің тәрбиесі мен ананың мейірімін сыйлауда. Бұл еңбегі еленген азаматтарға деген ізгілік пен құрметтің белгісі. Айта кеткен жөн «Қамқоршы күні» мерекесі - Қазақстанның тарихындағы ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалар мен жетімдерді қамқорлыққа алған азаматтарға арналған қайырымдылық іс-шарасы.
Қамқоршылар осы мерекелік іс-шараны тамашалап, көңілдерін көтеріп, бір марқайып қалды. Мереке соңында қамқоршыларға сыйлықтар мен мақтау қағаздарын үлестірді.
Тараз қаласы әкімінің атынан жаңа жылдық шыршаға қатысқан оқушылар туралы
Тараз қаласы әкімінің атынан жаңа жылдық шыршаға 3-оқушы және 1 оқушы Президент шыршасына ағымдағы жылдың 28 қараша күні өткен қамқоршылық кеңестің 3 хаттамасы бойынша ұсынылған оқушылар қатысты..
25 желтоқсан күні 4«Е» сынып оқушысы Мәден Айдина Президент шыршысына қатысты. Ал 26 желтоқсан күні «Арай Плаза» бизнес орталығының залында Тараз қаласы әкімінің атынан жаңа жылдық шырша қойылымы өтті. Бұл мерекеге қала мектептерінің көпбалалы отбасының, ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалар мен аз қамтылған отбасының балалары қатысты. №38 орта мектептен 3 оқушы қатысты. Олар-Копбергенова Айзере4«А» сынып, Амангелді Інжу 7«Б» сынып, Азамат Оразәлі2«Д» сынып оқушылары. Мерекеде балаларға арнап түрлі қойылымдар көрсетілді. Мереке соңында балаларға арнап сыйлықтар таратылды.
10.10-23.10.2025 жыл аралығында «Дұрыс тамақтану» онкүндігі бойынша жүргізілген жұмыстарға анықтама
Мақсаты:Оқушыларға адам денсаулығының қымбаттылығын, өмір сүру үшін қажетті бағалы байлық екендігін түсіндіру. Дұрыс тамақтану ережелерімен таныстыру, пайдалы ас түрлерімен таныстыра отырып, ондағы дәрумен түрлерімен, олардың адам ағзасына пайдасын білуге баулу. Оқушылардың денсаулықты күтуге, тамақтану гигиенасын сақтауға қатысты білімдерін тереңдете түсу. Қазақтың ұлттық тағамдары мен салт — дәстүрлерін жаңғырту арқылы ұлтқа деген сүйіспеншілік сезімдерін ояту.
№ 38 орта мектебінде қазан айының 10.10 -23.10.2025 ж аралығында «Дұрыс тамақтану» онкүндігі өткізілді. Дұрыс тамақтану - адам үшін аса маңызды, денсаулықпен тікелей байланысты құнды форма. Ол адам мәдинетінің бір бөлігі. Ал денсаулық адам бақытының негізгі бөлігі. Қоғамның болашағы әрбір адам денсаулығына байланысты.Онкүндік бойынша бойынша «Дұрыс тамақтану-денсаулық кепілі» тақырыбында тәрбие сағаттарын өткізді. Сабаққа оқушылар өз қолдарымен өздерінің жақсы көретін тағамдарын, дастархан басында отбасы мүшелерімен тамақтанып отырған кездерін және тағамдарды екіге бөліп, бірі адам ағзасына пайдалы тағамдар деп, ал екінші бөлігі зиянды тағамдар деп салған суреттері қолданылды. Оқушылардың суреттері бір-бірінен әдемі, көркем бояулармен, түрлі түсті қарындаштармен салынған суреттер болды. Сабақ барысында түрлі жұмбақтар, мақал-мәтелдер, тәрбиелік маңызы зор ойындар ойнатылды. Тәрбие сағаттарында оқушылардың өз пікірлерін тыңдай отырып, қосымша мәліметтер бере отырып, оқушыларды дұрыс тамақтану мәдениетімен таныстырып, денсаулық құндылығы, дұрыс тамақтану туралы түсініктерін кеңейтуге үлкен үлес қосылды, денсаулықтың адам өміріндегі маңыздылығын түсіндірілді, денсаулықты күтуге, дұрыс тамақтана білуге тәрбие берілді.
Онкүндік бойынша әр сынып өз кабинетінде денсаулық бұрышын көрнекіледі. Оқушылар өздері жақсы көретін тағамдарын, отбасымен отырып бір дастарханда тамақтанып отырған, тағамдарда кездесетін дәрумендерді, пайдалы тағамдар мен зиянды тағамдарды бөліп көрсетіп суреттер салып келді. Санбюллетень шығарып денсаулық бұрышына салды. Денсаулық бұрышына ілінген оқушылардың суреттері бір-бірінен әдемі, көркем бояулармен, түрлі түсті қарындаштармен орындалған. Үздік орындалған суреттер мектеп фойесіндегі ақпарат тақтасына ілінді. Сонымен қатар 1-4 сыныптар аралығында «Дұрыс тамақтанудың маңыздылығы» тақырыбында суреттер көрмесі ұйымдастырылды және диктанттар жазылды. Мақсаты-адам өміріндегі астың маңызды рөлін түсіндіру, дұрыс тамақтанудың денсаулық үшін пайдасын түсіндіру. Тағамдардың пайдалы және зиянды болатындығын айтып түсіндіру. Оқушылардың білімін, ой-өрістерін, танымдық қабілеттерін дамыту. Денсаулық сақтауға, салауатты өмір сүруге үйрету.
Қорытынды: «Дұрыс тамақтану» онкүндігі бойынша мектеп оқушыларыдұрыс тамақтанудың ережелерімен таныстырып, оның ағза үшін пайдалы жақтарымен және пайдалы тағамдар туралы толық мағлұмат алды. Пайдалы тағамдардың адам ағзасы үшін қаншалықты маңызды екенін түсінді. Пайдалы тағамдар мен зиянды тағамдармен таныстырылды, оларды ажырата білді. Дұрыс және уақытылы тамақтанудың өсіп келе жатқан жас ағзаға пайдасын түсінді.Ал дұрыс тамақтанбаудың, шамадан тыс тамақтану, зиянды тағамдарды жиі тұтыну, қатаң диеталар, аш жүрудің адам ағзасы үшін өте қауіпті екені түсіндірілді.
Қиын» жасөспірімдердің мінез-құлық мәселелерін қарау жөнінде жасалған жұмыстар туралы
2025—2026 оқу жылының 1-15 қыркүйек аралығында 1-11 сынып оқушыларымен толық танысып, бірқатар жұмыстар жүргізілді.
Білімгерлердің бала құқығын қорғау, қауіпсіздігін қамтамасыз ету, құқық бұзушылықтың алдын алу мақсатында директордың оқу, тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, сынып жетекшілер, пән мұғалімдері, әлеуметтік педагог және мектеп психологтарының тарапынан білімгерлердің мектепке уақытылы келіп, кетуіне, сыныпта, асханада, спорт залында, аулада өздерін қалай ұстайтындықтары бақылауда болды. Сонымен қатар үнемі әр сыныпта тәрбие сағаттары жүргізіліп отырды. Осы 1-қыркүйекпен 15-қыркүйек аралығындағы бақылау уақытында білімгерлер өздерін қалыпты ұстады, ешқандай білімгерлердің арасында түсініспеушілік болған жоқ, білімгерлер мен олардың ата-аналарынан, пән мұғалімдерінен арыз-шағым түскен жоқ. Қорыта айтқанда жасөспірімдердің мінез-құлықтары бір қалыпты, сабаққа уақытылы келіп, сабақтан кейін бірден үйлеріне қайтып жүр, «қиын» жасөспірімдер анықталған жоқ.
Үйде оқытылатын оқушылардың үй жағдайына зерделеу жұмыстарына, ата-аналарына психологиялық-педагогикалық әлеуметтік қолдау көрсетілген жұмыстар туралы
Мақсаты: Оқушы туралы мәліметті сынып жетекшісінен алу және оның әлеуметтік жағдайын, топтамасын анықтау;Оқушының отбасымен танысу;Оқушының үйін зерттеу актісін жасау, өзіндік арнайы бөлме бар немесе жоқтығын анықтау;Педагог-психологпен және ата-анасымен бірлесе оқушының мінез-құлқын, хал-ахуалын анықтау және байқау;Оқушының ата-анасымен сөйлесу, сауалнама алу және пән мұғалімдерінің тұрақты түрде баруын бақылауға алу.Оқушының бос уақытта немен айналысатынын, қалай және кіммен өткізетіндігін сараптау;Оқушының әлеуметтік ортада бейімделуіне көмектесу.
Мектебімізде 2025-2026 оқу жылы бойынша үйде оқылатын оқушылар саны 13-оқушы болды. Осы оқушылардың денсаулықтарын мен тұрмыс-үй жағдайларын білу мақсатында мектеп психологтары мен әлеуметтік педагог оқу жылы басталысымен балалардың үйлерін аралап, тұрмыс-үй жағдайларын зерттеу актісі жасалды. Оқушылардың денсаулықтары қанағаттанарлық, сабақ оқуға құштарлықтары бар, оқу-құрал жабдықтарымен қамтамасыз етілген, сабақ кестелері ілініп тұр. Осы сабақ кестесі бойынша пән мұғалімдері күнделікті келіп сабақтарын өткізіп жүр. Ата-аналарының тарапынан оқушы мен мұғалімдерге жағдай жасап, сабақ өтетін стол мен орындықтар қойылған. Баланың жанұяда дұрыс өсуіне жағдай жасалған. Мектеп психологтары айына бір рет үйде оқылатын оқушы мен ата-аналармен жұмыс жасап тұрады.
Мектепішілік есепте тұратын қиын және құқық бұзуға бейім оқушылардың бос уақытын тиімді пайдалануын ұйымдастыру мақсатында ұйымдастырылған жұмыстардың анықтамасы
2025-2026 оқу жылы бойынша мектепішілік есепте тұратын қиын және құқық бұзуға бейім оқушылардың бос уақытын тиімді пайдалануын ұйымдастыру мақсатында ұйымдастырылған бірқатар жұмыстар атқарылды. Сынып жетекшілері, пән мұғалімдері мен әкімшіліктің күнделікті бақылауында жүрген барлық мектеп оқушыларының арасынан мектеп ережесін бұзған оқушылар анықталды. Оқу жылы бойынша 19 оқушы мектепшілік есепке алынды.
Мектепішілік есепте тұрған оқушылардың үйлерін аралап тұрмыс-үй актісі жазылды. Оқушыларды сабақтан тыс уақытта үйірмелермен қамтылды. Оларға тәлімгерлер бекітілді. Мектепішілік есепте тұрған оқушылармен жеке әңгіме жүргізілді. Сабақты себепсіз қалмауға, мектепішілік тәртіпті бұзбауға ұсыныстар берілді. Сонымен қатар түнгі сағат 22:00 ден кейін көпшілік қоғамдық орындарда, көшеде жалғыз жүруге болмайтындығы ескертілді.
Жайсыз отбасылардың нақты санын (отбасы құрамын, балалар санын, әлеуметтік жағдайын, отбасында мүмкіндігі шектеулі тұлғаның бар-жоқтығын, кіріс көздерін, жұмыс орнын және т.б.) анықтау және жүргізілген жұмыстар туралы
2025-2026 оқу жылының 01-18 қыркүйек аралығында 1-11 сынып оқушыларының үйлерін толық аралап, үй-тұрмыс жағдайы тексеру актісі жасалды.
№38 орта мектеп білімгерлерінің бала құқығын қорғау, қауіпсіздігін қамтамасыз ету, құқықбұзушылықтың алдын алу мақсатында директордың оқу, тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, сынып жетекшілері, әлеуметтік педагог және мектеп психологы білімгерлердің үйлерін аралап үй-тұрмыс жағдайын тексеру актілері жасалып, оқушылардың отбасы мүшелерімен танысып, жатын орнымен және сабақ дайындайтын орындары қаралып фотоматериалдар дайындалды. Тексеру барысында жайсыз отбасы, өмірлік қиын жағдайға тап болған білім алушылар айқындалмады. «Жайсыз отбасыларды әлеуметтендіру қадамдары» жобасын ұйымдастыру мақсатында жобаға жауаптылар бекітілді. Барлық 1-11 сынып жетекшілері оқушылар туралы мәлімет жинақ папкасын жасады.
№38 орта мектепте жайсыз, өмірлік қиын жағдайға тап болған бір отбасынан шыққан 2 оқушы анықталды. Олар Тұрсынбай отбасы. Тұрсынбай отбасында Тұрсынбай Асем 10 «А» сынып және Тұрсынбай Али 9 «В» сынып оқушылары. Осы оқушыларды мектепішілік тізімге алып, жоспар құрылып, сынып жетекшілері, әлеуметтік педагог, мектеп психологтары жұмыстарын жүргізді.
Рамазан айында ұйымдастырылған «Жүректен жүрекке»
қайырымдылық акциясы
Мақсаты: Қайырымдылық пен жанашырлық құндылықтарын насихаттау, мұқтаж жандарға нақты көмек көрсету арқылы бірлік пен мейірімділікке тәрбиелеу.
Рамазан айының қасиетті күндерінде «Жүректен жүрекке» атты қайырымдылық акциясы ұйымдастырылды. Аталған шараға мектеп әкімшілігі, ата-аналар және барлық сынып оқушылары белсенді түрде қатысып, әлеуметтік жағдайы төмен, аз қамтылған отбасыларға қолдау көрсету мақсатында азық-түлік жинау жұмыстарын жүргізді. Акция нәтижесінде 56 аз қамтылған отбасыға қажетті азық-түлік өнімдері жиналып, уақытылы таратылды. Жиналған көмек құрамына күнделікті тұрмысқа қажетті тағамдар енгізілді.
Қорытынды: «Жүректен жүрекке» қайырымдылық акциясы өз мақсатына толықтай жетті. 53 отбасыға нақты көмек көрсетіліп, олардың алғысына бөленді. Бұл шара қатысушылардың бойында адамгершілік, жауапкершілік және мейірімділік қасиеттерін қалыптастыруға оң әсерін тигізді. Алдағы уақытта да осындай игі бастамалар жалғасын табады деп күтілуде.
Есірткі заттарының зияны туралы «Жамандық қасында» (жоғары сынып оқушылары) туралы жүргізілген әңгіме-дәріс туралы
Мақсаты: «Есірткі дегеніміз – қазіргі заманымыздың кесел ауруы» екендігін, есірткілердің дәуірлерден айырмашылығын, олардың аттары, түрлері, ауру белгілерін ажырата білуге үйретіп, алдын алу жолдарын қарастыру. Оқушыларды достық ұйымшылдық , ынтымақтастық қасиеттеріне баулып, есірткімен күрес жолында белсенді болып өсуге тәрбиелеу.
Қамтылған сыныптар: 10-11 сыныптар
«Есірткі-адамның қасы, аурудың басы» деп әңгіме-дәріс басталды. Әңгіме-дәрістің мақсаты: жастар мен жасөспірімді жат қылықтардан аулақ болуға шақыру және салауатты өмір салтын насихаттау болды. Адам психикасы-медицинаның өте күрделі әрі аз зерттелген саласы, әсіресе, наркологиялық тұрғыда. Әдетте, жұртшылық алкоголизм мен нашақорлықтың жеке бастың аса ауыр күйзелісінен ушығатын дерт екендігін біле бермейді. Ең дұрысы, ондай жандарды ұға, түсіне білген жөн. Нашақорлыққа салынатындардың дені-жұмыссыздар, босқындар, қаңғыбастар тағысын тағылар…Дауасыз дерт ұрпақты уландырып, ағзасын аздырып, тектілігін тоздырып, діңкелететін айықпас кесел. Сондықтан да осы бір айықпас у кеселге жол бермеу, оның алдын алу шараларын ұйымдастыру - бүгінгі таңдағы басты міндеті .
Елбасымыздың Жолдауында: «…..есірткі дертіне ұшыраған қоғам қауіпсіз бола алмайды» делінген. Қоғам қауіпсіздігі үшін қолдан келгеннің бәрін жүзеге асыру керек.
«Электрондық темекі және оның жасөспірім денсаулығына әсері» жайында кездесу туралы
Қатысқан сыныптар: 6-7 сыныптар
Мақсаты: Электрондық темекінің ағзаға тигізетін кері әсерін және одан туындайтын ауру түрлерін айта отырып, зиянды әсерін ашу. Шылым шегудің зиянды жақтарын аша отырып, одан жиіркенуге, темекі - у екенін айтып, топ болып жұмыс істеуге тәрбиелеу. Салауатты өмір салтын қалыптастыру, жат қылықтан аулақ болуға тәрбиелеу.
Ағымдағы жылдың қарашаның 9-ші жұлдызында 6-7 сынып оқушыларымен мектептің мәжіліс залында «Электрондық темекі және оның жасөспірім денсаулығына әсері» туралы кездесу өтті. Кездесуде мектеп медбикесі Сейдуалиева А электрондық темекінің жасөспірім ағзасына қаншалықты зиян екендігі жайында дәріс берді. Ал мен мектеп психологы Баяшова К осы электрондық темекіге жасөспірімнің ағзасы тез тәуелділікке үйреніп, баланың психикасына кері әсер ететіндігі жайында айтты.
"Вэйпинг" ұғымы ағылшын тілінен шыққан. "vape", аударғанда "буды жұту және шығару" деген мағынаны білдіреді. Вэйп немесе электронды темекі -денсаулыққа зиян келтіретін темекі шегу процесін модельдеуге арналған құрылғы. Темекі шегу кезінде темекі шегуші дем алатын вэйпте бу пайда болады. Түрлі хош иістері бар сүзгілердің көмегімен темекінің дәмі мен беріктігін өзгертуге болады. Электрондық темекідегі никотиннің мөлшері картридждегі сұйықтықтың құрамына байланысты өзгереді. Никотинсіз сұйықтық бар, бірақ бұл жағдайда адам темекі шегу процесін ұнатуы екіталай. Көптеген адамдар никотиннің әдеттегі мазмұны бар сұйықтықты таңдайды немесе электронды темекіні әдеттегідей біріктіреді. Электрондық темекінің қауіпсіздігіне денсаулыққа зиянды тек өз жұмысының мәнін білмейтіндер және бумен дем алатын заттардың химиялық құрамы туралы ойламайтындар ғана сенеді. Шын мәнінде, темекі шегудің бұл әдісінің зияны пайдасынан әлдеқайда көп. Бірінші назар аудару керек - бұл статистика. Әрбір екінші темекі шегуші қарапайым темекіден бас тартпайды және оларды электронды темекімен бірге темекі шегуді жалғастырады. Темекіге тәуелділіктен құтылу ретінде бұл әдісті тиімді деп атауға болмайды. Сонымен қатар, адам қосымша жаман әдетке ие, атап айтқанда, жаңа құрылғыға психологиялық тәуелділік. Денсаулыққа зиян келтірместен темекі шегу кез-келген жағдайда жұмыс істемейді.
Кездесу соңында балалардан электрондық темекімен қаншалықты таныс екендігін білу мақсатында сұрақ-жауап алды. Балалардың бәрі онымен таныс екендігін жасырмады, ал кейбіреулері тіпті қолдарына ұстап көргендіктерін де жасырмады. Дегенмен оны пайдаланып көрмегендіктерін айтты. Осы кездесуден кейін балалар электрондық темекіні көрсе оның жақсы нәрсе еместігін біліп, одан бойларын аулақ ұстайды деген ойдамыз.
Зиянды әдеттерге бейім оқушыларды анықтау жұмыстарын ұйымдастыру, олармен профилактикалық жүргізілген жұмыстар туралы
Мақсаты:
- Оқушылардың салауатты өмір туралы ұғымдарын кеңейту, жағымсыз әдеттердің ішімдік, темекі, есірткінің адам ағзасын бұзатын қасиетін ашып көрсету
- Оқушылардың зиянды әдеттерге негативті көзқарасын дамыту.
- Оқушылар бойында салауатты өмір салтын қалыптастыруға, өз ісіне жауапкершілікпен қарауға тәрбиелеу.
Қазақстан - 2030 бағдарламасында халықтың салауатты өмір сүруіне қол жеткізу үшін негізгі 3 бағытта күрес жүргізу керек деп атап көрсетті.
1 - бағыт - темекі шегуді тоқтату
2 - бағыт - нашақорлыққа, наркобизнеске қарсы күрес
3 - бағыт - маскүнемдік пен араққа қарсы күрес
Міне, осы үш бағытты ұстанған жағдайда салауатты өмір қалыптасады.
Зиянды әдеттерге бейім оқушыларды анықтау жұмыстарын ұйымдастыру мақсатында 7-8 сынып оқушыларынан 10 сұрақтан тұратын психологиялық сауалнама алынды. Сауалнамаға 85 оқушы жауап берді. Психологиялық зерттеу нәтижесі бойынша оқушылардың 99% зиянды әдеттердің денсаулыққа тигізетін әсері жайлы хабардар
- Шылым шегу 7 оқушы - 0,9%
- Алкогольдің сусындарды 0 %
- Татып көргендер саның ішінде сыра татып көргендер 9 оқушы – 1%
- Есірткі қолдану 0 %
Әрине бұл қуантарлық көрсеткіш емес, дегенмен оқушылардың бұндай зиянды әдеттерге тәуелді емес, тек қызығушылық әсерінен барғаны белгілі болды. Денсаулық - біздің емес, мыңның байлығы және баршаға ортақ ең басты байлық. Денсаулық өмірдің басқа игіліктеріне қарағанда әлдеқайда құнды. Ел аузындағы ауру патшадан дені сау қайыршы артық деген сөз текке айтылмаған.
Зиянды әдеттер: темекі тарту (шылымқор), ішімдік ішу (маскүнемдік), улы заттарды иіскеу(токсикомания), есірткі тарту(наркомания). Бұл әдеттердің барлығы да адам өміріне өте зиян келтіреді. Бұл заттар организмді біртіндеп улайды. Темекіні жас кезінен тартқан бала ұмытшақ, беті сарғыш тартады, тісі сарғаяды, ұрысқақ, ашуланшақ болады. Дауысы өзгереді, ойлау қабілеті төмендейді, темекі қатерлі ісік, асқазан жарасы, қан тамырларының тарылуы сияқты ауруларға әкеп соқтырады. Темекі ауыз қуысы, жұтқыншақ, өңеш ауруларынан болатын жаман ауруға өкпенің қатерлі ісігіне шалдықтырады. Жағымсыз әдеттердің бірі маскүнемдік. Емделуі қиын ұзаққа созылатын ауру. Ішімдік ми, асқазан, жүрек, бауыр, бүйрек ауруы және жүйке жолы ауруларына шалдықтырады. Есірткі заттарды, токсикомания яғни, уландырғыш заттарды пайдаланудан бас жиі ауырады, ми зақымданады, бойы өспейді, әр түрлі ауруларғашалдығады.
Жасөспірімдер арасында агрессия көрсететін балалармен, балаларға қатысты зорлық-зомбылық орын алған отбасылармен жүргізілген жұмыстар туралы
Мақсаты: Оқушылар мен отбасы мүшелеріне зорлық зомбылық туралы мағлұмат беру, адамның ең жаман қасиеті екенін айту.
Адамның ең басты құндылығы оның бостандығы, олай болса оқушыларға адамзаттық құқықтарымен бас бостандықтарын қорғауы туралы үйрету
Зорлық –зомбылық адам ағзасына тікелей әсер ететінін түсіндіру.
Жаман әдеттерден бойларын аулақ ұстап, ондай әрекеттерге бармауға тәрбиелеу, адамгершілігі мол саналы азамат болып өсуіне ықпал жасау.
Жасөспірімдер арасында агрессия көрсететін балаларды анықтай отырып, оның отбасында балаларға қатысты зорлық-зомбылық орын алған ба, деген мақсатпен сынып жетекшілері мен пән мұғалімдерінің арасында және мектеп психологтары мен әлеуметтік педагогы бастауыш сыныптан жоғарғы сынып арасындағы балаларды күнделікті бақылауда ұстады. Жасөспірімдер арасында агрессия көрсететін балалар анықталмады. Дегенмен, бала болған соң әр-түрлі қылықты балалар болады және олар өздерінің эмоцияларын әлі дұрыс қадағалай алмағандықтан шамалы агрессия емес, мінезіндегі өзгеріс көрсеткен балалар болды. Осы балалардың сынып жетекшілері мен мектеп психологтары және әлеуметтік педагог осы балалардың үйіне барып, үй-тұрмыс актілерін жасап, ата-аналарымен жеке әңгімелесіп, өсіп келе жатқан жасөспірімнің мінезіндегі ауытқулықтарының себебін біліп, ата-анасына баланың жаман әдеттерден бойларын аулақ ұстап, ондай әрекеттерге бармауға тәрбиелеуге, адамгершілігі мол саналы азамат болып өсуіне ықпал жасауға кеңестер берді.
Қазақстанда салауатты өмір салтына қол жеткізуде, денсаулықты сақтау мен нығайтудағы басты міндеттің бірі – бала құқығын қорғау, зорлық-зомбылыққа қарсы күрес жүргізу .Егер жалпы айтқанда зомбылықты физикалық қасірет көрсету әрекеті деп анықтауы болса, онда тұрмыстық зомбылықта осы әрекеттің бастауы мен айқындау нүктесі анық белгіленеді. Ол – жанұя, яғни зұлымдықты мен оның жемтігі ең жақын адамдар болады. Олар – жұбайлар мен балалар. Отбасындағы зорлы-зомбылық мәселесі әлемнің әр елінде ертеден орын алған. Зорлық балалардың денелік және психологиялық денсаулықтары және жан-жақты дамулары үшін ауыр машақат болып табылады.
Әйелдер мен балаларға қатысты зомбылықтың алдын алу және бағытталған профилактикалық сипаттағы шараларды жүргізуде ақпараттық үгіттеушілік жұмыстарды өткізу қажет болып табылады.
Ұсыныс: Жасөспірімдер арасында агрессия көрсететін балалармен, балаларға қатысты зорлық-зомбылық орын алмас үшін отбасылармен үнемі байланыста болып, іс-шаралар өтіліп тұрса.
«Жаңа ұрпақ салауатты өмір салтын таңдайды» тақырыбында өткізілген жарыстар туралы
Мақсаты:Оқушылар мен ұстаздардың денсаулығын, белсенділігін нығайту, ептіліктерін, шапшаңдықтарын, батылдықтарын, күштіліктерін байқау.
Спортқа деген сүйіспеншіліктерін арттыру.
Салауатты өмір салтын насихаттау.
Түрі: Эстафеталық жарыс
Өтілген орны: Спорт зал
Халық даналығында «Денсаулық - зор байлық» деген сөз бар. Ерте заманнан бері ата-бабаларымыз денсаулыққа көп көңіл бөлген. Баланың дені сау, шымыр болу үшін 4-5 жастан бастап атқа мінгізген, садақ тарту, найза шаншу, күрес секілді денені шынықтыратын жаттығулармен жаттықтырған. Осының нәтижесінде бұлшық ет қатайып, бой өсіп, кеуде кеңейіп, күш молайатынын ертеден - ақ білген.
Ақпанның 1-2 күндері 1-2 сыныптар және 3-4 сыныптар арсында «Жаңа ұрпақ салауатты өмір салтын таңдайды» тақырыбында 2 күндік эстафеталық жарыс болып өтті. Сайыстың әділқазылар мүшесіне бастауыш сыныптар бойынша оқу ағарту ісінің орынбасары және денешынықтыру пән мұғалімдері кірді. Спорттық сайыс 5 балдық жүйемен бағаланады. Әр жарыс күнінде 5 топтан спорттық топтар қатынасты.
Эстафеталық ойын 7 турдан тұрды:
1-тур: «Өз тобыңды таныстыр»
2-тур: «Теннис» Ойынның шарты: Топ мүшелері кезектесе кедергі арасымен бадминтон қалағы арқылы кіші допты жерге түсірмей алып жүру.
3-тур: «Кенгуру» Ойынның шарты: Топ мүшелері үлкен резеңке доптың үстіне отырып кедергі арасымен айнала секіре өтіп, белгіленген жердегі кіші доптарды сөмкеге салып ала кері айналып қайту.
4-тур: «Фут-зал» Ойынның шарты: Топ мүшесінен ұлы мен қызы кедергі арасымен допты теуіп алып жүріп, белгіленген жердегі шеңбер ішінде тұрған мұғаліміне допты беру, кейін қайтара алу арқылы кері айнала өтіп шығу.
5-тур: «Арба» Ойынның шарты: Топ мүшелері шеңбермен допты кедергілерден алып жүру. Нәтижесі допты дұрыс бағыттау.
6-тур: «Қаңбақ» Ойынның шарты: Топ мүшесінен мұғалімі белгіленген жерді шығыршықты айналдыра өте оқушылары шығыршық арасынан допты жерге соға өткізу арқылы айналып өту.
7-тур: «Навигатор» Ойынның шарты: Топ мүшесінен ұлы мен қызы жұптасып бір-біріне арқа сүйеп допты түсірмей кедергі арасымен алып жүру; Мұғалімі шығыршықпен кедергілерден айнала секіре өтіп шығу.
Жарыс соңында әділқазылардың ұпайлары тыңдалды.
«Мені ... толғандырады» әлеуметтік сауалнаманың АНЫҚТАМАСЫ
Қатысқан сыныптар: 9-сыныптар
Қатысқан оқушы саны: 46 оқушы
Мақсаты: Оқушыларға мамандыққа бейімделу мен қабілеттілігін ертерек анықтау керек екенін көрсету. Мамандық таңдаудағы оқушылардың қабілетіне қарай қызығушылығын арттыру.
Балалардың қатысуымен дөңгелек үстел ұйымдастырылады. Жиналған балалармен алғаш өздерін көптен толғандырып жүрген болашақтағы мамандығын дұрыс таңдау мәселесі жайлы әңгіме болды. Сонымен қатар мынадай пікір-талас сұрақтары қамтылды: оқушының болашақ мамандық таңдауға деген қарым-қатынасына талдау жасау, мамандық таңдаудағы оқушылардың қызығушылығы мен қабілеті, мамандық таңдаудағы жанұяның әсері.
Жүздесуге шақырылған оқу орталығының өкілдері балаларға болашақ мамандығын таңдау да жанұяның көмегінің мүмкін жолдары туралы айтып береді. Сондай-ақ, басқа да мамандықтар жөнінде мәліметтермен бөлісу, еңбек нарығында енді ғана пайда болған мамандықтар жөнінде мағлұмат беру. Ата-аналардың балаларының жөнінде мамандық немесе қандай да бір пікірмен, не баласына көмек сұрай келген жағдайларда да мамандар оған дайын болуы керек.
Балалар мамандық түрлерімен, оның ерекшеліктерімен танысып болғанан кейін, әр оқушы өзінің қабілетін, икемділігін, мүмкіншілігін мамандық түрлерімен салыстырды, ойларын түйді. Осыдан кейін оқушыларға сауалнама таратылды. Сауалнама толтырып отырған балалардың жүздерінен аса қиналып жауап беріп отырғандықтары байқалмады.
Сауалнама қорытындысы бойынша:
. ІХ сыныпты бітірген соң, не істемексің?
а) Х сыныпта-23 оқушы
б) кәсіптік техникалық мектепте (КТМ)-5 оқушы
в) колледжде (оқу орнының атауын толық жаз) оқимын-18 оқушы
г) жұмыс істеймін (мамандығыңның, бөлімше, цех, өнеркәсіптің толық атауын жаз)-
- Ата-анаң ІХ сыныпты бітірген соң не істе деп кеңес беруде?
б) кәсіптік техникалық мектепте (КТМ)-5 оқушы
в) колледжде (оқу орнының атауын толық жаз) оқимын-16 оқушы
г) жұмыс істеймін (мамандығыңның, бөлімше, цех, өнеркәсіптің толық атауын жаз)-
- Таңдаған мамандығыңның мазмұны, оқу және жұмыс шарттары туралы білесің бе?
б) аз ғана хабардармын-2 оқушы
в) қажеттінің бәрін білемін-21 оқушы
- Таңдаған мамандығыңның адамға қояр талаптары туралы білесің бе?
б) аз ғана хабардармын-6 оқушы
в) қажеттінің бәрін білемін-14 оқушы
- Таңдаған мамандығыңа қажет болатын жеке қасиеттеріңді, қабілеттеріңді, икемділіктерінді қалай дамытасың?
б) қосымша білім алу арқылы дамытамын-15 оқушы
в) өз бетіммен білім ала отырып дамытамын-8 оқушы
- Өзіңнің кәсіби ой-ниетіңді іске асыра аламын деп ойлайсың ба? Оған кедергі бола алады?
б) оқуда қиындықтар бар-6 оқушы
в) материалдық проблемалар-
г) отбасылық жайттар-
д) жоқ, жүзеге асыра алмаймын-
- Негізгі жоспарыңды іске асыра алмаған жағдайда қолданатын қосалқы жоспарың бар ма?
б) жоқ-10 оқушы
Қорытынды: Адамдар мамандықты жүрегінің қалауы бойынша таңдауы керек. Өйткені, әрбір адамның болашағы таңдаған мамандығына тікелей байланысты. Өз ісін жақсы көріп, үлкен жауапкершілікпен атқарғанда ғана бақытты болады. Ал жүрегі қаламаған мамандық иелері көп қиындықтарға кездеседі.
Адам өз өмірінде екі нәрсені таңдауда қателеспеуі керек: біреуі – жар таңдау, екіншісі – мамандық таңдау» деп М. Мақатаев ағамыз айтқандай, мамандық таңдау – жасөспірім кездегі адам өміріндегі ең маңызды шешімдердің бірі. Бүгінгі кешімізге келген сіздерге рахметімді айта отырып, бұл кездесу болашақта өз қызығушылықтары мен қабілеттеріне сәйкес келетін мамандықты анықтауға, кейбіреулеріне өз таңдауларын жасауға үлкен септігі тиеді деп ойлаймын.
Абай атамыз айтқандай «болмасаң да ұқсап бақ, бір ғалымды көрсеңіз. Ондай болмақ қайда деп, айтпа ғылым сүйсеңіз» дегендей алға ұмтылып арманымызға жетіп, мамандық иесі болады деген ойдамыз.
ЖЖБИ, нашақорлық пен нашақорлықтың алдын алу, ерте жүктілік, зорлық-зомбылық және қатыгездік таныту, салауатты өмір салты туралытаратылған буклеттер, парақшалар туралы
Мақсаты: ЖЖБИ, нашақорлық пен нашақорлықтың алдын алу, ерте жүктілік, зорлық-зомбылық және қатыгездік танытудансақтандыра отырып, оқушыларды болашақтың тірегі болатын дені сау азамат болуға баулу.
Ағымдағы жылдың 11-ші сәуірінде мектептің жоғарғы сынып оқушыларына ЖЖБИ, нашақорлық пен нашақорлықтың алдын алу, ерте жүктілік, зорлық-зомбылық және қатыгездік таныту, салауатты өмір салты туралы буклеттер мен парақшалар таратылды. Мақсаты оқушыларды сақтандыра отырып, болашақтың тірегі болатын дені сау азамат болуға баулу. Бұл буклеттер мен парақшалар таратылғаннан кейін, алдағы уақытта осы проблемалық сұрақтарға жеке-жеке тоқталып, кездесулер мен тренингтердің өтілуі жоспарлануда. Оқушылар кездесулер мен тренингтерге келер алдында осы жоғарыда көрсетілген проблемалармен танысып, түсінбеген сұрақтарын іштеріне түйіп келіп, білмегендерін ашық сұрасын деген мақсатта буклеттер мен парақшалар таратылды.
Қорытынды: «Дария басы-бұлақ» демекші тәрбиенің негізін еліміздің болашағы жас ұрпақтан бастауымыз керек, яғни үйде ата-ана, оқу орындарында ұстаздар қауымы жастарымызға дұрыс жол сілтеп, ішімдік ішіп, наша тартудан, кездейсоқ жыныстық жақындасудан аулақ болса, адам өзін-өзі ЖҚТБ-дан қорғай алады дей келіп, адам бақытты болуы үшін оған денсаулық керек, ал денсаулық кепілі салауатты өмір сүру.
Ерте жүктіліктен сақтану» әңгіме туралы
Мақсаты : Жас жеткіншектер арасындағы ерте жүктіліктің алдын алу.
Форма: әңгіме.
Қатысқандар:9-10-11 оқушылары
Жиналыста дәріс оқығандар: мектеп медбикесі, психолог
Ерте жүктілік деген не? Ерте жүктілік деп 13-19 жаста болатын жүктілікті айтады. Осы уақытта қыз балаларда өтпелі жас кезеңі басталып, гормондық қайта құрылу жүреді. Медицинада 18 жасқа дейін болған жүктілік ерте жүктілік деп саналады. Ерте жүктілік немен қауіпті? Жүктілік кезінде ағза күшейген тәртіпте жұмыс істейді – жүрек-қан тамыры, эндокриндік жүйе және ішкі органдарға үлкен жүктеме артылады. Бұның қиындығы жасөспірімнің гормондық қайта құрылуы жүктілік қайта құрылуға жүктелгені. Проблемамен күресудің ең үздік тәсілі – проблемадан сақтану. Жоспарланбаған жүктіліктен сақтанудың тәсілдері туралы ата-анамен жиі әңгімелесу керек. Жыныстық тәрбие туралы кітаптар оқу. Егер қыз бала жыныстық қатынасқа ерте түссе, оның салдарын білуі керек. Осындай өмірге ол дайын ба? Баланы көтеріп, өмірге әкеле ала ма? Егер ол ерте жүктілікке әзір болмаса, ол сақтанудың жолдары және құралдары туралы толық ақпараттануы керек. Жалпы, қазақта «қызды қырық үйден тыю» деген сөз бекер айтылмаған. Біздің ата-бабамыз келешек ұрпағының тазалығын қыздың тәрбиесінен бастаған. Бойжеткен қыздың қылығы көп, сондықтан да қыз баланың тәрбиесіне ананың ерекше мән бергені жөн. Қыз анасымен сырлас болып, өзін мазалаған ішкі ойларымен әрдайым бөлісіп отырса, жамандыққа жолықпайды. Қыздың ең бірінші ұстанымы — қыз деген атқа лайық болуы. Ал қазіргі ата-аналар заманына қарай жеңіл ойлайтын сияқты. Дегенмен, заман өзгергенімен, адам өзгерген жоқ қой. Қыз — болашақ жар, болашақ ана. Өзге үйдің босағасын аттағанда бойыңды тік ұстап, тәрбиелеп өсірген ата-анаңның елдің алдында жүзін төмен түсірмейтіндей етіп адал аттау үшін ананың әр сөзін қыз бала жадында ұстауы керек.
Қортынды: Бүгінде біз жоғары ақпараттық технологиялар заманында өмір сүрудеміз деп мақтанамыз. Сондықтан, өсіп келе жатқан ұрпақты сауатсыз деп те айтуға болмайды. Өйткені, олар осы жаңа технологияларды еркін меңгеріп, түрлі ақпараттармен алмаса алады. Иә, заман өзгергенімен, әдет-ғұрпымыз бен салт-дәстүріміз өзгерген жоқ. Адам өмірінде ешқандай қиындық болмайды деген кепілдік ешкімде жоқ. Ешкім де алдында қандай қиыншылық күтіп тұрғанын болжай алмайды. Әр адамның басында қуаныш пен қайғысы қатар жүретіні рас. Ол Алланың сыны деп айтуымызға болады. Алайда, осындай қиындықтардан шығудың да түрлі жолдары бар. Көбі сол қиындықтан алып шығатын жолды таппай қатыгездікке, қателікке бой алдырып жатады. Негізінде, қазіргі педагогика оқулығында жыныстық тәрбие туралы бөлім жоқ. Оны көбі ұят санайды. Мұғалімдердің өзі өрімдей балаға мұны қалай жеткіземіз деп оқушыларға мұндайды оқытуға ұялады.
«Тұлға және алкоголь» жайында өткізілген кеңес туралы
Қамтылған сыныптар: 8-11 сыныптар
Мақсаты: Жасөспірімдерге алкогольдің зияның, оның себеп салдары туралы насихаттау. «Ішімдікке бой алдырмаймын», «Жоқ мен оны қабылдамаймын» деген ұғымдарын қалыптастыру. Салауатты өмір салтының қағидаларын ұстанатын ұрпақ тәрбиелеу.
Ағымдағы жылдың 24-ші сәуір күні мектептің мәжіліс залына 8-11 сынып оқушыларын жинап, «Тұлға және алкоголь» тақырыбында кеңес өтті. Кеңеске директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, мектеп медбикесі қатысып оқушыларға аталған тақырып бойынша кеңес берді. Жас ұрпақ көптеген қауіп-қатерлерге тап болады және олардың бірі - алкогольдік сусындар. Жасөспірімнің оларды бір рет қолдануы да өсіп келе жатқан ағзаға зиян тигізуі мүмкін. Өкінішке орай, адам ағзасында алкогольді зақымдамайтын тіндер жоқ. Денеге түскеннен кейін, ол бауырда баяу ыдырайды, тұтынылған сусынның тек 10% -ы ғана толық шығарылады. Қалған алкоголь қанмен толығымен бұзылғанша айналады.
Жас тіндер үлкен дозаларды қабылдауды әлі тоқтата алмайды, сондықтан зиянкестер бүкіл денеге тез таралады. «тұлға және алкоголь» тақырыбы «әкелер мен балалар» сияқты мәңгілік. Оның қолданылуы көңілді емес екенін аз адамдар түсінеді. Уытты әсер бауырға ғана емес, бүкіл жүйке жүйесіне зиянды. Жасөспірім кезінде тіндер фосфорға қарағанда нашар, бірақ суға бай, сондықтан ересек адамға қарағанда алкоголь баланың қанында тез ериді.
Қорытынды: Жасөспірім ешқашан сол немесе басқа алкоголь өнімін ішпегеніне сенімді бола алмайсыз, өйткені қызығушылық әлі жойылмаған. Бірақ балаға тәуелділіктің неден әкелетінін түсіндіру - ата-ананың, мектептің және қоғамның басты міндеті. Дені сау денеде әрқашан сау ақыл болады. Ата-аналар үшін дені сау және бақытты балалардан артық не бар?
Қорытынды бөлім:
2025-2026 оқу жылы бойынша аз қамтылған, жетім, ата-анасының қамқорлығынсыз қалған және көп балалы отбасынан шыққан оқушылардың отбасындағы жағдайды білу мақсатында үйлеріне барып, акті жасалып, тізімдері бекітілді. 1-4 сыныптың 540 оқушы және 5-11 сыныптар бойынша 204 оқушыоқушыға ваучер тағайындалып жыл бойы тегін ыстық тамақпен қамтылды жәнежыл бойы басқа мектептен ауысып келген, әлеуметтік жағдайлары төмен отбасынан шыққан оқушылардың ата-аналарынан түскен өтініші бойынша үйлеріне барып, акті жасалып, көмекке мұқтаж отбасы екені анықталғаннан кейін, жалпы оқыту қорынан бөлінетін тегін ыстық тамаққа қосылып отырды. «Мектепке жол» акциясы бойынша әлеуметтік жағдайы төмен оқушылар анықталып, осы оқушыларға кеңсе заттары мен мектеп формасы, аяқ киімдер беріліп, көмектер көрсетілді.Акциясы бойынша мемлекеттік және мемлекеттік емес ұйымдардың тарапынан жағдайы төмен отбасынан шыққан төмендегі 22 білім алушыларға жалпы сомасы 580 000 теңге көлемінде материалдық және қаржылай көмек көрсетілді. Бракераж комиссиясы оқу жылы бойынша айына төрт реттен келіп, асханаға тексеріс жүргізіп отырды. Жайсыз отбасынан шыққан оқушыларға бұйрық шығарылып жоспар бекітілді және тәлімгерлер бекітіліп жыл бой жоспар бойынша жұмыстар атқарды. Сенім хатпен жүрген оқушылардың үйлерін мектеп әкімшілігі мен сынып жетекшілері оқу жылы бойынша бірнеше рет аралап тұрмыс-үй актілері жасалып, бірқатар жұмыстар жүргізілді. Жетім және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған оқушылардың үйлерін бірнеше рет аралап, ата-аналармен тығыз байланыста болды. Әлеуметтік педагогтың бекітілген жылдық жоспары бойынша алты бағытта жыл бойына жұмыстар жүргізілді. «Жаз-2026» бағдарламасы бойынша №38 орта мектептің аз қамтылған, жетім, ата-анасының қамқорлығынсыз қалған және көп балалы отбасынан шыққан оқушыларға мектепішілік лагерьге және қала сыртындағы жазғы демалыс сауықтыру лагеріне жолдама бөлініп отыр.
Ұсыныстар:
2026-2027 оқу жылына жоспар құрылып ата-ананың қамқорлығынсыз және тұл жетім балалармен, әлеуметтік жағдайы төмен отбасынан шыққан және көп балалы көпбалалы отбасынан шыққан оқушыларымызға қолдау көрсетіп, оқу барысында қиындыққа ұшыраған оқушыларға әлеуметтік көмек көрсету, ойларымен бөлісу. Оқушылармен тіл табысуға көмектесуге арналған сауалнамаларды жоспарға енгізу. Оқушыларға қолдау көрсету.
ЖЖБИ, нашақорлық пен нашақорлықтың алдын алу, ерте жүктілік, зорлық-зомбылық және қатыгездік таныту, салауатты өмір салты туралытаратылған буклеттер, парақшалар туралы
Мақсаты: ЖЖБИ, нашақорлық пен нашақорлықтың алдын алу, ерте жүктілік, зорлық-зомбылық және қатыгездік танытудансақтандыра отырып, оқушыларды болашақтың тірегі болатын дені сау азамат болуға баулу.
Ағымдағы жылдың 11-ші сәуірінде мектептің жоғарғы сынып оқушыларына ЖЖБИ, нашақорлық пен нашақорлықтың алдын алу, ерте жүктілік, зорлық-зомбылық және қатыгездік таныту, салауатты өмір салты туралы буклеттер мен парақшалар таратылды. Мақсаты оқушыларды сақтандыра отырып, болашақтың тірегі болатын дені сау азамат болуға баулу. Бұл буклеттер мен парақшалар таратылғаннан кейін, алдағы уақытта осы проблемалық сұрақтарға жеке-жеке тоқталып, кездесулер мен тренингтердің өтілуі жоспарлануда. Оқушылар кездесулер мен тренингтерге келер алдында осы жоғарыда көрсетілген проблемалармен танысып, түсінбеген сұрақтарын іштеріне түйіп келіп, білмегендерін ашық сұрасын деген мақсатта буклеттер мен парақшалар таратылды.
Қорытынды: «Дария басы-бұлақ» демекші тәрбиенің негізін еліміздің болашағы жас ұрпақтан бастауымыз керек, яғни үйде ата-ана, оқу орындарында ұстаздар қауымы жастарымызға дұрыс жол сілтеп, ішімдік ішіп, наша тартудан, кездейсоқ жыныстық жақындасудан аулақ болса, адам өзін-өзі ЖҚТБ-дан қорғай алады дей келіп, адам бақытты болуы үшін оған денсаулық керек, ал денсаулық кепілі салауатты өмір сүру.
Ерте жүктіліктен сақтану» әңгіме туралы
Мақсаты : Жас жеткіншектер арасындағы ерте жүктіліктің алдын алу.
Форма: әңгіме.
Қатысқандар:9-10-11 оқушылары
Жиналыста дәріс оқығандар: мектеп медбикесі, психолог
Ерте жүктілік деген не? Ерте жүктілік деп 13-19 жаста болатын жүктілікті айтады. Осы уақытта қыз балаларда өтпелі жас кезеңі басталып, гормондық қайта құрылу жүреді. Медицинада 18 жасқа дейін болған жүктілік ерте жүктілік деп саналады. Ерте жүктілік немен қауіпті? Жүктілік кезінде ағза күшейген тәртіпте жұмыс істейді – жүрек-қан тамыры, эндокриндік жүйе және ішкі органдарға үлкен жүктеме артылады. Бұның қиындығы жасөспірімнің гормондық қайта құрылуы жүктілік қайта құрылуға жүктелгені. Проблемамен күресудің ең үздік тәсілі – проблемадан сақтану. Жоспарланбаған жүктіліктен сақтанудың тәсілдері туралы ата-анамен жиі әңгімелесу керек. Жыныстық тәрбие туралы кітаптар оқу. Егер қыз бала жыныстық қатынасқа ерте түссе, оның салдарын білуі керек. Осындай өмірге ол дайын ба? Баланы көтеріп, өмірге әкеле ала ма? Егер ол ерте жүктілікке әзір болмаса, ол сақтанудың жолдары және құралдары туралы толық ақпараттануы керек. Жалпы, қазақта «қызды қырық үйден тыю» деген сөз бекер айтылмаған. Біздің ата-бабамыз келешек ұрпағының тазалығын қыздың тәрбиесінен бастаған. Бойжеткен қыздың қылығы көп, сондықтан да қыз баланың тәрбиесіне ананың ерекше мән бергені жөн. Қыз анасымен сырлас болып, өзін мазалаған ішкі ойларымен әрдайым бөлісіп отырса, жамандыққа жолықпайды. Қыздың ең бірінші ұстанымы — қыз деген атқа лайық болуы. Ал қазіргі ата-аналар заманына қарай жеңіл ойлайтын сияқты. Дегенмен, заман өзгергенімен, адам өзгерген жоқ қой. Қыз — болашақ жар, болашақ ана. Өзге үйдің босағасын аттағанда бойыңды тік ұстап, тәрбиелеп өсірген ата-анаңның елдің алдында жүзін төмен түсірмейтіндей етіп адал аттау үшін ананың әр сөзін қыз бала жадында ұстауы керек.
Қортынды: Бүгінде біз жоғары ақпараттық технологиялар заманында өмір сүрудеміз деп мақтанамыз. Сондықтан, өсіп келе жатқан ұрпақты сауатсыз деп те айтуға болмайды. Өйткені, олар осы жаңа технологияларды еркін меңгеріп, түрлі ақпараттармен алмаса алады. Иә, заман өзгергенімен, әдет-ғұрпымыз бен салт-дәстүріміз өзгерген жоқ. Адам өмірінде ешқандай қиындық болмайды деген кепілдік ешкімде жоқ. Ешкім де алдында қандай қиыншылық күтіп тұрғанын болжай алмайды. Әр адамның басында қуаныш пен қайғысы қатар жүретіні рас. Ол Алланың сыны деп айтуымызға болады. Алайда, осындай қиындықтардан шығудың да түрлі жолдары бар. Көбі сол қиындықтан алып шығатын жолды таппай қатыгездікке, қателікке бой алдырып жатады. Негізінде, қазіргі педагогика оқулығында жыныстық тәрбие туралы бөлім жоқ. Оны көбі ұят санайды. Мұғалімдердің өзі өрімдей балаға мұны қалай жеткіземіз деп оқушыларға мұндайды оқытуға ұялады.
«Тұлға және алкоголь» жайында өткізілген кеңес туралы
Қамтылған сыныптар: 8-11 сыныптар
Мақсаты: Жасөспірімдерге алкогольдің зияның, оның себеп салдары туралы насихаттау. «Ішімдікке бой алдырмаймын», «Жоқ мен оны қабылдамаймын» деген ұғымдарын қалыптастыру. Салауатты өмір салтының қағидаларын ұстанатын ұрпақ тәрбиелеу.
Ағымдағы жылдың 24-ші сәуір күні мектептің мәжіліс залына 8-11 сынып оқушыларын жинап, «Тұлға және алкоголь» тақырыбында кеңес өтті. Кеңеске директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, мектеп медбикесі қатысып оқушыларға аталған тақырып бойынша кеңес берді. Жас ұрпақ көптеген қауіп-қатерлерге тап болады және олардың бірі - алкогольдік сусындар. Жасөспірімнің оларды бір рет қолдануы да өсіп келе жатқан ағзаға зиян тигізуі мүмкін. Өкінішке орай, адам ағзасында алкогольді зақымдамайтын тіндер жоқ. Денеге түскеннен кейін, ол бауырда баяу ыдырайды, тұтынылған сусынның тек 10% -ы ғана толық шығарылады. Қалған алкоголь қанмен толығымен бұзылғанша айналады.
Жас тіндер үлкен дозаларды қабылдауды әлі тоқтата алмайды, сондықтан зиянкестер бүкіл денеге тез таралады. «тұлға және алкоголь» тақырыбы «әкелер мен балалар» сияқты мәңгілік. Оның қолданылуы көңілді емес екенін аз адамдар түсінеді. Уытты әсер бауырға ғана емес, бүкіл жүйке жүйесіне зиянды. Жасөспірім кезінде тіндер фосфорға қарағанда нашар, бірақ суға бай, сондықтан ересек адамға қарағанда алкоголь баланың қанында тез ериді.
Қорытынды: Жасөспірім ешқашан сол немесе басқа алкоголь өнімін ішпегеніне сенімді бола алмайсыз, өйткені қызығушылық әлі жойылмаған. Бірақ балаға тәуелділіктің неден әкелетінін түсіндіру - ата-ананың, мектептің және қоғамның басты міндеті. Дені сау денеде әрқашан сау ақыл болады. Ата-аналар үшін дені сау және бақытты балалардан артық не бар?
7) ҮОЖ-ға сәйкес жүзеге асырылатын вариативті компоненттің таңдау курстары мен факультативтерін іске асыру:
Бейіналды оқыту мектептің орта буын сатысында 5-9 сыныптарда жүзеге асырылса, бейінді оқыту мектептің жоғарғы сатысында (10-11-сыныптарда) жүзеге асады.Осы мақсатта білім алушылардың таңдауы бойынша білім дайындығын кеңейтуге бағытталған оқу жоспарының вариативті компонентінің құрамдас бөлігінен арнайы сағаттар қарастырылды.
2025-2026 оқу жылындағы жұмыстық оқу жоспары «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кеінгі білім берудің мемлекетттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» (бұдан әрі-МЖМБС), Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығына сәйкес, 2025 жылғы 29 тамыздағы № 1 педагогикалық кеңестің шешімі бойынша 1-11 сыныптарда Үлгілік оқу жоспары «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы 1-4 сыныптарға Оқу-ағарту министрінің 2024 жылғы 8 ақпандағы №27 бұйрығына қазақ сыныптарына 1-қосымша, орыс сыныптарына 2-қосымша, 5-9 сыныптарға 2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрығына қазақ сыныптарына 1, 6-қосымшалар, орыс сыныптарына 2, 7-қосымшалар, 10-11 сыныптарға 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412 бұйрығына қазақ сыныптарына 38,39-қосымша, орыс сыныптарына 41 –қосымшалармен жасалды.
2025-2026 оқу жылы 1-4 сыныптар (ҚР Оқу-ағарту министрінің 2024 жылдың 27 маусымдағы №161 бұйрықтың 1-қосымша, орыс сыныптарына 2-қосымша).
Вариативтік компонентсабақтары есебіненбелсенді-қозғалмалысипаттағыжекежәнетоптықсабақтар ретінде білім алушылардың білімдік және белсенді-қозғалмалы сұраныстарын жан-жақты қанағаттандыру мақсатында 1«А», «Ә», «Б», «В» сыныптарында «Қазақтың ұлттық ойындары» үйірмесі 1 сағаттан, 2 «А», «Ә», «Б», «В» сыныптарына 1 сағаттан «Шахмат» және «Ритмика» үйірмелері енгізілді. Шахмат ойнау логикалық ойлауды дамытады және маңызды жалпы білім беру дағдыларын қалыптастыруға ықпал етеді. 3 «А», «Ә», «Б», «В», «Г» және 4 «А», «Б», «В», «Г», «Д» сыныптарында білім алушылардың қимыл – қозғалысың реттеп, жақсарту және дененің дұрыс бітімін қалыптастыру, дұрыс демалу, дер кезінде дұрыс қимылдарын жетілдіру мақсатында «Ритмика» үйірмесі 1 сағаттан, 3 «А», 4 «Ә» сыныптарында «Домбыра» үйірмесі 1 сағатан берілді. Домбыра тарту баланы өнерге баулу, оның табиғатын ашып, бойында эстетикалық талғам қалыптастыруына негіз болады.
| Білім салалары және оқу пәндері | Сыныптар бойынша апталық сағат саны | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| Вариативтік компонент | ||||
| Қазақтың ұлттық ойындары | 1 | |||
| Ритмика | 1 | |||
| Шахмат | 1 | |||
| Домбыра | 1 | 1 | ||
Вариативтік компонент сағаттарының есебінен «Жаһандық құзыреттіліктер», орыс сыныптарына «Глобальные компетенции» курсы енгізілді. Аталған курс білім алушылардың 21 ғасыр дағдыларын қалыптастыруға көмектеседі. «Жаhандық құзыреттілік» курсына:
- 5 – 8 сыныптарда - 0,5 сағаттан
- 9 – сыныптарда - 1 сағаттан
10-11 сыныптар (ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412 бұйрығына қазақ сыныптарына 38,39-қосымша, орыс сыныптарына 40,41 -қосымша. ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына 85,86, 88 - қосымшалар).
| р/с | Білім салалары және оқу пәндері | Сыныптар бойынша апталық сағат саны | ||
| 10 а | 10 ә | 10 б | ||
| Вариативтік компонент | ||||
| Жаһандық құзыреттілік | 1 | 1 | 1 | |
| Элективті курстар | ||||
| 1 | Алғашқы әскери және технологиялық дайындық | 1 | 1 | 1 |
| 2 | Биология практикумы | 1 | 1 | |
| 3 | Қазақстанның көне қалаларының тарихы | 1 | ||
| № | Оқу пәндері | Сыныптар бойынша апталық сағат саны | ||
| 11 а | 11 ә | 11 б | ||
| Вариативтік компонент | ||||
| Жаһандық құзыреттілік | 1 | 1 | 1 | |
| Элективті курстар | ||||
| Қазақстанның экологиялық проблемалары | 1 | |||
| Химия есептері мен жаттығулары | 1 | |||
| Тарихи демография | 1 | |||
| Қазақстанның экологиялық проблемалары | 1 | |||
| Страницы истории Казахстана | 1 | |||
«Өмір қауіпсіздігінің негіздері» міндетті оқу курсын іске асыру:Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2018 жылғы 1 қарашада № 17669 болып тіркелді.
- Адам өміріне төнетін қауіп-қатердің түрлерімен таныстыру
- Балаларға экологиялық мәдениет, салауатты өмірді тәжірибеде бекіту және түсіндіру, қауіпті заттармен абай болу, көшеде өзін дұрыс ұстау
- Төтенше жағдайда ескерту шараларынан кейін өздерінің әрекеттеріне сенімділікті енгізу
- «Өмір қауіпсіздігі негіздері» курсы бойынша оқыту үрдісінде алынған теориялық білімдері мен тәжірибелік әдістерін жүзеге асыру
- Жауапкершілікті арттырып, қайратты, тапқыр,сабырлы,жігерлі болуға шыңдау
№ 604 бұйрықтың 24-тармағыда. 1-4-сыныптарда "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" оқу курсын міндетті меңгеруқамтамасыз етіледі. Оқу курсының мазмұнын 1-4-сыныптарда "Дүниетану" оқу пәнінің шеңберінде: жылдық оқу жүктемесі 1-3-сыныптарда 6 сағаттан, 4-сыныпта 10 сағаттан бастауыш сынып мұғалімдері іске асырады; № 604 бұйрықтың 38-тармағыда. "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" оқу курсын міндетті меңгеру қамтамасыз етіледі. Оқу курсының мазмұнын "Дүниетану" оқу пәнінің шеңберінде 10 сағат көлемінде бастауыш сынып мұғалімдері іске асырады. № 604 бұйрықтың 48-тармағыда. "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" оқу курсының мазмұны "Дене шынықтыру" оқу курсының шеңберінде жылдық оқу жүктемесі 15 сағаттан дене шынықтыру мұғалімдерінің оқытуымен іске асырылады; Өмір қауіпсіздігінің негіздері бойынша сабақтар міндетті болып табылады және оқу уақытында жүргізіледі. "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" оқу курсының мазмұны 5-9-сыныптарда дене шынықтыру оқу курсының аясында 15 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен дене олимпиада, ғылыми жоба 0 байқаулар 10 20 30 40 олимпиада, ғылыми жоба байқаулар 136 шынықтыру мұғалімінің оқытуымен іске асырылады. "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" бойынша сабақтар міндетті болып табылады және оқу процесі кезінде жүргізіледі. № 604 бұйрықтың 41-тармағыда. "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" оқу курсының мазмұны Алғашқы әскери дайындық оқу курсының аясында 25 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен "Алғашқы әскери дайындық" пәнінің оқытушы ұйымдастырушыларының оқытуымен іске асырылады. Өмір қауіпсіздігінің негіздерін оқыту сабақтары міндетті болып табылады және оқыту уақытында жүргізіледі. № 604 бұйрықтың 81-тармағыда. "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" оқу курсының мазмұны "Алғашқы әскери және технологиялық дайындық" оқу курсының аясында 12 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен алғашқы әскери дайындық пәнінің оқытушы-ұйымдастырушыларының оқытуымен іске асырылады. Өмір қауіпсіздігінің негіздерін оқыту сабақтары міндетті болып табылады және оқыту уақытында жүргізіледі.
1 сынып
| І-бөлім «Төтенше жағдайлардағы адам қауіпсіздігі және оларды қорғау» | ||
| Оқушылар тәртібінің қауіпсіздік шарттары | ||
| № | Оқу тақырыптарының атаулары | Сағат саны |
| 1 | Қауіпсіздік | 1 |
| 2 | Көшеде ойламаған жерде болатын оқиғалар | 1 |
| 3 | Көшеде ойламаған жерде болатын оқиғалар | 1 |
| 4 | Судағы қауіпсіздік | 1 |
| 5 | Ғимарат ішіндегі қауіпсіздік | 1 |
| 6 | Практикалық сабақтар | 1 |
| «Основы безопасности жизнедеятельности» | ||
| Наименование раздела и темы | Количество часов | |
| Что значит «Моя безопасность»? | 1 | |
| 2. | Внимание дорога! Транспорт и правила поведения в нем. | 1 |
| 3. | Опасности в школе и на улице. | 1 |
| 4. | Что такое здоровье? Как беречь здоровье? Безопасность на железной дороге. | 1 |
| 5. | Факторы, влияющие на здоровье. Правила личной гигиены. | 1 |
| 6. | Один дома. Правила поведения при возникновении пожара. Навыки осторожного обращения с огнем | 1 |
| ВСЕГО | 6 | |
| І-бөлім «Төтенше жағдайлардағы адам қауіпсіздігі және оларды қорғау» | ||
| Оқушылар тәртібінің қауіпсіздік шарттары | ||
| № | Оқу тақырыптарының атаулары | Сағат саны |
| 1 | Қоршаған орта, қазіргі кездегі үй жайлар | 1 |
| 2 | От адамның досы және дұшпаны | 1 |
| 3 | Табиғат | 1 |
| 4 | Су айдындары | 1 |
| 5 | Оқушылардың көшеде және жолда өздерін ұстау тәртібінің негізгі ережелері | 1 |
| 6 | Қауіпсіздік бойынша практикалық сабақтар | 1 |
| «Основы безопасности жизнедеятельности» | ||
| Наименование раздела и темы | Количество часов | |
| 1. | Пассажиры и пешеходы. Правила дорожного движения | 1 |
| 2. | Я-велосипедист. Профилактика травматизма при катании на роликах, скейтборде. Безопасность на железной дороге . | 1 |
| 3.3 | Болезни, их причины, связь с образом жизни. | 1 |
| 4. | Чистый воздух, его значение для здоровья человека | 1 |
| 5. | Опасные ситуации в природе: дождь, гроза, снегопад. Безопасность при отдыхе на природе | 1 |
| 6. | Правила безопасного поведения на водоемах | 1 |
| ВСЕГО | 6 | |
| № | Бөлімдер мен оқу тақырыптарының атаулары | Сағат саны |
| І-бөлім «Төтенше жағдайлардағы адам қауіпсіздігі және оларды қорғау» | ||
| Оқушылар тәртібінің қауіпсіздік шарттары | ||
| 1 | Төтенше жағдай бұл не? | 1 |
| 2 | Тұрмыстық жарақаттың алдын алу | 1 |
| 3 | Оқушылардың көшеде, жолда өзіндерін ұстай білу | 1 |
| 4 | Оқушылардың көшеде, жолда өзіндерін ұстай білу | 1 |
| 5 | Қауіпсіздік бойынша практикалық сабақтар | 1 |
| 6 | Қауіпсіздік бойынша практикалық сабақтар | 1 |
| «Основы безопасности жизнедеятельности» | ||
| № | Наименование раздела и темы | Количество часов |
| 1. | Дорога и ее элементы. Виды транспортных средств.Безопасность на железной дороге. | 1 |
| 2. | Режим дня | 1 |
| 3. | Опасности современного жилища. Навыки безопасного поведения при пожаре | 1 |
| 4. | Формирование основ здорового образа жизни. Предупреждение вредных привычек | 1 |
| 5. | Особенности поведения с незнакомыми людьми | 1 |
| 6. | Правила экстренной эвакуации из помещения, транспорта. | 1 |
| ВСЕГО | 6 | |
| І-бөлім «Төтенше жағдайлардағы адам қауіпсіздігі және оларды қорғау» | ||
| № | Бөлімдер мен оқу тақырыптарының атаулары | Сағат саны |
| Оқушылар тәртібінің қауіпсіздік шарттары | ||
| 1 | Тұрмыстық жарақаттардың алдын алу | 1 |
| 2 | Судағы қауіпсіздік | 1 |
| 3 | Жүргіншілердің қауіпсіздігі | 1 |
| 4 | Біз жол қозғалысы ережесін білеміз бе? | 1 |
| 5 | Біз жол қозғалысы ережесін білеміз бе? | 1 |
| 2-бөлім «Медициналық білім негіздері және балалар денсаулығын сақтау» | ||
| 6 | Алғашқы иедициналық көмек | 1 |
| 7 | Кіші мектеп жасындағы балаларда сынық түрі | 1 |
| 8 | Салауатты өмір салтының негіздері | 1 |
| 9 | Денсаулыққа әсер ететін факторлар | 1 |
| 10 | Практикалық сабақтар | 1 |
| Барлығы: | 10 | |
| «Основы безопасности жизнедеятельности» | ||
| Наименование раздела и темы | Количество часов | |
| 1. | Дорога – зона повышенной опасности | 1 |
| 2. | Система правил поведения на транспорте | 1 |
| 3. | Здоровое питание | 1 |
| 4. | Понятие различных видов травм. Безопасность на железной дороге | 1 |
| 5. | Первая медицинская помощь при травмах | 1 |
| 6. | Безопасность человека в природной среде. | 1 |
| 7. | Безопасность человека в природной среде. Пожар в жилище | 1 |
| 8. | Основы профилактики инфекционных заболеваний | 1 |
| 9. | Защита квартир от воров и грабителей | 1 |
| 10. | Основы ориентирования по признакам местных предметов и компасу. | 1 |
| ВСЕГО | 10 | |
| 1. Бөлім «Төтенше жағдайлардағы адам қауіпсіздігі және оларды қорғау» | ||
| 1.1. Оқушылар тәртібі қауіпсіздік шарттары | ||
| № | Сабақ тақырыбы | Сағат саны |
| 1 | Қала (поселке) қауіп көзі | 1 |
| 2 | Үй-жағдайы авария сипатындағы төтенше жағдай | 1 |
| 3 | Көліктегі төтенше жағдай | 1 |
| 4 | Қылмыстық сипаттағы төтенше жағдай | 1 |
| 5 | Табиғаттағы төтенше жағдай | 1 |
| 6 | Климат ауыстыру | 1 |
| ||
| ||
| 7 | Қан кеткен және күн өткен кездерінде алғашқы көмек көрсету ережелері | 1 |
| 8 | Қан кеткен және күн өткен кездерінде алғашқы көмек көрсету ережелері | 1 |
| 9 | Табиғатта болған алғашқы дәрігерлік көмек көрсету ережесі | 1 |
| 10 | Табиғатта болған алғашқы дәрігерлік көмек көрсету ережесі | 1 |
| 11 | Жарақат алған және жараланған кездерде алғашқы дәрігерлік көмек көрсету ережесі | 1 |
| 12 | Жарақат алған және жараланған кездерде алғашқы дәрігерлік көмек көрсету ережесі | 1 |
| 13 | Қатты әсер ететін улы заттармен уланған кездегі алғашқы дәрігерлік көмек | 1 |
| ||
| 14 | Денсаулық және салауатты өмір салты туралы негізгі түсінік | 1 |
| 15 | Денсаулық және салауатты өмір салты | 1 |
| 1 раздел. «Защита и безопасность человека в чрезвычайных ситуациях» | ||
| № | Темы | Кол.час |
| 1 | Город (село) источник опасности | 1 |
| 2 | Выды чрезвычайной ситуации в помещении | 1 |
| 3 | Чрезвычайные ситуации на транспорте | 1 |
| 4 | ЧС уголовного характера | 1 |
| 5 | ЧС природной характера | 1 |
| 6 | Смена климата | 1 |
| 2 раздел. «Основы медицинского образования и охраны здоровья детей» | ||
| 7 | Правила оказания первой помощи во время ожогов и кровотечений | 1 |
| 8 | Правила оказания первой помощи во время ожогов и кровотечений | 1 |
| 9 | Правила оказания первой медицинской помощи на природе | 1 |
| 10 | Правила оказания первой медицинской помощи на природе | 1 |
| 11 | Правила оказания первой медицинской помощи в случаях ранения и травмы | 1 |
| 12 | Правила оказания первой медицинской помощи в случаях ранения и травмы | 1 |
| 13 | Первая помощь при отравлении сильнодействующими ядовитыми веществами | 1 |
| 2.2 раздел.«Основы здорового образа жизни» | ||
| 14 | Оснавные понятие о здоровье и здоровом образе жизни | 1 |
| 15 | Здоровье и здоровый образ жизни | 1 |
| 1. Бөлім «Төтенше жағдайлардағы адам қауіпсіздігі және оларды қорғау» | ||
| 1.1. Жергілікті сипаттағы төтенше жағдайлар | ||
| № | Сабақ тақырыбы | Сағат саны |
| 1 | Адам табиғатта жалғыз тұруы | 1 |
| 2 | Дәрігерлік көмек көрсетудің құралдары | 1 |
| 1.2. Табиғи және техногенді сипаттағы төтенше жағдайлар, тұрғындары олардың зардаптарынан қорғау | ||
| 3 | Жер сілкінісі | 1 |
| 4 | Жер сілкінісі | 1 |
| 5 | Сырғымалар, селдер опырылып құлаулар | 1 |
| 6 | Дауылдар, желдер және борандар | 1 |
| ||
| 2.1.Медициналық білім негіздері және алғашқы дәрігерлік көмек көрсету ережесі | ||
| 7 | Қатты әсер ететін улы заттар мен уланған кезде алғашқы дәрігерлік көмек | 1 |
| 8 | Қатты әсер ететін улы заттар мен уланған кезде алғашқы дәрігерлік көмек | 1 |
| 9 | Әртүрлі жарақат алғандағы алғашқы көмек | 1 |
| 10 | Әртүрлі жарақат алғандағы алғашқы көмек | 1 |
| 11 | Жаппай зақымдану кезінде алғашқы дәрігерлік көмек | 1 |
| 12 | Жаппай зақымдану кезінде алғашқы дәрігерлік көмек | 1 |
| 13 | Жаралану және жарақат алған кездегі алғашқы дәрігерлік көмек | 1 |
| 2.2. Салауатты өмір салтының негіздері | ||
| 14 | Салауатты өмір салтының әдеттері туралы түсіні | 1 |
| 15 | Салауатты өмір салтының әдеттері туралы түсіні | 1 |
| ||
| 1.1. Чрезвычайные ситуации местного характера | ||
| № | Темы | Кол. часов |
| 1 | Проживание человека один в природе | 1 |
| 2 | Средства оказания медицинской помощи | 1 |
| 1.2. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, защита жителей от их последствий | ||
| 3 | Землетрясение | 1 |
| 4 | Землетрясение | 1 |
| 5 | Оползни, обвалы и обрушения | 1 |
| 6 | Бури, ветры и метели | 1 |
| 2. Раздел «Основы медицинского образования и охраны здоровья детей» | ||
| 2.1. Основы медицинского образования и правила оказания первой помощи | ||
| 7 | Острые токсические вещества и первая помощь при отравлении | 1 |
| 8 | Острые токсические вещества и первая помощь при отравлении | 1 |
| 9 | Первая помощь при различных травмах | 1 |
| 10 | Первая помощь при различных травмах | 1 |
| 11 | Первая помощь при массовом поражении | 1 |
| 12 | Первая помощь при массовом поражении | 1 |
| 13 | Первая помощь при травмах и ушибах | 1 |
| ||
| 14 | Понимание привычек здорового образа жизни. | 1 |
| 15 | Понимание привычек здорового образа жизни. | 1 |
| 1. Бөлім «Төтенше жағдайлардағы адам қауіпсіздігі және оларды қорғау» | ||
| 1.1. Табиғи және техногенді сипаттағы төтенше жағдайлар, тұрғындары олардың зардаптарынан қорғау | ||
| № | Сабақ тақырыбы | Сағат саны |
| 1 | Су тасқыны | 1 |
| 2 | Ормандағы және даладағы өрт | 1 |
| 3 | Өндірістік апаттар мен қираулар | 1 |
| 4 | Өндірістік апаттар мен қираулар | 1 |
| 5 | Қатты әсер ететін заттарды тастау салдарынан болатын апаттар | 1 |
| 6 | Қатты әсер ететін заттарды тастау салдарынан болатын апаттар | 1 |
| ||
| 2.1. Медициналық білім негіздері және алғашқы дәрігерлік көмек көрсету ережесі | ||
| 7 | Жараланған, жарақат алған және қайғылы жағдайлар кезіндегі алғашқы дәрігерлік көмек | 1 |
| 8 | Жараланған, жарақат алған және қайғылы жағдайлар кезіндегі алғашқы дәрігерлік көмек | 1 |
| 9 | Жараланған, жарақат алған және қайғылы жағдайлар кезіндегі алғашқы дәрігерлік көмек | 1 |
| 10 | Жараланған, жарақат алған және қайғылы жағдайлар кезіндегі алғашқы дәрігерлік көмек | 1 |
| 11 | Жараланған, жарақат алған және қайғылы жағдайлар кезіндегі алғашқы дәрігерлік көмек | 1 |
| 12 | Жараланған, жарақат алған және қайғылы жағдайлар кезіндегі алғашқы дәрігерлік көмек | 1 |
| 13 | Жараланған, жарақат алған және қайғылы жағдайлар кезіндегі алғашқы дәрігерлік көмек | 1 |
| 2.2. Салауатты өмір салтының негіздері | ||
| 14 | Салауатты өмір салтының әдеттері туралы түсінік | 1 |
| 15 | Салауатты өмір салтының әдеттері туралы түсінік | 1 |
| 1. Раздел «Безопасность человека и его защита в чрезвычайных ситуациях» | ||
| 1.1. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, защита жителей от их последствий | ||
| № | Темы | Кол.час |
| 1 | Наводнение | 1 |
| 2 | Лесные и полевые пожары | 1 |
| 3 | Промышленные аварии и разрушения | 1 |
| 4 | Промышленные аварии и разрушения | 1 |
| 5 | Аварии, вызванные утилизацией сильнодействующих веществ | 1 |
| 6 | Аварии, вызванные утилизацией сильнодействующих веществ | 1 |
| 2. Раздел «Основы медицинского образования и охраны здоровья детей | ||
| 2.1. Основы медицинского образования и правила оказания первой помощи | ||
| 7 | Ранения, травмы и первая медицинская помощь при несчастных случаях | 1 |
| 8 | Ранения, травмы и первая медицинская помощь при несчастных случаях | 1 |
| 9 | Ранения, травмы и первая медицинская помощь при несчастных случаях | 1 |
| 10 | Ранения, травмы и первая медицинская помощь при несчастных случаях | 1 |
| 11 | Ранения, травмы и первая медицинская помощь при несчастных случаях | 1 |
| 12 | Ранения, травмы и первая медицинская помощь при несчастных случаях | 1 |
| 13 | Ранения, травмы и первая медицинская помощь при несчастных случаях | 1 |
| 2.2. Основы здорового образа жизни | ||
| 14 | Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. | 1 |
| 15 | Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. | 1 |
| 1. Бөлім «Төтенше жағдайлардағы адам қауіпсіздігі және оларды қорғау» | ||
| 1.1. Табиғи және техногенді сипаттағы төтенше жағдайлар, тұрғындары олардың зардаптарынан қорғау | ||
| № | Сабақ тақырыбы | Сағат саны |
| 1 | Қатты әсер ететін заттарды тастаудан болатын апаттар | 1 |
| 2 | Қатты әсер ететін заттарды тастаудан болатын апаттар | 1 |
| 3 | Қатты әсер ететін заттарды тастаудан болатын апаттар | 1 |
| 4 | Қатты әсер ететін заттарды тастаудан болатын апаттар | 1 |
| 5 | Өрттер және жарылыстар | 1 |
| 6 | Өрттер және жарылыстар | 1 |
| 2. Бөлім «Медициналық білім негіздері және балалар денсаулығын сақтау» | ||
| 2.1. Медициналық білім негіздері және алғашқы дәрігерлік көмек көрсету ережесі | ||
| 7 | Жараланған, жарақат алған және қайғылы жағдайлар кезіндегі алғашқы дәрігерлік көмек | 1 |
| 8 | Жараланған, жарақат алған және қайғылы жағдайлар кезіндегі алғашқы дәрігерлік көмек | 1 |
| 9 | Жараланған, жарақат алған және қайғылы жағдайлар кезіндегі алғашқы дәрігерлік көмек | 1 |
| 10 | Жұқпалы аурулар және олардың алдын алу | 1 |
| 11 | Жұқпалы аурулар және олардың алдын алу | 1 |
| ||
| 12 | Салауатты өмір салтының әдеттері туралы түсінік | 1 |
| 13 | Салауатты өмір салтының әдеттері туралы түсінік | 1 |
| 14 | Жастар денсаулығы мен олардың өмір салты | 1 |
| 15 | Жастар денсаулығы мен олардың өмір салты | 1 |
| Раздел «Безопасность человека и его защита в чрезвычайных ситуациях» | |||
| 1.1. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, защита жителей от их последствий | |||
| № | Темы | Кол.час | |
| 1 | Аварии, вызванные утилизацией сильнодействующих веществ | 1 | |
| 2 | Аварии, вызванные утилизацией сильнодействующих веществ | 1 | |
| 3 | Аварии, вызванные утилизацией сильнодействующих веществ | 1 | |
| 4 | Аварии, вызванные утилизацией сильнодействующих веществ | 1 | |
| 5 | Пожары и взрывы | 1 | |
| 6 | Пожары и взрывы | 1 | |
| 2. Раздел «Основы медицинского образования и здоровья детей». сохранять" | |||
| 2.1. Основы медицинского образования и правила оказания первой помощи | |||
| 7 | Ранения, травмы и первая медицинская помощь при несчастных случаях | 1 | |
| 8 | Ранения, травмы и первая медицинская помощь при несчастных случаях | 1 | |
| 9 | Ранения, травмы и первая медицинская помощь при несчастных случаях | 1 | |
| 10 | Инфекционные заболевания и их профилактика | 1 | |
| 11 | Инфекционные заболевания и их профилактика | 1 | |
| 2.2. Основы здорового образа жизни | |||
| 12 | Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. | 1 | |
| 13 | Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. | 1 | |
| 14 | Здоровье и образ жизни молодежи | 1 | |
| 15 | Здоровье и образ жизни молодежи | 1 | |
| 1. Бөлім «Төтенше жағдайлардағы адам қауіпсіздігі және оларды қорғау» | |||
| 1.1. Табиғи және техногенді сипаттағы төтенше жағдайлар, тұрғындары олардың зардаптарынан қорғау | |||
| № | Сабақ тақырыбы | Сағат саны | |
| 1 | Радиоактивті заттарды тастаудан болған апаттар | 1 | |
| 2 | Радиоактивті заттарды тастаудан болған апаттар | 1 | |
| 3 | Радиоактивті заттарды тастаудан болған апаттар | 1 | |
| 4 | Радиоактивті заттарды тастаудан болған апаттар | 1 | |
| 5 | Гидродинамикалық апаттар | 1 | |
| 6 | Гидродинамикалық апаттар | 1 | |
| 7 | Экология теңдігінің бұзылуы | 1 | |
| 2. Бөлім «Медициналық білім негіздері және балалар денсаулығын сақтау» | |||
| 2.1. Медициналық білім негіздері және алғашқы дәрігерлік көмек көрсету ережесі | |||
| 8 | Жоғары мектеп жасындағы жарақаттың алдын алу | 1 | |
| 9 | Жараланған, жарақат алған және қайғылы жағдайлар кезіндегі алғашқы дәрігерлік көмек | 1 | |
| 10 | Жараланған, жарақат алған және қайғылы жағдайлар кезіндегі алғашқы дәрігерлік көмек | 1 | |
| 11 | Жараланған, жарақат алған және қайғылы жағдайлар кезіндегі алғашқы дәрігерлік көмек | 1 | |
| 12 | Жараланған, жарақат алған және қайғылы жағдайлар кезіндегі алғашқы дәрігерлік көмек | 1 | |
| 2.2. Салауатты өмір салтының негіздері | |||
| 13 | Жастар денсаулығы мен олардың өмір салты | 1 | |
| 14 | Жастар денсаулығы мен олардың өмір салты | 1 | |
| 1. Раздел «Безопасность человека и его защита в чрезвычайных ситуациях» | |||
| 1.1. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, защита жителей от их последствий | |||
| № | Темы | Сағат | |
| 1 | Последствия после выброса радиактивных веществ | 1 | |
| 2 | Последствия после выброса радиактивных веществ | 1 | |
| 3 | Последствия после выброса радиактивных веществ | 1 | |
| 4 | Последствия после выброса радиактивных веществ | 1 | |
| 5 | Гидродинамические аварии | 1 | |
| 6 | Гидродинамические аварии | 1 | |
| 7 | Нарушение экологического равенства | 1 | |
| 2. Раздел «Основы медицинского образования и здоровья детей». сохранять" | |||
| 2.1. Основы медицинского образования и правила оказания первой помощи | |||
| 8 | Профилактика травм в старшей школе | 1 | |
| 9 | Ранения, травмы и первая медицинская помощь при несчастных случаях | 1 | |
| 10 | Ранения, травмы и первая медицинская помощь при несчастных случаях | 1 | |
| 11 | Ранения, травмы и первая медицинская помощь при несчастных случаях | 1 | |
| 12 | Ранения, травмы и первая медицинская помощь при несчастных случаях | 1 | |
| |||
| 14 | Здоровье и образ жизни молодежи | 1 | |
| 15 | Здоровье и образ жизни молодежи | 1 | |
| № | Сабақ тақырыбы | Сағат |
| 1 | Шаруашылық объектісінің азаматтық қорғанысы | 1 |
| 2 | Ядролық қару және оның сипаттамасы | 1 |
| 3 | Химиялық қару | 1 |
| 4 | Биологиялық (бактериологиялық) қару | 1 |
| 5 | Тыныс алу мүшелерін қорғау құралдары | 1 |
| 6 | Теріні қорғаудың жеке құралдары | 1 |
| 7 | Ұжымдық қорғану құралдары | 1 |
| 8 | Эвакуациялау және халықты шоғырландыру | 1 |
| 9 | Террорлық қауіп-қатер кезіндегі адамдардың қауіпсіздігі | 1 |
| 10 | Табиғи апат аймақтарындағы адамдардың әрекеттері | 1 |
| 11 | Жарақат алу, қан ағу және күйік шалу кезінде көрсетілетін алғашқы көмек | 1 |
| 12 | Түрлі қайғылы оқиға орын алған жағдайда көрсетілетін алғашқы көмек | 1 |
| № | Темы | Кол.час |
| 1 | Гражданская защита объекта хозяйствования | 1 |
| 2 | Ядерное оружие и его характеристика | 1 |
| 3 | Химическое оружие | 1 |
| 4 | Биологическое (бактериологическое) оружие | 1 |
| 5 | Средства защиты органов дыхания | 1 |
| 6 | Индивидуальные средства защиты кожи | 1 |
| 7 | Средства коллективной защиты | 1 |
| 8 | Эвакуация и рассредоточение населения | 1 |
| 9 | Безопасность населения в условиях террористической угрозы | 1 |
| 10 | Действия населения в районах стихийных бедствий | 1 |
| 11 | Первая помощь при ранениях, кровотечениях и ожогах | 1 |
| 12 | Первая помощь при различных несчастных случаях | 1 |
| № | Сабақ тақырыбы | Сағат саны |
| 1 | Қауіпсіздік негіздері және қауіптерді жіктеу | 1 |
| 2 | Қоршаған орта мен адамның қауіпсіздігі | 1 |
| 3 | Әртүрлі тұрмыстық жағдайларда жеке қауіпсіздікті қамтамасыз ету | 1 |
| 4 | Техногендік сипаттағы қауіптілік | 1 |
| 5 | Экологиялық қауіпсіздік | 1 |
| 6 | Табиғи жағдайда автономды өмір сүру | 1 |
| 7 | Криминогендік жағдайларда өзін-өзі қауіпсіз ұстау негіздері | 1 |
| 8 | Террористік акт қаупі кезінде жеке қауіпсіздікті қамтамасыз ету | 1 |
| 9 | Ақпараттық кеңістіктегі киберқауіпсіздік негіздері | 1 |
| 10 | Жаппай зақымдану кезіндегі алғашқы көмек көрсету | 1 |
| 11 | Негізгі жұқпалы аурулар. Уланулар, интоксикация және олардың алдын алу | 1 |
| 12 | Жол-көлік оқиғасы кезінде зардап шеккендерге алғашқы көмек көрсету | 1 |
| № | Темы | Кол.час |
| 1 | Основы безопасности и классификация опасностей | 1 |
| 2 | Окружающая среда и безопасность человека | 1 |
| 3 | Обеспечение личной безопасности в различных бытовых ситуациях | 1 |
| 4 | Опасности техногенного характера | 1 |
| 5 | Экологическая безопасность | 1 |
| 6 | Автономное существование в природных условиях | 1 |
| 7 | Основы безопасности поведения в криминогенных ситуациях | 1 |
| 8 | Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта | 1 |
| 9 | Основы кибербезопасности в информационном пространстве | 1 |
| 10 | Первая помощь при массовых поражениях | 1 |
| 11 | Основные инфекционные болезни. Отравления, интоксикация и профилактика | 1 |
| 12 | Первая помощь пострадавшим при дорожно-транспортном проишествии | 1 |
2025-2026 оқу жылында
Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының 2-тарау 25-тармағына, Негізгі ортабілім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының 4-тарау 56-тармағының 6-тармақшасына, Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының 4-тарау 50-тармағына сәйкес қамтамасыз етілді. Оқу курсының мазмұнын 1-4-сыныптарда "Дүниетану" оқу пәнінің шеңберінде: жылдық оқу жүктемесі 1-3-сыныптарда 6 сағаттан, 4-сыныпта 10 сағаттан бастауыш сынып мұғалімдері,5-9-сыныптарда дене шынықтыру оқу курсының аясында 15 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен дене шынықтыру мұғалімінің оқытуымен, 10-11 сыныптарда "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" оқу курсының мазмұны "Алғашқы әскери және технологиялық дайындық" оқу курсының аясында 12 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен алғашқы әскери және технологиялық дайындық пәнінің оқытушысының оқытуымен іске асырылады, оқыту уақытында жүргізіледі.
«Өмір қауіпсіздігінің негіздері» оқу курсы мемлекеттік жалпыға міндетті білімберу стандартыныңталаптарынасәйкесорындалды.
9) "Жолда жүру ережелері" міндетті оқу курсын іске асыру:
«Жолда жүру ережелері» міндетті оқу курсын іске асыру
«Жолда жүру ережелері» міндетті оқу курсын іске асыру: Жол-көлік оқиғаларынан бала жарақаттануының алдын алу және жолда жүру ережесін насихаттау бойынша атқарылған жұмыстар Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығы.
Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2018 жылғы 1 қарашада № 17669 болып тіркелді. № 604 бұйрығы 25-тармағында. "Жолда жүру ережелері" оқу курсының мазмұнын 1-4-сыныптарда әрбір сыныпта 6 сағаттан сынып сағаттары есебінен, 5-8 сыныптарда аталған оқу курсы сыныптан тыс уақыттарда сынып сағаты есебінен әрбір сыныпта 10 сағат көлемінде іске асыралады. Мақсаты: Оқушылардың жол ережесі туралы білімін кеңейту, жол белгілерін, олардың топтарын ажырата білуге үйрету. Жол ережесін қатаң сақтауға дағдыландыра отырып, көше ережесіне байланысты ұғымдар мен терминдерді білу адам өмірі үшін қажеттігін түсіндіру, жолда жүру мәдениетін қалыптастыру, әдептілікке, өзара достыққа тәрбиелеу.
«Жолда жүру ережелері» оқу курсы 2020 Қазақстан Республикасы жалып білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы әдістемелік нұсқау хатын басшылыққа ала отырып жүргізілді.
1-8 сыныптарда «Жолда жүру ережелері» оқу курсы сынып сағаттары есебінен сынып жетекшілердің оқытуымен қыркүйек айынан бастап жүргізілді. Өткізілген тақырыптар электронды журналына жазылды.
«Жолда жүру ережелері» оқу пәнінің үлгілік күнтізбелік- тақырыптық жоспары
1 сыныптар
| № | Тақырыптар | Сағат саны | Мерзімі |
| 1 | Көше күтпеген оқиғаларға толы | 1 | Қыркүйек |
| 2 | Жаяу жүргінші өтпелері | 1 | Қазан |
| 3 | Реттелетін жол қиылыстары. Бағдаршам | 1 | Желтоқсан |
| 4 | Автобуспен сапарға шығу | 1 | Наурыз |
| 5 | Қай жерде ойнауға болады және қай жерде ойнауға болмайды | 1 | Сәуір |
| 6 | Қорытынды сабақ | 1 | Мамыр |
| Барлығы: | 6 |
| № | Темы занятий | Кол-во часов | Дата |
| 1 | Улица полна неожиданности | 1 | Сентябрь |
| 2 | Пешеходные переходы | 1 | Октябрь |
| 3 | Регулироемые перекрестки. Сфетафор | 1 | Декабрь |
| 4 | Поездка на автобусе | 1 | Март |
| 5 | Где можно и где нельзя играть | 1 | Апрель |
| 6 | Итоговое занятие | 1 | Май |
| Всего: | 6 |
2 сыныптар
| № | Тақырыптар | Сағат саны | Мерзімі |
| 1 | Білім алушылардың көшеде және жолдарда жүрудің негізгі ережелері | 1 | Қыркүйек |
| 2 | Реттелмейтін жол қиылыстары | 1 | Қазан |
| 3 | Реттеуші және оның белгілері | 1 | Желтоқсан |
| 4 | Трамвайда және көліктің басқа да түрлерінде сапарға шығу | 1 | Наурыз |
| 5 | Мектепке жол (Сенің күнделікті бағытың) | 1 | Сәуір |
| 6 | Қорытынды сабақ | 1 | Мамыр |
| Барлығы: | 6 |
| № | Темы занятий | Кол-во часов | Дата |
| 1 | Оснавные правила поведения учащихся на улицах и дорогах | 1 | Сентябрь |
| 2 | Нерегулиркемые перекрестки | 1 | Октябрь |
| 3 | Регулировщик и епго сигналы | 1 | Декабрь |
| 4 | Поездка на трамвае и других видах транспорта | 1 | Март |
| 5 | Дорога в школу (Твой ежедневный маршрут) | 1 | Апрель |
| 6 | Итоговое занятие | 1 | Май |
| Всего: | 6 |
3 сыныптар
| № | Тақырыптар | Сағат саны | Мерзімі |
| 1 | Балалардың көшеде, жолда жүру ережелері | 1 | Қыркүйек |
| 2 | Қай жерлерден жолдан өтуге болады | 1 | Қазан |
| 3 | Жол жүру юелгілері және таңбалары | 1 | Желтоқсан |
| 4 | Жарақаттанғанда көрсетілетін алғашқы медициналық көмек | 1 | Наурыз |
| 5 | Сен – велосипедші | 1 | Сәуір |
| 6 | Қорытынды сабақ | 1 | Мамыр |
| Барлығы: | 6 |
| № | Темы занятий | Кол-во часов | Дата |
| 1 | Правила поведения детей на клице и дороге | 1 | Сентябрь |
| 2 | Где еще можно переходить дорогу | 1 | Октябрь |
| 3 | Дорожные знаки и дорожная разметка | 1 | Декабрь |
| 4 | Первая медицинская помощь при травмах | 1 | Март |
| 5 | Ты – велосипедист | 1 | Апрель |
| 6 | Итоговое занятие | 1 | Май |
| Всего: | 6 |
4 сыныптар
| № | Тақырыптар | Сағат саны | Мерзімі |
| 1 | Жолда жүру ережелерін білеміз бе? | 1 | Қыркүйек |
| 2 | Білім алушылардың топпен және қатармен жүру ережелері | 1 | Қазан |
| 3 | Жол жағдайларын макетте(пішімде) талдак. Арнайы авто алаңда өткізілетін тәжірибеліу сабақтар | 1 | Желтоқсан |
| 4 | Темір жол өтпелдері | 1 | Наурыз |
| 5 | Жарақаттар кезіндеалғашқы медициналық көмек көрсету біліктілігін арттыру | 1 | Сәуір |
| 6 | Қорытынды сабақ | 1 | Мамыр |
| Барлығы: | 6 |
| № | Темы занятий | Кол-во часов | Дата |
| 1 | Знаем ли мы правила дорожного движения | 1 | Сентябрь |
| 2 | Движение учащихся группами ив колонне | 1 | Октябрь |
| 3 | Разбор дорожных ситуаций на макете. Практическое занятие на специальной автоплощадке | 1 | Декабрь |
| 4 | Железнодорожные переезды | 1 | Март |
| 5 | Выработка умений по оказанию первой медицинской помощи при травмах, ссадинах | 1 | Апрель |
| 6 | Итоговое занятие | 1 | Май |
| Всего: | 6 |
5 сыныптар
| № | Тақырыптар | Сағат саны | Мерзімі |
| 1 | Біздің қала, ауыл, аудан | 1 | Қыркүйек |
| 2 | Жол таңбаларының белгіленуі | 1 | Қазан |
| 3 | Қосымша секциялары бар бағдаршамдар | 1 | Қараша |
| 4 | Жол реттеушісінің белгілері | 1 | Желтоқсан |
| 5 | Жол жүру белгілері және олардың қолданысы | 1 | Қаңтар |
| 6 | Жүргізушінің еңбегінің ерекшеліктері мен негізгі міндеттері. Қазіргі заманғы көліу – жоғары қауіпті аймақ | 1 | Ақпан |
| 7 | Жол қозғалысының қауіпсіздігіне ауа-райының әсер етуі | 1 | Наурыз |
| 8 | Велосипедпен жүру | 1 | Сәуір |
| 9 | Жараланған кезде алғашқы медициналық көмек көрсету. Жоғарғы және төменгі аяқ-қол дене бөліктерінің сынған немесе буын шығып кеткен кезде алғашқы медициналық көмек көрсету ережелері | 1 | Сәуір |
| 10 | Қорытынды сабақ | 1 | Мамыр |
| Барлығы: | 10 |
| № | Темы занятий | Кол-во часов | Дата |
| 1 | Наш город, поселок, район | 1 | Сентябрь |
| 2 | Назначение дорожной разметки | 1 | Октябрь |
| 3 | Сигналы светафора с дополнительными секциями | 1 | Ноябрь |
| 4 | Сигналы регулировщика | 1 | Декабрь |
| 5 | Дорожные знаки и их назначение | 1 | Январь |
| 6 | Особенности труда водителя и его основные обязанности. Современный транспорт-зона повышенной опасности. Общественный транспорт | 1 | Февраль |
| 7 | Влияние погодных условий на безопасность дорожного движения | 1 | Март |
| 8 | Езда на велосипеде | 1 | Апрель |
| 9 | Оказание первой медицинской помощи при вывихах и переломах верних и нижних конечности | 1 | Апрель |
| 10 | Итоговое занятие | 1 | Май |
| Всего: | 10 |
6 сыныптар
| № | Тақырыптар | Сағат саны | Мерзімі |
| 1 | Жол жүру ережелері(қайталау) | 1 | Қыркүйек |
| 2 | Көлік құралдарының қозғалысы. Көлік құралдарының аялдама жолдары. | 1 | Қазан |
| 3 | Көлік құралдарының нөмірлік, тану белгілері мен жазбалары | 1 | Қараша |
| 4 | Жол-көлік оқиғасы уақытындағы оқушылардың мінез-құлқы | 1 | Желтоқсан |
| 5 | Түрлі жарақаттар алған жағдайдағы алғашқы медициналық көмек | 1 | Қаңтар |
| 6 | Жол қозғалысының қауіпсіздігі | 1 | Ақпан |
| 7 | Жол қозғалысына қатысушылардың құқықтары, міндеттері мен жауапкершілігі | 1 | Наурыз |
| 8 | Жаяу жүргіншілерге арналған жол жүру ережелері. Жол «Қақпан» | 1 | Сәуір |
| 9 | Жол-көлік оқиғаларына әкеп соқтыратын жол жағдайларын зерттеу | 1 | Сәуір |
| 10 | Қорытынды сабақ | 1 | Мамыр |
| Барлығы: | 10 |
| № | Темы занятий | Кол-во часов | Дата |
| 1 | Правила дорожного движения (повторение). | 1 | Сентябрь |
| 2 | Движение транспортных средств. Остановочный путь транспортных средств. | 1 | Октябрь |
| 3 | Назначение номерных, опознавательных знаков и надписей на транспортных средствах. | 1 | Ноябрь |
| 4 | Поведение учащихся при дорожно-транспортном происшествии. | 1 | Декабрь |
| 5 | Первая медицинская помощь при различных видах травм. | 1 | Январь |
| 6 | Безопасность дорожного движения. | 1 | Февраль |
| 7 | Права, обязанности и ответственность участников дорожного движения. | 1 | Март |
| 8 | Правила дорожного движения для пешеходов. Дорожные «ловушки». | 1 | Апрель |
| 9 | Изучение дорожных ситуаций, которые приводят к дорожно-транспортным происшествиям. | 1 | Апрель |
| 10 | Итоговое занятие | 1 | Май |
| Всего: | 10 |
7 сыныптар
| № | Тақырыптар | Сағат саны | Мерзімі |
| 1 | Автокөліктің еліміздің экономикасындағы рөлі. | 1 | Қыркүйек |
| 2 | Көлік құралдарын пайдалану ережелері. | 1 | Қазан |
| 3 | Көлік құралдарының аялдау және тұрақтау орындары. | 1 | Қараша |
| 4 | Интервал және арақашықтық. Қозғалыс жылдамдығы. | 1 | Желтоқсан |
| 5 | Қозғалыс жол жолағы. Басып озу. | 1 | Қаңтар |
| 6 | Жүргізушілердің жұмыс қабілеттілігі және олардың сенімділігі. | 1 | Ақпан |
| 7 | Автокөлікте медициналық қобдишаның болуы. | 1 | Наурыз |
| 8 | Темір жол қиылысынан өту. Қала сыртындағы жолдарда жүру ережелері. | 1 | Сәуір |
| 9 | велосипедшілер, мопедшілердің жолда жүру ережелері. Велосипедпен, мотоциклмен жолаушыларды және жүкті тасымалдау ережелері. | 1 | Сәуір |
| 10 | Қорытынды сабақ | 1 | Мамыр |
| Барлығы: | 10 |
| № | Темы занятий | Кол-во часов | Дата |
| 1 | Роль автомобильного транспорта в экономике республики. | 1 | Сентябрь |
| 2 | Правила пользования транспортными средствами. | 1 | Октябрь |
| 3 | Остановка и стоянка транспортных средств. | 1 | Ноябрь |
| 4 | Интервал и дистанция. Скорость движения. | 1 | Декабрь |
| 5 | Полоса движения. Обгон. | 1 | Январь |
| 6 | Работоспособность водителей и их надежность. | 1 | Февраль |
| 7 | Медицинская аптечка в автомобиле. | 1 | Март |
| 8 | Проезд железнодорожных переездов. На загородных дорогах. | 1 | Апрель |
| 9 | Правила движения велосипедистов, мопедистов. Правила перевозки пассажиров и груза на велосипедах, мотоциклах и мотороллерах. | 1 | Апрель |
| 10 | Итоговое занятие | 1 | Май |
| Всего: | 10 |
8 сыныптар
| № | Тақырыптар | Сағат саны | Мерзімі |
| 1 | Жол жүру ережесінің пайда болу. Жол белгілерінің халықаралық тілі. | 1 | Қыркүйек |
| 2 | Қозғалысты реттеу нысандары. | 1 | Қазан |
| 3 | Жол белгілері. | 1 | Қараша |
| 4 | Жаяу жүргіншілер мен велосипедшілердің міндеттері мен жол жүру ережелерін бұзғаны үшін жауапкершілігі. | 1 | Желтоқсан |
| 5 | Бастауыш сынып оқушыларымен ЖЖЕ (жол жүру ережелері бойынша) әңгімелесу. | 1 | Қаңтар |
| 6 | Жол қиылысынан өту және жаяу жүргіншілер өтпелері. Қоғамдық көлік аялдамалары. | 1 | Ақпан |
| 7 | Жол-көлік оқиғасы уақытында есінен таңған адамарға берілетін алғашқы медициналық көмек. | 1 | Наурыз |
| 8 | Буын шығып кеткен кездегі алғашқы медициналық көмек. Күйікке шалдыққан кездегі алғашқы медициналық көмек. | 1 | Сәуір |
| 9 | Аспалы қозғалтқышы бар велосипедтерге қойылатын техникалық талаптар. Велосипедшілер қозғалысына қойылатын қосымша талаптар. | 1 | Сәуір |
| 10 | Қорытынды сабақ | 1 | Мамыр |
| № | Темы занятий | Кол-во часов | Дата |
| 1 | История возникновения правил дорожного движения. Межд. язык дорожных знаков. | 1 | Сентябрь |
| 2 | Формы регулирования движения. | 1 | Октябрь |
| 3 | Дорожные знаки. | 1 | Ноябрь |
| 4 | Обязанности пешеходов и велосипедистов и их ответственность за нарушение ПДД. | 1 | Декабрь |
| 5 | Подготовка утренника, беседы по ПДД для учащихся начальных классов. | 1 | Январь |
| 6 | Проезд перекрестков, пешеходных переходов, остановок общественного транспорта. | 1 | Февраль |
| 7 | Оказание первой медицинской помощи пострадавшим, находящимся без сознания. | 1 | Март |
| 8 | Оказание первой медицинской помощи при вывихах. Оказание первой медицинской помощи при ожогах. | 1 | Апрель |
| 9 | Технические требования, предъявляемые к велосипеду с подвесным двигателем (мопеду). Дополнительные требования к движению велосипедистов. | 1 | Апрель |
| 10 | Итоговое занятие | 1 | Май |
| Оқу жылы | Балалардың қатысуымен болған жол-көлік оқиғалары | ||
| Жол-көлік оқиғасы | Қайтыс болған | Жарақат алған | |
| 2020-2021 | - | - | - |
| 2021-2022 | - | - | - |
| 2022-2023 | - | - | - |
| Барлығы | - | - | - |
Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығымен бекітілгенбастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы Бастауышбілімберудіңмемлекеттікжалпығаміндеттістандартының 2-тарау 26-тармағына, Негізгіортабілім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының 2-тарау 38-тармағына сәйкес қамтамасыз етілді. Оқу курсының мазмұнын 1-4-сыныптарда әрбір сыныпта 6 сағаттан сынып сағаттары есебінен және сабақтан тыс уақытта сынып жетекшілері жылдық жұмыс жоспарында тақырыптары мен мерзімін көрсете отырып,5-8-сыныптарда сыныптан тыс уақыттарда және сынып сағаты есебінен 10 сағат көлемінде жүргізілді, сынып журналында сабақтың тақырыбы мен сабақтың өткізілген күні көрсетіліп жазылды.
«Жолдажүруережелері»оқукурсымемлекеттікжалпығаміндеттібілімберустандартыныңталаптарынасәйкесорындалды.
Білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне өлшемшарттар:
10) білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемінің сәйкестігі және сақталуы:
2025-2026 оқу жылында білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығының 2-қосымша «Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын» 3-тарауның 28-тармақшасы (Бастауыш мектептегі білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі қазақ сыныптар үшін 26 сағаттан, орыс сыныптар үшін 27 сағаттан аспайды), 3-қосымша «Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының» 3-тарауының 40-тармақшасы (Негізгі орта білім беру деңгейіндегі білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі жоғары көлемі қазақ сыныптар үшін 5-сыныпта - 28,5 сағаттан, 6-сыныпта – 28,5 сағаттан, 7-сыныпта – 31,5 сағаттан, 8-сыныпта – 32,5 сағаттан, 9-сыныпта – 34 сағаттан, орыс сыныптар үшін 5-сыныпта - 29,5 сағаттан, 6-сыныпта – 29,5 сағаттан, 7-сыныпта – 32,5 сағаттан, 8-сыныпта – 33,5 сағаттан, 9-сыныпта – 35 аспауы тиіс), 4-қосымша «Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының» 3-тарауының 30-тармақшасы (Жалпы орта білім беру деңгейіндегі білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі әр сыныпта аптасына 35, 36 сағаттан аспайды) сәйкес жасалынды.
1-4сыныптар (қазақ сыныптар):
| Окужылдары | Инвариант | Вариатив | Оқужүктемесінің жоғарышегі | |||||||||
| Сыныптар | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 2025-2026 | 18,5 | 22 | 25 | 25 | 1 | 2 | 1 | 1 | 19,5 | 24 | 26 | 26 |
| Окужылдары | Инвариант | Вариатив | Оқужүктемесінің жоғарышегі | |||||||||
| Сыныптар | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 2025-2026 | 20,5 | 23 | 26 | 27 | - | 1 | - | - | 20,5 | 24 | 26 | 27 |
| Окужылдары | Инвариант | Вариатив | Оқужүктемесініңжоғарышегі | ||||||||||||
| Сыныптар | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 2025-2026 | 28 | 28 | 31 | 32 | 33 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 1 | 28,5 | 28,5 | 31,5 | 32,5 | 34 |
| Окужылдары | Инвариант | Вариатив | Оқужүктемесінің жоғарышегі | ||||||||||||
| Сыныптар | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 2025-2026 | 29 | 29 | 32 | 33 | 34 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 1 | 29,5 | 29,5 | 32,5 | 33,5 | 35 |
| Окужылдары | Инвариант | Вариатив/инв компонеттаңдаупәндері/элект | Оқу жүктемесініңжоғарышегі | |||||||||
| Сыныптар | 10 (жмб) | 10 (қгб) | 11 (жмб) | 11 (қгб) | 10 (жмб) | 10 (қгб) | 11 (жмб) | 11 (қгб) | 10 (жмб) | 10 (қгб) | 11 (жмб) | 11 (қгб) |
| 2025-2026 | 32 | 31 | 32 | 31 | 3 | 3 | 3 | 3 | 35 | 34 | 35 | 34 |
| Окужылдары | Инвариант | Вариатив/инв компонеттаңдаупәндері/элект | Оқу жүктемесініңжоғарышегі | |||
| Сыныптар | 10 (жмб) | 11 (жмб) | 10 (жмб) | 11 (жмб) | 10 (жмб) | 11 (жмб) |
| 2025-2026 | 34 | 34 | 2 | 2 | 36 | 36 |
2024-2025 оқу жылы бастауыш сыныптар үшін жылдық оқу жүктемесі (1-сыныптар 33 апта, 2-11 сыныптар 34 апта оқиды):
| Сынып/жүктеме | Оқу жүктемесінің жоғары шегі(апталық) | Оқу жүктемесінің жоғары шегі (жылдық) | ||
| қазақ | орыс | қазақ | орыс | |
| 1 сын | 19,5 | 20,5 | 643,5 | 676,5 |
| 2 сын | 24 | 24 | 816 | 816 |
| 3 сын | 26 | 26 | 884 | 884 |
| 4 сын | 26 | 27 | 884 | 918 |
| 5 сын | 28,5 | 29,5 | 969 | 1003 |
| 6 сын | 28,5 | 29,5 | 969 | 1003 |
| 7 сын | 31,5 | 32,5 | 1071 | 1105 |
| 8 сын | 32,5 | 33,5 | 1105 | 1139 |
| 9 сын | 34 | 35 | 1156 | 1190 |
| 10 сын | 35 | 36 | 1190 | 1224 |
| 11 сын | 35 | 36 | 1190 | 1224 |
Мектепте топтарға бөлуге қойылатын талаптар, оның ішінде инклюзивті білім беру шеңберінде ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар білім алушылардың ерекшеліктерін ескере отырып сақталды. 2023-2024 оқу жылындағы ҚР БҒМ 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығы, 2024-2025, 2025-2026 оқу жылдарындағы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығы басшылыққа алынды.
Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2013 жылғы 17 мамырдағы № 499 қаулысымен бекітілген Жалпы білім беру ұйымдары (бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім) қызметінiң Үлгілік ережелерінің 19-тармағына сәйкес білім алушылардың ата-аналары немесе өзге де заңды өкiлдерінiң мүдделерiн ескере отырып, бір сыныпта ерекше білім беруді қажет ететін екі баладан артық оқытылмауы тиіс қағидаларын сақтай отырып, әр сыныпта бір білім алушыдан оқиды.
Оқу мерзіміне өлшем шарттар:
13) тиісті деңгейдегі жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын игеру мерзімдеріне қойылатын талаптарды сақтау:
2025-2026 оқу жылы
«Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта,техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығының 2-қосымша 5-тарау 46-47-тармақшаларына сәйкес Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын меңгеру мерзімі – төрт жыл.Оқу жылының ұзақтығы 1-сыныпта – 33 оқу аптасын, 2-4-сыныптарда 34 оқу аптасын құрайды (Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің 2023 жылғы 04 қазандағы №304 бұйрығы).
Аталған МЖМБС-ның 3-қосымша 5-тарау 62-63-тармақшаларына сәйкес негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын меңгеру мерзімі – бес жыл. Оқу жылының ұзақтығы – 34 оқу аптасы. Осы стандарттың 4-қосымша 5-тарау 56-57-тармақшаларына сәйкес жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын игеру мерзімі – екі жыл. 10-11-сыныптардағы оқу жылының ұзақтығы 34 оқу аптасын құрайды.
Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын 669 оқушы 4 жыл мерзім ішінде игеруде. 5 жыл мерзім ішінде негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын менгерген оқушылар саны – 853. Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын 2 жыл мерзім ішінде 116 оқушы игеріп, білім алуда.
5. Оқу-материалдық активтер:
1) Ғимарат туралы мәлімет(ғимараттипі, салынғанжыл, жобалық қуаты, күрделі және ағымдағы жөндеу жұмыстарға қажеттілік жәнет.б.):
Мектеп Жамбыл облысы, Тараз қаласы, "Каратау" м\а 2, №35 үйде орналасқан мемлекеттік мүлікке ие және орта білім саласында функцияларын жүзеге асыру үшін мекеме ұйымдық құқықтық нысанында құрылған, заңды тұлға мәртебесіне ие коммерциялық емес коммуналдық мемлекеттік мекеме. Мемлекеттік мекеменің құрылтайшысы Жамбыл облысының әкімдігі. «Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының Тараз қаласының білім бөлімі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі мемлекеттік мекеменің тиісті саланың уәкілетті органы болып табылады.
Мемлекеттік мекеменің атауы:«Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының Тараз қаласының білім бөлімінің №38 орта мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі.
Мектептің материальды-техникалық базасына 1 оқу корпусы кіреді.
Төрт қабатты ғимарат. 1979 жылы пайдалануға берілген - типтік. 2012 жылы 14мамырдағы Тараз қаласы әкімдігінің №329 қаулысы негізінде «Тараз қаласы әкімдігінің білім бөлімінің №38 орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекеме болып өзгертілді.
Мүліктіңтехникалық төлқұжаты негізінде: Қазақстан Республикасы, Жамбыл облысы, Тараз қаласы кадастрлық нөмірі 06:097:010:520 меншік құқығын дәйектейтін құжат.
Мектеп 4 қабатты.
Типтік.
Салынған жылы- 1970 .
Жобалық қуаты - 1320 орындық.
Жер телімінің ауданы: 2.7478 га.
Салынған алаңы - 2496,9
Жалпы көлемі –5264,2 м2.
Құрлыс көлемі- 23154,0.
Жылу жүйесінің түрі : Орталықтандырылған
Сумен қамтамасыз ету – орталықтандырылған .
Қабырғаларының материалы –ж/б/ж/кир
Жобалық сиымдылығы -1320, қазіргі таңда мектепте 1458 бала білім алуда.
Мектеп екі аусыммен жұмыс жасайды. Мектепте 127 мұғалім оның ішінде декреттік демалыста 11 мұғалім және 45 техникалық қызметкерлер жұмыс істейді.
Мектепке берілетін жылуды «Жамбыл – Жылу», суды «Жамбыл Су» мекемесі және жарық көздерін «ЖШС-2030» серіктестік орталығымен жасалған келісім шарт бойынша беріліп отырылады және орталықтандырылған. Жылу, су және берілетін жарықты есептеу қондырғылары кезекті кепілді тексерістен өткізіліп тұрады. Жыл сайын «Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының Тараз қаласы білім бөлімі» әр жылдың сұраныс талаптарына сай жоспарлаған қаржыға алынып таратылған құрылыс материалдарына ағымды жөндеу (әктеу,сырлау) жұмыстары жүргізіледі.
2017 жылдың 10 сәуір–20 қазан аралығында мектеп ғимаратында «Жигер-2004» ЖШС-і күрделі жөндеу (еден тақтайларын, есіктерді және терезелерді ауыстыру және мектептің ішкі,сыртқы әрлеу жұмыстарын жүргізді. 2024 жылға жоспарланған қаражат бойынша мектепті жаңа оқу жылына дайындау (әрлеу,сырлау), шаруашылық тауарларына, қызметкерлерге арнайы киімдерге және спорт инвентарларына қаржы көзі қарастырылды.Сонымен қатар жыл сайын мектепті дизенфекциялау және бейне бақылау камералары, интернет желісі,картриждерді сиямен толықтыру және дабылқақыштардың ай сайынғы техникалық тексеру қызметтері жүргізіледі.
2) Білімберу қызметтерінің сапасын қамтамасыз ететін меншіктіне шаруашылық жүргізу немесе жедел басқару немесе сенімгерлік басқару құқығына де 10 жыл материалдық активтерді жалға алу туралы мәліметтер
Мемлекеттік стандартты жүзеге асыру үшін келесі жағдайлар қарастырылған:Мектепте оқу үрдісіне 40 кабинет пайдаланылады, оның ішінде бастауыш сыныпқа арналған 16 кабинет, қазақ – тілі және әдебиеті пәніне 2 кабинет, қазақ тілі мен әдебиеті пәні орыс бөліміне 1 кабинет, орыс тілі мен әдебиеті пәніне 1 кабинет,орыс тілі мен әдебиеті пәні қазақ сыныбына 1 кабинет, ағылшын тілі пәні 2 кабинет, математика пәні 2 кабинет, физика пәні 1 кабинет, химия пәні 1 кабинет биолгия пәні 1 кабинет, тарих пәні 2 кабинет,география пәні 1кабинет,информатика - 2 кабинеті , робототехника – 1 кабинет, АӘД пәніне 1 кабинет, қыздарға арналған көркем еңбекке арналған 2 кабинет, ұлдарға арналған көркем еңбек 1 кабинет.
| Кабинет № | Кабинет атауы | Ауданы |
| №1 | Бастауыш сынып | 48,7 м2 |
| №2 | Бастауыш орыс сынып | 48,8 м2 |
| №3 | Бастауыш сынып | 49,0 м2 |
| №4 | Бастауыш сынып | 48,8 м2 |
| №5 | Бастауыш орыс сынып | 48,7 м2 |
| №6 | Бастауыш сынып | 48,7 м2 |
| №7 | Бастауыш сынып | 48,5 м2 |
| №8 | Бастауыш сынып | 48,7 м2 |
| №9 | Бастауыш сынып | 48,5 м2 |
| №10 | Бастауыш сынып | 48,6 м2 |
| №11 | Бастауыш сынып | 48,8 м2 |
| №12 | Бастауыш орыс сынып | 48,6 м2 |
| №13 | Бастауыш орыс сынып | 48,5 м2 |
| №14 | Бастауыш орыс сынып | 48,5 м2 |
| №15 | Бастауыш сынып | 48,3 м2 |
| №16 | Бастауыш сынып | 48,5 м2 |
| №17 | Шетел тілі | 48,4 м2 |
| №18 | Роботатехника | 48,5 м2 |
| №19 | Информатика | 48,7 м2 |
| №20 | Бейінді оқыту кабинеті | 48,5 м2 |
| №21 | Информатика | 48,7 м2 |
| №22 | Шетел тілі | 48,4м2 |
| №23 | Қазақ тілі мен әдебиеті | 48,2 м2 |
| №24 | Қазақ тілі мен әдебиеті | 48,4 м2 |
| №25 | Орыс тілі мен әдебиеті (қазақ сыныптар) | 48,4 м2 |
| №26 | Орыс тілі мен әдебиеті (орыс сыныпт) | 48,5 м2 |
| №27 | Тарих | 48,7 м2 |
| №28 | Математика | 48,5 м2 |
| №29 | Математика | 48,4 м2 |
| №30 | Тарих | 48,4м2 |
| №31 | География | 48,2 м2 |
| №32 | Бастапқы техникалық әскери дайындық | 36,9 м2 |
| №33 | Қазақ тілі мен әдебиеті | 47,5 м2 |
| №34 | Химия | 63,3 м2 |
| Зертхана химия | 14,7 м2 | |
| №35 | Физика | 66,1 м2 |
| Зертхана физика | 15,5 м2 | |
| №36 | Биология | 67,6 м2 |
| Зертхана биология | 15,7 м2 | |
| №37 | Мұғалімдер бөлмесі | 65,6 м2 |
| №38 | Қазақ тілі | 42,5 м2 |
| №39 | Шеберхана (қыздар) | 63,8 м2 |
| №40 | Музыка | 61,6 м2 |
| Психолог | 14,6 м2 | |
| Кітапхана | 67,2 м2 | |
| Кітап қоймасы | 58,8 м2 | |
| шеберхана | Шеберхана (ұлдар) | 71,2 м2 |
| Социолог | 13,3 м2 |
Мектеп ауласында жүгіру алаңымен, спорт жаттығуларына арналған жабдықтар бар. Футбол, баскетбол, волейбол алаңдары 2017 жылы мердігерлердің көмегімен жаңартылды. Сабақ үрдісіне пайдаланатын оқу инвентарлары (доптар, шахмат, тоғызқұмалақ, футбол, баскетбол сеткалары, гимнастика матылары т.б.) жыл сайын жаңартылып отырылады.
Мектепте стоматология кабинеті, медициналық кабинет, инспектор кабинеті, педагог-психолог және әлеуметтік–педагог, оқу ісі жөніндегі орынбасарлар, методикалық кабинеттері және қабылдау бөлмесі қызмет жасайды.
Медициналық кабинет екі бөлмеден тұрады және жиһаз жабдықтармен толық жабдықталған. Осы кабинеттің ішінде оқшаулау кабинеті бар. Стоматология кабинеті оқушыларға қызмет көрсетеді. Стоматология кабинеті санитарлық талаптарға сай жабдықталған.
Мектепте 150 орынға арналған мәжіліс залы шаршы метрі - 221,6 (м2). Сонымен қатар шаршы метрі 67,2(м2). болатын кітапхана жұмыс жасайды,кітап қоймасы 58,8(м2). кітапхана меңгерушісіне және кітапханашыға арналған компюьтер – 2 дана, ноутбук - 8дана, оқушылар үстелдері -5 дана, орындық -10 дана қамтамасыз етілген
Санитарлық тораптар бойынша 21 - әжетхана (9 қыздарға, 9 ұлдарға және 1 мүмкіндігі шектеулі жандарға) бар. Оның ішінде 44 - орын унитаз 35 - раковина.
Мектеп ғимаратында 29 дана бейнебақылау камерасы бар. Оның 10 - данасы ДВД-мен бақыланады. 5 - дана сыртта, 5 - дана ішкі ғимаратты бақылайды. 19 - дана бейнебақылау камерасының 5 - данасы сыртқы, 14 - данасы ішкі ғимаратты бақылайды. Сонымен қатар,төтеншежағдай кезіндеқауіпсіздік күзетіншақыруүшіндабылтүймесіорнатылған. Бейнебақылау камераларына және өртке қарсы дабылқақыш жабдықтары ай сайын техникалық тексеруден өткізіледі. Мектепте білім алушылардың және мектеп қызметкерлерінің өмір қауіпсіздігінсақтау және мектеп ғимаратына бөгде адамдардың кіруіне жол бермеу мақсатында вахта жұмыс жасайды.
3) Білім алушыларға медициналық қызмет көрсету туралы мәліметтер:
Мектепте медициналық стандарт талабына сай лицензияланған медициналық кабинет бар.
Мектептің медициналық кабинеті I – қабатта орналасқан. Медициналық стандарт талабына сай лицензияланған медициналық кабинет жұмыс істейді. Жалпы ауданы –23,1 м². Екпе және қабылдау бөлмелеріне бөлінген. «Білім беру обьектілеріне қойылатын санитарлық - эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидаларының
10–қосымшасына сәйкес медициналық құралдармен жабдықталған.
Лицензия «Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Тараз қаласының білім бөлімінің №38 орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі.
Медициналық қызмет .
Лицензияның ықпал –күші Жамбыл облысы көлеміне таралды .
Жамбыл облысының Денсаулық сақтау басқармасы. Жамбыл облысының әкімдігі. Лицензияның нөмірі 12014873 .
Лицензияның берілген күні 25.10.2012жылы
№2 Қалалық емхана қарамағына берілгендіктен, 2024 жыл 3 қаңтар айында жасалған келісім – шарт көшірмесі қоса берілді.
Медициналық кабинет қажетті медициналық құралдармен жабдықталған. Мектептің медицина кабинетінің жұмыс жоспары әр оқу жылына жасалады. Оқушылардың ден саулығының көрсеткіштері, кабинеттер мен ғимараттың жарықпен қамтамасыз етілген, жылу және ауа тазалық режімін қалпында сақтауын қадағалау медицина қызметкерінің жұмыс мақсаты. Жаман әдеттермен күрес жүргізу және алдын алу мақсатында іс- шаралар жоспарлы түрде өткізіледі.
2020 – 2021 оқу жылының қыркүйек айында 1 сыныптан 103 оқушыға R – Манту сынамасы, 71 оқушыға туберкулезге қарсы БЦЖ екпесін алды.
2020 – 2021 оқу жылында - 33 оқушы КПК екпесін алды.
2020 – 2021 оқу жылында - 97 оқушы АДС-М екпесін алды.
2020 – 2021 оқу жылында - 308 оқушы Гриппол екпесін алды.
2020 – 2021 оқу жылында – 580 оқушы медициналық тексеруден өтті.
2020 – 2021 оқу жылында – 324 оқушыға R – Манту сынамасы салынған.
2021 – 2022 оқу жылының қыркүйек айында 1 сыныптан 153 оқушыға R – Манту сынамасы, 78 оқушыға туберкулезге қарсы БЦЖ екпесі салынған.
2021 – 2022 оқу жылында – 47 оқушы КПК екпесін алды.
2021 – 2022 оқу жылында – 73 АДС-М екпесін алды.
2021 – 2022 оқу жылында – 152 оқушы Гриппол екпесін алды.
2021 – 2022 оқу жылында - 631 оқушы медициналық тексеруден өтті.
2021 – 2022 оқу жылында – 337 оқушыға R – Манту сынамасы салынған.
2022 – 2023 оқу жылының қыркүйек айында 1 сыныптан 153 оқушыға R – Манту сынамасы, 81 оқушыға туберкулезге қарсы БЦЖ екпесі салынған.
2022 – 2023 оқу жылында – 28 оқушы КПК екпесін алды.
2022 – 2032 оқу жылында – 116 АДС-М екпесін алды.
2022 – 2023 оқу жылында – 120 оқушы Гриппол екпесін алды.
2022 – 2023 оқу жылында - 848 оқушы медициналық тексеруден өтті.
2022 – 2023 оқу жылында – 295 оқушыға R – Манту сынамасы салынған.
4)edu.kz аймақта үшінші деңгейдегі домендік атаудың болуы туралы мәліметтер:
Мектептің домендік атауы Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Тараз қаласының білім бөлімі коммуналдық мемлекеттік мекемесімен «Өнімберуші»Internet service № 2025-02-26 ж. мемлекеттік сатып алу шарты және 25.03.2026ж.доменді катауларды тіркеу және сайттарды қосу актісі негізінде жүзеге асырылады.
Домендікатауы: 38-taraz.edu.kz
Мектептіңсайты:38-taraz-mektebi.edu.Kz
5)Жеке пайдалануға арналған жабдықталған шкафтардың болуы туралы мәліметтер:
Мектеп фойесінде кілтпен жабылатын нөмірленген жеке тұтынуға арналған жабдықталған шкафтар бар. Мектептің оқу кабинетінде және әкімшілік кабинеттерінде, спорт залда мұғалімдерүшін жеке тұтынуға жабдықталған шкафтар бар. Бастауыш сыныптарының білім алушыларына арналған жеке шкафтарға сұраныс берілген. Келесі оқу жылында бастауыш сыныптарын жеке шкафтары мен қамтамасыз етіледі.
6) Ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдар үшін жағдайлардың болуы туралы мәліметтер:
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдар үшін жағдайлар жасалған. Мектеп ауласында кірер жолға тактильді сары тақта жолы салынған,есікте қоңырау және арнайы белгілер, пандус орнатылған. 2023 жылы мектепке турникет орнатылды . Мүмкіндіктері шектеулі мүгедек білім алушыларға арналған мектепте қажетті жағдай жасалған. ЕББҚ мүгедек балалар үшін жеке білім беру процесін басқару және қамтамасыз ету, түзету-педагогика саласында жоғары білікті арнайы мамандандырылудан өткен (сертификаттары бар) мұғалімдермен атқарылып отыр.Мектептің ауласына және мектепке кіре беріс жеріне мүмкіндіктері шектеулі балалар үшін арнайы ұстап жүріп, кіретін арнайы құрылғы (пандус пен балаларға арналған арнайы қоңырау нүктесі (звонок) орнатылған, мектеп ішінде балалардың жүріп-тұруына арнайы сары түсті жолақ жолдар төселінген, сонымен қатар мектепте мүмкіндігі шектеулі мүгедек балаларға арналған ыңғайластырылған дәретхана мен жылжымалы орындықтарында отырған мүгедек балалардың мекеме ішіне еркін кіріп, шығуы үшін табалдырықтарға тактильдік тақтайшалар орнатылған.
7) Білім беру ұйымдарының жабдықтары мен және жиһаздарымен, оқу-зертханалық жабдықтар мен және техникалық оқыту құралдарымен жарақтандырылуы туралы мәліметтер:
Білім беру қызметің сапасын арттыру және материалдық активтерді жаңарту мақсатында мектеп әкімшілігі жыл сайын қалалық білім бөліміне жазбаша түрде сұраныс хаттарын беріп отырамыз. Атап айтатын болсақ, химия кабинетіне жаңа модификациялық кабинеттер, технология кабинетіне жаңа үлгідегі жабдықтар, денешынықтыру,информатика кабинеттеріне керек құрал-жабдықтары менинтерактивті тақталар, проекторларға сұраныстар жіберілген.
Мектепте 1970 жылы ашылған уақыттан бері биология, химия, физика пәндерінің зертханалық тәжірибелер жасауға арналған кабинеттері жұмыс жасайды. Биология кабинеті 2008 жылы оқу үрдісіне пайдалануға беріліп, 2024 жылы қараша айында мектеп қорынан тозығы жеткен мүліктерін есептен шығару туралы бұйрық негізінде теңгерімнен шығарылды.
Биыл 2025-2026 жылдың тозығы жеткен материальдық құндылықтарды есептен шығару актісі бойынша жұмыс істемейтін компьютер жиынтықтарымен химия кабинетінің жабдықтарын есептен шығару жөнінде сұраныс құзырлы орындарға беріледі.
Білім беру ұйымдарының жабдықтарымен және жиһаздарымен, оқу-зертханалық жабдықтар мен және техникалық оқыту құралдары мен жарақтандырылуы үшін жаңа модификациядағы химия, IT, ұл-қызбалалар оқу кабинеттеріне сұраныс жасалды.
Химия кабинеті үшін санитарлық талаптарға сай ауа сору (вытяжка) қажет болып тұр. Сонымен қатар мектепте ұлдарға және қыздарға арналған жұмыс жасайды. Осы кабинеттердің оқу үрдісіне пайдаланылатын жабдықтары пайдаланылуда, 2021-2022 жылдары жаңадан 9 дана тігін машинасы берілді.
Санитарлық талап бойынша: Мектепте 1-4 кабаттағы орналасқан ішкі ұлдар әжетханасының ауданы – 92,2м2 20 дана көздер және қыздар әжетхана ауданы 86,8м2 20 дана көздер, жалпы барлығы 40 көзді. Әр әжетханада 2 дана қол жуғыш, асханада-12 дана қол жуғыш орнатылған.
Білім алушылардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету мақсатында мектеп аумағына бейнебақылау камералары орнатылған. Қазіргі таңда барлығы 28 бейнебақылау камералары толықтай жұмыс істейді. Оның ішіндегі 10 дана бейне камера ДВД интеграцияланған ІР VPN желісіне қосылған . Ғимарат сыртында бейне камералар саны – 10 дана, ғимарат ішінде -14 дана орналасқан.
1-қабатта:8 дана камера ( ғимарат ішінде: асхана-1 дана , спортзал-1 дана,дәлізде – 6 дана,
2-қабатта: 2 дана камера ( 1-сол жақ дәліз бөлігінде орналасқан, акт залда -1дана. )
3-қабатта: 1 дана камера (1-сол жақ дәліз бөлігінде орналасқан)
4-қабатта: 1 дана камера ( 1-сол жақ дәліз бөлігінде орналасқан)
Кіру жолдары ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдар үшін жағдайлар жасалған: Мектепте ақпараттық-навигациялық сызықтармен сызылған, баспалдақтар мен пандустар тұтқалармен жабдықталған, баспалдақтар контрасты бояумен боялған. Мектеп ауласынан тактильдік жолдар жасалған, арнайы көлік парковка тұрақтары бар.
Мектепте екі спортзал бар, үлкен спорт залдың жалпы ауданы – 269,3м2, кім шешінетін бөлме-2, кіші зал-138,8 м2, спорттық құрал-жарақтары. Мат гимнастикалық -2 дана, сетка волейбол-2 дана, сетка футбол –2 дана т.б.. Акты залдың жалпы ауданы - 221,6 м2, арнайы 150 дана отыратын орындықтар , қозғалатын экран - 1дана, жалюздер -8, сахна пердесі, киім бөлмесі, әр түрлі ұлттық киімдермен қамтамасыз етілген .
Кітапхананың жалпы ауданы- 126 м2, кітапхана- 67,2 м2 кітапхана қоймасы- 58,8м2,кітапхана меңгерушісіне және кітапханашыға арналған компюьтер – 2 дана, ноутбук - 8дана, оқушылар үстелдері -5 дана, орындық -10 дана қамтамасыз етілген
Мектепке 2020-2021 оқу жылында берілген құрылғылар: Моноблок -15 дана. Ноутбук – 170 дана, Планшет - 28 дана.
Ұлдар шеберханасы: қыспақ-1, қол жуғыш-2, өрт сөндіргіш-1, тақта-1, 2 жалюзи, мұғалім үстелі -1,мұғалім орындығы-1,оқушы үстелі-10 дана, оқушы орындығы – 20дана, Технологияның негізгі бөліміне арналған қабырға плакаттары – 1, «Техника қауіпсіздігі» плакаты – 1, технологияның негізгі тақырыптарына арналған үлестірме материалдар – 1, кәсіби өзін анықтау кестемелер мен плакаттар, Верстак – 9, киім шкафы-1
№39. Қыздар шеберханасы 63,8 м2- тақта-1, мұғалім столы-1, мұғалім орындығы-1, оқушылар партасы-15, оқушылар орындығы-30, стенді- 6, тігін машинасы-9, қабырға сөресі-1. 3- жалюзи, қабырға дәрі-дәрмек қобдишасы, алжапқыш, орамал, «Ас дайындауда техникалық қауіпсіздік ережесі» плакаттары, ауыстырмалы материалды стенд, үтік, матаға арналған үлкен қайшылар, тігінші боры, қолмен тігуге арналған құралдар.
№1 Бастауыш қазақ сынып кабинеті 48,7 м2: тақта-1, парта-15, орындық-30, мұғалім үстелі-, мұғалім орындығы-1,стенд-4, шкаф-3,гүл-9, 2- жалюзи.
№2 Бастауыш орыс сынып кабинеті 48,8 м2: тақта-1, парта-15, орындық-30, мұғалім үстелі-1, мұғалім орындығы-1, стенд-4, шкаф-3, гүл-9, сызғыштар жиынтығы-1,2- жалюзи.
№3 Бастауыш сынып кабинеті 49,0 м2: тақта-1, парта-15, орындық-30, мұғалім үстелі-1, мұғалім орындығы-1,стенд-4, шкаф-3,гүл-9, сызғыштар жиынтығы-1, 2- жалюзи.
№4 Бастауыш сынып кабинеті 48,8 м2: тақта-1, парта-15, орындық-30, мұғалім үстелі-1,мұғалім орындығы-1, стенд-3, шкаф-3,гүл-9,сызғыштар жиынтығы-1, 2- жалюзи.
№5 Бастауыш орыс сынып кабинеті 48,7 м2: тақта-1, парта-15, орындық-30, мұғалім үстелі-1, мұғалім орындығы-1, стенд-4, шкаф-3, гүл-9, сызғыштар жиынтығы-1,2- жалюзи.
№6 Бастауыш сынып кабинеті 48,7 м2:тақта-1, парта-15, орындық-30, мұғалім үстелі-1,мұғалім орындығы-1,стенд-5,шкаф-3, гүл-9, сызғыштар жиынтығы-1,2- жалюзи.
№7 Бастауыш сынып кабинеті 48,5 м2: тақта-1, парта-15, орындық-30, мұғалім үстелі-1, мұғалім орындығы-1, стенд-5, шкаф-3, гүл-9,сызғыштар жиынтығы-1,2- жалюзи.
№8 Бастауыш сынып кабинеті 48,7 м2: тақта-1, парта-15, орындық-30, мұғалім үстелі-1, мұғалім орындығы-1, стенд-4, шкаф-3, гүл-9, сызғыштар жиынтығы-1,2- жалюзи.
№9 Бастауыш сынып кабинеті 48,5 м2: тақта-1, парта-15, орындық-30, мұғалім үстелі-1, мұғалім орындығы-1, стенд-4, шкаф-3, гүл-9, сызғыштар жиынтығы-1,2- жалюзи, ноутбук-1дана
№10 Бастауыш сынып кабинеті 48,6 м2: тақта-1, парта-15, орындық-30,мұғалім үстелі-1,мұғалім орындығы-1, стенд-4, шкаф-3, гүл-9,сызғыштар жиынтығы-1, 2- жалюзи, ноутбук-1
№11 Бастауыш сынып кабинеті 48,8 м2: тақта-1, парта-15, орындық-30, мұғалім үстелі-1,мұғалім орындығы-1,стенд-4,шкаф-3, гүл-9, сызғыштар жиынтығы-1, 2- жалюзи, ноутбук-1дана
№12 Бастауыш орыс сынып кабинеті 48,6 м2: Тақта-1, парта-15, орындық-30, Мұғалім үстелі-1, Мұғалім орындығы-1, Стенд-4, Шкаф-3, гүл-9, сызғыштар жиынтығы-1,2- жалюзи, компьютер жиынтығы-1
№13 Бастауыш орыс сынып кабинеті 48,5 м2: тақта-1, парта-15, орындық-30, мұғалім үстелі-1, мұғалім орындығы-1,стенд-4, шкаф-3, гүл-9, сызғыштар жиынтығы-1,2- жалюзи, компьютер жиынтығы-1
№14 Бастауыш орыс сынып кабинеті 48,5 м2: тақта-1, парта-15, орындық-30, мұғалім үстелі-1, мұғалім орындығы-1,стенд-4, шкаф-3, гүл-9, сызғыштар жиынтығы-1,2- жалюзи, ноутбук-22 дана
№15 Бастауыш сынып кабинеті 48,3 м2: Тақта-1, парта-15, орындық-30, Мұғалім үстелі-1, Мұғалім орындығы-1, Стенд-4, Шкаф-3, гүл-9, сызғыштар жиынтығы-1,2- жалюзи. ноутбук-1дана
№16 Бастауыш сынып кабинеті 48,5 м2: Тақта-1, парта-15, орындық-30, Мұғалім үстелі-1, Мұғалім орындығы-1, Стенд-4, Шкаф-3, гүл-9, сызғыштар жиынтығы-1,2- жалюзи, ноутбук-1дана
№17 Шетел тілі кабинеті- 48,4м2: Парта – 15, орындық – 30, шкаф – 3, стенд – 5, тақта -1, кабинет гүлі -10, мұғалім орындығы -1, мұғалім үстел -1, 2 жалюзи, Өрт сөндіргіш- 1 дана,
№18 Робототехника кабинеті 48,5м2 :Ноутбук - 15дана ,Мұғалім үстелі -1 дана, Мұғалім орындығы -1 дана, Парта -10 дана, Оқушы орындығы- 10дана, Интерактивті панель -1 дана, МФУ (принтер,сканер,копер)-1дана, Интернет нүктесі – 1, Өрт сөндіргіш- 1 дана, 2-дана жалюзи.
№19 Информатика кабинеті 48,7м2 : Мұғалім үстелі -1 дана, Мұғалім орындығы -1 дана, Парта -10 дана, Оқушы орындығы- 20дана, Компьютер үстелі -10дана, Компьютер орындығы-20 дана, ноутбук -25 дана, Интерактивті тақта -1 дана, Интернет нүктесі – 1, Өрт сөндіргіш- 1 дана, Шкаф сөре 1-дана, жалюзи -2 дана
№20 Бейінді оқыту кабинеті 48,5м2 : Мұғалім үстелі-1, мұғалім орындығы-1, оқушы партасы-12, оқушы орындығы-24, тақта-1, шкаф-1, қабырға стендтері-4, 2 жалюзи. Компьютер үстелі -10 дана, Компьютер орындығы-10 дана, ноутбук -25 дана, Өрт сөндіргіш- 1 дана
№21 Информатика кабинеті 48,7м2 : Мұғалім үстелі -1 дана, Мұғалім орындығы -1 дана, Парта -10 дана, Оқушы орындығы- 20 дана, Компьютер үстелі -10 дана, Компьютер орындығы-10 дана, ноутбук -20 дана, Өрт сөндіргіш- 1 дана
№22 Шетел тілі кабинеті 48,4м2: мұғалім үстелі-1, мұғалім орындығы-1, оқушы партасы-15, оқушы орындығы-30, тақта-1, шкаф-3, қабырға стендтері-4,.2 жалюзи.
№23 Қазақ тілі мен әдебиеті (оыс)кабинеті 48,2 м2 : Парта – 15, орындық – 30, шкаф – 3, стенд – 5, тақта -1, кабинет гүлі -10, мұғалім орындығы -1, мұғалім үстел -1, 2 жалюзи.
№24 Қазақ тілі мен әдебиеті 48,4 м2 : Парта – 15, орындық – 30, шкаф – 3, стенд – 5, тақта -1, кабинет гүлі -10, мұғалім орындығы -1, мұғалім үстел -1, 2 жалюзи.
№25 Орыс тілі мен әдебиеті оқу кабинеті 48,4м2: Мұғалім үстелі-1, мұғалім орындығы-1, оқушы партасы-15, оқушы орындығы-30, тақта-1, шкаф-3, қабырға стендтері-4, 2 жалюзи.
№26 Орыс тілі мен әдебиеті оқу кабинеті 48,5м2: Мұғалім үстелі -1 дана, Мұғалім орындығы -1 дана, Парта -15 дана, Оқушы орындығы, 30-дана, Өрт сөндіргіш- 1 дана, 2-дана жалюзи.
№27 тарих кабинеті 48,7 м2: тақта-1, шкаф-2, стенд-5, Қазақстан тарихы пәнінен карта-21, Дүниежүзі тарихы пәнінен карта-43, мұғалім үстелі -1, мұғалім орындығы-1, неутбук – 10, парта – 15, оқушы орындығы -30,2 жалюзи.
№28 математика кабинеті 48,5м2: парта-15, орындық- 30, мұғалім үстелі мен орындығы -1, тақта-1, дидактикалық материалдарға арналған шкаф-3, балалар шкафы-3, қабырға стендтері-3,4; 2- жалюзи.
№29 математика кабинеті 48,4м2: парта-15, орындық-30, мұғалім үстелі мен орындығы-1, тақта-1, дидактикалық материалдарға арналған шкаф-3, оқу стенттері-3,4; 2- жалюзи.
№30 тарих кабинеті 48,4м2: парта-15, орындық-30, мұғалім үстелі мен орындығы-1, тақта-1, дидактикалық материалдарға арналған шкаф-3, оқу стенттері-3,4; 2- жалюзи.
№31 география кабинеті 48,2м2: парта-15, орындық-30, мұғалім үстелі мен орындығы-1, тақта-1, дидактикалық материалдарға арналған шкаф-3, оқу стенттері-3,4; 2- жалюзи.
№32 Алғашқы әскери және технологиялық дайындық кабинеті- 36,9 м2: парта-14, орындық-28, мұғалім үстелі мен орындығы-1, тақта-1, дидактикалық материалдарға арналған шкаф-1,Қару-жарақ сақтау сейфі-1 дана, автомат макеті- 6 дана, пневматикалық винтовка-2дана, ЖӘҚТ-4дана,Газтұмылдырық-40, ДП5 -1дана оқу стенттері-4; 2- жалюзи.
№33 Қазақ тілі және әдебиет кабинеті 47,5м2: парта-15, орындық-30, мұғалім үстелі мен орындығы-1, тақта-1, оқу стенттері-4; 2- жалюзи.
Мектепте үш зертханалық (химия, биология, физика) кабинеттері бар.
Химия кабинетіндегі жиһаздар мен құрал-жабдықтар
| № | Атауы | Өлшемі | Саны |
| 1 | 2 орынды зертханалық үстел | дана | 15 |
| 2 | Оқушылар орындығы | дана | 30 |
| 3 | Ашықжәнежабықсөрелерібароқу-көрнекіқұралдарынаарналғаншкаф | дана | 2 |
| 4 | Жартылай жұмсақ орындық | дана | 1 |
| 6 | Химиябойыншадемонстрациялықтәжірибелергеарналғаныдыстаржиынтығы | жиынты | 1 |
| 7 | Химияданзертханалықжұмыстарғаарналғаныдыс-аяқпенкерек-жарақтардыңжиынтығы | жиынты | 9 |
| 8 | Оқу құралдары, стендтер мен кестелер | дана | 3 |
| 9 | Электрондық оқу басылымдарының жиыны | жиын | 1 |
| 10 | Пластикнегіздегіқабырғастендтерініңжиыны | жиын | 1 |
| 11 | Қосымша керек-жарақтар | ||
| 12 | Керек-жарақтарыбардәріқобдишасы | дана | 1 |
| 13 | Қоқыс себеті | дана | 1 |
| 14 | Масштабты молекулалар үлгілерінің жиынтығы | жиынты | 2 |
| 15 | Оқушыларменмұғалімдергеарналғанорганикажәнебейорганикабойыншамолекулаүлгілерініңжиынтығы | жиынты | 1 |
| 16 | Электрондыбұлттарменхимиялыққосылыстарүлгілерініңжиынтығы | жиынты | 1 |
| 17 | Киімге арналған шкаф | дана | 1 |
| 18 | Интерактивтік тақта | дана | 1 |
| 19 | Жүйелік блок | дана | 1 |
| 20 | Монитор | дана | 1 |
| 21 | Акустикалық жүйе | дана | 1 |
| 22 | Желілік фильтр | дана | 1 |
| 23 | Электронды оқулықтар | дана | 1 |
| 24 | 8-9 сыныптарғаарналғанхимиябойыншасынақтарүшіноқубағдарламалықкешен | дана | 1 |
| Химиялық реактивтер | |||
| 25 | «Қышқылдар» Сіркеқышқылы, құмырсқақышқылы, пальмитинқышқылы | Дана | 1 |
| 26 | «Гидроксидтер» | Дана | |
| 27 | «Металдар оксидтері» | Дана | |
| 28 | «Металдар» | дана | |
| 29 | Бейорганикалық заттардың үлгілері | дана | |
| 30 | Галогенидтер | дана | |
| 31 | Сульфаттар, сульфиттер, сульфидтер | дана | |
| 32 | Көресту тәжірибелеріне арналған тұздар | дана | |
| 33 | Бейорганикалық заттар | дана | |
| 34 | Фосфаттар, силикаттар | дана | |
| 35 | Марганец қоспалары | дана | |
| 36 | Нитраттар | дана | |
| 37 | Индикаторолар | дана | |
| 38 | Хром қоспалары | дана | |
| Ұсынылатын жабдықтар,зертханалық ыдыстар және жабдықтар | |||
| 39 | Химиялықреакцияларөткізугеарналағанаппарат | дана | 1 |
| 40 | Кипп аппараты | дана | 1 |
| 42 | Құрамдастырылған монша | дана | 1 |
| 43 | 200 г дейін электронды таразы | дана | 1 |
| 44 | Колба қыздырғышы | дана | 1 |
| 45 | Әмбебап түтіктер қыздырғышы | дана | 1 |
| 46 | Газдарды жинауға арналағн құрылғы | дана | 1 |
| 47 | Ауадағыоттегініңқұрамынанықтауғаарналғанқұрылғы | дана | 1 |
| 48 | Химиялық зертхана тағаны | дана | 1 |
| 49 | Металдардың белсенділік қатары | дана | 1 |
| 50 | Менделеев кестесі | дана | 1 |
| 51 | Ерігіштік кестесі | дана | 1 |
| 52 | Химия кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі | дана | 1 |
| 53 | Ауыспалы материалы бар стенд | дана | 1 |
| 54 | Демонстарциялық тартпалы шкаф | дана | 1 |
| 55 | Хим.реактивтерге арналған металл шкаф | дана | 1 |
| 56 | Ыдыстарменқұралжабдықтарғаарналғанқойғышжабдықтарыбаршкаф | дана | 1 |
| 57 | Агрессивтіхимиялықзаттарданқорғайтынкөзілдірік | дана | 30 |
| 58 | Химиялық төзімді қорғаныс қолғабы | дана | 1 |
| 59 | Резеңкеленген алжапқыш | дана | 1 |
| 60 | Халат | дана | 5 |
| 61 | Химиялық зертхана тағаны | дана | 20 |
| 62 | Ауқымды молекулалар үлгілерінің жиынтығы | дана | 1 |
| № | Атауы | Өлшемі | Саны |
| 1 | Интерактивті панель 75 дюйм | дана | 1 |
| 2 | Дербес компьютердің жүйелік блогы | дана | 1 |
| 3 | Желілік фильтр | дана | 1 |
| 4 | Өмір туралы ғылымдарға арналған бағдарламалық қамтамасыз ету | дана | 1 |
| 5 | MFP | дана | 1 |
| 6 | Гарнитура | дана | 1 |
| 7 | Вакумдық сорғы | дана | 1 |
| 8 | Модульдік шкаф | дана | 1 |
| 9 | Демонстрациялық кесте | дана | 1 |
| 10 | Мектеп партасы | дана | 15 |
| 11 | Тақта | дана | 1 |
| 12 | Оқушы орындығы | дана | 30 |
| 13 | Мұғалім орындығы | дана | 1 |
| 14 | стендтар | дана | 4 |
| 15 | Демонстрациялық блок жинағы | дана | 1 |
| 16 | Салмақтармен техникалық талдау | дана | 1 |
| 17 | Әуе жолы-Паскаль добы-Ньютон түігі | дана | 1 |
| 18 | Электронды таразылар | дана | 1 |
| 19 | Іштен жану қозғалтқышының модулі | дана | 1 |
| 20 | Балғамен резонансты қораптардағы айырлар | дана | 1 |
| 21 | Толқындық құбылыстарды көрсетуге арналған құрылғы | дана | 1 |
| 22 | Могдебург жартышарларының атмосфералық қысымын көрсетуге арналған құрал | дана | 1 |
| 23 | Шық нүктесінің калькуляторы | дана | 1 |
| 24 | Электростатистиканың демо жинағы | дана | 1 |
| 25 | Электрофон апараты | дана | 1 |
| 26 | Роликті контактілері бар жылжымалы реостаттар жинағы | дана | 1 |
| 27 | Магниттік өріс сызығын көрсету жинағы | дана | 1 |
| 28 | Магниттік өрістегі жақтаудың айналуын көрсетуге арналған құрылғы | дана | 1 |
| 29 | Өткізгіш кедергісінің оның ұзындығына ,көлденең қимасына және материалына тәуелділігін көрсетуге арналған құрылғы | дана | 1 |
| 30 | Демо реохорда | дана | 1 |
| 31 | Трансформатор бірлігі | дана | 1 |
| 32 | Аспан сферасының моделі | дана | 1 |
| 33 | Үш түтікті спектроскоп | дана | 1 |
| 34 | Ойыс және дөңес айналар | дана | 1 |
| 35 | Телескоп | дана | 1 |
| 36 | Оқу микроскобы | дана | 1 |
| 37 | Магниттік ұстағыштардағы геометриялық оптика жиынтығы | дана | 1 |
| 38 | Жүк жинағы | дана | 15 |
| 39 | Динамометр жинағы | дана | 15 |
| 40 | Лабороториялық таразылар 200гр | дана | 15 |
| 41 | Вольтметр | дана | 15 |
| 42 | Айдың-күн үлгісі | дана | |
| 43 | Рычаг сызғыш-15шт, | дана | 15 |
| 44 | Калориметр | дана | 15 |
| 45 | Амперметр зертханасы-15шт | дана | 15 |
| 46 | Механикалық зертхана жинағы | дана | 1 |
| 47 | Компас | дана | 15 |
| 48 | Нәр беруші | дана | 15 |
| 49 | Доппен зертханалық науа | дана | 10 |
| 50 | Дифраксиялық интерференция мен жарық поляризациясының жиынтығы | дана | 1 |
| 51 | Бір полюсті зертханалық қосқыш | дана | 15 |
| 52 | Архимед шелегі | дана | 1 |
| 53 | Магниттік зертханалық жинақ, | дана | 15 |
| 54 | Демонстрациялық қуат көзі | дана | 1 |
| 55 | Портрет | дана | 7 |
| 56 | Ампер, Вольтметр, Гальвометр | дана | 1 |
| 57 | Электрлық демонстрациялық жинақ | дана | 1 |
| 58 | Электр тоғы үшін магнит | дана | 1 |
| 59 | Ватметр | дана | 1 |
| 60 | Созылу деформациясы өлшегіш | дана | 1 |
| 61 | Айнымалы ток | дана | 1 |
| 62 | Байланысқан кемелер | дана | 1 |
| 63 | Электрмен жабдықтау | дана | 1 |
| 64 | Механикалық демонстрациялық жинақ | дана | 1 |
| 65 | Миниатюралық шам ұстағыш | дана | 15 |
| 66 | Молекулалар | дана | 1 |
| 67 | Резистор жинағы | дана | 15 |
| 68 | Жартылай өткізгішті оқу жинағы | дана | 1 |
| 69 | жалюзи. | дана | 4 |
Биология кабинетіндегі зертханалық жабдықтар:
Жаңартылған биология кабинеті және зертханалық жабдықтардың тізбесі :
| № | Атауы | Өлшемі | Саны |
| 1 | Интерактивті панель | дана | 1 |
| 2 | Аудио–жүйе-1, | дана | 1 |
| 3 | Моноблок-1, | дана | 1 |
| 4 | Үздіксіз қуат беретін құрылғылар | дана | 1 |
| 5 | Желілік фильтр | дана | 1 |
| 6 | Электронды таразылар-1, | дана | 1 |
| 7 | Жеке компьютерге микрофоны бар құлаққап-1 | дана | 1 |
| 8 | Толық жиынтық-1 | дана | 1 |
| 9 | Компьютерлік өлшеу сенсорларына арналған мәліметтерді тіркеуші | дана | 1 |
| 10 | Компьютерлік бағдарламаларды қамтамасыз ету | дана | 1 |
| 11 | Биологтардың портреттері-к-т, | дана | 5 |
| 12 | Бауыр моделі | дана | 1 |
| 13 | Біріктірілген зертханалық штатив | дана | 1 |
| 14 | Веп-камера | дана | 1 |
| 15 | Ботаникаға арналған микропрепараттар жиынтығы | дана | 1 |
| 16 | Жалпы биологияға арналған микропрепараттар жиынтығы | дана | 1 |
| 17 | Анатомияға арналған микропрепараттар жиынтығы | дана | 1 |
| 18 | Өкпенің ішкі құрылысының моделі | дана | 1 |
| 19 | Асқазан үлгісі | дана | 1 |
| 20 | Құлақ үлгісі | дана | 1 |
| 21 | Мұрын үлгісі | дана | 1 |
| 22 | Бас моделі | дана | 1 |
| 23 | Жүрек моделі | дана | 1 |
| 24 | Көмей моделі | дана | 1 |
| 25 | Адам көзінің үлгісі | дана | 1 |
| 26 | Ішек бүршіктерінің үлгісі | дана | 1 |
| 27 | Зоологияға арналған микропрепараттар жиынтығы | дана | 1 |
| 28 | Аяқ үлгісі | дана | 1 |
| 29 | Ұйқы безінің үлгісі | дана | 1 |
| 30 | Тіс үлгісі | дана | 1 |
| 31 | Тіл үлгісі | дана | 1 |
| 32 | Несеп-жыныс- жүйесінің моделі | дана | 1 |
| 33 | Бүйрек капсуласы үлгісі | дана | 1 |
| 34 | Жұлын моделі | дана | 1 |
| 35 | Адамның денесінің үлгісі | дана | 1 |
| 36 | Секциялық бас үлгісі | дана | 1 |
| 37 | Адамның ұрық -дамуының моделі | дана | 1 |
| 38 | РНК моделі | дана | 1 |
| 39 | Тері құрылымының үлгісі | дана | 1 |
| 40 | ДНҚ құрылымдық моделі | дана | 1 |
| 41 | Нейрондық модель | дана | 1 |
| 42 | Эндокриндік жүйенің моделі | дана | 1 |
| 43 | Лимфа жүйесінің моделі | дана | 1 |
| 44 | Жануар жасушасының құрылымы | дана | 1 |
| 45 | Түбір бойлық қима моделі | дана | 1 |
| 46 | Жапырақ құрылымының үлгісі | дана | 1 |
| 47 | Сүйекті балық қаңқасының үлгісі | дана | 1 |
| 48 | Бидай гүлінің үлгісі | дана | 1 |
| 49 | Картоп гүлінің үлгісі | дана | 1 |
| 50 | Өсімдік гүлдеріндегі қос ұрықтандыру моделі- | дана | 1 |
| 51 | Көкөністер | дана | 1 |
| 52 | Саңырауқұлақтар | дана | 1 |
| 53 | Қырыққабат гүлінің үлгісі | дана | 1 |
| 54 | Бақа қаңқасының үлгісі | дана | 1 |
| 55 | Қызғалдақ гүлінің үлгісі | дана | 1 |
| 56 | Үлкейткіш әйнек | дана | 5 |
| 57 | Оқу микроскопы | дана | 4 |
| 58 | Жануарлардың жасуша қабырғасының моделі | дана | 1 |
| 59 | Әйнекті жабу | дана | 1 |
| 60 | Жасушаның бөлінуінің митоз және миоз моделі | дана | 1 |
| 61 | Құс жұмыртқасының құрылымы модел | дана | 1 |
| 62 | Ланцет үлгісі | дана | 1 |
| 63 | Бөлшектеуге арналған құралдар жинағы | дана | 1 |
| 64 | Биология курсы бойынша зертханалық және практикумға арналғвн электронды оқу құралы | дана | 1 |
| 65 | Салыстырмалы ылғалдылық сенсоры | дана | 1 |
| 66 | Магниттік түймелер | дана | 1 |
| 67 | Мұғалім үстелінің подиумы | дана | 1 |
| 68 | Мұғалім орындығы | дана | 1 |
| 69 | Биология кабинетіне арналған оқушы партасы | дана | 15 |
| 70 | Оқушы орындықтар | дана | 30 |
| 71 | Сынып қабырға тақтасы | дана | 1 |
| 72 | Көп функциялы шкаф | дана | 2 |
| Биология кабинетіне арналған екі бөліктен тұратын кесте | дана | 2 | |
| жалюзи | дана | 4 |
Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Тараз қаласы білім бөліміне жазылған сұраныстардың нәтижесінде мектепке 2018 жылы работотехника жабдықтары, 2019 жылы жаңа физика кабинеті жаңартылды.2020 жылы 2 дана сынып жиынтықтары, 2021жылы тігін машинасы 3 дана, 2022 жылы тігін машинасы 6 дана, 2022 жылы көп салалы лазерлі «НР Laser 130а» 3 дана принтер, және 2024 жылы «XEROX work Centre 3025» 4 дана принтер, телевизор -1 дана, аристон-2дана, холодильник шкаф -1 дана. Демеушілердің көмегімен 4 дана бейнебақылау, пылесос 1 дана, диван 1 дана, 11 дана домбыра алынды.
Денешынықтыру сабағына қолданатын инвентарлардыңда бөлінуі жыл сайын салыстырмалы түрде қарасақ 2020 жылы 90000 (тоқсан мың) тенге бөлінсе, 2023 жылы спорт инветарларына 192000 (жүз тоқсан екі ) мың тенге қаражат бөлініп отыр. Мектепте электр сымдарының желісі өртке қарсы дабылқаққыш жабдықтары мен желісі, бейнебақылау камералары қайта жүргізіліп, жаңартылды.
Мектеп ауласын көркейтіп көгеріштендіру мақсатында 2018-2019 жылы аралығында 10 шырша отырғызылса, 2022 жылы 15 шырша, 2023 жылы 40 дана «Раушан» гүлдері отырғызылды. Жыл сайын көктемде акция жасалып «Раушан» гүлдері отырғызылады.
8) Білім алушылар үшін тамақтану объектісінің болуы туралы мәліметтер:
Мектепте тамақтануды ұйымдастыруға арналған 180 орынды асхана бар. Жалпы ауданы 235,40 шаршы метр, (оның ішінде қол жуатын аумақ, тамақ ішетін зал), таратуы бар ас үй 35,8 шаршы метр, ыдыс жуу бөлмесі -20,60м2, тамақ қоймасы 8,60 м2,қойма 4,60м2, қойма- 6,6м2, киім ауыстыратын орын 6,3м2, көкініс сақтайтын орын 7,70м2, ет – балық сақтайтын орын 17,5м2, дәліз 11,5 шаршы метрді құрайды.
Асхана жиһаздармен және жабдықтармен жабдықталған.
Асханада 1-дана электр печі, 1-дана электрлі еттартқыш, 2-дана тоңазытқыш, 1-дана қуыру шкафы, 1-дана, сату сөресі, бірінші және екінші тағамға арналған мармидтер, үстел мен орындықтар, ыдыс жуатын раковиналар, аристон, дизенфекциялауға арналған сыйымдылық, ыдыс қоятын сөрелер, киім ілетін шкаф бар. Асхана бейнебақылау камерасымен жабдықталған.
Асхана жұмысын одан әрі жандандыру барысында жаңа жиһаздарға сұраныс жасалған. Асханаға қажетті жабдықтар электр плиталары, көкөніс кескіш, картоп тазалағыш, нан кескіш, электр қазандығы және қуыру шкафы.
Қазіргі таңда аз қамтылған отбасы балалары тегін ыстық тамақпен қамтылған. Мемлекеттік мүлікті жалға алу туралы келісім шарт бойынша «Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Тараз қаласы білім бөлімі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі және өнім беруші «КШСП» жауапкершілігі шектеулі серіктестігі 2023 жыл №452 Қызмет көрсету туралы шарт негізінде №38 аз қамтылған отбасыларының аса мұқтаж және 1-4 сынып оқушыларын ыстық тамақпен қамтамасыз ету қызметі жасалуда.
6. Ақпараттық ресурстар және кітапханалық қор:
1) Оқу және көркем әдебиеттің кітапхана қорының болуы туралы мәліметтер:
Оқу және көркем әдебиеттің кітапхана қорының болуы туралы мәліметтер:
Мектеп кітапханасының мақсаты
Бүгінгі заман талабына сай сауатты оқырман өзіне деген қажетті рухани байлығын кітаптан алады. Мектеп кітапханасында оқулықтармен бірге, көркем әдебиеттер, ғылыми – танымдық әдебиеттер, мерзімді бсаылымдарқатар жүреді.
Өз оқырмандарын кітап арқылы адамгершілік, ізгілік, парасаттылық секілді ұлы қасиеттерге тәрбиелеу, ұстаздарды, оқушыларды оқу процесіне қажетті әдебиетпен, оқулықтармен және жаңа ақпараттармен қамтамасыз ету-кітапхананың басты мақсаты.
«БАЛАЛАР КІТАПХАНАСЫ» бағдарламасы бойынша мектеп кітапханасын маңызды балалар әдебиетімен қамтамасыз ету үшін, осы жоба бойынша жасалған көркем әдебиеттерге тапсырыс беру.
Мектеп кітапханасының міндеті:- Оқырмандардың сұранысы бойынша әдебиеттермен толық қамтамасыз ету.
- Оқушылардың назарын кітап оқуға аудара отырып, оқырман санын көбейту.
- Кітап қорын сақтау.
- Кітапты насихаттау барысында, әртүрлі іс-шаралар өткізу.
- Оқу процесін қажетті әдебиетпен және ақпаратпен
1.Жалпы қор құрамы туралы мәліметтер
Биылғы 2025-2026 оқу жылының 1 қаңтарына мектеп кітапханасының барлық кітап қоры 41349дана,жалпы сомасы73257873теңге
| Жалпы қор | Қазақ тілінде | Орыс тілінде | Шет тілінде |
| 41349 | 20401 | 18967 | 1981 |
Оның ішінде:
| Басылым түрі | Қазақ тілінде | Орыс тілінде | Шет тілінде |
| Негізгі қор 12946 дана | 3017 | 9660 | 269 |
| Оқулықтар 28403 дана | 17384 | 9307 | 1712 |
Негізгі қор Оқулық
Оның ішінде: электронды кітаптар қоры-962 дана
| Басылым түрі | Қазақтілінде | Орыс тілінде | Шет тілінде |
| Негізгі қор | 61 | 20 | 0 |
| Оқулықтар | 510 | 233 | 117 |
| Әдістеме | 13 | 8 | 0 |
| № | Білім салалары | Бөлімі | Данасы |
| Жаратылыстану ғылымдары | 2 | 944 | |
| Техника, информатика | 3 | 125 | |
| Ауыл жәнеорманшаруашылығы | 4 | 16 | |
| Медицина | 5 | 89 | |
| Қоғамдық және гуманитарлық ғылымдар | 6/8 | 449 | |
| Педагогика, білім, мәдениет | 7,71,72,74 | 663 | |
| Дене тәрбиесі және спорт | 75 | 161 | |
| Филология | 81,82,83 | 196 | |
| Көркем әдебиет | 84 | 9077 | |
| Өнер | 85 | 424 | |
| Дін | 86 | 14 | |
| Философия | 87 | 59 | |
| Психология | 88 | 196 | |
| Әмбебеаб мазмұндағы әдебиеттер | 9 | 533 |
комплектілері саны- 10
2. 2025-2026 оқу жылындағы жалпы көрсеткіштер
| Оқырмандар саны | Келушілер | Кітапберілуі |
| 1397 | 9093 | 9797 |
3. Қор айналымына қатысты көрсеткіштер(кітапханалық статистика)
- келу саны-6,0
- оқылу саны-7,0
- негізгі қордың айналымдылығы-0,80
- қамсыздандырылу-9
негізгі бақылау көрсеткіштері (сараптама):
| Оқу жылдары | Оқырмандар | Келушілер | Кітапберілуі |
| 2023-2024 | 1600 | 9795 | 10710 |
| 2024-2025 | 1509 | 10855 | 11530 |
| 2025-2026 | 1397 | 9093 | 9797 |
Биылғы 2025-2026 оқу жылында мектеп кітапханасына «Атамұра», «Арман ПВ», «Мектеп», «Алматыкітап», «Келешек-2030», «Оксфорд», баспаларынан 4290 дана кітап түсті. Сомасы 15 849 706 теңге. Барлығы оқулықтар.
Оның ішінде қазақ тілінде-2421 дана, орыс тілінде-1493 дана, шет тілінде-376 дана.
Аталмыш оқу жылында Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2020 жылғы 22 мамырдағы №216 «Орта білім беру ұйымдарына арналған оқулықтардың, мектепке дейінгі ұйымдарға, орта білім беру ұйымдарына арналған оқу-әдістемелік кешендердің, оның ішінде электрондық нысандағы тізбесін бекіту туралы» бұйрығына сәйкес оқу процесінде арнайы оқу-әдістемелік кешендер, сондай-ақ жалпы білім беретін мектептерге арналған оқу-әдістемелік кешендер пайдаланылды.
Пәндер бойынша әдістемелік кешендер -107 дана.Ұстаздар өз қажеттіліктеріне орай пайдаланды.
Мектеп оқушылары 100% оқулықтармен қамтамасыз етілді.
| Сыныптар | Барлықоқушылар | қазақсыныптар | орыссыныптар | ||
| Оқушылар контингенті | Оқулықтарданасы | Оқушыларконтингенті | Оқулықтарданасы | ||
| 1 | 99 | 76 | 140 | 23 | 75 |
| 2 | 142 | 103 | 130 | 39 | 75 |
| 3 | 159 | 111 | 138 | 48 | 85 |
| 4 | 159 | 111 | 125 | 48 | 60 |
| 5 | 145 | 99 | 130 | 46 | 82 |
| 6 | 156 | 95 | 125 | 61 | 85 |
| 7 | 150 | 80 | 93 | 70 | 78 |
| 8 | 165 | 103 | 115 | 62 | 70 |
| 9 | 152 | 103 | 115 | 49 | 60 |
| 10ОГ | 40 | 24 | 30 | 16 | 0 |
| 10ЕМ | 59 | 43 | 30 | 16 | 30 |
| 11ОГ | 21 | 21 | 27 | 0 | 0 |
| 11ЕМ | 37 | 18 | 30 | 19 | 25 |
| Барлығы | 1484 | 987 | 497 | ||
| № | Мерзімі | Іс-шара тақырыбы | Өткізуформасы | Басылымдар саны | Қатысушылар | Әлеуметтікжелілердегіжарияланымдарыныңрастаусілтемелері | |
| сыныбы | саны | ||||||
| 1 | 01.09.2026 | Оқуойдыңқанаты (Білімкүні) | алғашқықоңыраусалтанаты | 30 | 1-11 | ||
| 2 | 04.09.2026 | Ана тілімажарлыасылмұрам | кітапкөрмесі | 12 | |||
| 3 | 10.09.2026 | Туғанөлкем тал бесігім | көрме- ақпарат | 21 | 5 | ||
| 4 | 17.09.2026 | Тарихтантуғанрәміздер | көрме- викторина | 10 | келушілер | https://www.instagram.com/p/DO5Q7nOCnu-/?img_index=1&igsh=MXR4N2d3NXo5NzJsOQ== | |
| 5 | 19.09.2026 | Сөзәлемініңпатшасы (А.Құнанбаев) | көрме, буклеттер | 18 | 6 | 14 | |
| 6 | 23.09.2026 | "Отбасықұндылығысарқылмасқазына" | әңгімелесу, көрме | 17 | 7"Ә" | 19 | https://www.instagram.com/p/DPBOn98isLN/?igsh=YXV5Nzlic294c3J2 |
| 7 | 01.10.2025 | Қарттаркүні | пікірлесу | 13 | 6 "Ә" | 16 | https://www.instagram.com/p/DPVql61inZC/?igsh=ems3YThuYmw5bnB2 |
| 8 | 20.09.2025 | "Кітапханағакітапсыйла" | акция | 20 | 2 "В" | https://www.instagram.com/p/DQBNSa2ClBE/?igsh=MWh3MzUzM2hub2tzMA== | |
| 9 | "Елімменің -Ұлы ел" | кітапкөрмесі | https://www.instagram.com/p/DQJOMLkinRD/?igsh=eTlkN3d2cjZkZmV6 | ||||
| 10 | 29.10.2025 | "Келіңдер,кітап оқиық"1-4 сыныптарғаарналғанұсыныс тізім | онлайн | https://www.instagram.com/reel/DQZFjjoig5d/?igsh=cGNqcDRobndzeG5q | |||
| 11 | "Book Bingo" | интеллектуалдыойын | 13 | 18 | https://www.instagram.com/p/DQbCgaMCnWh/?igsh=MTkzbDJ3Mm1xOWV3Zg== | ||
| 12 | 03.12.2025 | СапарғалиБегалинніңтуылғанына 130 жыл | вертуальдікөрме | https://www.instagram.com/reel/DRxLr96CiNs/?igsh=MWJ3djV3b2hmb2JlZA== | |||
| 13 | 01.12.2025 | Шыңжүректенкітапсыйла | акция | 1 | https://www.instagram.com/p/DSHx_s1DdM9/?igsh=OXd6emVoM3oxZmEy | ||
| 14 | Біркітапбіркейіпкер Абай | онлайн | 8 | https://www.instagram.com/reel/DQ34uVJiuMa/?igsh=dnU5ZG5wa3BlZGYw | |||
| 15 | 08.12.2025 | М.Дулатұлыныңтуғанына 140 жыл | оқу залы | 19 | 8 "А" | 18 | https://www.instagram.com/reel/DR_tETKCm3p/?igsh=MXdxdXRtNzk2ZnFmbg== |
| 16 | Туғанөлкем тал бесігім | көрмеақпарат | |||||
| 17 | Оқушыларды кітапқа тарту | баяндама | |||||
| 18 | Төлтеңгеніңтарихы | көрмеақпарат | |||||
| 19 | 10.12.2025 | Бала құқығыасылқазына | Көрме | 35 | келуші | https://www.instagram.com/reel/DSG06qgiKii/?igsh=YTU3ZHVoOGg2a2Vp | |
| 20 | Өзіңоқы ,өзгеніқызықтыр | кітаптаршеруі | https://www.instagram.com/p/DTHzSXbisRW/?img_index=1&igsh=MXJiaWt0ZXhtNXIxag== | ||||
| 21 | Мен оқығанбіркітап | TED x форматы | https://www.instagram.com/p/DSjvheJiqnJ/?img_index=1&igsh=YjNvMXE0aHcxem15 | ||||
| 22 | Демалыстаоқимыз, жадымызғатоқимыз | ұсыныстізім | https://www.instagram.com/reel/DSuxTYfil4w/?igsh=Z3Q4Y3V1Ym5xeTMx | ||||
| 23 | 16.01.2026 | Ғажайыпкітаптарәлемі | кітапханалықсабақ | 37 | 2 "А" | 21 | https://www.instagram.com/p/DTseP4pimz4/?igsh=eXoyZXh5enYxdmV2 |
| 24 | 22.01.2026 | Мен оқыдым, сен де оқы | Буккроссинг | 29 | 10 "А" | 20 | https://www.instagram.com/reel/DUFQ9ifignr/?igsh=Z211djQzcW4xbXU5 |
| 25 | 30.01.2026 | Досымменкітапоқимын | библиофреш | https://www.instagram.com/p/DUSm9NPilMv/?igsh=MWxqY3BodTFnYnJ4Zw== | |||
| 26 | 03.02.2026 | Ғасырғаламаты. М.Мақатаевтыңшығармашылығы | мәнерлепоқу | 30 | 6 "Ә" | 19 | https://www.instagram.com/p/DUYB8i_iuD1/?igsh=dmNyd2lvd2szM2Vt |
| 27 | 09.02.2026 | Жаңакітаптарментанысайық | кітапкөрмесі | 43 | келуші | https://www.instagram.com/reel/DUaDA5BCkm7/?igsh=MWZnZ2EzcjF2MTRxdQ== | |
| 28 | 17.02.2026 | Шыңжүректенкітапсыйла | акция 3 "ә" сыныбы | 41 | https://www.instagram.com/reel/DU0FWMDCg1h/?igsh=MXZvcHo4cXAzZjJ2OA== | ||
| 29 | Шыңжүректенкітапсыйла | акция 3 "Е" сыныбы | https://www.instagram.com/reel/DUngOKpCtQH/?igsh=ZW1rdXF1eHZudzJi | ||||
| 30 | 16.02.2026 | Қоғамжәнемемлекетқайраткерi, Алаш қозғалысыныңжетекшiсiӘлиханНұрмұхамедұлыБөкейхановтыңтуғанына - 160 жыл | Оқырмандарконференциясы | 16 | 11 "А" | 17 | https://www.instagram.com/p/DVF8TNTCh27/?igsh=MTZ1MGVzeTAycGIyaA== |
| 31 | 26.02.2026 | 1 наурыз–алғысайтукүні 26.02.2026 ж. | Тақырыптықсөре | 9 | келушілер | ||
| 32 | 20.03.2026 | Нұрсебеле, Ұлыстыңұлыкүні 20.03.2026 ж. | көрме- викторина | 24 | 5 "Б" | 17 | |
| 33 | Көктемгі каникул 30.03.2026 | Әдеби джем | https://www.instagram.com/p/DWf-bm3Cgog/?img_index=3&igsh=dnRxNjZ2NDg3eW91 | ||||
| 34 | 03.04.2026 | Бізтаңдағанкітаптар | Оқу марафоны | 31 | 3 "А" | 20 | https://www.instagram.com/reel/DWvsxY6CqmG/?igsh=dmpzNW9lYXNybDRh |
| 35 | 17.04.2026 | 23-сәуір Ұлттықкітапкүні | кітапкөрмесі | 48 | келушілер | https://www.instagram.com/reel/DXOKPdpCubl/?igsh=MTJid3Y0NzlneWo0Nw= | |
| 36 | 20.04.2026 | Мен ұсынған 7 кітап | челлендж | 22 | 18 | https://www.instagram.com/reel/DXbsiciCsEY/?igsh=MXB4cDM0dXFxZHVqNw== | |
| 37 | 22.04.2026 | Ғажайыпкітаптарәлемі | кітаптаркеруені | 30 | 22 | https://www.instagram.com/p/DXd1a0ICut8/?igsh=cXRwdmg3NXdka3Nq | |
| 38 | 23.04.2026 | Көктемдегікітапмерекесі | кітап-fest | 25 | 3 "Ә" | 21 | https://www.instagram.com/p/DXeQyB6Ciya/?igsh=MTB3b291OGZpb2VsaA== |
| 39 | 08.09.2026 | «Отты жылдардыңжалындыхаттары» | кітапкөрмесі | 19 | келушілер | https://www.instagram.com/p/DYPEoUxijuh/?igsh=czd6YXIybmkyZmI3 |
6. Кітапхананың материалдық-техникалық жағдайы.
1.Кітапхана 1 этажда орналасқан.
1.2.Абонементпен оқу залы бірге:-1 бөлме. Ауданы- 67,2 ш.м.
1.3.Кітап сақтайтын орын:-1 бөлме. Ауданы- 58,8 ш.м.
4.Отыратын орын саны-10.
7. Кітапхана қызметкерлерінің құрамы.
Кітапхана штаты:-2 адам.
Кітапхана меңгерушісі: Ниязымбетова Гүлнар Әзірәліқызы
Мамандығы:- кітапханашы-библиограф
Қазақ Мемлекеттік Қыздар педагогикалық институтының кітапхана факультетінің күндізгі бөлімін 1987 жылы бітірген.
Мамандығы бойынша еңбек өтілі-23 жыл.
Кітапханашы : Жубаева Әлия Бақытқызы
Мамандығы: Биолог.
ТарМУ ,-2006 ж. бітірген.
Кітапхана ісі бойынша мамандығы – 6 жыл
8. Кітапхана мәселелері.
Мектеп кітапханасы — мектептің жүрегі, бір бөлігі. Жаңа заман компьютер дәуірі болғанымен рухани азық іздеген, көзі ашық, көкірегі ояу әрбір адамның келер шаңырағы-кітапхана.Сондықтан да, мектеп кітапханасын — білім беру мекемелерінің ақпараттық орталығы деп айтамыз.
Кітапхананың шешімін күткен мәселері бар, соның кейбіреулеріне тоқталсақ:
- Қазақ тіліндегі әдебиеттердің санын көбейту қажет.
- Кітап көрмесін жасайтын арнайы сөрелер қажет.
- Кітапхана жұмысын автоматтандыру
Қорытынды аттестаттау мемлекеттік емтихандарға 9 сыныптар бойынша алгебра пәнінен барлығы 150 оқушы қатысты, қазақ сыныптары 101 оқушы, орыс сыныптары 49 оқушы, «5» алған оқушылардың саны – 14, «4» алған оқушылардың саны – 83, «3» алған оқушылардың саны – 53, білім сапасы – 65%, үлгерімі – 100%.
9 сынып оқушыларының алгебра сабағынан алған бағалары:
| Сыныптар | Қатысқан оқушы саны | «5» | «4» | «3» | «2» | Білім сапасы | Үлгерімі |
| алгебра (қазақ) | 101 | 8 | 61 | 32 | - | 68,3% | 100% |
| алгебра (орыс) | 49 | 6 | 22 | 21 | - | 57,1% | 100% |
| Жалпы | 150 | 14 | 83 | 53 | - | 65% | 100% |
9 сыныптар бойынша қазақ тілі мен әдебиеті/орыс тілі мен әдебиеті пәнінен барлығы 150 оқушы қатысты, қазақ сыныптары 101 оқушы, орыс сыныптар 49 оқушы, «5» алған оқушылардың саны –25, «4» алған оқушылардың саны –84, «3» алған оқушылардың саны –41 , білім сапасы – 72%, үлгерімі – 100%.
9 сынып оқушыларының қазақ тілі мен әдебиеті/орыс тілі мен әдебиеті сабағынан алған бағалары:
| Сыныптар | Қатысқан оқушы саны | «5» | «4» | «3» | «2» | Білім сапасы | Үлгерімі |
| орыс тілі мен әдебиеті | 101 | 13 | 62 | 26 | - | 74% | 100% |
| қазақ тілі мен әдебиеті | 49 | 12 | 22 | 15 | - | 69% | 100% |
| Жалпы | 150 | 25 | 84 | 41 | - | 72% | 100% |
9 сыныптар бойынша ана тілі сабағынан (оқыту тілі)барлығы 150 оқушы қатысты, қазақ сыныптары 101 оқушы, орыс сыныптары 49 оқушы, «5» алған оқушылардың саны – 22, «4» алған оқушылардың саны – 82, «3» алған оқушылардың саны – 46, білім сапасы – 69,3%, үлгерімі – 100%.
9 сынып оқушыларының ана тілі сабағынан алған бағалары:
| Сыныптар | Қатысқан оқушы саны | «5» | «4» | «3» | «2» | Білім сапасы | Үлгерімі |
| қазақ тілі | 101 | 15 | 57 | 29 | - | 71,2% | 100% |
| орыс тілі | 49 | 7 | 25 | 17 | - | 65,3% | 100% |
| Жалпы | 150 | 22 | 82 | 46 | - | 69,3% | 100% |
9 сыныптар бойынша таңдау пәндері биология, Қазақстан тарихы, информатика сабақтарынан барлығы 150 оқушы қатысты, қазақ сыныптары 101 оқушы, орыс сыныптары 49 оқушы, «5» алған оқушылардың саны – 23, «4» алған оқушылардың саны – 87, «3» алған оқушылардың саны – 40, білім сапасы – 73,3%, үлгерімі – 100%.
9 сынып оқушыларының таңдау пәндерінен алған бағалары:
| Сыныптар | Қатысқан оқушы саны | «5» | «4» | «3» | «2» | Білім сапасы | Үлгерімі |
| қазақ тілі | 101 | 14 | 65 | 22 | - | 78,2% | 100% |
| орыс тілі | 49 | 9 | 22 | 18 | - | 63,2% | 100% |
| Жалпы | 150 | 23 | 87 | 40 | - | 73,3% | 100% |
11 сыныптар бойынша алгебра және анализ бастамалары пәнінен барлығы 48 оқушы қатысты, қазақ сыныптары 32 оқушы, орыс сыныптары 16 оқушы, «5» алған оқушылардың саны – 7, «4» алған оқушылардың саны – 29, «3» алған оқушылардың саны – 12, білім сапасы – 75%, үлгерімі – 100%.
11 сынып оқушыларының алгебра және анализ бастамалары сабағынан алған бағалары:
| Сыныптар | Қатысқан оқушы саны | «5» | «4» | «3» | «2» | Білім сапасы | Үлгерімі |
| математика (қазақ) | 32 | 5 | 18 | 9 | - | 71,8% | 100% |
| математика(орыс) | 16 | 2 | 11 | 3 | - | 81,2% | 100% |
| Жалпы | 48 | 7 | 29 | 12 | - | 75% | 100% |
11 сыныптар бойынша ана тілі пәнінен (қазақ тілі, орыс тілі - оқыту тілінде) барлығы 48 оқушы қатысты, қазақ сыныптары 32 оқушы, орыс сыныптары 16 оқушы, «5» алған оқушылардың саны – 5, «4» алған оқушылардың саны – 35, «3» алған оқушылардың саны – 8, білім сапасы – 83,3%, үлгерімі – 100%.
11 сынып оқушыларының қазақ тілі/орыс тілі сабағынан алған бағалары:
| Сыныптар | Қатысқан оқушы саны | «5» | «4» | «3» | «2» | Білім сапасы | Үлгерімі |
| орыс тілі | 32 | 4 | 23 | 5 | - | 84,3% | 100% |
| қазақ тілі | 16 | 1 | 12 | 3 | - | 81% | 100% |
| Жалпы | 48 | 5 | 35 | 8 | - | 83,3% | 100% |
11 сыныптар бойынша Қазақстан тарихы пәнінен емтиханға барлығы 44 оқушы қатысты, қазақ сыныптары 32 оқушы, орыс сыныптары 16 оқушы,«5» алған оқушылардың саны – 9, «4» алған оқушылардың саны – 27, «3» алған оқушылардың саны – 12, білім сапасы – 75%, үлгерімі – 100%.
11 сынып оқушыларының Қазақстан тарихы сабағынан алған бағалары:
| Сыныптар | Қатысқан оқушы саны | «5» | «4» | «3» | «2» | Білім сапасы | Үлгерімі |
| қазақ сыныптары | 32 | 4 | 19 | 9 | - | 71,8% | 100% |
| орыс сыныбы | 16 | 5 | 8 | 3 | - | 81,2% | 100% |
| Жалпы | 48 | 9 | 27 | 12 | - | 75% | 100% |
11 сыныптар таңдау пәндері бойынша (11 «А» сыныбы – биология, 11 «Ә» сыныбы – қазақ әдебиеті, 11 «Б» сыныбы – биология) барлығы 48 оқушы қатысты, қазақ сыныптары 32 оқушы, орыс сыныптары 16 оқушы, «5» алған оқушылардың саны –8, «4» алған оқушылардың саны –33, «3» алған оқушылардың саны –7, білім сапасы – 84%, үлгерімі –100%.
11 сынып оқушыларының таңдау пәндерінен алған бағалары:
| Сыныптар | Қатысқан оқушы саны | «5» | «4» | «3» | «2» | Білім сапасы | Үлгерімі |
| қазақ сыныптары | 32 | 5 | 23 | 4 | - | 87% | 100% |
| орыс сыныбы | 16 | 3 | 10 | 3 | - | 81% | 100% |
| Жалпы | 48 | 8 | 33 | 7 | - | 84% | 100% |
11 сыныптар бойынша қазақ тілі мен әдебиеті/орыс тілі мен әдебиеті пәнінен барлығы 48 оқушы қатысты, қазақ сыныптары - 32 оқушы, орыс сыныптары - 16 оқушы, «5» алған оқушылардың саны – 7, «4» алған оқушылардың саны – 32, «3» алған оқушылардың саны – 9, білім сапасы – 81%, үлгерімі – 100%.
11 сынып оқушыларының қазақ тілі мен әдебиеті/орыс тілі мен әдебиеті сабағынан алған бағалары:
| Сыныптар | Қатысқан оқушы саны | «5» | «4» | «3» | «2» | Білім сапасы | Үлгерімі |
| орыс тілі мен әдебиеті | 32 | 4 | 22 | 6 | - | 81% | 100% |
| қазақ тілі мен әдебиеті | 16 | 3 | 10 | 3 | - | 81% | 100% |
| Жалпы | 48 | 7 | 32 | 9 | - | 81% | 100% |
3)ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушыларды бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының талаптарына сәйкес оқыту кезінде инклюзивті білім беру талаптарын орындау (дамудың бұзылуын және әлеуметтік бейімделуді түзету):
Инклюзивті білім беру дегеніміз – балалардың жынысына, жас ерекшеліктеріне, географиялық тұратын жеріне, қимыл-қозғалыстық және ақыл-есінің жағдайына, әлеуметтік-экономикалық жағдайына қарамастан, сапалы білім алу және өздерінің потенциалдық дамыту мүмкіндігіне ие болу
Ерекше білім қажет ететін оқушылардың тең құқылы болуға және ұжым іс-әрекетіне қатысуға, адамдармен қарым-қатынаста болуына, қоғамдық ортаға қолжетімділігін қамтамасыз етуге, жақсы өмір сүруіне ықпал ету әрбір азамат міндеті. Осы бағытта білім беру мекемелерінде ерекше білім қажет ететін оқушылардың білім алуы үнемі бақылауда болып, ата-аналарымен үздіксіз байланыста болып, жүргізілген жұмыстар жалғасын тауып жоспарлы ұйымдастырылуы талап етіледі.
Жалпы білім беретін мектепте сау балалар мен мүмкіндігі шектеулі балалардың бірлесіп оқуын ұйымдастыру кезінде кері салдарлар туындау мүмкіндігін азайту үшін инклюзивті білім беруге қажетті арнаулы жағдайлар тізбесін нақты белгілеп алынды. Бұл тізбе оқу үдерісін ұйымдастыруды, оқу мазмұны мен әдістемесін, балалардың үлгерімін бағалауды және т. б. қамтылды.
Білім беру ұйымы үлгілік оқу жоспарының негізінде білім алушылардың ерекшеліктері мен мүмкіндіктерін ескере отырып, әрбір сынып үшін жұмыс оқу жоспары жасалынды. Педагогикалық кеңестің шешімі бойынша білім алушылардың ерекше білім беру қажеттіліктеріне сәйкес үлгілік оқу жоспарының оқу пәндері арасында бөлінді.
Сынып жетекшілер мен пән мұғалімдері мен ата-аналардың өзара іс-қимылын ұйымдастырады, білім беру ұйымының әлеуметтік педагогімен бірлесе отырып баланың дамуының әлеуметтік жағдайын зерттейді, сабақ уақытында және сабақтан тыс уақытта қолайлы эмоционалдық-психологиялық климатқа жағдай жасайды.
2025-2026 оқу жылында №38 орта мектепте инклюзив жағдайында оқыған оқушылар тізімі
| № | Аты-жөні | Туған күні,айы, жылы | Сыныбы | Диагноз |
| 1 | Халилов Дониёр | 17.08.2017 ж. | 2 «Д» | Психикалық дамуының тежелуі. Жалпы сөйлеу тілі дамымауының II деңгейі |
| 2 | Талғат Алинұр | 20.10.2017ж. | 2«Б» | Психикалық дамуының тежелген. Жалпы сөйлеу тілі дамымауының 3 деңгейі |
| 3 | Әскербек Шерхан | 03.02.2018ж. | 2«А» | Психикалық дамуының тежелуі. |
| 4 | Абу Кәусар | 10.02.2017ж. | 3 «А» | Тірек –қимыл аппаратының бұзылуы: өздігінен жүріп –тұра алады.Жеке көмекті қажет етеді. |
| 5 | Ерболат Амина | 03.09.2016ж. | 3 «А» | Психикалық дамуының тежелуі. Жалпы сөйлеу тілі дамымауының 3 деңгейі. |
| 6 | Халилов Нодир | 04.05.2015ж. | 4 «Ж» | Психикалық дамуының тежелуі. Жалпы сөйлеу тілі дамымауының II деңгейі. |
| 7 | Серікбай Нұрсая | 11.03.2016ж. | 4 «Ә» | Психикалық дамуының тежелуі. Оқуы мен жазуының бұзылуы. |
| 8 | Ғалым Мансур | 30.11.2012 ж. | 7 «Д» | Психикалық дамуының тежелген.Мінез-құлық қиындықтары. Жалпы сөйлеу тілі дамымауының 3 деңгейі |
| 9 | Жангелдіқызы Айша | 03.12.2012 ж. | 7 «Б» | Психикалық дамуының тежелуі. |
| 10 | Сыдықбек Алим | 04.06.2013 ж. | 7 «Ә» | Психикалық дамуының тежелуі. |
| 11 | Амангелді Төрехан | 25.04.2010ж. | 9 «В» | Тірек –қимыл аппаратының бұзылуы: өздігінен жүріп –тұра алады. |
Қорытынды: Мектепте топтарға бөлуге қойылатын талаптар, оның ішінде инклюзивті білім беру шеңберінде ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар білім алушылардың ерекшеліктерін ескере отырып сақталды.
№ 38 орта мектебінің 2025-2026 оқу жылындағы
логопед-мұғалімнің есебі
Мақсаты:
Сөйлеу тілінде бұзушылығы бар балаларға логопедиялық көмек көрсету жұмысын ұйымдастыру, бұзылыстардың алдын алу және түзету жұмыстарын жүргізу:
Міндеттері:
- Ауызша және жазбаша сөйлеу тілі бұзылған балаларға диагностика жүргізу.
- Сөйлеу тілі бұзылған балалармен түзету жұмыстарын жүргізу.
- Сөйлеу тілі бұзылыстарының алдын ала отырып, түзете – дамыту арқылы білім беру.
- Сынып жетекшілеріне логопедтік ақпарат беру.
Фонетикалық-фонематикалық жетілмеуіне байланысты оқуы мен жазуы бұзылған
I топ- 7оқушы.
Тілдің жалпы жетілмеуі II топ – 8оқушы.
Фонетикалық тіл кемістігі III топ - 6 оқушы.
Оқуы мен жазу қабілетінің бұзылуы IV топ-4 оқушы.
Дыбыстарды құрылымына байланысты бұзылысы бар оқушылардың маниторингі
Оқушыларға сабақ кестесі құрылды. Балаларға әр сыныпқа аптасына 2 рет жеке және топтық сабақтар өткізілді.
Қазан айының бірінші аптасында логопунктке қабылданған оқушылардың ата-аналарымен түсіндірме жұмыстары жүргізіліп, кеңес беріліп, оқушылармен үйде қандай жұмыс жасау керектігі жайлы ұсыныс айтылды. Қараша және желтоқсан айында өткізілетін сабақтар тізімі.
| Л дыбысы | Ерінге, дауысты дамытуға арналған жаттығулар | Менің жанұям. | |
| Т-Д дыбыстарын ажырату | Дем алу дем шығарумен жұмыс. Тіл ұшының қимылындамытатын жаттығулар жасату. | Т-Д дыбыстарын буында, сөзде ажырату. | Абайлаңдар, балалар! Жолда жүру ережесі. |
| З-Ш дыбыстары | Ауа ағымымыен қалыптастыратын жаттығылар, ерінге, тілге жаттығулар. | Дыбыстарды буындарда ажырату. | Сиқырлы сандық. |
| С-З дыбыстарын ажытару | Дем алу дем шығарумен жұмыс. Тіл ұшының қимылындамытатын жаттығулар жасату. | С-З дыбыстарын буында, сөзде ажырату. | Ойын арқылы сөйлеу тілін дамыту. |
| Ж дыбысы | Дем алу дем шығарумен жұмыс. Тіл ұшының қимылындамытатын жаттығулар жасату. | Ж дыбысын буында ажырату. | Менің жанұям. |
| К-Қ дыбыстары | Дем алу дем шығарумен жұмыс. Тіл ұшының қимылындамытатын жаттығулар жасату. | Дыбыстарды буындарда ажырату. | Тәуелсіз Қазақстаным! |
| Р дыбысы | Ерінге арналған тіл ұшын дамытатын жаттығулар. | Р дыбысын буында, сөзде ажырату. | Желтоқсан жаңғырығы жадымда. |
| Х дыбысы | Ерін мен тілдің жоғары көтерілуіне ықпал ететін жаттығулар. Ауа ағымымен қалыптастыру. | Дауыссыз дыбыстардың буында қатар келуі. | Жасыл шырша жанымда. |
1.Абай Айбар 1 «В» сынып оқушысы
2. Меңеш Нарұл 1 «В» сынып оқушысы
3. Мүзүрбекова Ясмина 1 «Б» сынып оқушысы
4. Ерғасым Раяна1 «Б» сынып оқушысы
5. Сейтітмаханбет Назар 1«Ә» сынып оқушысы
6. Ақылбек Маржан 1 «Ә» сынып оқушысы
7. Тұрсынбек Дінмұхамед 1 «Ә» сынып оқушысы
8. Ералы Мағжан 1 «А» сынып оқушысы
Бірінші жарты жылдық диагностика бойынша 8 оқушының тіл кемістігі жойылып, жақсы нәтиже көрсетіп,логопунктен шықты.
Қаңтар және ақпан айында түзету жұмыстары жүргізіліді Және сонымен қатар ойын тапсырмалар, жаттығулар арқылы ойлау, есте сақтау, оқу жылдамдығын арттыру, саусақ жаттығулары арқылы ұсақ қол маторикасын дамыту, оқу әрекетінде сабақ қызығушылығын арттыру жұмыстары жасалынды. Оқушылардың жеке ерекшеліктеріне және оның дамуын анықтау арқылы қолайлы жағдай қалыптастырылды.
Қаңтар және мамыр айында өткізілетін сабақтар тізімі.
| Ч дыбысы | Дем алу дем шығарумен жұмыс. Тіл ұшының қимылындамытатын жаттығулар жасату. | Қаңтар айы 1-апта | |
| Н дыбысы | Тілдің бұлшық еттерінбосансытып, оны жалпақ күйде ұстауын үйрету. | Н-Ң дыбыстарын ажырату. | 2-апта |
| «Сөз ойла, тез ойла» ойыны | Логопед балаларға әріп немесе дыбыстың артикуляциясын сипаттайды. | Балалардың сөз ойлап айтуы. | 3-апта |
| З дыбысын машықтандыру | З дыбысын буындарда қайталап айту. | Сөздерді қайтала. | Ақпан айы 1-апта |
| М дыбысы мен әрпі | Дыбысты буын, сөз, сөйлем ішінде анық айтуға үйрету. | Баланың назары мен есте сақтау қабілетін дамыту. | 2-апта |
| Логопедиялық массаж түрлері | Өз-өзін сылау массажы | Баланың бұлшық етін босаңсыту, артикуляция қимылдарын дамыту. | 3-апта |
| Сиқырлы дыбыстар | Дыбыстарды қайталау. | Баланың есте сақтау қабілетін дамыту. | Наурыз 1-апта |
| К дыбысы мен әрпі | Балаларды көктем мезгілімен серуендау арқылы таныстыру. | Баланың ойлау, көру қабілетін дамытып, табиғатты қорғауға тәрбиелеу. | 2-апта |
| Ұлттық ойындар | Баланың шапшаңдығын, дене қозғалысын арттыру. | Салауатты өмір салтын қалыптастыру. | 3-апта |
| Ұ дыбысымен таныстыру | Дыбысты сөзде, буында, сөйлемде дұрыс айтуға үйрету. | Ұсақ моторикасын дамытатын саусақ ойындары. | Сәуір 1-апта |
| Ұ-Ү дыбыстарын ажырату | Дыбыстарды буындарда ажырату. | Сөздерді қайтала, сөздердің айырмашылығы неде? | 2-апта |
| Ы-І дыбыстарын ажырату | Дыбыстарды дұрыс айтып, ажыратуға үйрету. | Ырғақты жаттығулар жасату. | 3-апта |
| Сурет салу | Баланың ұсақ моторикасын дамыту. | Түстерді ажырату. | 4-апта |
| Өдыбысы мен әрпі | Ө дыбысымен таныстыру. Ө дыбысын сөйлем, буын ішінде дұрыс айтқызу. | Дауысты, дауыссыз дыбыстарды қайталау. | Мамыр айы 1-апта |
| 1 Мамыр. Бірлік күні | Балаларға мейрамның қандай күн, нені білдіретінін түсіндіру. | Баланың түсінігін, ойлауын дамыту. | 2-апта |
| Э дыбысы мен әрпімен таныстыру | Дауысты дыбыстарды қайталау. | Баланың есте сақтау, фонематикалық түсінігін қалыптастыру. | 3-апта |
| Я дыбысымен таныстыру | Я дыбысын сөзде, дыбыста қайталау. | Сөздерге дыбыстық талдау жасау. | 4-апта |
1.Батыр Арнұр 1 «А» сынып оқушысы
2. Серік Айсұлтан 1 «А» сынып оқушысы
3. Тұрдыбек Ернар 1 «А» сынып оқушысы
4. Ерлан Айсұлтан 1 «Ә» сынып оқушысы
5. Хамит Сұлтан 1 «Ә» сынып оқушысы
6. Карим Амир1 «Б» сынып оқушысы
7. Айдархан Диас 1 «Б» сынып оқушысы
8. Абдрахматов Абдурахман 1 «Г» сынып оқушысы
9. Алмахат Абильхан 1 «Г» сынып оқушысы
10. Арипжанов Муслим 1 «Г» сынып оқушысы
11. Байкуразов Темирлан 1 «Г» сынып оқушысы
12. Куанышбек Бекарыс 1 «Г» сынып оқушысы
13. Умиров Алихан 1 «Г» сынып оқушысы
14. Алибек Бекарыс 5 «В» сынып оқушысы
15. Еркебұлан Айбек 5 «В» сынып оқушысы
Екінші жарты жылдық диагностика бойынша 15 оқушының тіл кемістігі жойылып, жақсы нәтиже көрсетіп, логопунктен шықты.
Түзету жұмыстарының нәтижесінде 23 оқушыға жоқ дыбыстары қойылып, логопунктен шығарылды.
9. Кемшіліктер мен ескертулер, оларды шешу жолдары:
Қазақстан Республикасы Оқу- ағарту министрлігінің 2022 жылғы 5 желтоқсандағы №486 бұйрығымен бекітілген білім беру ұйымдарының бағалау өлшемшарттарын негізге ала отырып, Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Тараз қаласының білім бөлімінің №38 орта мектебі бойынша өзін-өзі бағалауды ұйымдастыру және өткізу барысында анықталған кемшіліктер мен ескертулер:
1) Интернет байланысының жылдамдығының баяу жұмыс жасауына байланысты және техникалық тұрғыда толық қамтамасыз етілмеуіне байланысты «Bilimclass» электронды журналында мұғалімдердің электронды журналды толтыруда қойған белгілерінің уақытылы дұрыс түспеуі;
2) Мектептің материалдық-техникалық базасының «Мектепке дейінгі, орта білім беру ұйымдарын, сондай-ақ арнайы білім беру ұйымдарын жабдықтармен және жиһазбен жарақтандыру нормаларын бекіту туралы» №70 бұйрықта көрсетілген өлшемшарттардағы талаптардың кейбір кабинеттерде ішінара орындалмауы;
3) «Педагог -шебер» біліктілігі бар педагогтар санының аздығы.
10. Қорытындылар:
- Мектептің материалдық-техникалық базасы мемлекеттік білім беру стандартын толық көлемде орындауға, оқу үрдісі мен сыныптан тыс іс-шараларды қажетті әдістемелік деңгейде жүргізуге толық мүмкіндік жасайды. Пән кабинеттері толық жабдықталып, қажетті құралдармен қамтамасыз етілген.
- ҚР тәрбиеге қатысты нормативтік талаптары орындалған. Тәрбиенің кешенді бағдарламасы бойынша барлық бағыттарда жүйелі жұмыс жүргізілді.
- Мектептің оқу-әдістемелік жұмысының құрылымы жасалып, негізгі бағыттар бойынша жұмыстар айқындалған, оқу-әдістемелік жұмыстардың бағыттары бойынша жұмыстар жүйеленген, барлық бағыттарының құжаттары тіркеліп жинақталған. Мектептің әдістемелік қызметінің жүйесі, бағыттары бойынша нормативтік талаптар орындалған.
- «Күнделік» электронды журналын жүргізуде сын ескертпелерді түзей отырып, жыл бойы (Бөлім бойынша жиынтық бағалау, тоқсандық оқу жетістіктерін бағалау, формативті бағалау, қалыптастырушы бағалау, күнтізбелік-тақырыптық жоспарларында мереке күнініне сәйкес келетін күндерді кіріктіру, белгілі себептермен сабақтан қалған оқушыларды белгілеу, вариативті компоненттер есебінен таңдалған оқу пәндері бойынша «есептелінде» белгіні қою ) қатаң бақылауға алынған.